REDACCIÓN DE TEXTOS

REDACTAR: Expresar por escrito pensamientos, sentimientos, conocimientos, que

previamente se han organizado racionalmente.
TEXTO: Cualquier tipo de escrito, desde una novela monumental a una simple tarjeta
con un saludo.
En un sentido restringido, una redacción es un texto corto sobre un tema cualquiera y
se utiliza mucho, por ejemplo, en la profesión periodística, donde esos textos suelen ser
noticias breves, crónicas, artículos, columnas de opinión, etc. Los medios de
comunicación suelen tener “manuales de estilo” para sus redactores, como guías
de redacción de textos.
Pero también se emplean expresiones como “redacción escolar”, “redacción
académica”, “redacción comercial” o “redacción literaria”. Por tanto, ya vemos que
la redacción es un concepto general que incluye casi cualquier tipo de escritura o de
texto.

APRENDER A ESCRIBIR BIEN

Aprender a escribir bien es una tarea pendiente para muchos estudiantes. Al escribir
correctamente, sin errores de ortografía y cuidando la coherencia y cohesión de los
textos, transmitirán su mensaje de manera llamativa e interesante. ¿Escriben bien tus
seres queridos? ¿Qué consejos y hábitos les podría ayudar a escribir mejor? Aquí te
damos algunas sugerencias para aprender a escribir de la mejor manera con las que
verás una mejoría notable en la calidad de tus textos.

Cómo aprender a escribir bien mediante 10 sencillos pasos.

1) Escribir mucho.
Colocamos este consejo en primer puesto porque sólo podremos convertirnos
en expertos de una actividad si tenemos mucha práctica. Así que cuánto
más practiques más rápido aprenderás a escribir bien.

2) Leer mucho.
Es el segundo consejo más importante para aprender a escribir bien, porque al
leer con frecuencia aprenderemos sin darnos cuenta la manera correcta de
escribir las palabras, y de expresar de manera clara nuestro mensaje. Deberán
leer todo tipo de textos y elegir libros cuyo nivel de lectura coincida con el
adecuado para su edad.

3) No avergonzarnos de nuestros errores.

Lo importante no es el hecho de no cometer errores, sino aprender de ellos y
asegurarnos de que no los volveremos a cometer.

4) Pensar antes de escribir.

Los niños pueden beneficiarse de un paso previo muy útil: anotar todas las ideas
antes de escribirlas. Las anotaremos de manera breve y resumida, e incluso con
 imágenes o dibujos. En cuanto hayamos decidido qué mensaje tendrá cada uno
de nuestros párrafos y cómo comenzaremos y finalizaremos nuestro texto,
podremos empezar a escribir.

5) Escribir con coherencia.

Nuestro texto tendrá un mensaje clave, y todos los párrafos que escribamos
deberán transmitir esa idea principal que queremos comunicar. Para escribir con
coherencia será adecuado reflexionar sobre el texto que deseamos escribir,
antes de comenzar a escribir.

6) Escribir con cohesión.

Un error muy común, y no solamente cometido por niños, es empezar un texto
escribiendo en pasado y, de repente, escribir en presente. Para escribir bien
deberemos repetir el mismo tiempo verbal a lo largo de nuestro texto. Además,
deberemos hacer una referencia correcta a otra información que hemos
proporcionado en nuestro texto. Por ejemplo, existe un error en las siguientes
dos oraciones consecutivas: “Me gustan las golosinas y las frambuesas. Está
muy rico”. Deberíamos haber escrito lo siguiente: “Me gustan las golosinas y las
frambuesas. Están muy ricas”. Para evitar estos errores nos será muy útil el
siguiente consejo:

7) Volver a leer nuestro texto.

En cuanto hayamos redactado nuestro texto deberemos volver a leerlo. ¡Ningún
alumno deberá entregar unos ejercicios o un examen sin haberlo leído por lo
menos una vez después de terminar de escribir! Los niños no son los únicos que
deberían adoptar este hábito tan práctico para escribir bien, pues todos podemos
equivocarnos cuando escribimos y podremos mejorar nuestro texto al repasarlo,
si es posible, varias veces. Cuando leamos nuestro texto nos aseguraremos de
que nuestras frases suenen bien, y que nuestro texto sea interesante y se
entienda bien sin tener que leer ninguna frase por segunda vez.

8) Pedir que otra persona lea nuestro texto.

Aunque hayamos leído nuestro texto cinco veces después de haberlo escrito, es
muy posible que hayamos cometido algún error o que exista alguna manera de
mejorar nuestra redacción. Muchas veces es más fácil que una persona que no
haya escrito el texto encuentre errores o formas de mejorarlo. Recomendamos
a los estudiantes pedir que los padres lean sus escritos.

9) Consultar un diccionario.
El diccionario de la RAE (Real Academia Española) ayudará a niños y a adultos
a comprobar la manera correcta de escribir diferentes palabras, o a descubrir los
significados de diferentes palabras para identificar el término que estamos
buscando.

10) Corrección
La corrección es uno de los pasos finales luego de la redacción del texto. Es tan
importante que existen oficios como el de corrector de estilo, para garantizar que
se cumplan todos los pasos descritos anteriormente.
Además de dichas condiciones, la corrección implica tomar en cuenta cuatro
aspectos fundamentales:
 Corrección morfológica
Los accidentes gramaticales como el género, el número y el tiempo
verbal.
 Sintaxis
Implica comprobar nuevamente si se entendió la intención de redactor al
plasmar su mensaje.
 Corrección léxico semántica
Revisar la concordancia entre las palabras y el tema con el propósito del
texto.