RECUPERACION DE CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA “BIOLOGIA”

DOCENTE: JOSE GREGORIO ORTEGA RUIZ TEMA ESPECIFICO: : ECOSISTEMAS Y RELACIONES ECOSISTEMICAS
TEMA: ECOSISTEMAS, RELACIONES ECOSISTEMICAS Y RUTAS NOTA
DE LA ENERGIA EN EL ECOSISTEMA
ESTUDIANTE:
INSTITUCION EDUCATIVA: JOSE CELESTINO MUTIS
MUNICIPIO :PUEBLO NUEVO SECION 1

LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO AMBIENTE

Así como nosotros vivimos en un lugar determinado y establecemos diferentes tipos de
relaciones con los seres que nos rodean, todos los seres vivos necesitan de un lugar o hábitat
para vivir y desarrollarse. La rama de la ciencia que se encarga del estudio de las relaciones
que se dan entre los seres vivos y con su ambiente, se llama ecología.
Es importante conocer el concepto de ecosistema para comprender el funcionamiento de la
naturaleza y multitud de cuestiones ambientales que se dan en la actualidad. La vida se
desarrolla en estrecha relación con la naturaleza y su funcionamiento nos afecta totalmente.
Es un error considerar que nuestros avances tecnológicos: coches, grandes casas, industria,
etc. nos permiten vivir al margen del resto de la biosfera y el estudio de los ecosistemas, de
su estructura y de su funcionamiento, nos demuestra la profundidad de estas relaciones.
En nuestra sociedad, usualmente se establecen diferentes tipos de relaciones entre los seres
vivos, y entre estos con el medio en que viven. Nuestra casa, nuestro colegio, nuestra ciudad y
nuestro país constituyen parte del medio en que vivimos. Dependiendo de este medio,
tenemos costumbres determinadas, por ejemplo, tenemos una forma de vestir y una forma de
alimentarnos. Igualmente, en el medio donde vivimos nos relacionamos con otras personas,
por ejemplo, con los miembros de nuestra familia, nuestras compañeras de colegio o nuestros
(as) amigos(as) del barrio.
El desarrollo de la gran variedad de seres vivos que habita nuestro planeta depende del aire,
del agua y del suelo. Ninguno de ellos vive aislado. Por el contrario, se establecen gran
cantidad de relaciones entre individuos de una misma especie o entre organismos de especies
diferentes. Estudiaremos algunas de estas relaciones.

ECOSISTEMAS Y SU ESTRUCTURA
En la naturaleza los seres vivos no se encuentran aislados, sino que se relacionan unos con
otros de diversas maneras, dando lugar a niveles de organización. La organización de la
naturaleza en niveles superiores al de los organismos es la que interesa a la ecología. Los
organismos viven en poblaciones que se estructuran en comunidades. El concepto de
ecosistema aún es más amplio que el de comunidad porque un ecosistema incluye, además
de la comunidad, el ambiente no vivo, con todas las características de clima, temperatura,
sustancias químicas presentes, condiciones geológicas, etc.
Así, los individuos se agrupan formando poblaciones, varias poblaciones que comparten un
mismo ambiente, forman comunidades y, a su vez, estas comunidades dan lugar a
ecosistemas. Un individuo, llamado también organismo, es un ser vivo que habita en un lugar
1
determinado. Todo individuo presenta características que lo distinguen de otros, como forma,
tamaño, tipo de alimentación y hábitat. Estas características lo definen como miembro de una
especie. Por ejemplo: una ballena, un caracol, un perro.
Una población es un conjunto de individuos de la misma especie que habitan en un área
determinada. Por ejemplo, un grupo de caracoles en una huerta. Los individuos de una
población se reproducen entre sí dando origen a individuos de la misma especie. Una
comunidad está formada por todas las poblaciones que habitan un mismo lugar.
Un ecosistema puede ser delimitado en función de lo que se desee estudiar y puede ser tan
grande como un mar o tan pequeño como el tronco de un árbol. Lo importante es que en dicho
sistema se establezcan las relaciones entre factores y que sea estable, es decir que perdure
en el tiempo (aunque esto de ninguna manera significa estático o sin cambios).
De esta manera podemos definir un ecosistema como un lugar formado por seres vivos y no
vivos que comparten el mismo hábitat; los seres vivos como las plantas, hongos, animales,
virus y bacterias son llamados factores bióticos. Y los factores no vivos como por ejemplo las
condiciones físicas, temperatura (Tº), humedad, lluvia, presión, calor, suelo y rocas, etc. son
llamados factores abióticos. En otras palabras, el ecosistema es la unidad biológica funcional
que abarca los organismos de un área dada (biocenosis) y el medio ambiente físico
(biotopo) donde se relacionan, siendo el nivel más elevado de organización de los seres vivos
y la unidad funcional básica de la ecología.

Otros dos conceptos en estrecha relación con el de ecosistema son el de hábitat y el de nicho
ecológico. El hábitat es el lugar físico de un ecosistema que reúne las condiciones naturales
donde vive una especie y al cual se halla adaptada. El nicho ecológico es el modo en que un
organismo se relaciona con los factores bióticos y abióticos de su ambiente. Incluye las
condiciones físicas, químicas y biológicas que una especie necesita para vivir y reproducirse
en un ecosistema. La temperatura, la humedad y la luz son algunos de los factores físicos y
químicos que determinan el nicho de una especie. Entre los condicionantes biológicos están el
tipo de alimentación, los depredadores, los competidores y las enfermedades, es decir,
especies que rivalizan por las mismas condiciones.

CLASIFICACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS

Los ecosistemas son complejos y de diferentes tipos: Naturales como una selva, un desierto,
un río o bien artificiales como un estanque, acuario o una ciudad. Sin embargo se conocen dos
tipos principales: Los ecosistemas acuáticos (marinos, lagos y ríos), y los ecosistemas
terrestres (ecosistema desértico, selva, pastizales, etc.). En cada uno de estos encuentran
diferentes tipos de seres vivos, ya que las condiciones físicas (abióticas) son diferentes, es por
eso que hay animales de la selva que no pueden vivir en desiertos y menos en el mar, y hay
animales de agua de mar que no pueden vivir en agua dulce.

Ecosistemas Acuáticos. Los ecosistemas acuáticos son aquellos en los que los animales y
plantas viven o se relacionan con seres vivos en el agua. Dependiendo del tipo de agua
podemos definir distintos tipos de

2
 Hábitat acuáticos: de agua dulce y de agua salada.

En un ecosistema acuático la biodiversidad, o número de especies vegetales y animales que

habitan en él, es menor que en uno terrestre. La base nutritiva está en el fitoplancton y
en el zooplancton. La escala va en ascenso desde los peces y batracios hasta las aves
acuáticas como el pato, y aéreas como el águila.
Ecosistemas terrestres o aéreos. Los ecosistemas terrestres son aquellos en los que los
animales y plantas viven en el suelo y en el aire. Allí encuentran todo lo que necesitan para vivir.
Dependiendo de los factores abióticos de cada ecosistema, podemos definir distintos
tipos de hábitat terrestres: desiertos, praderas y selvas.

Los distintos vegetales y animales que habitan cada uno de ellos tienen características
diferentes, ya que se han adaptado al hábitat en que viven. Cuando se producen cambios y
alguna especie no puede adaptarse, muere pudiendo llegar a extinguirse.

FACTORES BIÓTICOS

Son todos los seres vivos presenten en el ecosistema. Dentro de los ecosistemas los seres
vivos interactúan y se organizan de manera similar a como lo hacen las células dentro de los
organismos para formar los tejidos, los órganos y los sistemas. Los seres vivos se agrupan a
su vez en poblaciones. Las poblaciones pueden caracterizarse por factores como:

 La densidad: Se refiere al número de individuos de una especie. Si habitan en un área

determinada (en el caso de un ecosistema terrestre), decimos por ejemplo que hay 5
gallinas en un metro cuadrado (m2) de tierra. Si habitan en un volumen determinado (en el
caso de un ecosistema acuático), decimos por ejemplo que hay 20 peces en un metro
cúbico (m3) de agua. 3
 La distribución poblacional: La distribución de una población se refiere a los lugares del
ecosistema en los que es posible encontrar individuos de una especie particular. Por
ejemplo, en la selva encontramos árboles de una misma especie, o un conjunto de
guacamayas.

 La natalidad: Se refiere al número de nuevos individuos que nacen en una población

durante un determinado período de tiempo.

 La mortalidad: se refiere al número de individuos de una población que mueren durante

un determinado período de tiempo. Generalmente la natalidad y la mortalidad se expresan
con el número de nacimientos o de muertes por cada 100 ó 1000 individuos de la
población.

 El crecimiento poblacional: se refiere a la diferencia que existe entre la natalidad y la

mortalidad de una población. Si nacen más individuos de los que mueren, las poblaciones
crecen. En caso de que sean más los individuos que mueren que los que nacen, la
población decrece.

FACTORES ABIÓTICOS
Entre los factores abióticos más importantes en los ecosistemas terrestres se encuentran los
siguientes: la luz solar, la temperatura, el tipo de suelo y la cantidad de agua. En los
ecosistemas marinos adquieren importancia factores como la salinidad y la profundidad. En los
ríos y lagos es importante la cantidad de luz, además de la cantidad de oxígeno presente en el
agua.

 La luz solar: Es el espectro total de radiación electromagnética proveniente del sol. Es

necesaria para regular muchos procesos que se dan en los ecosistemas. En las plantas:
realizar la fotosíntesis; es responsable del florecimiento de muchas plantas, de acuerdo
con la cantidad de luz solar que reciben. En los animales: responden a las variaciones de
luz solar que hay en las diferentes épocas del año, por ejemplo cuando los días se vuelven
más cortos y la cantidad que llega a la tierra disminuye, las aves migratorias comienzan su
largo viaje hacia las calurosas zonas tropicales.

 El agua: Es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno
de oxígeno (H2O). Puede encontrarse en los ecosistemas de diferentes formas: como
cuerpos de agua, es decir lagos, ríos, mares y océanos; como lluvia, al caer desde las
nubes hasta la tierra; como gas, en forma de vapor de agua en la atmósfera; o como hielo
en los nevados y en los polos de la tierra.
 El aire: Es la mezcla de gases que constituye la atmósfera terrestre, que permanece
alrededor del planeta. En el podemos encontrar muchos gases y elementos importantes
para la vida en el planeta, como el oxígeno (O2), el dióxido de carbono (CO2) y el
nitrógeno (N2). El exceso o escasez de algunos de estos elementos puede determinar la
existencia o ausencia de ciertos organismos. Por ejemplo, el CO2 es indispensable para
realizar la fotosíntesis, pero cuando se encuentra en cantidades excesivas, puede llegar a
ser nocivo para los organismos no fotosintéticos.

4
 El suelo: Es la parte superficial de la corteza terrestre, biológicamente activa, que tiende a
desarrollarse en la superficie de las rocas emergidas por la influencia de la intemperie y de
los seres vivos. Además de ser un lugar de donde las plantas obtienen el agua y los
minerales indispensables para su desarrollo, es también el hábitat de numerosos insectos y
microorganismos. El suelo es considerado como el enlace entre el mundo de lo vivo y el
mundo de lo no vivo, pues así como el influye sobre la cantidad y tipo de organismos que
se encuentran en los ecosistemas, también es el producto de la actividad de estos.

RELACIONES EN LOS ECOSISTEMAS

El conjunto de especies de un área determinada interactúan entre ellas mediante procesos
como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al
desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. Las especies del
ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de otras. Las
relaciones entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia y energía del
ecosistema.
Este conjunto de relaciones pueden dividirse en dos tipos de relaciones básicas: Las
interacciones entre individuos de la misma especie que se conocen como interacciones
intraespecíficas, y las interacciones entre individuos de especie diferentes que se conocen
como interacciones interespecíficas. Ambos tipos de interacción pueden representar
beneficio o perjuicio para algunos de los individuos involucrados.
INTERACCIONES INTRAESPECÍFICAS: Son de gran importancia para la supervivencia de
las especies. Algunas son benéficas para todos los individuos, como la cooperación, mientras
otras como la competencia y la territorialidad sólo benefician a los organismos mejor
adaptados de una población.
INTERACCIONES INTERESPECÍFICAS: Pueden clasificarse en dos grupos:
 Relaciones antagónicas: Las que representan beneficio sólo para una de las especies
involucradas, mientras que la otra se ve perjudicada. Ejemplo: Competencia, depredación y
parasitismo.
 Relaciones simbióticas: Aquellas en las que el beneficio es común. Ejemplo:
Comensalismo, cooperación y mutualismo.

ACTIVIDADES
1. Consulta el significado de los siguientes conceptos y de un ejemplo para cada uno: Átomo,
molécula, organelo, célula, tejido, órgano, sistema orgánico, organismo multicelular.
2. Consulta en el diccionario el significado de los conceptos que aparecen en negrilla dentro
de la guía y de un ejemplo para cada uno.
3. Mencione ejemplos de seres vivos que viven en ecosistemas terrestres y acuáticos.
Especifique el ecosistema relacionado.
4. Dibuje en el cuaderno un ecosistema.
5. Establecer la diferencia entre: Ecósfera, biósfera, biocenosis, biotopo y biodiversidad.
6. Cual es la diferencia entre mortalidad y morbilidad.
7. Experimento 1. Salgan al campo (un lugar cerca de sus casas, un parque, patio de la
5
 escuela etc) y seleccionen un lugar que les llame la atención y en donde puedan encontrar
animales y plantas. Delimiten una zona de 1 m2 y observen algunas características físicas
dentro de esa area (cantidad de luz, humedad, suelo). Utilicen la siguiente tabla de datos
para organizar la información que vayan obteniendo.

Observen las plantas, animales y otros organismos que se encuentran en alli. Si los
conocen, nómbrenlos, si no, descríbanlos detalladamente. Consignen los datos en la tabla.
Observen cuidadosamente si hay rastros o huellas de individuos. Si los hay, dibújenlos, por
ejemplo: hojas mordidas, telarañas, marcas en la corteza de los árboles, huevos o cuevas
en el suelo.
8. Experimento 2. Identificar en que ecosistema esta el colegio la presentación y que
factores están presentes. Dibujar el ecosistema del colegio con los factores bióticos y
abióticos presentes. Haga una lista de los factores bióticos y otra de los abióticos que hay
en este ecosistema.
9. Explica con tus propias palabras la importancia de un ecosistema.
10. Completa el siguiente cuadro marcando con una X las columnas correspondientes.

“Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado un amigo que espera; olvidado, un alma que perdona;
destruido, un corazón que llora”.
Proverbio Hindu.

EXITOS 6