Nombre:

Eliud

Apellido:

martinez almonte

Matricula:

14-3659

Tema:

trabajo final de fisica y laboratorio I

Facilitador:

José Lorenzo García Santos

Fecha:

14/12/2016

Nagua R.D
 Introduction

En este trabajo trataremos lo que es los diferentes temas que componen la

física y la matemática. Como por ejemplo la dinámica, los tipos de equilibrios,
las leyes de newton, también hablaremos la diferencia que existe entre el peso
y la masa.

Formulamos este trabajo porque atreves de el podemos entender con mayor

frecuencia los temas dados.

El método que utilizamos para hacer este trabajo fue efectuando

investigaciones para obtener definiciones precisas, tenemos claro que en este
trabajo hablaremos sobre la física matemática y todo lo que abarca.
Tema I: historia de la fisica y prerrequisitos

1- Definicion de fisica y cada una de sus ramas?

Física es un término que proviene del griego phisis y que significa “realidad” o
“naturaleza”. Se trata de la ciencia que estudia las propiedades de la naturaleza
con el apoyo de la matemática. La física se encarga de analizar las
características de la energía, el tiempo y la materia, así como también los
vínculos que se establecen entre ellos.

La física es la ciencia que estudia la materia (los cuerpos) y lo que ocurre sobre
ellos cuando al actuar sobre ellos estos no cambian, es decir siguen siendo los
mismos.

Por ejemplo si desplazo una hoja de papel esta no habrá cambiado, seguirá
siendo una hoja, pero sufrió un desplazamiento debído a un fenómeno físico
producido por una fuerza. Sin embargo si quemo la hoja, la hoja dejará de ser
la hoja (cambia) para convertirse en otros productos derivados de la
combustión, esto no será física, sino quimica.

-La Fisica se divide en 3 Ramas: la Física clásica, la Física moderna y la Física

contemporánea.

- La Fisica Clasica se encarga del estudio de aquellos fenómenos que tienen

una velocidad relativamente pequeña comparada con la velocidad de la luz y
cuyas escalas espaciales son muy superiores al tamaño de átomos y
moléculas.

- La Fisica Moderna se encarga de los fenómenos que se producen a la

velocidad de la luz o valores cercanos a ella o cuyas escalas espaciales son
del orden del tamaño del átomo o inferiores y fue desarrollada en los inicios del
siglo 20.

- La Fisica Contemporanea se encarga del estudio de los fenómenos no-

lineales, de la complejidad de la naturaleza, de los procesos fuera del equilibrio
termodinámico y de los fenómenos que ocurren a escalas mesoscópicas y
nanoscópicas.
 2- aportes principales de tolomeo, copernico galilei, isaac newton,
aquiles, maxwell.

1) PTOLOMEO (83 - 126 dC)

Pensador, matemático y astrónomo antigüo de la ciudad de Alejandría, en

Egipto. De orígen griego, Ptolomeo dedicó gran parte de sus estudios a
describir los movimentos de los astros en busca de razones matemáticas que
sustentaran el modelo geocéntrico de Aristóteles.

Esencialmente, Ptolomeo así aseguró la "correcta apreciación de Aristótles" al

respecto de que la Tierra existía estacionaria en el centro del Universo, en
tanto los astros eran "gases luminosos" que giraban en torno a ella, cosas
ligeras que flotaban en el cielo entre la Tierra y la bóveda celeste (la capa más
exterior del universo a la cual estaban "adosadas" las estrellas)... Visión que
sería imperante durante toda la antigüedad y la Edad Media.

2) NICOLÁS COPÉRNICO (1473 - 1543 dC)

Astrónomo prusiano (actual Polonia), Copérnico es considerado por muchos

como uno de los primeros "hombres de renacimiento": estudioso, curioso y
erudito, desarrolló na metodología para la astronomía que se basaba al 100%
en las observaciones en vez de seguir las "indicaciones" de las cartas
astronómicas de otras personas.

Las observaciones, experimentos y metodología escrupulosa de Copérnico lo

llevó en en el año de 1514 a arriesgarse a proponer una idea revolucionaria:
que el centro del Universo no era la Tierra, sino el Sol; cosa que naturalmente
lo puso en grave peligro de enemistarse con la Iglesia Católica por ser una idea
considerada "herética".

Si bien Copérnico se salvó de ser enjuiciado (y probablemente ejecutado) por

afirmar esto, ello se debió en gran parte a que en vida no publicó el libro "De
revolutionibus orbium coelestium", donde explicaba matemáticamente sus
observaciones y conclusiones al respecto. El libro sólo se publicó una vez que
él murió, y durante algún tiempo la Iglesia de hecho consideró el libro como
"lectura prohibida".

3) GALILEO GALILEI (1564 - 1452 dC)

Astrónomo y físico tocano (actualmente Italia), es considerado por muchos
como el padre de la ciencia moderna, siendo que fue el primer científico en
seguir un riguroso método para sus investigaciones, desarrollándo los cinco
pasos cruciales del método científico: hipótesis, observación, experimentación,
comprobación y registro de conclusiones.

Galieo ha pasado a la historia por dos cosas importantes: fue el primer europeo
en usar un telescopio para observar los astros (con lo cual, entre otras cosas,
descubrió los cráteres en la Luna, las 4 lunas principales de Júpiter, los anillos
de Saturno y las manchas Solares) y también apoyó públicamente a Copérnico,
en su libro "Diálogo Concerniente a los Dos Sistemas de Concepción del
Mundo" (irónicamente encargado por la Inquisición para "desmentir" las ideas
de Copernico).

Galileo fue enjuiciado por la Inquisición por afirmar que la Tierra giraba en torno
al Sol y fue obligado a retractarse, momento en el que la leyenda asegura que
dijo la célebre "Y sin embargo se mueve" (refiriéndose, por supuesto, a la
Tierra). Murió en cautiverio dentro de su propia casa, si bien su obra ayudó a
crear la revolución más importante en toda la historia de la Astronomía,
convirtiéndola en una ciencia exácta.

4) ISAAC NEWTON (1643 -1727 dC)

Considerado uno de los físicos y matemáticos más importantes de la historia,

Newton nació en Lincolnshire, Inglaterra.

Genio centífico indiscutible, dedicó la mayor parte de su vida adulta a lla

investigación en el campo de las matemáticas y la física.

Entre sus trabajos destacan la invención del Cálculo Diferencial (una forma
completamente diferente de matemáticas al álgebra), su estudió y eventual
postulación de las leyes de la mecánica del movimiento, (conocidas hasta la
fecha precísamente como "Leyes de Newton") y la su estudio de la mecánica
de los movimientos de los astros... estos últimos publicados en el famoso libro
"Philosophiae Naturalis Principia Mathematica", donde publicó la famosa "Ley
de la Gravitación Universal".
El trabajo de Newton fue tan importante para la ciencia que señaló un
parteaguas, delimitando así para siempre lo que el método científico es y cómo
se ha de postular una teoría. Ningún nombre ha sido tan importante en la
historia de la cosmología como él hasta que ya en el siglo XX, Albert Einstein
postulara la "Teoría Especial de la Relatividad"... 300 años después de Newton.

Fuente(s):

5) arquimedes

Arquímedes y sus aportes a la física

es recordado por el Principio de Arquímedes y por sus aportes a la cuadratura

del círculo, el estudio de la palanca, eltornillo de Arquímedes, la espiral de
Arquímedes y otros aportes a la matemática, la ingeniería y la
geometría.Aunque probablemente su contribución científica más conocida sea
el principio de la hidrostática que lleva su nombre, elPrincipio de Arquímedes,
no fueron menos notables sus disquisiciones acerca de la cuadratura del
círculo, eldescubrimiento de la relación aproximada entre la circunferencia y su
diámetro, relación que se designa hoy día con la

letra griega π (pi).

Arquímedes fue autor de numerosas obras de variada temática en las que

destaca el rigor de sus demostracionesgeométricas, razón por la que es
considerado el más notable científico y matemático de la Antigüedad.

Aunque muchosde sus escritos se perdieron en la destrucción de la Biblioteca

de Alejandría, han llegado hasta la actualidad a través de lastraducciones
latinas y árabes.

Aquí se indican algunas de ellas:El arenario.La medida del círculo.

De la esfera y el cilindro.

De la cuadratura.De la Parábola.

De los esferoides y conoides.

De las espirales.

Determinación de los centros de gravedad en las líneas y en los planos.

Del equilibrio de los cuerpos en los fluidos.

El método.

De los métodos mecánicos en la geometría (Palimpsesto de Arquímedes).

Hiso algunos aportes importantes y bastantebásicos pero entre ellos el mas

destacado es el " Principio de Arquímedes"El cual dice que "un cuerpo total o
parcialmente sumergido en un fluido estático, será empujado con una fuerza
igual alpeso del volumen de fluido desplazado por dicho objeto.

6) James Clerk Maxwell [1831-1879]

Nació en Edimburgo, Escocia. Realizó estudios en la universidad local y luego

estudió en Cambridge, donde se graduó en matemáticas en 1854. En 1860 fue
nombrado profesor de Física y Astronomia en el King College de Londres. Los
cinco años siguientes fueron uno de los más productivos de su carrera
científica donde publica dos famosos trabajos sobre electromagnetismo y
desarrolla su teoría del color. Durante esa epoca Maxwell supervisó la
determinación experimental de las unidades estandar de electricidad, trabajos
que darían lugar a la creación del Laboratorio Nacional de Física. En el año
1871 es nombrado profesor de física experimental en la Universidad de
Cambridge, donde supervisa la planificación y la construcción del laboratorio
Cavendish, que llegaría a ser un centro de gran renombre en Física.

Uno de sus más importantes logros fue la formulación matemática y la

extensión de la teoria de la electricidad y magnetismo de Michael Faraday.
Mawell nació el mismo año en que Faraday inventó el generador de electricidad
que empleaba un magneto para producir corriente eléctrica. Faraday estaba
convencido de que las fuerzas electromagnéticas se extendían a todo el
espacio exterior al conductor pero no pudo llegar a probar esta teoría.

3- Que es medir? Que es una magnitud o cantidad fisica?

Definición de medir

Su primera definición es establecer la longitud, volumen, fuerza, capacidad u

otra magnitud. Dicho de otra manera es comparar una cantidad con su
correspondiente unidad, para saber cuántas veces la unidad está contenida en
la cantidad. Por extensión es la longitud, volumen, fuerza, capacidad de un
objeto, persona o animal.
Para efectuar esta tarea se utilizan los instrumentos de medición que son
aparatos que permiten la comparación de magnitudes físicas a través de un
procedimiento llamado medición. Como unidades de medida se usan objetos
que se han establecido previamente como patrones. Esa medición tiene como
resultado un número que explicita la relación entre la unidad de referencia y el
objeto que se está estudiando. A través de los instrumentos se llega a esta
conversión.

4- A que llamamos magnitudes físicas fundamentales y derivadas?

Mencione ejemplos y sus unidades en el sistema internacional (s.i) y
en el sistema cegesimal.

Medir es comparar una magnitud cualquiera con otra de la misma naturaleza,

tomando esta como unidad. Las magnitudes se utilizan para las medidas o
mediciones en física, es decir, es uno de los elementos básicos de mayor
prioridad en la misma.

Se denominan magnitudes a ciertas propiedades o aspectos observables de un

sistema físico que pueden ser expresados en forma numérica. En otros
términos, las magnitudes son propiedades o atributos medibles .

Las magnitudes pueden ser fundamentales y derivadas.

¿Qué son Magnitudes Fundamentales?

Las magnitudes fundamentales son aquellas que se concretan

independientemente una de otras y al combinarse dan origen dan origen a las
magnitudes derivadas.

El número de magnitudes tomadas como fundamentales, es el mínimo que se

necesita para dar una descripción coherente de las cantidades físicas.

¿Qué son Magnitudes Derivadas?

Son aquellas que se originan con la combinación de las magnitudes
fundamentales y se establecen con el uso de otras.

Así tenemos el volumen, que surge del producto de tres longitudes; la rapidez
que se desplaza un cuerpo, se define como la relación de una longitud y un
tiempo. En este ejemplo se aprecia que las magnitudes rapidez y volumen son
derivadas, mientras que la longitud y el tiempo son fundamentales.

magnitudes fundamentales ejemplos

longitud m (metros)

tiempo s (segundos)

masa kg

temperatura absoluta °K

cantidad de sustancia mol.

ntensidad de corriente A amperes

Derivadas ejemplos

velocidad m/s (metros/ segundos)

Fuerza n (newton)

capacitanfia - farad

resistencia electrica ohms

pontencia watts

5- Que son cifras significativas? Ejemplo

Las cifras significativas representan el uso de una o más escalas de

incertidumbre en determinadas aproximaciones. Se dice que 4,7 tiene dos
cifras significativas, mientras que 4,70 tiene tres. Para distinguir los ceros (0)
que son significativos de los que no son, estos últimos suelen indicarse como
potencias de 10 en notación científica, por ejemplo 5000 será 5x103 con una
cifra significativa. También, cuando una medida debe expresarse con
determinado número de cifras significativas y se tienen más cifras, deben
seguirse las siguientes reglas:

Primera: si se necesita expresar una medida con tres cifras significativas, a

la tercera cifra se le incrementa un número si el que le sigue es mayor que 5 o
si es 5 seguido de otras cifras diferentes de cero. Ejemplo: 53,6501 consta de 6
cifras y para escribirlo con 3 queda 53,7; aunque al 5 le sigue un cero, luego
sigue un 1 por lo que no se puede considerar que al 5 le siga cero (01 no es
igual a 0).

Segunda: siguiendo el mismo ejemplo de tres cifras significativas: si la cuarta

cifra es menor de 5, el tercer dígito se deja igual. Ejemplo: 53,649 consta de
cinco cifras, como se necesitan 3 el 6 queda igual ya que la cifra que le sigue
es menor de 5; por lo que queda 53,6.

Tercera: cuando a la cifra a redondear le sigue 5 seguido solo de ceros, se

considerará si la cifra a redondear es par o impar. Si la cifra a redondear es
impar, ésta se incrementa en 1 dígito. Ejemplo: 12,35 se observa que el 3 que
precede al 5 es impar, por tanto se incrementa en 1 cifra quedando 12,4. Si la
cifra a redondear es par, ésta se deja igual. Ejemplo: 0,1865000 por ser el 6
par, se mantiene su valor y queda 0,186.

Ejemplos

L = 0,852 m

L = 8,52 dm

L = 852 mm

etc…
3,14159 → seis cifras significativas → 3,14159

5.694 → cuatro cifras significativas → 5.694

 6- Para que se usa la notacion cientifica?

La notación científica, también denominada patrón o notación en forma

exponencial, es una forma de escribir los números que acomoda valores
demasiado grandes (100000000000) o pequeños (0.00000000001)1 para ser
convenientemente escrito de manera convencional.2 3 El uso de esta notación
se basa en potencias de 104 (los casos ejemplificados anteriormente en
notación científica, quedarían 1 × 1011 y 1 × 10−11, respectivamente). El
módulo del exponente es la cantidad de ceros que lleva el número delante, en
caso de ser negativo (nótese que el cero delante de la coma también cuenta), o
detrás, en caso de tratarse de un exponente positivo. Como ejemplo, en la
química, al referirse a la cantidad de entidades elementales (átomos,
moléculas, iones, etc.), hay una cantidad llamada cantidad de materia (mol)

Cuando trabajan con números muy grandes o muy pequeños, los científicos,
matemáticos e ingenieros usan notación científica para expresar esas
cantidades. La notación científica es una abreviación matemática, basada en la
idea de que es más fácil leer un exponente que contar muchos ceros en un
número. Números muy grandes o muy pequeños necesitan menos espacio
cuando son escritos en notación científica porque los valores de posición están
expresados como potencias de 10. Cálculos con números largos son más
fáciles de hacer cuando se usa notación científica.

En el sistema decimal, cualquier número real puede expresarse mediante la

denominada notación científica .

Para expresar un número en notación científica identificamos la coma decimal

(si la hay) y la desplazamos hacia la izquierda si el número a convertir es
mayor que 10, en cambio, si el número es menor que 1 (empieza con cero
coma) la desplazamos hacia la derecha tantos lugares como sea necesario
para que (en ambos casos) el único dígito que quede a la izquierda de la coma
esté entre 1 y 9 y que todos los otros dígitos aparezcan a la derecha de la
coma decimal.

Es más fácil entender con ejemplos:

732,5051 = 7,325051 • 10 2 (movimos la coma decimal 2 lugares hacia la

izquierda)
−0,005612 = −5,612 • 10 −3 (movimos la coma decimal 3 lugares hacia la
derecha) .

Nótese que la cantidad de lugares que movimos la coma (ya sea a izquierda o
derecha) nos indica el exponente que tendrá la base 10 (si la coma la
movemos dos lugares el exponente es 2, si lo hacemos por 3 lugares, el
exponente es 3, y así sucesivamente.

7- Como se expresa un numero en notacion cientifica?

La notación científica fue desarrollada para ayudar a matemáticos,

científicos y otros cuando trabajan con números muy grandes o muy pequeños.
La notación científica sigue un formato específico en el cual un número es
expresado como el producto de un número mayor o igual que uno y menor que
10 y una potencia de 10. El formato se escribe como a x 10n, donde y
n es un entero.

Para multiplicar números en notación científica, sumamos los exponentes. Para

dividir, restamos los exponentes.

8- A que llamamos magnitudes escalares y vectoriales ? ejemplos

Las magnitudes son propiedades físicas que pueden ser medidas, como por
ejemplo temperatura, longitud, fuerza, corriente eléctrica, etc. Encontramos dos
tipos de magnitudes, las escalares y las vectoriales.

Magnitudes escalares

Las magnitudes escalares tienen únicamente como variable a un número que

representa una determinada cantidad.

La masa de un cuerpo, que en el Sistema Internacional de Unidades se mide

en kilogramos, el volumen, que se mide en metros cúbicos, la temperatura o la
longitud, son algunos ejemplos de magnitudes escalares.
Magnitudes vectoriales

En muchos casos las magnitudes escalares no nos dan información completa

sobre una propiedad física.

Por ejemplo una fuerza de determinado valor puede estar aplicada sobre un
cuerpo en diferentes sentidos y direcciones. Tenemos entonces las magnitudes
vectoriales que, como su nombre lo indica, se representan mediante vectores,
es decir que además de un módulo (o valor absoluto) tienen una dirección y un
sentido.

Ejemplos de magnitudes vectoriales son la velocidad, la fuerza, la aceleración y

el campo eléctrico.

Según el modelo físico con el que estemos trabajando, se utilizan vectores con
diferente número de componentes. Los más utilizados son los de una, dos y
tres coordenadas que permiten representar valores en la recta, en el plano y en
el espacio respectivamente.
 9- Que es un vector y como se representa?

Un vector tiene tres características esenciales: módulo, dirección y sentido.

Para que dos vectores sean considerados iguales, deben tener igual módulo,
igual dirección e igual sentido.

Los vectores se representan goemétricamente con flechas y se le asigna por lo

general una letra que en su parte superior lleva una pequeña flecha de
izquierda a derecha como se muestra en la figura.

Imagen 1: Muestra las

principales características de un vector

Imagen 2: Vectores con igual módulo, pero

distintas direcciones

Módulo: está representado por el tamaño del vector, y hace referencia a la

intensidad de la magnitud ( número). Se denota con la letra solamente A o |A|

 Vectores de igual módulo. Todos podrían representar, por ejemplo, una

velocidad de 15 km/h, pero en distintas direcciones, por lo tanto todos
tendrían distinta velocidad.
 Vectores de distinto módulo. Se espera que el vector de menor tamaño
represente por ejemplo una velocidad menor que la de los demás.
  Vectores de distinto módulo: Así, los vectores de la figura podrían
representar velocidades de 20 km/h, 5 km/h y 15 km/h,
respectivamente.

Imagen 3: Muestra tres vectores de distinto módulo,

pero igual dirección y sentido

Dirección: corresponde a la inclinación de la recta, y representa al ángulo

entre ella y un eje horizontal imaginario ( ver figura 2) . También se pueden
utilizar los ejes de coordenadas cartesianas (x, y y z) como también los puntos
cardinales para la dirección.

 Vectores de distinto módulo: Dos vectores tienen la misma dirección

cuando la inclinación de la recta que los representa es la misma, es
decir, cuando son paralelos.
 Vectores de igual dirección: Sin importar hacia dónde apuntan o cuál es
su tamaño, los vectores de la figura son paralelos, por lo que tienen la
misma dirección. (figura 3)

Imagen 4: Representa dos vectores con igual módulo,

dirección, pero sentidos contrarios.

Sentido: está indicado por la punta de la flecha. (signo positivo que por lo
general no se coloca, o un signo negativo). No corresponde comparar el
sentido de dos vectores que no tienen la misma dirección, de modo que se
habla solamente de vectores con el mismo sentido o con sentido opuesto.
 10- Como sumamos vectores paralelos?

Este método permite solamente sumar vectores de dos en dos. Consiste en

disponer gráficamente los dos vectores de manera que los orígenes de ambos
coincidan en un punto, trazando rectas paralelas a cada uno de los vectores,
en el extremo del otro y de igual longitud, formando así un paralelogramo. El
vector resultado de la suma es la diagonal de dicho paralelogramo que parte
del origen común de ambos vectores.

11- Como se suman vectores por el metodo grafico?

MÉTODO COLA A PUNTA

En este método se utilizan la regla y el transportador, existe una regla general y

es la siguiente:

1. Usar la misma escala para todos los vectores

2. Trazar un vector (el orden no es importante)
3. Trazar el segundo vector, empezando desde el final del primer vector (la
punta de la flecha), hay que dibujar correctamente el vector cuidando el
ángulo, longitud y sentido.
4. La suma de los dos vectores es la flecha que se traza desde el principio
del primer vector hasta la punta del segundo.

NOTA: este método se puede usar con más de dos vectores.

Ejemplo:

Tenemos los siguientes vectores:

Trazamos el vector “b” en la punta del vector “a”

Trazamos el vector “c” en la punta del vector “b”

La resultante a+b+c es el vector que une el inicio (cola) del vector “a” con la

punta del vector “c”.

MÉTODO DEL PARALELOGRAMO

Para hacer una suma de vectores gráficamente por este método, se trazan los
dos vectores desde el mismo origen y se forma un paralelogramo usando los
vectores como lados adyacentes, el vector resultante es la diagonal que se
traza desde el origen.

Ejemplo:

Tenemos los siguientes dos vectores:

Trazamos los dos vectores desde el mismo origen:

12- Como se hallan los componente rectangulares de un vector?

Componentes rectangulares de un vector

Todo vector se puede ligar a un sistema de coordenadas cartesianas, con su

punto deaplicación en el origen y expresarlo como la suma de dos vectores
mutuamenteperpendiculares en las direcciones de los ejes de coordenadas;
estos dos vectores sumandosreciben el nombre de

componentes rectangulares

del vector dado.Para descomponer los vectores en sus componentes

rectangulares debemos tener la nociónde función trigonométrica.

Funciones trigonométricas

Cuando solucionamos triángulos rectángulos en los cuales conocemos dos de

sus lados, yasean los dos catetos o un cateto y la hipotenusa y deseamos
hallar el tercer lado, utilizamosel teorema de Pitágoras, pero cuando
conocemos un lado y un ángulo. Ya el teorema dePitágoras no funciona, es por
eso que utilizamos las funciones trigonométricas.
Para obtener componentes rectangulares tienes q hacer lo sgt
1) te dan la resultante (10 cm)
2) te dan el angulo (45)
3) Rx=Rcos45 Rx= 10cos45= 7.07
4) Ry=Rsen45 Ry=10sen45=7.07
5) las componentes serian Rx;Ry es decir (7.07;7.07)

13- A que llamamos una funcion?

En matemática, una función (f) es una relación entre un conjunto dado X

(llamado dominio ) y otro conjunto de elementos Y (llamado codominio ) de
forma que a cada elemento x del dominio le corresponde un único elemento f(x)
del codominio (los que forman el recorrido, también llamado rango o ámbito ).

Ver: Relaciones y funciones

En lenguaje cotidiano o más simple, diremos que las funciones matemáticas

equivalen al proceso lógico común que se expresa como “depende de”.

Las funciones matemáticas pueden referirse a situaciones cotidianas, tales

como: el costo de una llamada telefónica que depende de su duración, o el
costo de enviar una encomienda que depende de su peso.

14- Defina variables, constante, variable dependiente e independiente?

VARIABLE
Objeto, proceso o característica que está presente, o supuestamente
presente, en el fenómeno que un científico quiere estudiar. Los objetos,
procesos o características reciben el nombre de variables en la medida en que
su modificación provoca una modificación en otro objeto, proceso o
característica. Las variables principales a las que se suele referir la
investigación en psicología pueden ser independientes, dependientes,
intermedias, conductuales, observables, o inobservables.

Constante
Una constante es un dato cuyo valor no puede cambiar durante la ejecución del
programa. Recibe un valor en el momento de la compilación y este permanece
inalterado durante todo el programa.

ariables independientes

Las variables independientes son aquellas variables que se conocen al inicio

de un experimento o proceso. En un estudio sobre la pérdida de peso, por
ejemplo, una variable independiente puede ser el número total de calorías
consumidas por los participantes en el estudio. Como la variable independiente,
o el número de calorías varían, los resultados del experimento van a cambiar.
Otra forma de explicarlo es decir que el valor de la variable independiente es
controlado por el diseñador del problema de matemáticas o del experimento.

Variables dependientes

Las variables dependientes son las que se crean como resultado del estudio o
experimento. Si se toma el ejemplo de un estudio de la pérdida de peso, donde
la variable independiente son las calorías consumidas, entonces una variable
dependiente podría ser el peso total de los participantes del estudio. Así que el
peso del participante en el estudio depende de la fluctuación de la variable
independiente, que es lo que la hace dependiente.

15- Cuando existe proporcionalidad directa entre dos variables y como es

su grafico?

Dos variables una dependiente y otra independiente son directamente

proporcionales o tienen una proporcionalidad directa, si el cociente de dividir la
variable dependiente y la variable independiente es siempre constante se dice
que las variables dependiente e independiente son directamente
proporcionales o tienen una proporcionalidad directa.
Ejemplo si (y) es una variable dependiente y (x) es una variable independiente
entonces si (y) y (x) son proporcionales se debe cumplir que (y/x) = k. Dicho
esto en el lenguaje simbolico
tenemos que:
[y α x] → [y/x = k]
Debemos decir que la constante que se obtiene de una relación de
proporcionalidad directa que en este caso hemos tomado como k es conocida
como la constante de proporcionalidad
El saber o darse cuenta que entre dos variables existe proporcionalidad le ha
permitido a multiples científicos desarrollar importantes leyes que se utilizan
mucho en el campo de la física, de las cuales citaremos algunas tales como la
ley de Hooke que establece que la fuerza es directamente propocional a la
distancia de compresión o estiramiento a que es sometido un resorte.

Otra importante ley es la desarrollada por Isaac Newton conocida como la

segunda ley de Newton que establece que la fuerza que actúa sobre un objecto
tiene proporcionalidad directa con su aceleración, esto matemáticamente se
expresa así

Como se puede ver en la segunda ley de Newton la constante de

proporcionalidad es k = m que es la masa del objecto al que se le aplica la
fuerza.
Otro ejemplo que tenemos es la famosa ley de Ohm que establece que la
diferencia de potencial y la corriente eléctrica son directamente proporcionales.

Como se puede ver en la ley de Ohm la constante de proporcionalidad es k = R

que es la resistencia eléctrica.
Gráfica de una relación que representa una proporcionalidad directa
La gráfica que representa una proporcionalidad es una línea recta que parte del
el origen o punto ( 0 , 0 ).

Ejemplos
1- Dados los siguientes datos hallar.
a) la constante proporcionalidad
b) la ecuación matemática
c) la gráfica

F(N) 0N 1N 2N 3N
Δx 0m 1m 2m 3m

a) Para saber si los datos son proporcionales procedemos a dividir los datos
que representan a la variable dependiente F entre los de la variable
independiente Δx.

Como se puede observar la constante de proporcionalidad es

k = 1N/m

b) Bueno como ya conocemos la constante de proporcionalidad nos será fácil

obtener la ecuación matemática, ya que sabemos
que (F/Δx) = k = 1N/m por tanto la ecuación será:
c) Dado los datos procedemos a hacer la gráfica

2- Dados los siguientes datos hallar.

a) la constante proporcionalidad
b) la ecuación matemática
c) la gráfica

x(m) 0m 2m 4m 6m
t(s) 0s 1s 2s 3s
a) Para saber si los datos son proporcionales procedemos a dividir los datos
que representan a la variable dependiente (x) entre los de la variable
independiente (t).

Se puede observar sin lugar a dudas que la constante de proporcionalidad es

2m/s

b) Ya sabemos cuál es la constante de proporcionalidad por lo que entonces la

ecuación matemática que relaciona estos datos es entonces :
c) Ya conocemos la constante de proporcionalidad, ya conocemos la ecuación
matemática ahora procederemos a conocer la gráfica que relaciona estos
datos.
 16- Cuando existe variacion lineal entre dos variables y forma del grafico?

Dos variables están relacionadas por una variación lineal si su gráfica es una
línea recta que no parte del punto (0 , 0) , es decir el punto de partida de una
relación que es una variacion lineal es el punto (0 , b).
Si (y) es la variable dependiente y (x) la variable independiente entonces (y) y
(x) están relacionadas con una variación lineal si se cumple que
y = mx + b dónde m representa la constante de variación lineal que en
geometría análitica es conocida como la pendiente de la recta y (b) representa
la ordenada desde la que parte la recta.
Debemos decir que como la variación lineal es graficamente una línea recta la
constante m se calcula con una fórmula similar a esta :

Donde P1(y1,x1) representa un punto de los datos y P2(y2,x2) representa otro

punto de los datos que se analizan.

17-
En el magnifico escenario de la ciencia física existen variados ejemplos que
aplican el concepto de la variación lineal como es la velocidad final de un
objecto en función del tiempo que tiene una aceleración constante cuando este
objecto parte desde un punto con una velocidad inicial diferente de cero (v 0) .

Donde la constante m = a y b = v0

18-
Otro ejemplo es cuándo un resorte se pone en posición vertical y se le aplica
un estiramiento, la fuerza neta que actúa sobre el resorte es la suma de la
fuerza restauradora del resorte y el peso de un objeto de masa m conectado a
el resorte.
La constante m = -k y la constante b = mg

Gráfica de una relación que representa una variación lineal

La gráfica que representa una variación lineal es una línea recta que
parte del punto ( 0 , b)

Ejemplos
I) Dados los datos de la tabla halle.
a) La constante m y la constante b
b) La ecuación matemática de estos datos
c) La gráfica
v(m/s) 1m/s 3m/s 5m/s 7m/s
t(s) 0s 1s 2s 3s

a) Para investigar cuál es la constante m aplicamos la fórmula que se

utiliza para obtener la pendiente de una recta y sustituimos dos puntos
cualesquiera de la tabla de datos en la fórmula.
 La constante m es igual a 2m/s2
La constante b es muy fácil de averiguar ya que (b) es el valor cuando la
variable independiente (t) es cero entonces la constante b es 1m/s

b) Después que conocemos la constante m y la constante b es bien

sencillo obtener la ecuación matemática sustituyendo esos valores en la
fórmula modelo de una variación lineal y = mx + b
si sustituimos (y) por (v) y (x) por (t) m por 2m/s2 y b por 1m/s
la ecuación matemática será.
v = 2
(2m/s )·t + (1m/s)

c) La gráfica es entonces

II) Dados los datos de la tabla halle.

a) La constante m y la constante b
b) La ecuación matemática de estos datos
c) La gráfica
F(N) 6N 4N 2N 0N
x(m) 0m 1m 2m 3m
a) Una vez más para investigar cuál es la constante m aplicamos la fórmula
que se utiliza para obtener la pendiente de una recta y sustituimos dos
puntos cualesquiera de la tabla de datos en la fórmula.
 La constante m es igua a -2N/m
La constante b es muy fácil de averiguar ya que (b) es el valor cuando la
variable independiente (x) es cero entonces la constante b es 6N

b) Después que conocemos la constante m y la constante b es muy fácil

obtener la ecuación matemática sustituyendo esos valores en la fórmula
modelo de una variación lineal y = mx + b
si sustituimos (y) por (F) y m por -2N/m y b por 6N
la ecuación matemática será.
F = (-2N/m)·x + (6N)

c) La gráfica es

17- cuando existe proporcionalidad inversa entre variables y forma del grafico?

Dos variables una dependiente y otra independiente son inversamente

proporcionales o tienen una proporcionalidad inversa si el reultado de
multiplicar la variable dependiente y la variable independiente es siempre
constante, si esto se cumple entonces la variable dependiente e independiente
tienen una relación de proporcionalidad inversa o son inversamente
proporcionales.

Ejemplo sea (y) una variable dependiente de una variable (x)

si (y · x) = k entonces (y) y (x) son inversamente proporcionales.

En este caso la constante k representa la constante de proporcionalidad

inversa que existe entre las dos variables.

En el campo de la física hay muchos ejemplos de como importantes fórmulas

enuncian de manera ejemplificante el concepto de lo que es una
proporcionalidad inversa, de estas fórmulas u ecuaciones matemáticas
citaremos algunas.
Ejemplo para calcular el potencial eléctrico (v) que genera una carga en funcíon
de una distancia (r) , la variable (v) y la variable (r) tienen una relación de
proporcionalidad inversa.

En donde la constante de proporcionalidad inversa es:

Otro ejemplo de fórmula que utiliza el concepto de lo que es una
proporcionalidad inversa es la fórmula que se utiliza para calcular la energía
potencial gravitatoria cuándo la distancia entre las masas es demasiado grande
para considerar la aceleración de gravedad constante e igual g = 9.8m/s2

En donde la constante de proporcionalidad inversa es

k = -GMm

Otro ejemplo es la energía potencial eléctrica que se genera cuando una carga
se mueve con respecto a otra carga puntual, esta fórmula tiene una relación de
proporcionalidad inversa.

En donde la constante de proporcionalidad inversa es:

Gráfica de una relación que representa una proporcionalidad ineversa

La gráfica que representa una variación de proporcionalidad inversa es una
rama de una hipérbola.
Ejemplos
I) Dados los datos de la tabla
a) Hallar la constante de proporcionalidad inversa
b) La ecuación matemática
c) Hacer la gráfica

F 8 4 2 1
T 1 2 4 8

a) Para conocer la constante de proporcionalidad inversa procedemos a

multiplicar la variable dependiente (F) y la independiente (T) si el resultado de
multiplicar cada uno de los datos de las columnas es constante entonces
sabemos que entre (F) y (T) existe una proporcionalidad inversa.

Como se puede ver la constante de proporcionalidad inversa es

k=8

b) Ya conocemos la constante de proporcionalidad inversa, ahora procedemos

a encontrar la ecuación matemática que dá lugar a estos datos de la tabla que
es.

C) Ya obtenida la constante y la ecuación matemática vamos a construir la

gráfica.
II) Dados los datos de la tabla
a) Hallar la constante de proporcionalidad inversa
b) La ecuación matemática
c) Hacer la gráfica

v(m/s) 6m/s 3m/s 2m/s 1m/s

t(s) 1s 2s 3s 6s
a) Para averiguar cuál es la constante de proporcionalidad inversa procedemos
a multiplicar la variable dependiente (v) y la independiente (t) si el resultado de
multiplicar cada uno de los datos de las columnas es constante entonces
sabemos que entre (v) y (t) existe una proporcionalidad inversa.

Entonces la constante de proporcionalidad inversa es k = 6m

b) Ya encontramos la constante de proporcionalidad inversa, ahora vamos a

encontrar la ecuación matemática que genera estos datos de la tabla que es.

C) Ya obtubimos la constante y la ecuación matemática vamos a construir la

gráfica.
Tema II: cinetica de particula.

1- Que es mecanica y como se clasifica?

La mecánica: Es la rama de la física que estudia y analiza el movimiento y

reposo de los cuerpos, y su evolución en el tiempo, bajo la acción de fuerzas.

Modernamente la mecánica incluye la evolución de sistemas físicos más

generales que los cuerpos másicos. En ese enfoque la mecánica estudia
también las ecuaciones de evolución temporal de sistemas físicos como los
campos electromagnéticos o los sistemas cuánticos donde propiamente no es
correcto hablar de cuerpos físicos.
El conjunto de disciplinas que abarca la mecánica convencional es muy amplio
y es posible agruparlas en cuatro bloques principales: Mecánica clásica La
mecánica clásica está formada por áreas de estudio que van desde la
mecánica del sólido rígido y otros sistemas mecánicos con un número finito de
grados de libertad, a sistemas como la mecánica de medios continuos.
Mecánica cuántica La mecánica cuántica trata con sistemas mecánicos de
pequeña escala o con energía muy pequeñas (y ocasionalmente sistemas
macroscópicos que exhiben cuantización de alguna magnitud física).
En esos casos los supuestos de la mecánica clásica no son adecuados. En
particular el principio de determinación por el cual el estado futuro del sistema
depende por completo del estado actual no parece ser válido, por lo que los
sistemas pueden evolucionar en ciertos momentos de manera no determinista
(ver postulado IV y colapso de la función de onda), ya que las ecuaciones para
la función de onda de la mecánica cuántica no permiten predecir el estado del
sistema después de una medida concreta, asunto conocido como problema de
la medida.

Sin embargo, el determinismo también está presente porque entre dos medidas
filtrantes el sistema evoluciona de manera determinista de acuerdo con la
ecuación de Schrödinger.

2- Defina cinematica?

La cinemática es una rama de la física dedicada al estudio del movimiento de

los cuerpos en el espacio, sin atender a las causas que lo producen (lo que
llamamos fuerzas). Por tanto la cinemática sólo estudia el movimiento en sí, a
diferencia de la dinámica que estudia las interacciones que lo producen. El
Análisis Vectorial es la herramienta matemática más adecuada para ellos.

La palabra cinemática proviene del griego “kineema”, que significa movimiento.

La cinética comprende una rama de la física que estudia el movimiento de los
cuerpos en el espacio, independientemente de las causas que lo producen. Por
lo tanto se encarga del estudio de la trayectoria en función del tiempo. En el
estudio de la cinemática los primeros en describir el movimiento fueron los
astrónomos y filósofos griegos, los primeros escritos de la cinemática lo
encontramos hacia los años 1605 donde se menciona a Galileo Galilei por su
reconocido estudio del movimiento de caída libre y esfera de planos inclinados.
Después de varios siglos este concepto fue ampliado por una serie de físicos
hasta desarrollarse y adquirir una estructura propia.

3- Que es una particula?

Se llama partícula a cualquier parte o cuerpo muy pequeño de algo. Entre los
ejemplos de partículas que podemos dar se encuentran los granos minerales y
las partículas subatómicas.

En el caso del grano es porque toda su estructura está conformada por

pequeñísimos elementos, los granos y que resultan casi imperceptibles para el
ojo humano. El tamaño del grano o partícula puede ir desde lo más pequeño,
como ser unos pocos nanómetros, hasta varios milímetros, pero nunca se
excede de esta media. Las playas dan un buen ejemplo de esto que decía, ya
que las mismas están compuestas por miles y miles de partículas (granos)
sueltos, aunque a la distancia y en una visión global den esa sensación
compacta. Cuando nos acercamos y la tocamos podemos comprobar esta
cuestión.

También, el término partícula ostenta una aplicación absolutamente distinta a la

que mencionamos más arriba, ya que en el ámbito de la gramática es común la
utilización de esta palabra para designar a aquellas partes invariables de una
oración o aquellas que sirven para explicar las relaciones que se dan entre
distintas frases o el elemento que se usa para la formación de ciertos vocablos,
como ser el término sub división, en este caso, sub, será partícula.

4- Que es un sistema de referencia?

Un sistema de referencia o marco de referencia es un conjunto de

convenciones usadas por un observador para poder medir la posición y otras
magnitudes físicas de un sistema físico y de mecánica. Las trayectorias
medidas y el valor numérico de muchas magnitudes son relativas al sistema de
referencia que se considere, por esa razón, se dice que el movimiento es
relativo. Sin embargo, aunque los valores numéricos de las magnitudes pueden
diferir de un sistema a otro, siempre están relacionados por relaciones
matemáticas tales que permiten a un observador predecir los valores obtenidos
por otro observador.

En mecánica clásica frecuentemente se usa el término para referirse a un

sistema de coordenadas ortogonales para el espacio euclídeo (dados dos
sistemas de coordenadas de ese tipo, existe un giro y una traslación que
relacionan las medidas de esos dos sistemas de coordenadas).

En mecánica relativista se refiere usualmente al conjunto de coordenadas

espacio-temporales que permiten identificar cada punto del espacio físico de
interés y el orden cronológico de sucesos en cualquier evento, más
formalmente un sistema de referencia en relatividad se puede definir a partir de
cuatro vectores ortonormales (uno temporal y tres espaciales).

5- Defina vector posicion, representelo graficamente?

En Física, la posición, vector de posición ó vector posición de un cuerpo

respecto a un sistema de referencia se define como el vector que une el lugar
ocupado por el cuerpo con el origen del sistema de referencia. Su expresión,
en coordenadas cartesianas:

r→=xi→+yj→+zk→

Donde:

 r→ : es el vector de posición
 x, y, z : Son las coordenadas del vector de posición
  i→,j→,k→ :Son los vectores unitarios en las direcciones de los ejes
OX, OY y OZ respectivamente

La unidad de medida de la posición en el Sistema Internacional es el metro

[m]. Como todo vector, el vector posición en Física cuenta con módulo,
dirección y sentido. El módulo del vector posición es la distancia que separa
al cuerpo del origen del sistema de referencia. Para calcularlo puedes utilizar la
siguiente fórmula:

∣∣r→∣∣=x2+y2+z2−−−−−−−−−−√

En el caso de aquellos problemas en los que sólo estés trabajando en dos

dimensiones, puedes simplificar las fórmulas anteriores eliminando la
componente z. De esta manera, el vector de posición en dos dimensiones
queda r→=xi→+yj→+zk→=xi→+yj→ ,y su módulo
∣∣r→∣∣=x2+y2+z2−−−−−−−−−−−√=x2+y2−−−−−−√ . En la figura siguiente
tenemos estos elementos representados.

6- Que es la trayectoria ? tipos

En cinemática, la trayectoria es el conjunto de todas las posiciones por las

que pasa un cuerpo en movimiento. Según la mecánica clásica la
trayectoria de un cuerpo puntual siempre será una línea continua. Sin
embargo, la física moderna ha encontrado situaciones donde esto no ocurre
así. Por ejemplo, la trayectoria de un electrón dentro de un átomo es
probabilística, y corresponde a un volumen.

Es posible distinguir entre diversos tipos de trayectorias:

-La trayectoria rectilínea tiene lugar cuando el movimiento es unidimensional y
puede reducirse a una línea recta.

-La trayectoria curvilínea, en cambio, se asemeja a una curva con continuidad y

puede ser tridimensional o bidimensional.

-La trayectoria errática, por último, tiene lugar cuando la movilización resulta
imprevisible y la forma geométrica se vuelve irregular.

Hay excepciones, como el caso de un electrón orbital que ocupa distintas

posiciones en un átomo. En estos casos, la trayectoria es probabilística.

7- A que llamamos distancia o espacio?

En matemáticas, la distancia entre dos puntos del espacio euclídeo equivale a

la longitud del segmento de la recta que los une, expresado numéricamente. En
espacios más complejos, como los definidos en la geometría no euclidiana, el
«camino más corto» entre dos puntos es un segmento recto con curvatura
llamada geodésica.

En física, la distancia es una magnitud escalar, que se expresa en unidades de

longitud.

El espacio físico es el lugar donde se encuentran los objetos y en el que los

eventos que ocurren tienen una posición y dirección relativas.1 El espacio físico
es habitualmente concebido con tres dimensiones lineales, aunque los físicos
modernos usualmente lo consideran, con el tiempo, como una parte de un
infinito continuo de cuatro dimensiones conocido como espacio-tiempo, que en
presencia de materia es curvo. En matemáticas se examinan espacios con
diferente número de dimensiones y con diferentes estructuras subyacentes. El
concepto de espacio es considerado de fundamental importancia para una
comprensión del universo físico aunque haya continuos desacuerdos entre
filósofos acerca de si es una entidad, una relación entre entidades, o parte de
un marco conceptual.

Muchas de estas cuestiones filosóficas surgieron en el siglo XVII, durante el

desarrollo temprano de la mecánica clásica. Según Isaac Newton, el espacio
era absoluto, en el sentido de que era permanente y existía
independientemente de la materia.2 En cambio, los filósofos naturalistas, como
Gottfried Leibniz, pensaban que el espacio era una colección de relaciones
entre objetos, dada por su distancia y dirección desde otro. En el siglo XVIII,
Immanuel Kant, consecuente con la filosofía idealista, describió el espacio y el
tiempo como realidades a priori, es decir, existentes sólo en la mente humana,
no fuera de ella, que nos permiten estructurar experiencias.
 8- Que es un vector desplazamiento? Unidades de medidas

El desplazamiento de un cuerpo en un intervalo de tiempo es equivalente

al cambio de su posición en ese intervalo. Dado que la posición de un
cuerpo es una magnitud vectorial, el desplazamiento de un cuerpo también
lo es.

Se define el vector desplazamiento o simplemente desplazamiento de un

cuerpo entre las posiciones Pi y Pf como la diferencia de los vectores de
posición del cuerpo en los puntos Pi y Pf.

la unidad de medida del desplazamiento es el metro [m] y su módulo viene

dado, en tres dimensiones.

9- Defina vector velocidad, formulas y unidades de medida.

La velocidad es una magnitud física de carácter vectorial que expresa la

distancia recorrida de un objeto por unidad de tiempo. Se representa por v →
{\displaystyle {\vec {v}}\,} {\vec {v}}\, o v {\displaystyle \mathbf {v} \,} {\mathbf
{v}}\,. En análisis dimensional sus dimensiones son [L]/[T].1 2 Su unidad en el
Sistema Internacional de Unidades es el metro por segundo (símbolo m/s).

En virtud de su carácter vectorial, para definir la velocidad debe considerarse la

dirección del desplazamiento y el módulo, el cual se denomina celeridad o
rapidez.3

De igual forma que la velocidad es el ritmo o tasa de cambio de la posición por

unidad de tiempo, la aceleración es la tasa de cambio de la velocidad por
unidad de tiempo.

No todo es medible. Por ejemplo, no se puede medir objetivamente la simpatía

de una persona. No obstante, hay multitud de entes físicos en el universo que
se pueden medir: la velocidad a la que viaja un autobús, la altura o el peso de
una persona, los metros cuadrados de una parcela, etc.

La medida de toda magnitud física es la comparación de cualquier ente físico

medible frente a cierto valor unitario. Decir, por ejemplo, que un objeto mide 5
metros significa que, al compararse con la unidad de longitud “metro”, el objeto
es 5 veces a dicha unidad.

A lo largo del tiempo se han ido adoptando diversos sistemas de unidades.

Actualmente, el más aceptado universalmente es el Sistema Internacional de
Medidas o Sistema Internacional de Unidades, que deriva del Sistema Métrico
Decimal. Se han tenido en cuenta otros sistemas de unidades, como el Sistema
Giorgi.

10- Como se determina la velocidad media?

El concepto cotidiano de velocidad surge cuando apreciamos

la rapidez o lentitud con que se mueve un cuerpo. De alguna manera
relacionamos el desplazamiento realizado con el tiempo invertido en él. En
este apartado vamos a precisar qué se entiende en Física por velocidad
media. Este concepto nos servirá para entender otras definiciones
relacionadas con la velocidad que veremos en apartados posteriores.

VELOCIDAD MEDIA

Se define la velocidad media de un cuerpo que se mueve entre dos puntos

P 1 y P 2 como el cociente entre el vector desplazamiento y el intervalo de
tiempo en que transcurre el desplazamiento. Su expresión viene dada por:

vm→ = ∆r→∆ t= r2→-r1→t2 - t1

donde:

 vm→ : Vector velocidad media en el intervalo estudiado

 ∆r→ : Vector desplazamiento en el intervalo estudiado
 ∆ t : Tiempo empleado por el cuerpo en realizar el movimiento
 r1→ ,r2→ : Vectores de posición de los puntos inicial P 1 y final P 2 del
movimiento
 t 1 , t 2 : Instantes de tiempo en los que el cuerpo se encuentra en los
puntos inicial P 1 y final P 2 respectivamente

Además, el vector velocidad media cumple lo siguiente:

 Si utilizamos unidades del Sistema Internacional (S.I.) tanto en el

numerador (metros ) como en el denominador (segundos), podemos
deducir la ecuación de dimensiones de la velocidad media [v]=LT-1.
 La unidad de medida en el Sistema Internacional (S.I.) de la
velocidad es el metro por segundo [m/s]
 Su módulo (el "tamaño" del vector) es igual al módulo del vector
desplazamiento dividido entre el tiempo transcurrido
  Su dirección y su sentido son los mismos que los del vector
desplazamiento

Velocidad Media

La velocidad media de un cuerpo (verde) es un vector que tiene la misma

dirección y sentido que el vector desplazamiento (azul) y cuyo módulo es
el cociente entre el módulo de dicho vector y el tiempo transcurrido.

Es importante que notes que la velocidad media de un cuerpo en un intervalo

de tiempo depende de los vectores de posición al comienzo y al final del
movimiento. Aunque pueda resultarte paradójico, esto implica que si la
posición inicial y final del movimiento coinciden en ese intervalo, la
velocidad media del cuerpo será 0.

11- Que la velocidad instantánea?

La velocidad física de un cuerpo en un punto o velocidad instantánea es la

que tiene el cuerpo en un instante específico, en un punto determinado de su
trayectoria.

Se define la velocidad instantánea o simplemente velocidad como el límite

de la velocidad media cuando el intervalo de tiempo considerado tiende a 0.
También se define como la derivada del vector de posición respecto al
tiempo. Su expresión viene dada por:

v→=lim∆t→0⁡v→m=lim∆t→0⁡∆r→∆ t=dr→dt

donde:

 v→ : Vector velocidad instantánea. Su unidad de medida en el Sistema

Internacional es el metro por segundo ( m/s )
  v→m : Vector velocidad media. Su unidad de medida en el Sistema
Internacional es el metro por segundo ( m/s )
 ∆r- : Vector desplazamiento. Su unidad de medida en el Sistema
Internacional es el metro ( m )
 ∆ t : Intervalo de tiempo que tiende a 0, es decir, un intervalo
infinitamente pequeño. Su unidad de medida en el Sistema Internacional
es el segundo ( s )

La velocidad es una magnitud vectorial. Su ecuación de dimensiones viene

dada por [v]= LT-1

¿CÓMO SE DEDUCE LA EXPRESIÓN DE LA VELOCIDAD INSTANTÁNEA?

Para definir el concepto de velocidad instantánea con precisión vamos a partir

del concepto de velocidad media que hemos estudiado con anterioridad y
vamos a ayudarnos de la gráfica de la figura.

El procedimiento para definir la velocidad instantánea o, simplemente,

velocidad en un punto A consiste en calcular la velocidad media entre A y un
punto lo más próximo posible a A. Esto se traduce en calcular la velocidad
media en un intervalo de tiempo lo más pequeño posible. En la gráfica
puedes ver el vector de posición del punto A y del resto de puntos B, C y D.
Estos son r→A , r→B , r→C y r→D respectivamente. Además está
representado el vector desplazamiento entre A y cada uno de los puntos B, C y
D. Estos son ∆r→AB , ∆r→AC y ∆r→AD respectivamente. Como puedes ver en
la gráfica anterior, a medida que el segundo punto es más próximo a A, el
vector desplazamiento, se va haciendo tangente a la trayectoria y su módulo se
aproxima al valor del espacio recorrido sobre la trayectoria.

Experimenta y Aprende

Proximidad del espacio recorrido y el desplazamiento

En la gráfica se muestra la trayectoria seguida por un móvil y su posición en
dos instantes de tiempo.

Arrastra ambas posiciones y observa los valores del desplazamiento y del

espacio recorrido.

¿Qué ocurre cuando están muy próximos? Que el espacio recorrido es

prácticamente igual que el módulo del vector desplazamiento. En concreto, si el
tiempo transcurrido entre las 2 posiciones tiende a 0, estas son exactamente
iguales. Esta aproximación es la que se utiliza para calcular la velocidad en un
instante.

Lo más común es que encuentres el vector velocidad escrito mediante sus

componentes cartesianas quedando:

 vector velocidad en 3 dimensiones coordenadas cartesianas:

v→=vxi→+vyj→+vzj→=lim∆t→0⁡∆x∆ti→+lim∆t→0⁡∆y∆tj→+lim∆t→0⁡∆
z∆tj→=dxdti→+dydtj→+dzdtj→

 vector velocidad en 2 dimensiones coordenadas cartesianas:

v→=vxi→+vyj→=lim∆t→0⁡∆x∆ti→+lim∆t→0⁡∆y∆tj→=dxdti→+dydtj→

También es posible que, al igual que cualquier otro vector, lo encuentres escrito
en función de su módulo. Para ello basta multiplicar el módulo del vector
velocidad por un vector unitario con la misma dirección y sentido que v→ y
que llamaremos u→t por ser tangente a la trayectoria.

v→=v⋅u→t

Como puedes observar, la velocidad instantánea es una magnitud vectorial que

cumple:

 Su módulo se puede expresar:

o En función del módulo del vector desplazamiento o en función del
espacio recorrido:

v→=lim∆t→0⁡v→m=lim∆t→0⁡∆r→∆ t=lim∆t→0⁡∆s∆ t

o Cuando el vector velocidad se expresa mediante coordenadas

cartesianas en 3 dimensiones:

v→=vx2+vy2+vz2

o Cuando el vector velocidad se expresa mediante coordenadas

cartesianas en 2 dimensiones:
 v→=vx2+vy2

 Su dirección es tangente a la trayectoria (la toca en un sólo punto).

 Su sentido es el mismo que el del movimiento

12- Defina vector aceleración, formulas y sus unidades.

El concepto aceleración, no tiene que ver con ir moviéndose rápido. Es un

concepto que en muchas ocasiones ha sido mal utilizado en la vida real, sin
embargo, su significado en física es muy diferente. Es muy común
escuchar que se utiliza este concepto para indicar que un objeto se mueve
a gran velocidad lo cual es incorrecto. El concepto aceleración se refiere al
cambio en la velocidad de un objeto. Siempre que un objeto cambia su
velocidad, en términos de su magnitud o dirección, decimos que está
acelerando.

La Enciclopedia Encarta 2008 explica que la aceleración, se conoce

también como aceleración lineal, y es la variación de la velocidad de un
objeto por unidad de tiempo. La velocidad se define como vector, es decir,
tiene módulo (magnitud), dirección y sentido. De ello se deduce que un
objeto se acelera si cambia su celeridad (la magnitud de la velocidad), su
dirección de movimiento, o ambas cosas. Si se suelta un objeto y se deja
caer libremente, resulta acelerado hacia abajo. Si se ata un objeto a una
cuerda y se le hace girar en círculo por encima de la cabeza con celeridad
constante, el objeto también experimenta una aceleración uniforme; en este
caso, la aceleración tiene la misma dirección que la cuerda y está dirigida
hacia la mano de la persona.
La aceleración es la razón de cambio en la velocidad respecto al tiempo. Es
decir, la aceleración se refiere a cuan rápido un objeto en movimiento
cambia su velocidad. Por ejemplo, un objeto que parte de reposo y alcanza
una velocidad de 20 km/h, ha acelerado. Sin embargo, si a un objeto le
toma cuatro segundos en alcanzar la velocidad de 20 km/h, tendrá mayor
aceleración que otro objeto al que le tome seis segundos en alcanzar tal
velocidad.

Definimos la aceleración como el cambio en la velocidad respecto al tiempo

durante el cual ocurre el cambio. El cambio en la velocidad (ΔV) es igual a
la diferencia entre la velocidad final (Vf)y la velocidad inicial (Vi). Esto es:

Por lo tanto definimos la aceleración matemáticamente como:

De la ecuación surge la posibilidad de que la aceleración sea positiva o

negativa. La aceleración resulta ser positiva si el objeto aumentara su
velocidad. Cuando el objeto aumenta la velocidad, entonces la velocidad
final sería mayor que la inicial por lo que al restarlas para determinar la
diferencia, la misma sería positiva. Por el contrario, si el objeto disminuye la
velocidad, entonces la aceleración sería negativa. La velocidad final sería
menor que la inicial y por tanto la diferencia entre ambas sería negativa. En
ambos casos, si la velocidad aumenta o disminuye, decimos que el objeto
está acelerado. Sin embargo es muy común utilizar la palabra
desaceleración para referirnos a la aceleración negativa.
 El signo de la aceleración indica la dirección de la
misma. Una aceleración positiva indica que la aceleración es en dirección al
movimiento del objeto. La aceleración negativa indica que la misma es en
dirección opuesta al movimiento del objeto. En próximas lecciones
profundizaremos más en este aspecto.

Si ocurriera que la velocidad final y la inicial son iguales, entonces la

aceleración sería igual a cero. Para que la velocidad final y la inicial sean
iguales, el objeto tendría que moverse con velocidad constante. Por lo tanto,
los objetos que se mueven con velocidad constante tienen una aceleración
igual a cero.

Ahora, imagina un auto que se mueve alrededor de una pista circular. Si el

chófer mantiene el velocímetro, digamos que en 20 mph, el auto se estaría
moviendo con rapidez constante; pero su velocidad no lo sería. Recuerda
que aceleración se refiere a un cambio en la magnitud o en la dirección de
la velocidad. Si el auto se mueve en una pista circular, la dirección de la
velocidad cambia constantemente con la posición del auto en la pista. Por
tal motivo, decimos que aunque la magnitud de la velocidad sea constante
(la rapidez), la dirección de la velocidad no lo es. Por tanto, el auto estaría
acelerando.

La unidad para medir la aceleración según el Sistema Internacional de

Medidas es el metro por segundo cuadrado (m/s²). Recuerda que el cambio
en la velocidad se mide en m/s y al dividir esta unidad por el tiempo en
segundos resulta (m/s)/s o m/s².

Cuando conocemos la aceleración de un objeto, y esta es uniforme,

podemos determinar su velocidad al cabo de un intervalo de tiempo. Para
ello, resolveremos la ecuación de la definición de aceleración para la
velocidad final.

Si

Esta ecuación puede ser escrita así también:

 En la pasada lección discutimos que para un objeto que se mueve con
velocidad constante (a = 0), la gráfica de posición versus tiempo resulta
ser una línea recta, como lo muestra la figura de la derecha. Observa el
diagrama de puntos que aparece en la parte izquierda de la gráfica. Se
puede observar que la distancia entre ellos es muy similar.

13- Digas las caracteristicas de un movimiento retilineo uniforme (MRU)

formulas.

El movimiento rectilíneo uniforme (m.r.u.), es aquel con velocidad

constante y cuya trayectoria es una línea recta. Un ejemplo claro son las
puertas correderas de un ascensor, generalmente se abren y cierran en línea
recta y siempre a la misma velocidad.
Observa que cuando afirmamos que la velocidad es constante estamos
afirmando que no cambia ni su valor (también conodido como módulo,
rapidez o celeridad) ni la dirección del movimiento.

Un movimiento rectilíneo uniforme (m.r.u.) es aquel que tiene su velocidad

constante y su trayectoria es una línea recta. Esto implica que:

 El espacio recorrido es igual que el desplazamiento.

 En tiempos iguales se recorren distancias iguales.
 La rapidez o celeridad es siempre constante y coincide con el módulo de
la velocidad.

ECUACIONES Y GRÁFICAS DEL M.R.U.

VELOCIDAD

En los m.r.u. la velocidad del cuerpo es constante y por tanto igual a la

velocidad inicial. Su unidad en el Sistema Internacional (S.I.) es el metro
por segundo (m/s).

v=v0=cte

donde:

 v es la velocidad.
 v0 es la velocidad inicial.
POSICIÓN

Su unidad en el Sistema Internacional (S.I.) es el metro (m) y se obtiene

por medio de la siguiente expresión:

x=x0+v⋅t

donde:

 x0 es la posición inicial.
 v es la velocidad que tiene el cuerpo a lo largo del movimiento.
 t es el intervalo de tiempo durante el cual se mueve el cuerpo.

Observa lo que t representa en la ecuación de posición: El intervalo de

tiempo durante el cual se mueve el cuerpo. Dicho intervalo a veces es
representado por t y otras por ∆t. En cualquiera de los casos, t=∆t = t f -
t i siendo t f y t i los instantes de tiempo inicial y final respectivamente del
movimiento que estamos estudiando.
La inclinación de la recta de la gráfica depende de la velocidad. A mayor
pendiente, mayor velocidad. Por otro lado, recuerda puedes deducir esta de la
gráfica de la fila superior teniendo en cuenta que la distancia recorrida coincide
con el área encerrada entre el eje x y la linea que representa la velocidad en el
intervalo de tiempo considerado (que en nuestro caso hemos llamado t).
¿Sabrías hacerlo?

ACELERACIÓN

Su unidad en el Sistema Internacional (S.I.) es el metro por segundo

al cuadrado (m/s 2 ). Su valor a lo largo del movimiento siempre es cero.
En aquellos casos en los que la posición inicial es cero ( x 0 = 0 ), la distancia
recorrida y la posición coinciden, y su valor es:

s=v⋅t

Por último, cuando tengas que usar las ecuaciones anteriores recuerda el
siguiente convenio de signos:

 La posición del cuerpo se considera de igual signo que el semieje

(semieje positivo o semieje negativo) en el que se encuentre.
 La velocidad se considera de igual signo que el sentido del eje
(sentido positivo o sentido negativo) en el que se desplace.
Ejemplo

Si una bola rueda por el suelo describiendo una trayectoria en línea recta y
tomamos medidas a cerca de su posición en diferentes instantes de tiempo.

1 2 3
Posición (m) 0
2 4 6

2 4 6
Tiempo (s) 4
5 6 7

14- Como son los graficos d= f(t), v = f(t), a = f(t) en el MRU.

Gráfica posición en función del tiempo → x:f(t), su

representación gráfica respecto al tiempo es una parábola, mediante el
cálculo de la pendiente obtenemos la velocidad del móvil.
Gráfica MRUV x:f(t)

Gráfica velocidad en función del tiempo → v:f(t), su

representación gráfica respecto al tiempo es una línea recta inclinada,
al calcular la pendiente obtenemos la aceleración del móvil. el área
bajo la línea recta representa el valor del desplazamiento.

Gráfica MRUV v:f(t)

Gráfica aceleración en función del tiempo → a:f(t), su representación

gráfica respecto al tiempo es una línea recta horizontal.
Gráfica MRUV a:f(t)

15- Que representa la pendiente del grafico d = f(t)

La pendiente del gráfico de v(t) representa la aceleración, y el
área bajo la curva representa la distancia recorrida...

Cuando cuando es un movimiento rectilineo uniforme la gráfica

de velocidad contra tiempo es una línea recta horizontal, eso
quiere decir que la velocidad es constante y la pendiente (osea,
la aceleración) sería cero...

16- Que representa el area bajo el grafico v = f(t)

La pendiente del gráfico de v(t) representa la aceleración, y el
área bajo la curva representa la distancia recorrida...

Cuando cuando es un movimiento rectilineo uniforme la gráfica

de velocidad contra tiempo es una línea recta horizontal, eso
quiere decir que la velocidad es constante y la pendiente (osea,
la aceleración) sería cero.

17- Cuando el movimiento es retilineo uniformemente variado

(MRUV)? Formulas.
En este tipo de movimiento a diferencia del MRU (movimiento
rectilíneo uniforme), la velocidad varía. Pero esta variación a su vez
es con un cierto orden, es decir que cambia un mismo intervalo en una
misma cantidad de tiempo.

Por este hecho aparece una nueva magnitud llamada aceleración. La

aceleración está representada por la fórmula:

a = (Vf – Vi) / T

La a es la aceleración, Vi es la velocidad del inicio y Vf es la velocidad

final.

Para calcular la distancia recorrida se usa la siguiente fórmula:

D = Vi . T +/- ½ . a . T2

El signo positivo del segundo miembro se usa cuando el movimiento

experimenta un aumento en su velocidad. Es una aceleración positiva.
El signo menos se usa en situaciones de descenso de la velocidad, o
sea una aceleración negativa. Aquí vemos otra diferencia con
respecto al MRU en el cual la distancia se calcula de forma mucho más
sencilla.

Con respecto a los gráficos, también veremos otros distintos.

La gráfica de la distancia en función del tiempo tiene una forma

parabólica. Esto es porque en la formula de la distancia podemos
observar que la relación entre la distancia y el tiempo es cuadrática, o
sea, responde a una función cuadrática. Cuando se tienen valores
reales es importante colocar la unidad de cada magnitud. Para la
distancia por ejemplo en metros y para el tiempo en segundos.
Cuando graficamos la velocidad versus el tiempo observaremos que
esta relación corresponde a una función lineal. Ya que se arma a partir
de la fórmula de aceleración. La velocidad puede expresarse en
mts/seg o Km/h y el tiempo en horas o en segundos.

El último gráfico es la relación entre la aceleración y el tiempo. Para

entenderlo mejor se grafica un ejemplo con valores. La a se expresa en
mts/seg2 y el tiempo en seg. Se ve que un móvil que posee una a de 2
mts/seg2 y luego de un tiempo frena cambiando a una a negativa de
por ejemplo 3 mts/seg2.

Problemas:

Calcula la distancia recorrida por un móvil que parte de reposo y

alcanza una velocidad de 52 Km/h en 5 segundos.

Usaremos la formula:

D = Vi . T +/- ½ . a . T2

Tenemos como datos la velocidad final y el tiempo. Como el móvil

parte del reposo su velocidad inicial es 0, por lo tanto el primer termino
se anula.

D = + ½ . a . T2

El signo de la aceleración queda positivo ya que la velocidad aumenta

de 0 al valor final de 52 Km/h.

La aceleración no la tenemos pero la podemos calcular. Para esto será

conveniente previamente pasar la unidad de velocidad de Km/h a
mts/seg para que sea compatible con el tiempo que est expresado en
segundos.

Ahora procedemos a calcular la aceleración:

D = + ½ . 2,89 mts/seg2 . (5 seg)2

D = 36.125 mts.

Calcula la velocidad final de un móvil que viajando a una velocidad

de 22 mts/seg acelera a razón de 2 mts/seg2 en 4 seg.

De la formula de aceleración hay que despejar la velocidad final.

a = (Vf – Vi) / T

Vf = a x T + Vi

Vf = 2 mts/seg2 x 4 seg + 22 mts/seg

Vf = 30 mts/seg

18- Cuando el MRUV es acelerado? Como son los graficos d = f(t), v

= f(t), a f(t)

Como su nombre lo indica el “Moviemiento Rectilíneo Uniformemente

Acelerado”, es el tipo de movimiento cuando un móvil es acelerado, se
define aceleración como “el cambio de velocidad” en un tiempo dado,
de modo que siempre que hay un cambio de velocidad hay un
movimiento acelerado. Como podemos deducir de los términos
aprendidos en la anterior unidad, ya que la aceleración es un cambio
de velocidad (y la velocidad es un vector), la aceleración también es un
vector, que lleva la dirección del cambio de velocidad, o sea,
aceleración media es:
La unidad para medir aceleración es m/s2.

Debido a que calculamos la aceleración a partir de dos velocidades, y

en un intervalo de tiempo, es que se llama aceleración media.

¿Para qué estudiar el MRUA?

El concepto de aceleración es muy importante, debido a que la

mayoría de los cuerpos que se mueven, tarde o temprano cambian de
velocidad, siendo entonces acelerados, por lo que cualquier predicción
de su trayectoria o tiempo de viaje, es necesario hacerla tomando en
cuenta las fórmulas que incluyan aceleración.
Por ejemplo, sin estas fórmulas nos sería imposible conocer la
velocidad de los transbordadores espaciales, el tiempo que dura
un meteorito en caer en la Tierra, o calcular la distancia recorrida por
un vehículo cuando se conoce su aceleración y el tiempo en que se
movió.
Como trabajaremos en una sola dimensión, la ecuación
vectorial anterior se puede expresar como una ecuación de
componentes escalares.
am = Vf - Vi
t
Y es por esta misma razón que las siguientes ecuaciones vectoriales
también se pueden expresar en términos de componentes escalares,
de modo que no usaremos las direcciones.

OTRAS FÓRMULAS IMPORTANTES TAMBIÉN SON:

a = v a = Vf - Vi d= Vi .t + a.t2 d= Vf2 - Vi2
t t 2 2.a

Donde:
v = Velocidad media d = Desplazamiento a=
Aceleración constante
t = Tiempo transcurrido Vf = Velocidad final Vi
= Velocidad inicial

Seguidamente aprenderemos algo importante y es a despejar

fórmulas, para ello usaremos una fórmula; en la cual el profesor
explicará el despeje de la velocidad inicial, para ello puede hacer uso
del cuadro de

Consejos sobre cómo despejar:

De la siguiente fórmula despeje la Vi
d= Vi .t + a.t2
2
1) En fórmulas con más de tres variables incluya paréntesis en cada
bloque de operaciones.
Ejemplo
Original: d= Vi .t + a.t2
2
Con paréntesis:
d= (Vi.t) + (a.t 2)

2) Identifique la variable (la llamaremos incógnita)que quiere despejar y

(ojo) no la mueva hasta que termine.
Original:
d= (Vi.t) + (a.t2 )
2
Identificada:
d= (Vi .t) + (a.t2 )
2
3) Pase al otro lado del igual la variable más distante invirtiendo la
operación al cruzar el igual o sea si está sumando pasa a restar, si
está dividiendo a multiplicar,... Si la variable más distante está dentro
de paréntesis y puede pasar todo el bloque de operaciones páselo
invirtiendo únicamente la operación o signo fuera del bloque, sin
cambiar ninguna operación dentro del bloque.

Original:
d= (Vi .t) + (a.t2)
2
Trasladada al otro lado:
d - (a.t2 ) = (Vi .t)
2
4) Hágalo hasta dejar la incógnita sola y entonces dele vuelta (o sea
pásela al lado izquierdo de la fórmula), por que la incógnita quedará al
lado derecho del igual, entonces dele vuelta sin cambiar nada, pues
normalmente las fórmulas las trabajamos desde la izquierda hasta la
derecha.
Original:
d - (a.t2 ) = (Vi .t)
2
Despejada:
d - (a.t2 ) = Vi
2
t

Un atajo para algunos despejes:

Pueden usar este atajo al tratar de despejar fórmulas donde la

incógnita está en el denominador y sola o multiplicando (no aplica si
esta sumando o restando) es simplemente sacar la incógnita al otro
lado del igual, y trasladar la otra variable al lado derecho por ejemplo:

De la siguiente fórmula despeje K

Baja al otro lado F y saca k, quedando

De la siguiente fórmula despeje “v” y “t”

a= v
t

2) Despeje t
1) Despeje V

De la siguiente fórmula despeje Vf , Vi , t

a = Vf - Vi
t
3) Despeje Vf 4)Despeje Vi 5)Despeje t

De la siguiente fórmula despeje Vi , a

d= Vi.t + a.t2
2
6)Despeje Vi 7)Despeje a

De la siguiente fórmula despeje Vf2 , Vi2 , a

d= Vf2 - Vi2
2.a

8)Despeje Vf2 9) Despeje Vi2 10)Despeje a

Nota:
Le sugiero al profesor que al revisar haga y explique cada despeje en
la pizarra, sin permitir que los alumnos copien, solo presten atención y
después de cada cinco despejes permita tiempo para que los copien y
así sucesivamente. Esto es una sugerencia queda a decisión del
profesor (a) si la aplica o no.

Cuando ha hecho todos los despejes podrá formar una hoja de

fórmulas parecida a la siguiente

Cuadro #4. Cuadro resumen de fórmulas del MRUA

Desplazamient Velocidad Velocidad Tiempo Aceleración Velocidad

o Inicial Final

d= Vf2 - Vi2 Vi2 = Vf2 - 2ad Vf2 = Vi2 +2ad t= Vf - Vi a= Vf - Vi v= a . t

2·a a t
t= v/a
d= Vi ·t + a·t2 Vi = Vf – at Vf= Vi +at a= Vf2 - Vi2
2 2·d

d- a·t2
Vi= 2 a= (d- (Vi.t) )
t .2
t2

a= v/t

Antes de resolver la siguiente práctica recuerde que el tiempo se mide

en segundos, la velocidad la distancia en metros y la aceleración en
m/s2.

19- Cuando el MRUV es retardado? Como son los graficos d = f(t), =

v f(t), a = f(t)

MOVIMIENTO RETARDADO.- Es aquel en el cual la velocidad

disminuye de manera uniforme en cada unidad de tiempo . Se
produce cuando a un vehículo en movimiento se le aplican los
frenos y disminuye su velocidad
Ejemplo : Si un móvil lleva una velocidad de 19 m/s y después
de 4 segundos su velocidad es 3 m/s, vamos a encontrar su
aceleración:

Datos
Vo = 19 m/s
Vf = 3 m/s
t = 4 segundos

a = ( Vf - Vo ) / t

a = ( 3 m/s - 19 m/s ) / 4 s... Voy a mantener las unidades para

que se entienda el concepto de aceleración.....

a = ( -16 m/s ) / 4s ... Aquí podría efectuar la división pero voy a

hacer otra cosa : Voy dividir el numerador y el denominador
entre 4 así :

a = - 4 m/s / 1s

a = - 4 m/s2.... ACELERACION NEGATIVA ..... Mov. Retardado.

La expresión anterior era para que se entienda que la

aceleración negativa de - 4 m/s2 significa que en cada segundo
que pasa,. la velocidad estará disminuyendo 4 m/s

Comprobación : Si empezamos con 19 m/s vamos a disminuir

4m/s cada segundo para obtener en 4 segundos :

19m/s...........15m/s...............11...
....... t = 1s.................t = 1s ...........t = 1s ..........t = 1s

Para finalizar : En todo automóvil hay 2 aceleradores : Uno

postivo y otro negativo.

a) Uno que aumenta la velocidad, al cual llamamos

ACELERADOR
b) Otro, que disminuye la velocidad, al cual llamamos FRENO.

En todo Movimiento retardado la aceleración tendrá siempre

signo negativo porque actúa en dirección contraria a la del
movimiento.
20- Que es un movimiento en caida libre?

Se le llama caída libre al movimiento que se debe únicamente a

la influencia de la gravedad. Todos los cuerpos con este tipo de
movimiento tienen una aceleración dirigida hacia abajo cuyo
valor depende del lugar en el que se encuentren.

En física, se denomina caída libre al movimiento de un cuerpo

bajo la acción exclusiva de un campo gravitatorio. Esta
definición formal excluye a todas las caídas reales influenciadas
en mayor o menor medida por la resistencia aerodinámica del
aire, así como a cualquier otra que tenga lugar en el seno de un
fluido; sin embargo, es frecuente también referirse
coloquialmente a éstas como caídas libres, aunque los efectos
de la viscosidad del medio no sean por lo general despreciables.

El concepto es aplicable también a objetos en movimiento

vertical ascendente sometidos a la acción desaceleradora de la
gravedad, como un disparo vertical; o a cualquier objeto
(satélites naturales o artificiales, planetas, etc.) en órbita
alrededor de un cuerpo celeste. Otros sucesos referidos también
como caída libre lo constituyen las trayectorias geodésicas en el
espacio-tiempo descritas en la teoría de la relatividad general.

Ejemplos de caída libre deportiva los encontramos en

actividades basadas en dejarse caer una persona a través de la
atmósfera sin sustentación alar ni de paracaídas durante un
cierto trayecto.

21- Describa el movimiento circular uniforme.

En física, el movimiento circular uniforme (también denominado

movimiento uniformemente circular) describe el movimiento de
un cuerpo atravesando con una rapidez constante y una
trayectoria circular.

Aunque la rapidez del objeto es constante, su velocidad no lo

es: La velocidad, una magnitud vectorial, tangente a la
trayectoria, en cada instante cambia de dirección. Esta
circunstancia implica la existencia de una aceleración que, si
 bien en este caso no varía al módulo de la velocidad, sí varía su
dirección.
22- Que es un lanzamiento horizontal o tiro parabolico?
Caracteristicas.

Se denomina movimiento parabólico, al movimiento realizado por

cualquier objeto cuya trayectoria describe una parábola. Se
corresponde con la trayectoria ideal de un proyectil que se mueve
en un medio que no ofrece resistencia al avance y que está sujeto a
un campo gravitatorio uniforme. El movimiento parabólico es un
ejemplo de un movimiento realizado por un objeto en dos
dimensiones o sobre un plano. Puede considerarse como la
combinación de dos movimientos que son un movimiento horizontal
uniforme y un movimiento vertical acelerado.

240

En realidad, cuando se habla de cuerpos que se mueven en un

campo gravitatorio central (como el de La Tierra), el movimiento es
elíptico. En la superficie de la Tierra, ese movimiento es tan
parecido a una parábola que perfectamente podemos calcular su
trayectoria usando la ecuación matemática de una parábola. La
ecuación de una elipse es bastante más compleja. Al lanzar una
piedra al aire, la piedra intenta realizar una elipse en uno de cuyos
focos está el centro de la Tierra. Al realizar esta elipse
inmediatamente choca con el suelo y la piedra se para, pero su
trayectoria es en realidad un "trozo" de elipse. Es cierto que ese
"trozo" de elipse es casi idéntico a un "trozo" de parábola. Por ello
utilizamos la ecuación de una parábola y lo llamamos "tiro
parabólico". Si nos alejamos de la superficie de la Tierra sí
tendríamos que utilizar una elipse(como en el caso de los satélites
artificiales).

23- Cuales movimientos lo componen?

El tiro pàrabolico para su estudio, puede considerarse como la

comvinacion de DOS MOVIMIENTOS, que son el MOVIMIENTO
HORIZONTAL UNIFORME , y UN MOVIMIENTO RECTILINEO
UNIFORME ACELERADO. El tiro parabolico es DE DOS
TIPOS, HORIZONTAL Y OBLICUO.
24- Formulas que se usan.

Cuando se resuelva un caso de tiros parabólicos, se recomienda

dividir los movimientos en horizontales y verticales, aplicando en
cada uno las diferentes fórmulas del Movimiento Uniforme
(MUC) y Movimiento Acelerado (MUA), respectivamente

Tema III: dinamica de particula. Leyes de newton.

1- Defina dinamica
La dinámica es la rama de la física que describe la evolución
en el tiempo de un sistema físico en relación con los motivos
o causas que provocan los cambios de estado físico y/o
estado de movimiento. El objetivo de la dinámica es describir
los factores capaces de producir alteraciones de un sistema
físico, cuantificarlos y plantear ecuaciones de movimiento o
ecuaciones de evolución para dicho sistema de operación. El
estudio de la dinámica es prominente en los sistemas
mecánicos (clásicos, relativistas o cuánticos), pero también
en la termodinámica y electrodinámica. En este artículo se
describen los aspectos principales de la dinámica en
sistemas mecánicos, y se reserva para otros artículos el
estudio de la dinámica en sistemas no mecánicos.

En otros ámbitos científicos, como la economía o la biología,

también es común hablar de dinámica en un sentido similar
al de la física, para referirse a las características de la
evolución a lo largo del tiempo del estado de un determinado
sistema.

2- Que es una fuerza?

En física, la fuerza es una magnitud vectorial que mide la
razón de cambio de momento lineal entre dos partículas o
sistemas de partículas. Según una definición clásica, fuerza
es todo agente capaz de modificar la cantidad de movimiento
o la forma de los materiales. No debe confundirse con los
conceptos de esfuerzo o de energía.

En el Sistema Internacional de Unidades, la unidad de

medida de fuerza es el newton que se representa con el
símbolo: N , nombrada así en reconocimiento a Isaac
Newton por su aportación a la física, especialmente a la
mecánica clásica. El newton es una unidad derivada del SI
 que se define como la fuerza necesaria para proporcionar
una aceleración de 1 m/s² a un objeto de 1 kg de masa.

3- A que llamamos fuerzas concurrentes?

es común que un cuerpo esté siempre sometido a la acción
de dos o más fuerzas. Decimos que dos o más fuerzas son
concurrentes cuando la dirección de sus vectores o sus
prolongaciones se cortan en al menos un punto. En otro caso
estaremos hablando de fuerzas no concurrentes o paralelas.

La principal diferencia del estudio de fuerzas concurrentes o

no concurrentes, es que si se aplican a cuerpos libres las
primeras pueden provocar movimientos de traslación (el
cuerpo se traslada a otro sitio), mientras que las segundas
adicionalmente pueden producir movimientos de rotación (el
cuerpo gira).
4- A que llamamos fuerzas resultantes? Ejemplos

Cuando existe más de una fuerza tenemos lo que se denomina un

Sistema de Fuerzas. La fuerza que reemplaza a todas se denomina
fuerza Resultante o simplemente resultante.

Básicamente existen 3 sistemas:

Sistemas de Fuerzas Colineales: Las fuerzas están sobre la misma

dirección. Pueden estar orientadas para el mismo sentido o en sentido
opuesto.

Cuando están en el mismo sentido se suman ya que se potencia el

efecto de las fuerzas. Por ejemplo, si tenemos dos fuerzas de 45 N y
de 60N su resultante será de 105N. Pero si estarían en sentido
contrario se restarían. Con estos números nos daría 15N la resultante.

Sistemas de Fuerzas Paralelas: Su nombre lo indica. son paralelas y

existen métodos para calcular su Resultante. Pero si van al mismo
sentido la Resultante sera la suma de ambas. Si van en sentido
contrario será la resta entre ellas. Sin embargo lo que lleva más trabajo
es encontrar el punto de aplicación.

Sistema de Fuerzas Concurrentes: Son aquellos sistemas en los

cuales hay fuerzas con direcciones distintas pero que se cruzan en un
punto determinado, ya sean sus vectores o sus prolongaciones. Para
hallar la resultante en estos casos hay que trabajar con las fórmulas de
seno, coseno y Pitágoras. Por ejemplo en la figura tenemos dos
fuerzas F1 y F2 separadas por un ángulo de 60°. Siempre en estos
casos hay dos maneras de resolverlo. Gráficamente y analiticamente.
Analíticamente hace referencia a los cálculos matemáticos. A
continuación lo haremos de forma analítica.

Le podemos poner valores a las fuerzas. Por ejemplo F1 = 40 N y F2 =

60 N. Como el ángulo no es de 90° sino de 60° no podemos usar la
fórmula de Pitágoras que conocemos que es:

donde a y b vendrían a ser las F1 y F2 de las cuales queremos obtener

la resultante. Entonces para casos como el que tenemos con ángulos
distintos de 90° usamos esta fórmula:

R^2 = F1^2 + F2^2 + 2.F1.F2.cosα

La resultante (R) al cuadrado es igual a la suma de los cuadrados de

ambas fuerzas más el duplo del producto entre F1 y F2, por el coseno
del ángulo que separa ambas fuerzas. El resultado de toda esta
fórmula en nuestro caso da:

R = 87.17 N

Le forma gráfica sería haciendo el método del paralelogramo. En este

trazamos paralelas a ambas fuerzas. Donde termina una de ellas,
trazamos la paralela a la otra. En el gráfico pueden ver las paralelas
con línea de guiones. Después unimos el orígen de ambas fuerzas
hasta el punto de cruce de las paralelas y asi obtenemos la R
(resultante), que la vemos con la línea roja como se mostró en el
gráfico. Los métodos gráficos están sujetos a errores naturales de
gráfico, a diferencia de los analíticos que son más exactos.

Otro ejemplo es cuando tenemos varias fuerzas con distintos ángulos,

como lo que vemos a continuación:
Primero lo que debemos hacer es calcular la sumatoria de las fuerzas
en X y luego la sumatoria en Y. Después de esto tendremos una fuerza
en x y otra en y. Aplicando Pitágoras sacaremos entonces la R final.

Vemos que todas al descomponerlas tendrán una componente en X y

otra en Y ya que ninguna esta sobre un eje en particular. Las
componentes en x de cada una serán:

Ax = + A . cos 30° = 200 N . 0,866 = + 173.2 N

Bx = – B . cos 45° = 300 N . 0,707 = – 212.1 N
Cx = – C . cos 55° = 155 N . 0,574 = – 88.97 N

La Bx y la Cx son negativas ya que estan sobre el eje negativo de x.

Por lo tanto la Fx total será:

Fx = 173.2 N – 212.1 N – 88.97 N = -127.87 N

Lo mismo hacemos para la componente total de Y:

Ay = + A . sen 30° = + 200 N . 0.5 = + 100 N

By = + B . sen 45° = + 300 N . 0,707 = + 212.1 N
Cy = – C . sen 55° = – 155 N . 0.819 = – 126.94 N

La Fy total es = 185.16 N

Ahora solo tenemos dos fuerzas, una en x y otra en y. Como están

sobre los ejes están separadas 90° y aplicamos sin problemas la
fórmula de Pitágoras.

R^2 = (-127.87 N)^2 + (+ 185.16 N)^2

R = 225 N

Este es el valor de la resultante. Es su módulo, pero aún no sabemos

su ángulo con respecto al eje x. Lo podemos hallar con la tangente.
Sabemos sin hacer cálculos que al ser Fx y Fy positivas la R debe caer
en el primer cuadrante de los ejes.
Tag α = Fy/Fx

Tag α = 185,16 N / 127.87 N = 1,448

Este es el valor de la función tangente pero no el valor del ángulo. Para

el valor del ángulo hacemos la inversa y arroja el valor de:

α = 55° 22´ 14´´

Procedemos de la misma manera si tenemos varias fuerzas, solo que

se hará más largo el ejercicio.

5- Digas las unidades de medida de la fuerza, masa y

aceleracion en el S.I Y C.G.S.
FUERZA (F = M a)
CGS (dina (dyn) = g.cm/s2)
SI (Newton = kg.m/s2)

TRABAJO (L = F d cos α)
CGS (ergio = dina.cm = Erg = g.cm2/s2 )
SI (Joule = Newton.m = kg.m2/s2 )

POTENCIA (Pot = L /Δt )

CGS (ergio/s)
SI (Joule/s = Watt)

ENERGIA
CGS (ergio)
SI (Joule)
Existe Energia cinetica: Ec = 1/2.(masa).(velocidad al
cuadrado)
Energia potencial: Ep = (masa).(gravedad).(altura)
Energia mecanica que es la suma de la cinetica y la
potencial
Em = Ec + Ep
Las 3 energias en Joule

6- Defina inercia, defina masa.

Inercia

La inercia en física es la pertenencia que tienen los cuerpos que

corresponden en su estado de reposo o desplazamientos, durante la
fuerza sea igual a cero o la resistencia que opone la materia a
modificar su estado de reposo o desplazamiento.

La inercia en la primera ley de newton, es la que dice que un cuerpo en

reposo o en desplazamiento, puede ser “uniforme o rectilíneo” que
puede pertenecer en un estado de reposo o que conserva
cuantitativamente su desplazamiento, si las fuerzas que actúan desde
el exterior son iguales a cero.

Las fuerzas de la inercia es la vitalidad que los cuerpos que oponen el

desplazamiento y las consecuencias de su masa que se determina al
momento de la inercia de un punto material con el vínculo de un eje, al
producto de la masa de este punto por el cuadrado de su alejamiento
al eje. Pero se trata de un método, con vínculo a un eje, al instante de
la inercia es el método que se le asemeja a la suma de las
oportunidades de inercia de todos los puntos materiales que lo
integran.

Masa

En física, masa (del latín massa) es una magnitud que expresa

la cantidad de materia de un cuerpo, medida por la inercia de
este, que determina la aceleración producida por una fuerza que
actúa sobre él.1 Es una propiedad extrínseca de los cuerpos
que determina la medida de la masa inercial y de la masa
gravitacional. La unidad utilizada para medir la masa en el
Sistema Internacional de Unidades es el kilogramo (kg). Es una
magnitud escalar.

No debe confundirse con el peso, que es una magnitud vectorial

que representa una fuerza cuya unidad utilizada en el Sistema
Internacional de Unidades es el newton (N), si bien a partir del
peso de un cuerpo en reposo (atraído por la fuerza de la
gravedad), puede conocerse su masa al conocerse el valor de la
gravedad.

Tampoco debe confundirse masa con la cantidad de sustancia,

cuya unidad en el Sistema Internacional de Unidades es el mol.
7- Cuando un cuerpo esta en equilibrio?
Un cuerpo se encuentra en equilibrio cuando:
1.- La sumatoria total de fuerzas tanto en X y en Y son igual
a cero con lo qu e indica que no hay un movimiento y por
ende el cuerpo esta en equilibrio.
2.- Cuando su velocidad se mantiene constante por lo que no
hay cambio de aceleración, es decir que el cuerpo sigue
constante

8- Tipos de equilibrio, defina cada uno.

Equilibrio estable: un cuerpo se encuentra en equilibrio

estable cuando su centro de gravedad al ser desplazado, su
proyeccion no sale de la base de apoyo

-Equilibrio inestable:cuando al desplazar su centro de

gravedad ligeramente se mueve y no regresa al punto de
equilibrio

-Equilibrio indiferente: el cuerpo puede esta moviendose y el

centro de gravedad recae sobre la superficie

*Respecto a las fuerzas que actuan sobre el cuerpo:

-Equilibrio de traslacion: cuando su velocidad es igual a 0. Se
debe aplicar el primer principio de la dinamica o de newton.

-Equilibrio de rotacion: cuando no hay giro sobre un punto o

sobre un eje. La condicion para mantener el equilibrio de
rotacion es que la suma de los torques o momentos sea 0

-Equilñibrio total o estatico: cumple las dos condiciones

anteriores a la vez.

9- Enuncie la primera de newton o princio de inercia.

Esta indica que si un cuerpo dado no está sujeto a la acción
de fuerzas, mantendrá sin cambio su velocidad (en magnitud
y dirección). Esta propuesta se le debe originalmente a
Galileo, pero Newton la adoptó como la primera de sus leyes
para describir el movimiento de cuerpos.

A primera vista, esta ley parece ser menos compleja que las
otras dos, pues carece de una expresión matemática y para
colmo parece un corolario de su segunda ley (F = m a), pues
la aceleración de un objeto es nula (o sea, su velocidad es
constante) cuando no hay fuerzas actuando sobre él.El
sentido original de la primera ley de Newton (conocida como
Ley de la inercia), es que no se requieren fuerzas para
mantener sin variación el movimiento de los cuerpos, sino
solamente para cambiar la magnitud o la dirección de su
velocidad. En otras palabras, no es necesario que haya una
fuerza para que un cuerpo se encuentre en movimiento, sino
únicamente para que cambie el estado del movimiento en sí.
Este enunciado resultó fundamental cuando Galileo y
Newton lo propusieron, pues según la percepción antigua y
contradictoria a este principio, sustentada sobre todo un
famoso libro de Aristóteles titulado precisamente Física, se
requiere un "agente activo", o sea una fuerza, para mantener
en movimiento un cuerpo, pues su "estado natural" es el de
reposo.

Inercia

La inercia es la propiedad que tienen los cuerpos de

permaneces en su estado de reposo o movimiento, mientras
no se le aplique sobre ellos alguna fuerza, o la resistencia
que opone la matera al modificar su estado de reposo o
movimiento. Como consecuencia un cuerpo conserva su
estado de reposo o movimiento rectilíneo uniforme si no hay
una fuerza actuando sobre él. De ser así el cuerpo dejara su
estado original y tomara uno nuevo.En física se dice que un
sistema tiene más inercia cuando resulta más difícil lograr un
cambio en estado físico del mismo.

Los dos usos más frecuentes en física son la inercia

mecánica y la inercia térmica.La primera de ellas en
mecánica y es una medida de dificultad para cambiar el
estado de movimiento o reposo de un cuerpo. La inercia
mecánica depende de la cantidad de masa y del tensor de
inercia.La inercia térmica mide la dificultad con la que un
cuerpo cambia su temperatura al estar en contacto con otros
cuerpos o ser calentado. La inercia térmica depende de la
cantidad de masa y de la capacidad calorífica.Las llamadas
fuerzas de inercia son fuerzas ficticias o aparentes que un
observador percibe en un sistema de referencia no-inercial
 10- Enuncie la segunda ley de newton.

LEY FUNDAMENTAL DE LA DINÁMICA

Todo cuerpo sobre el que actúa una fuerza se mueve de tal manera
que la variación de su cantidad de movimiento respecto al tiempo es
igual a la fuerza que produce el movimiento. Se expresa con la
siguiente fórmula:

En el que m es la masa, la fuerza y la aceleración. Las dos últimas son

magnitudes vectoriales.

Si varias fuerzas actúan simultáneamente sobre un cuerpo, también

podremos aplicar la fórmula fundamental de la dinámica. En este
caso, la fuerza que aparece en el primer miembro será resultante de
todas las fuerzas a las que el cuerpo está sometido.

La segunda ley de Newton incluye el principio de inercia.

11- Que relacion existe entre la masa y aceleracion si la fuerza

es constante?
La aceleracion de un objeto es directamente proporcional a
la fuerza neta que actúa sobre él, e inversamente
proporcional a su masa.

La dirección de la aceleracion es la misma de la fuerza

aplicada.

F=ma

a : representa la aceleración
 m: la masa
F: la fuerza neta. Por fuerza neta se entiende la suma
vectorial de todas las fuerzas que actúan sobre el cuerpo

12- Que relacion existe entre fuerza y aceleracion si la masa es

constante?

a mayor masa menor aceleración

a mayor fuerza mayor aceleracion
si la fuerza es constante la aceleracion de un objeto es inversamente
proporcional a su masa (a mas masa se reduce la aceleracion teniendo
una fuerza constanet aplicada)

13- Defina peso de un cuerpo?

El peso de un cuerpo es la fuerza con la que la gravedad, por

ejemplo de un planeta como la tierra, atrae un determinado cuerpo.
Usualmente no diferenciamos el peso de la masa debido a que entre
mayor sea la masa de un cuerpo, mayor será la fuerza de gravedad
ejercida sobre él.

Sin embargo, masa y peso son dos conceptos distintos. La unidad

usada para medir la masa son los kilogramos, mientras que las unidades
para medir fuerzas son los newtons, en honor al notable científico inglés
Isaac Newton.

14- Diferencia entre peso y masa.

La masa y el peso son diferentes propiedades, que se definen en el

ámbito de la física. La masa es una medida de la cantidad de materia
que posee un cuerpo mientras que el peso es una medida de la fuerza
que es causada sobre el cuerpo por el campo gravitatorio.

Por lo tanto la masa de un objeto no cambiará de valor sea cual la

ubicación que tenga sobre la superficie de la Tierra (suponiendo que el
objeto no está viajando a velocidades relativistas con respecto al
observador),1 mientras que si el objeto se desplaza del ecuador al Polo
Norte, su peso aumentará aproximadamente 0,5 % a causa del aumento
del campo gravitatorio terrestre en el Polo.2

En forma análoga, en el caso de astronautas que se encuentran en

condiciones de micro gravedad, no es preciso realizar ningún esfuerzo
para levantar objetos del piso del compartimento espacial; los mismos
 “no pesan nada”. Sin embargo, dado que los objetos en micro gravedad
todavía poseen su masa e inercia, un astronauta debe ejercer una
fuerza diez veces más grande para acelerar un objeto de 10 kilogramos
a la misma tasa de cambio de velocidad que la fuerza necesaria para
acelerar un objeto de 1 kilogramo.

En la Tierra, una simple hamaca puede servir para ilustrar las relaciones
entre fuerza, masa y aceleración en un experimento que no es influido
en forma apreciable por el peso (fuerza vertical descendente). Si nos
paramos detrás de un adulto grande que este sentado y detenido en la
hamaca y le damos un fuerte empujón, el adulto se acelerará en forma
relativamente lenta y la hamaca solo se desplazará una distancia
reducida hacia adelante antes de comenzar a moverse en dirección para
atrás. Si ejerciéramos la misma fuerza sobre un niño pequeño que
estuviera sentado en la hamaca se produciría una aceleración mucho
mayor,ya que la masa del niño es mucho menor que la masa del adulto.

15- Enuncie la tercera ley de newton o ley de accion y reaccion.

la Tercera Ley de Newton nos dice que por cada fuerza que actúa sobre un
cuerpo éste realiza una fuerza igual pero de sentido opuesto sobre el cuerpo
que la produjo.

Si la Segunda Ley de Newton se considera la Ley Fundamental de la Dinámica,

por establecer el concepto de fuerza como la magnitud que relaciona la masa
con el movimiento, la Ley de Acción y Reacción tiene un carácter más técnico o
instrumental.
La manzana de Newton

De hecho, la Tercera Ley de Newton o principio de acción y reacción me

recuerda la técnica contable de partida doble de Luca Pacioli, expuesta en su
libro Tractatus particularis de computis et scripturis (1494) y considerado padre
de la contabilidad moderna. Tanto una técnica como otra utilizan pares de
cantidades iguales que facilitan el cálculo numérico, no particularmente
complejo pero sí extenso.

A mayor abundamiento, la partida doble contable y la Tercera Ley de Newton

adolecen de las mismas deficiencias en cuanto supeditan la claridad
conceptual a las ventajas de orden práctico.

Por citar brevemente alguna de ellas, el sistema de partida doble acaba

metiendo en el activo del balance de las empresas conceptos tan dispares
como edificios, programas informáticos, patentes o dinero en efectivo. Otra
curiosidad técnica es que se acabe contabilizando en el concepto de
inversiones tanto la construcción de una fábrica como la de un polideportivo.

Un ejemplo figurado de la Tercera Ley de Newton sería el decir que si una

persona le da una manzana a otra, ésta le devuelve una manzana negativa,
con lo que la suma total permanece inalterable y el número de manzanas final
de cada persona se corresponde ineludiblemente con la realidad observable.

En consecuencia, no se puede argumentar que no sea cierta y útil la Ley de

Acción y Reacción. No obstante, yo todavía no he visto nunca ni he podido
imaginar una manzana negativa. Los objetos negativos no existen en mi
mundo. De igual forma, podría afirmar que las fuerzas negativas no existen,
salvo que tengan carácter convencional o puramente matemático.

Esta característica instrumental de las fuerzas de acción y reacción de la

Tercera Ley de Newton plantea dos problemas que pueden llegar a ser
importantes:
  Con el paso del tiempo y la fijación profunda de conceptos tan
elementales, el cerebro humano puede llegar a pensar en la existencia
física de los pares de fuerzas de acción y reacción a que se refiere dicha
ley. Y, lo que es peor, por extensión, llegar a pensar en la existencia de
energías negativas e incluso de masas negativas.

No digamos ya, si además la doctrina ortodoxa de la física oficial define

la energía potencial de forma negativa y a ciertos tipos de masa se le
denomina antimateria.

 En modelos con numerosos juegos de fuerzas se acaba por no distinguir

muy bien qué fuerzas son reales o implican mecanismos físicos y cuáles
son convencionales.

No hay que olvidar que magnitudes como velocidad, fuerza o energía son
meras propiedades de la estructura reticular de la materia –éter global,
gravitacional o cinético– en sus diversas manifestaciones o estados físicos. En
consecuencia, en todos los casos de fuerzas reales, lo que se está
produciendo es una transferencia de energía o alteración de las propiedades
elásticas del éter global.

Otro problema importante de la Tercera Ley de Newton o Ley de Acción y

Reacción es la necesidad de crear fuerzas ficticias con independencia de las
puramente matemáticas mencionadas anteriormente.

El propio Newton era consciente de estos problemas, pero reconocía que la

ciencia no tenía el desarrollo suficiente para profundizar en los conceptos
físicos que según él permanecían ocultos. En otras palabras, Newton señalaba
que no le gustaban las fuerzas a distancia, típicas de su Ley de Gravitación
Universal. Esta idea es un claro precedente del principio de Mach.

En todo caso, me siento obligada a hacer explícito mi agradecimiento a Newton

por su Ley de Acción y Reacción y por su postura de buscar explicaciones de
naturaleza física y con sentido común a las fuerzas de la gravedad; y por
haberme ayudado al descubrir que no estaba sola en un mundo donde casi
nadie ni sabe ni contesta; y, el resto, el que no estira el tiempo, se inventa
nuevas y vibrantes dimensiones, se alimenta de manzanas negativas o va y
viene a otros mundos o universos paralelos.

16- Defina fuerza normal. Ejemplo

En física, la fuerza normal F n {\displaystyle F_{n}\,} F_{n}\, (o N) se

define como la fuerza que ejerce una superficie sobre un cuerpo
apoyado sobre ella. Ésta es de igual magnitud y dirección, pero de
sentido contrario a la fuerza ejercida por el cuerpo sobre la
superficie.1

De acuerdo con la tercera ley de Newton o "Principio de acción y

reacción", la superficie debe ejercer sobre el cuerpo una fuerza de la
misma magnitud y de sentido contrario, aun así, el peso y la fuerza
 normal no constituyen un par acción-reacción puesto que no se
ejercen sobre cuerpos distintos.

En general, la magnitud o módulo de la fuerza normal es la

proyección de la fuerza resultante sobre el cuerpo, F R {\displaystyle
\mathbf {F} _{R}} {\mathbf {F}}_{R}, sobre el vector normal a la
superficie. Cuando la fuerza actuante es el peso, y la superficie es un
plano inclinado que forma un ángulo α con la horizontal, la fuerza
normal se encuentra multiplicando la masa por g, la gravedad.

17- Defina fuerza de fricción o razonamiento. Aplicaciones.

La fuerza de rozamiento es una fuerza que aparece cuando hay doscuerpos

en contacto y es una fuerza muy importante cuando se estudia elmovimiento de
los cuerpos. Es la causante, por ejemplo, de que podamos andar(cuesta mucho
más andar sobre una superficie con poco rozamiento, hielo, porejemplo, que
por una superficie con rozamiento como, por ejemplo, un suelorugoso).

Existe rozamiento incluso cuando no hay

movimiento relativo entre los doscuerpos
que están en contacto. Hablamos entonces
de Fuerza de rozamiento estática. Por
ejemplo, si queremos empujar un armario
muy grande y hacemosuna fuerza
pequeña, el armario no se moverá. Esto es
debido a la fuerza de rozamiento estática
que se opone al movimiento. Si
aumentamos la fuerza con laque
empujamos, llegará un momento en que
superemos está fuerza de rozamiento
yserá entonces cuando el armario se
pueda mover, tal como podemos observar
enla animación que os mostramos aquí. Una vez que el cuerpo empieza a
moverse,hablamos de fuerza de rozamiento dinámica. Esta fuerza de
rozamientodinámica es menor que la fuerza de rozamiento estática.

La experiencia nos muestra que:

-la fuerza de rozamiento entre dos cuerpos no depende del tamaño de la

superficie de contacto entre los dos cuerpos, pero sí depende de cúal sea
la naturaleza de esa superficie de contacto, es decir, de que materiales la
formen y si es más o menos rugosa.

-la magnitud de la fuerza de rozamiento entre dos cuerpos en contacto es

proporcional a la normal entre los doscuerpos, es decir:

Fr = ·N
 donde es lo que conocemos como coeficiente de rozamiento.

Hay dos coeficientes de rozamiento: el estático, e, y el cinético, c, siendo el

primero mayor que el segundo:

me > mc

18- A que se fuerza centripeta? Formulas.

e llama "fuerza centrípeta" a la fuerza o a la componente de la fuerza que actúa

sobre un objeto en movimiento sobre una trayectoria curvilínea y que está
dirigida hacia el centro de curvatura de la trayectoria.

El término «centrípeta» proviene de las palabras latinas centrum, «centro» y

petere, «dirigirse hacia», y puede ser obtenida a partir de las leyes de Newton.
En el caso de un objeto que se mueve en trayectoria circular con velocidad
cambiante, la fuerza neta sobre el cuerpo puede ser descompuesta en un
componente perpendicular que cambia la dirección del movimiento y uno
tangencial, paralelo a la velocidad, que modifica el módulo de la velocidad.

19- A que se llama fuerza impulsiva? Ejemplos.

fuerza que actúa sobre un cuerpo por un tiempo muy corto, pero produce un
gran cambio en el impulso del cuerpo

En carreras de montaña la Fuerza Impulsiva es un factor determinante a la

hora de realizar las subidas. Cuando entrenamos esta característica, una forma
positiva de transferir esta es realizando alguna series en llano o trote ligero.
Está directamente relacionado con el entrenamiento de la pilometría ya que el
objetivo de ambas es mejorar nuestra rapidez y potencia.
La fuerza impulsiva son generalmente ,de muy corta duración y se caracterizan
por su acción intensa o breve por ejemplo : un golpe de raqueta

20- Defina impulso. Formulas.

En mecánica, se llama impulso a la magnitud vectorial, denotada usualmente

como I, definida como la variación en el momento lineal que experimenta un
objeto físico en un sistema cerrado. El término difiere de lo que cotidianamente
conocemos como impulso y fue acuñado por Isaac Newton en su segunda ley,
donde lo llamó vis motrix, refiriéndose a una especie de fuerza del movimiento.

F=Ma
21- Defina cantidad de movimiento. Formulas.

La cantidad de movimiento, momento lineal, ímpetu o momentum es una

magnitud física fundamental de tipo vectorial que describe el movimiento de un
cuerpo en cualquier teoría mecánica. En mecánica clásica, la cantidad de
movimiento se define como el producto de la masa del cuerpo y su velocidad
en un instante determinado. Históricamente, el concepto se remonta a Galileo
Galilei. En su obra Discursos y demostraciones matemáticas en torno a dos
nuevas ciencias, usa el término italiano impeto, mientras que Isaac Newton en
Principia Mathematica usa el término latino motus1 (movimiento) y vis motrix
(fuerza motriz). Momento y momentum son palabras directamente tomadas del
latín mōmentum, término derivado del verbo mŏvēre 'mover'.

La definición concreta de cantidad de movimiento difiere de una formulación

mecánica a otra: en mecánica newtoniana se define para una partícula
simplemente como el producto de su masa por la velocidad, en la mecánica
lagrangiana o hamiltoniana se admiten formas más complicadas en sistemas
de coordenadas no cartesianas, en la teoría de la relatividad la definición es
más compleja aun cuando se usan sistemas inerciales, y en mecánica cuántica
su definición requiere el uso de operadores autoadjuntos definidos sobre un
espacio vectorial de dimensión infinita.
 22- Defina sistema de partículas.

Un sistema de partículas es un modelo de sistema físico formado por

partículas o cuerpos cuyas dimensiones y estado interno son irrelevantes para
el problema bajo estudio. Eso hace que en un sistema de partículas conocidas
las magnitudes cinemáticas de cada una de las partículas y sus acciones a
distancia toda la dinámica del sistema esté completamente especificada a
dinámica del punto material.

Muchos sistemas físicos reales pueden ser estudiados como sistema de

partículas: las moléculas de un gas encerrado en un recipiente, el sistema
solar, las estrellas de una galaxia, estructura electrónica de un átomo, etc.

23- Enuncie el princio de conservaxion de la cantidad de movimiento de

un sistema de partículas.

a cantidad de movimiento, momento lineal, ímpetu o momentum es una

magnitud física fundamental de tipo vectorial que describe el movimiento de un
cuerpo en cualquier teoría mecánica. En mecánica clásica, la cantidad de
movimiento se define como el producto de la masa del cuerpo y su velocidad
en un instante determinado. Históricamente, el concepto se remonta a Galileo
Galilei. En su obra Discursos y demostraciones matemáticas en torno a dos
nuevas ciencias, usa el término italiano impeto, mientras que Isaac Newton en
Principia Mathematica usa el término latino motus1 (movimiento) y vis motrix
(fuerza motriz). Momento y momentum son palabras directamente tomadas del
latín mōmentum, término derivado del verbo mŏvēre 'mover'.

La definición concreta de cantidad de movimiento difiere de una formulación

mecánica a otra: en mecánica newtoniana se define para una partícula
simplemente como el producto de su masa por la velocidad, en la mecánica
lagrangiana o hamiltoniana se admiten formas más complicadas en sistemas
de coordenadas no cartesianas, en la teoría de la relatividad la definición es
más compleja aun cuando se usan sistemas inerciales, y en mecánica cuántica
su definición requiere el uso de operadores autoadjuntos definidos sobre un
espacio vectorial de dimensión infinita.

En mecánica newtoniana, la forma más usual de introducir la cantidad de

movimiento es como el producto de la masa (kg) de un cuerpo material por su
velocidad (m/s), para luego analizar su relación con las leyes de Newton. No
obstante, tras el desarrollo de la física moderna, esta manera de operar no
resultó ser la más conveniente para abordar esta magnitud fundamental. El
defecto principal es que esta definición newtoniana esconde el concepto
inherente a la magnitud, que resulta ser una propiedad de cualquier ente físico
con o sin masa, necesaria para describir las interacciones. Los modelos
actuales consideran que no sólo los cuerpos másicos poseen cantidad de
movimiento, también resulta ser un atributo de los campos y los fotones.

La cantidad de movimiento obedece a una ley de conservación, lo cual significa

que la cantidad de movimiento total de todo sistema cerrado (o sea uno que no
es afectado por fuerzas exteriores, y cuyas fuerzas internas no son
disipadoras) no puede ser cambiada y permanece constante en el tiempo.

En el enfoque geométrico de la mecánica relativista la definición es algo

diferente. Además, el concepto de momento lineal puede definirse para
entidades físicas como los fotones o los campos electromagnéticos, que
carecen de masa en reposo.

24- A que llamamos choque o colisiones?

En si, un choque se define como la colisión entre dos o más cuerpos. Eso lo
sabemos, pero luego de investigaciones más profundas, tenemos que: Un
choque físico o mecánico es percibido por una repentina aceleración o des-
aceleración causada normalmente por un impacto, por ejemplo, de una gota de
agua, aunque también una explosión causa choque; cualquier tipo de contacto
directo entre dos cuerpos provoca un choque. Lo que mayormente lo
caracteriza es la duración del contacto que, generalmente, es muy corta y es
entonces cuando se transmite la mayor cantidad de energía entre los cuerpos.

En una colisión intervienen dos objetos que ejercen fuerzas mutuamente.

Cuando los objetos están muy cerca entre si o entran en contacto,
interaccionan fuertemente durante un breve intervalo de tiempo. Las fuerzas de
éste tipo reciben el nombre de fuerzas impulsivas y se caracterizan por su
acción intensa y breve. Un caso de este tipo de interacción, por ejemplo, es la
colisión de dos carros que lleven montados parachoques magnéticos. Estos
interactúan incluso sin llegar a tocarse, es lo que se considera colisión sin
contacto.
 25- Defina choque elastico e inelastico.

En física, se denomina choque elástico a una colisión entre dos o más cuerpos
en la que éstos no sufren deformaciones permanentes durante el impacto. En
una colisión elástica se conservan tanto el momento lineal como la energía
cinética del sistema, y no hay intercambio de masa entre los cuerpos, que se
separan después del choque.

Un choque inelástico es un tipo de choque en el que la energía cinética no se

conserva. Como consecuencia, los cuerpos que colisionan pueden sufrir
deformaciones y aumento de su temperatura. En el caso ideal de un choque
perfectamente inelástico entre objetos macroscópicos, estos permanecen
unidos entre sí tras la colisión. El marco de referencia del centro de masas
permite presentar una definición más precisa.

26- Enucie el principio de conservacion de la cantidad de movimiento de

un choque.

La ley para la conservación de la cantidad de movimiento suele usarse para

explicar fragmentariamente choquecidos que se explican llanamente con las
leyes de Newton para el movimiento. El caso es que la ley para la conservación
de la cantidad de movimiento anida en un trasfondo intelectual que ha movido
grandes esfuerzos intelectuales en el pasado, probablemente moverá otros en
el futuro, y permite una compensación centrípeta necesaria en el presente ante
la centrifugación de los conocimientos especializados. Este artículo sugiere una
enmienda.

El principio de conservación del movimiento, es un caso particular del principio

de conservación de la energía, ahora por ejemplo este principio se lo puede
verificar cuando en una mesa de billar, un jugador golpea la bola la misma que
al chocar a la otra le transmite la cantidad de movimiento, y entonces la bola
impactada comienza a moverse con la misma velocidad que tenía la otra, en
realidad nunca existe una transmisión total del movimiento, debido a que los
choques, cierta parte de energía se transforma en calor producto del impacto.

Para este caso estamos analizando choques inelásticos, o sea que no existe
deformaciones de los cuerpos durante la colisión, y también se considerará que
no hay pérdidas por calor. Para analizar, supongamos dos cuerpos de masa
m1 y m2 respectivamente moviéndose a velocidades v1 y v2, entonces
pongamos el caso en que se mueven en la misma dirección y sentido contrario,
cada cuerpo tiene una cantidad de movimiento lineal p1 y p2 respectivamente,
si analizamos lo que ocurrirá para el cuerpo de masa m1 entonces:

En estado inicial: p1 = m1*v1

Luego de la colisión:
p=p1+p2

m1v = m1v1 + m2v2

Para un ejemplo práctico tengamos a m1 = 2 [kg] , m2 = 6 [kg], v1 = 21 i [m/s],

v2 = -15 i [m/s], determinar cual es la velocidad del primer cuerpo después del
impacto.

v = v1 + (m2/m1) * v2
v = 21i [m/s] + (6[kg]/2[kg]) * -15 i [m/s]
v = 21i [m/s] - 45i [m/s]
v = -24i [m/s]

Podemos observar que el cuerpo de masa m1 inicialmente se dirigía en un

sentido, pero luego del impacto su sentido cambia y la magnitud de su
velocidad es diferente pese a que en estado inicial este cuerpo tenía mayor
rapidez. Estas formulas también son válidas para el caso de escalares

El principio de conservación del movimiento es muy usado en el estudio de

colisiones inelásticas, estas colisiones se presentan en partículas muy
pequeñas como las partículas subatómicas, para el estudio de choques
elásticos, es necesario en este caso estudiar la transmisión total de energía, la
energía cinética que se trasforma en energía elástica, para esto necesitamos
saber el coeficiente de elasticidad del cuerpo y en muchos casos su límite
elástico y su coeficiente de deformación.

Tema IV: trabajo y energia

1- Defina trabajo como funcion de la fuerza y el

desplazamiento.

La palabra trabajo tiene diferentes significados en el lenguaje cotidiano, en

física se le da un significado específico como el resultado de la acción que
ejerce una fuerza para que un objeto se mueva en cierta distancia.
También se puede decir que el trabajo es el producto de una fuerza aplicada
sobre un cuerpo y el desplazamiento de este cuerpo en dirección de la fuerza
aplicada. Mientras se realiza un trabajo sobre el cuerpo, se produce una
transformación de energía al mismo, por lo que puede decirse que el trabajo es
“energía en movimiento”. Las unidades de trabajo son las mismas que las de
energía.

Un ejemplo cotidiano de trabajo sería el levantar una caja desde el piso al

borde de una mesa: se realiza una fuerza para vencer el peso de la caja y
elevarla a una cierta altura para colocarla sobre la mesa.

Dentro del trabajo nos encontramos es trabajo realizado por una fuerza variable
ó el trabajo realizado por una fuerza constante.

Nos referimos a una fuerza constante como aquella que no varía y el trabajo
realizado por esta sería definida como el producto de una fuerza paralela al
desplazamiento y la magnitud de este desplazamiento. Una forma de decirlo
científicamente ó en formula sería: T = Fd * cos

Donde F es la fuerza aplicada que será constante, y D el desplazamiento de la

partícula y el ángulo entre las direcciones de la
fuerza y el desplazamiento.

F = 30 Nw.

En el caso de una fuerza variable el trabajo se puede calcular gráficamente, el

procedimiento es parecido al cálculo del desplazamiento cuando conocemos la
velocidad en función del tiempo T. Para calcular el trabajo efectuado por una
fuerza variable graficamos Fcos , que es la
componente de la fuerza paralelo al desplazamiento horizontal de la partícula
en cualquier punto, en función de una distancia D, dividimos la distancia en
pequeños segmentos D. Para cada segmento se
indica el promedio de Fcos mediante una línea
horizontal de puntos. Entonces el trabajo seria: T=(
Fcos ) * ( D ), que seria
el área del rectángulo de ancho D y altura Fcos
, el trabajo total sería la suma de todos los
T. Las unidades básicas de trabajo son el Joule y el
Ergio.

2- Ecuaciones y unidades de medidas del trabajo.

El concepto de trabajo, en Física, está íntimamente relacionado con las

transformaciones que sufren los cuerpos. De entre todas ellas, una de las
más evidentes y cómodas de estudiar es la de las transformaciones
mecánicas (las transformaciones en el estado de movimiento de un cuerpo).
En este apartado vamos a introducir el trabajo tal y como lo entendemos en
Física, centrándonos sobre todo en un tipo de trabajo específico denominado
trabajo mecánico.

Por otro lado, en apartados anteriores introdujimos el concepto de fuerza y el

de desplazamiento. En este apartado supondremos un punto material que se
desplaza en linea recta sobre el que actúa una fuerza constant

3- Como es el trabajo de una fuerza perpendicular al

movimiento?

si la fuerza actúa perpendicularmente al movimiento (o sea a su velocidad

tangencial o a su trayectoria) lo que logrará es modificar su velocidad en
DIRECCIÓN pero no en su módulo.

Un ejemplo es un cuerpo en movimiento circular uniforme. El cuerpo se

mantiene en dicho movimiento bajo la acción de una fuerza centrípeta (o sea,
que apunta al centro de giro). El cuerpo mantiene su velocidad en módulo (o
rapidez) en el mismo valor, no aumenta ni disminuye su módulo.

No por haber cambio de velocidad (que puede ser en módulo, dirección y/o
sentido) la fuerza es mayor o menor, para mí es mayor o menor si se modifica
su módulo, y vimos que la fuerza perpendicular no produce tal cambio. Sí una
fuerza transversal pero con componente tangencial (en la dirección del
moviento)

4- Como es el trabajo de una fuerza paralela al movimiento

Si la fuerza constante no actúa en la dirección del movimiento, el trabajo que se

realiza es debido a la componente x de la fuerza en la dirección paralela al
movimiento, como se ve en la figura 5.2a. La componente y de la fuerza, per-
pendicular al desplazamiento, no realiza trabajo sobre el cuerpo.

5- Cuando el trabajo es negativo?

.el trabajo en mecanica el producto entre la distancia que recorre el cuerpo y el
coseno del angulo, de la direccion que se recorre, este puede ser negativo al
ser el coseno del angulo negativo, o nulo, si el coseno del angulo es cero.

El trabajo realizado por la fuerza F durante un desplazamiento elemental de la

partícula sobre la que está aplicada es una magnitud escalar, que podrá ser
positiva, nula o negativa, según que el ángulo θ sea agudo, recto u obtuso.

6- Cuando el trabajo es nuelo?

El trabajo realizado por la fuerza peso sobre un cuerpo, es siempre igual a cero
si éste

se mueve

A) verticalmente hacia arriba.

B) horizontalmente.

C) verticalmente hacia abajo.

D) descendiendo por un plano inclinado.

E) verticalmente hacia arriba o hacia abajo

7- define potencia, ecuaciones y grficos.

Potencia

La potencia es la cantidad de trabajo que se realiza por unidad de tiempo.

Puede asociarse a la velocidad de un cambio de energía dentro de un sistema,
o al tiempo que demora la concreción de un trabajo. Por lo tanto, es posible
afirmar que la potencia resulta igual a la energía total dividida por el tiempo.

Ecuacion

Una ecuación es una igualdad matemática entre dos expresiones matemáticas,

denominadas miembros, en las que aparecen elementos conocidos o datos,
desconocidos o incógnitas, relacionados mediante operaciones matemáticas.
Los valores conocidos pueden ser números, coeficientes o constantes; también
variables o incluso objetos complejos como funciones o vectores, los elementos
desconocidos pueden ser establecidos mediante otras ecuaciones de un
sistema, o algún otro procedimiento de resolución de ecuaciones.nota 1 Las
incógnitas, representadas generalmente por letras, constituyen los valores que
se pretende hallar (en ecuaciones complejas en lugar de valores numéricos
podría tratarse de elementos de un cierto conjunto abstracto, como sucede en
las ecuaciones diferenciales). Por ejemplo, en la ecuación algebraica simple:

Unidad

El concepto de unidad es un concepto abstracto que se utiliza para designar a

todo aquello que se encuentra de manera uniforme, unido y semejante en el
mundo. La idea de unidad proviene justamente del término uno, es decir una
sola cosa, un solo elemento. Así, por ejemplo la unidad de la materia se hace
presente cuando diferentes partes se unen para convertirse en algo superior o
más complejo que los engloba. En términos científicos la unidad representa
orden, pero en términos sociales la unidad puede muchas veces ser entendida
como algo negativo si se considera que la unidad representa la anulación de lo
diferente o distinto.

8- Defina energia, tipos y unidades de medidas

En física, «energía» se define como la capacidad para realizar un trabajo. En

tecnología y economía, «energía» se refiere a un recurso natural (incluyendo a
su tecnología asociada) para poder extraerla, transformarla y darle un uso
industrial o económico.

Una unidad de medida es una cantidad estandarizada de una determinada

magnitud física, definida y adoptada por convención o por ley.1 Cualquier valor
de una cantidad física puede expresarse como un múltiplo de la unidad de
medida.

Una unidad de medida toma su valor a partir de un patrón o de una

composición de otras unidades definidas previamente. Las primeras unidades
se conocen como unidades básicas o de base (fundamentales), mientras que
las segundas se llaman unidades derivadas.2

Un conjunto de unidades de medida en el que ninguna magnitud tenga más de

una unidad asociada es denominado sistema de unidades.3
Todas las unidades denotan cantidades escalares. En el caso de las
magnitudes vectoriales, se interpreta que cada uno de los componentes está
expresado en la unidad indicada.

9- Defina energia cinetica, ecuaciones y graficos

La Energía cinética es la energía asociada a los cuerpos que se encuentran en

movimiento, depende de la masa y de la velocidad del cuerpo. Ej.: El viento al
mover las aspas de un molino. La energía cinética, Ec, se mide en julios (J), la
masa, m se mide en kilogramos (kg) y la velocidad, v, en metros/segundo
(m/s).

Una ecuación es una igualdad matemática entre dos expresiones matemáticas,

denominadas miembros, en las que aparecen elementos conocidos o datos,
desconocidos o incógnitas, relacionados mediante operaciones matemáticas.
Los valores conocidos pueden ser números, coeficientes o constantes; también
variables o incluso objetos complejos como funciones o vectores, los elementos
desconocidos pueden ser establecidos mediante otras ecuaciones de un
sistema, o algún otro procedimiento de resolución de ecuaciones.nota 1 Las
incógnitas, representadas generalmente por letras, constituyen los valores que
se pretende hallar (en ecuaciones complejas en lugar de valores numéricos
podría tratarse de elementos de un cierto conjunto abstracto, como sucede en
las ecuaciones diferenciales). Por ejemplo, en la ecuación algebraica simple:

Un gráfico o representación gráfica es un tipo de representación de datos,

generalmente ayuda a muchas personas a cumplir con su trabajo numérico,
mediante recursos gráficos (líneas, vectores, superficies o símbolos), para que
se manifieste visualmente la relación matemática o correlación estadística que
guardan entre sí. También es el nombre de un conjunto de puntos que se
plasman en coordenadas cartesianas y sirven para analizar el comportamiento
de un proceso o un conjunto de elementos o signos que permiten la
interpretación de un fenómeno. La representación gráfica permite establecer
valores que no se han obtenido experimentalmente sino mediante la
interpolación (lectura entre puntos) y la extrapolación (valores fuera del
intervalo experimental).

10- Enuncie el teorema trabajo – energia cinetica, ecuaciones

El trabajo, por sus unidades, es una forma de transferencia o cambio en la

energía: cambia la posición de una partícula (la partícula se mueve).
Éste cambio en la energía se mide a partir de todos los efectos que la partícula
sufre, para el trabajo, los efectos son todas las fuerzas que se aplican sobre
ella (trabajo neto o trabajo totalWt).

El teorema de la energía cinética, también conocido como teorema de fuerzas

vivas, es un teorema importante en el contexto de la mecánica clásica, en
especial dentro del campo de la dinámica y de los análisis energéticos.

11- Defina energía potencial gravitatoria, ecuación

Definimos la energía potencial como aquella que poseen los cuerpos por el
hecho de encontrarse en una determinada posición en un campo de fuerzas.

La fuerza gravitatoria es una fuerza central y, por tanto, conservativa. Sólo las
fuerzas conservativas dan lugar a energía potencial. Efectivamente, cuando
realizamos un trabajo para vencer una fuerza conservativa, este no se
pierde, sino que queda almacenado de forma latente, de forma potencial,
pudiendo ser devuelto posteriormente. Dicho de otro modo: el trabajo realizado
contra la fuerza conservativa equivale a una transferencia de energía que
queda almacenada de algún modo, esto es, en modo de energía potencial.

En este apartado vamos a profundizar en el estudio de la energía potencial

gravitatoria, es decir, la que origina la fuerza gravitatoria. Esto nos permite
estudiar la ley de la gravedad desde un punto de vista energético. A partir de
ahí, podremos definir, en apartados posteriores, el potencial gravitatorio,
magnitud que, junto a la intensidad de campo, nos permite cuantificar los
campos gravitatorios. Si lo que deseas es tener una primera aproximación al
concepto de energía potencial gravitatoria, puedes pulsar sobre la pestaña Ver
también en la parte superior de la página donde encontrarás el enlace
correspondiente.

12- Enuncie el teorema trabajo – energía potencial gravitatoria,

ecuaciones

La mecánica especialmente la rama de la dinámica se basa en el principio de

conservación de la energía planteada por Einstein y confirmada
experimentalmente: La energía no se crea ni se destruye, sino que sufre
transformaciones

Es aceptado actualmente que la energía mecánica total de un cuerpo es

constante, generalmente se divide en dos energías: la energía potencial
gravitacional y laenergía cinética. La energía potencial, es dada por la
gravedad y la energía cinética por el movimiento del cuerpo en cuestión.
Básicamente quiere decir que si pedro tiene una energía mecánica total de 410
Julios, a lo largo del día pueden variar los valores de energía potencial y
energía cinética, pero su suma va a ser constante precisamente valerá 410
Julios.

Ahora las formulillas:

Energía Potencial = masa * Gravedad * altura

Energía cinética= 1/2 (masa*velocidad al cuadrado )

El Julio es la unidad del trabajo del sistema Internacional de Unidades, son las
unidades en las que se expresan la energía potencial y la energía cinética.

"La sumatoria de los trabajos sobre un objeto se vé representada en el cambio

de energia cinetica del mismo, debido al teorema de la conservacion de la
energia mecanica."

13- Defina energía potencial elástica, ecuaciones.

14-
 a energía potencial elástica es energía potencial almacenada como
consecuencia de la deformación de un objeto elástico, tal como el
estiramiento de un muelle. Es igual al trabajo realizado para estirar el
muelle, que depende de la constante del muelle k así como la distancia
estirada. De acuerdo con la ley de Hooke, la fuerza requerida para
estirar el muelle es directamente proporcional a la cantidad de
estiramiento
Puesto que la fuerza tiene la forma

F = -KX

entonces, el trabajo realizado para

estirar el muelle, a una distancia x
es

MOSTRAR DETALLES
Para una constante elástica k=
N/m
y desplazamiento x = m,
la energía potencial = J.

 Entrar valores en cualquiera de las casillas. Luego haga clic en el texto

activo de la cantidad que desea calcular. Los valores no se verán
obligados a ser compatibles, hasta que haga clic en la cantidad a
calcular

14- Defina cuerpo elástico.

Un cuerpo elastico es aquel que luego de aplicarle una solicitacion (cualquier
fuerza), no presenta deformaciones permanentes, es decir son completamente
reversibles. Te doy un ejemplo: un resorte por mas que lo estires y estires con
mas fuerza siempre vuelve a su posicion original y no se deforma.(CLARO
QUE DEPENDE QUE TIPO DE RESORTE)

Un cuerpo plastico, es por el contrario, un cuerpo al cual luego de aplicarle una

solicitacion, presenta deformaciones irreversibles.

15- Enuncie la ley de hooke, ecuaciones.

Esto es lo que se conoce como la ley de Hooke. La ley de Hooke establece que
el alargamiento de un muelle es directamente proporcional al módulo de la
fuerza que se le aplique, siempre y cuando no se deforme permanentemente
dicho muelle. donde: F es el módulo de la fuerza que se aplica sobre el muelle.

donde:

F es el módulo de la fuerza que se aplica sobre el muelle.

k es la constante elástica del muelle, que relaciona fuerza y alargamiento.

Cuanto mayor es su valor más trabajo costará estirar el muelle. Depende del
muelle, de tal forma que cada uno tendrá la suya propia.

x0 es la longitud del muelle sin aplicar la fuerza.

x es la longitud del muelle con la fuerza aplicada.

Si al aplicar la fuerza, deformamos permanentemente el muelle decimos que

hemos superado su límite de elasticidad.

16- Enuncie el teorema de trabajo – energía elástica,

ecuaciones

La mecánica especialmente la rama de la dinámica se basa en el principio de

conservación de la energía planteada por Einstein y confirmada
experimentalmente: La energía no se crea ni se destruye, sino que sufre
transformaciones
Es aceptado actualmente que la energía mecánica total de un cuerpo es
constante, generalmente se divide en dos energías: la energía potencial
gravitacional y laenergía cinética. La energía potencial, es dada por la
gravedad y la energía cinética por el movimiento del cuerpo en cuestión.

Básicamente quiere decir que si pedro tiene una energía mecánica total de 410
Julios, a lo largo del día pueden variar los valores de energía potencial y
energía cinética, pero su suma va a ser constante precisamente valerá 410
Julios.

17- Que son las fuerzas conservativas y disipativas, de

ejemplos.

En física, un campo de fuerzas es conservativo si el trabajo total realizado por

el campo sobre una partícula que realiza un desplazamiento en una trayectoria
cerrada (como la órbita de un planeta) es nulo. El nombre conservativo se debe
a que para una fuerza de ese tipo existe una forma especialmente simple (en
términos de energía potencial) de la ley de conservación de la energía. Las
fuerzas que dependen sólo de la posición son típicamente conservativas. Un
ejemplo de fuerza conservativa es la fuerza gravitatoria de la mecánica
newtoniana. Las fuerzas dependientes del tiempo o de la velocidad (por
ejemplo, la fricción o rozamiento) son típicamente no conservativas. La mayoría
de sistemas físicos fuera del equilibrio termodinámico son no-conservativos; en
ellos la energía se disipa por procesos análogos al rozamiento.

La fuerza disipativa o no conservativa, es aquella que transforma la energía

mecánica en calor, por ejemplo: la fuerza de rozamiento.

Una fuerza es no conservativa o disipativa si el trabajo efectuado por ella sobre

una partícula que se mueve en cualquier viaje de ida y vuelta es distinto de 0.

18- Defina energía mecánica.

La energía mecánica se puede definir como la capacidad de producir un trabajo

mecánico que posee un cuerpo debido a causas de origen mecánico, como su
posición o su velocidad. Existen dos formas de energía mecánica que son la
energía cinética y la energía potencial.
 19- Enuncie el principio de la conservación de energía
mecánica.

El Principio de conservación de la energía indica que la energía no se crea ni

se destruye; sólo se transforma de unas formas en otras. En estas
transformaciones, la energía total permanece constante; es decir, la energía total
es la misma antes y después de cada transformación.

En el caso de la energía mecánica se puede concluir que, en ausencia de

rozamientos y sin intervención de ningún trabajo externo, la suma de las energías
cinética y potencial permanece constante. Este fenómeno se conoce con el nombre
de Principio de conservación de la energía mecánica

Enuncie el principio general de la conservación de energía.

La ley de la conservación de la energía afirma que la cantidad total de energía

en cualquier sistema físico aislado (sin interacción con ningún otro sistema)
permanece invariable con el tiempo, aunque dicha energía puede
transformarse en otra forma de energía. En resumen, la ley de la conservación
de la energía afirma que la energía no puede crearse ni destruirse, sólo se
puede cambiar de una forma a otra,1 por ejemplo, cuando la energía eléctrica
se transforma en energía calorífica en un calefactor.

En termodinámica, constituye el primer principio de la termodinámica (la

primera ley de la termodinámica).

En mecánica analítica, puede demostrarse que el principio de conservación de

la energía es una consecuencia de que la dinámica de evolución de los
sistemas está regida por las mismas características en cada instante del
tiempo. Eso conduce a que la "traslación" temporal sea una simetría que deja
invariante las ecuaciones de evolución del sistema, por lo que el teorema de
Noether lleva a que existe una magnitud conservada, la energía.
 Conclusión

Para concluir quiero expresar y comentar que en los temas finales me

ayudaron a entender que la física es utilizada a diario en nuestra vida cotidiana,
como por ejemplo las leyes de newton, entre otros temas que tratamos.
También fue de gran importancia porque entendí que la física también se
puede aplicar a nuestra sociedad.