Tema

Trabajo final

Sustentado por:

María Rosario López 15-4455

Facilitador

Carmen mata

Asignatura

Estrategias lúdicas en el nivel inicial

Santiago, República Dominicana

20 de octubre del 2018

NTRODUCCIÓN
La vida infantil no se pude concebir sin juego. El juego es una realidad que
acompaña al hombre desde que este existe.. Jugar es la principal actividad de la
infancia y responde a la necesidad de los niños y niñas de mirar, tocar, curiosear,
experimentar, inventar expresar, comunicar, soñar... en una palabra actuar
libremente con su propio cuerpo, y hacer suyo el mundo que le rodea. Por eso el
juego infantil ha estado presente siempre en toda sociedad y cultura en la historia
de la humanidad
Cada pueblo según su forma de vida ha desarrollado un tipo de juego, un tipo de
recreación especifica.
Existen gran variedad y cantidad de Juegos tradicionales, lo que hace muy dificil
recopilarlos todos
Los juegos populares, poseen gran riqueza pedagógica estimulan capacidades y
actitudes en tomo a la cooperación, solidaridad, honradez, afán de superación,
curiosidad, respeto, compañerismo.
Son juegos más solemnes que también han sido transmitidos de generación en
generación, pero su origen se remonta a tiempos muy lejanos.

No solamente han pasado de padres a hijos, sino que en su conservación y

divulgación han tenido que ver mucho las instituciones y entidades que se han
preocupado de que no se perdieran con el tiempo. Están muy ligados a la historia,
cultura y tradiciones de un país, un territorio o una nación. Sus reglamentos son
iguales, independientemente de donde se desarrollen.
El material de los juegos es específico de los mismos, y está muy ligado a la zona,
a las costumbres e incluso a las clases de trabajo que se desarrollaban en el
lugar.
 a) ¿En qué consiste?
El juego comienza tirando una piedra pequeña (también llamada tejo) en el
cuadrado número 1, intentando que la piedra caiga dentro del cuadrado sin tocar
las rayas externas. Se comienza a recorrer la rayuela sin pisar las rayas,
guardando el equilibrio hasta que se llega al cuarto piso donde hay dos casillas y
podemos apoyar los dos pies (uno en el 4 y otro en el 5). Seguimos al número 6 a
pata coja y nuevamente, apoyamos los dos pies, uno en el 7 y el otro en el 8.
Ahora hay que volver al número 1, dando la media vuelta de un salto, (siempre sin
pisar las rayas) y deshacer el mismo camino hasta el número 1 donde nos
agacharemos a por la piedra sin apoyar el otro pie.
b) ¿Cuál es su importancia y a qué edad se pueden aplicar?
Que el niño aprende a poner en movimientos su cuerpo desde los 4 años.
b) ¿Qué juego creaste?
El muñeco
d) ¿Qué recursos necesitarás?
Hojas de colores y un marcador
e) ¿Cómo lo elaborarás?
Con 10 hoja de colores le pondré con un marcador los numero en secuencia del 1
hasta el 10.
f) ¿Qué tiempo necesitarás?
5 minuto o meno.
g) ¿Pasos que aplicarás?
Primero enseñarle los colores de la hoja y luego colocarle con el marcador los
números.
h) ¿Cantidad de niños que necesitarás?
7 niños
i) ¿Cómo lo harás?
Con hoja de colores le ponemos los números y luego la pegamos en el piso y los
niños me ayudan a formarla según la secuencia de los números.
j) ¿Técnicas estrategias y actividades que usarás?
Enseñarles los colores y los números
k) ¿Dónde lo realizarás?
En un curso con los niños de primeros.
l) ¿Cuáles son las ventajas y desventajas que posee el juego elegido?

m) ¿Qué nombre le pondrás al juego?

El muñeco colorido.
n) ¿Cuáles son los beneficios que tendrá al aplicar este juego
El juego del muñeco no solo fomenta el aprendizaje. También hace posible que los
.chiquitines puedan realizar una actividad aeróbica al brincar y saltar de un
recuadro a otro, así como mejorar el equilibrio y la coordinación y fortalecer las
piernas. ¡Un pasatiempo de lo más completo y beneficioso para los niños!
o) ¿Cuál fue tu experiencia al crear y desarrollar el juego?
Mi experiencia fue muy buena y divertida ya que me lo gozaba viendo los niños
jugando.
p) ¿ Cómo lo creaste, por qué lo creaste?
Con hoja de colores y un marcador, lo cree para que los niños puedan desarrollar
su motora fina y gruesa.
q) ¿ Cuáles aprendizajes se conseguirán con el mismo al jugarlo con los
alumnos.
Ellos van a prender a ser mas dependientes y se van a prender los colores y los
números.
Parte II

Subir el vídeo donde presentes los juguetes o recursos de usaras en la

aplicación de tu juego. (Ejemplo: juego simbólico, entre otros), para
favorecer el desarrollo de las áreas (del lenguaje, socio afectiva, la
motricidad, cognoscitiva, creatividad, sensorial) en el Nivel Inicial.
Parte III

ver tu participación en un Campamento Infantil de un día, el propósito es

organizar la experiencia de la misma es un proyecto para el cual se ha
habilitado un espacio para que subas el vídeo, me da mucho gusto que estés
aquí eso significa que has perseverado y lo has logrado, por lo tanto, los
requisitos para idear el mismo son:

- Planificación del campamento

Tema :El juego del muñeco
Actividad grupal
Sentamos a los niños en un circulo en el piso le mostramos el juego y luego le
preguntamos que si han jugado el muñeco y luego le explicamos que es un
secuencia del 1 hasta el 10.
Actividad
Que ellos jueguen el muñeco.
Materiales.
Hoja de colores y silicón
Evaluación
Que si le gusto y que aprendieron
Lugar donde se desarrolló
Un colegio mi mundo de aventura
Cantidad de niños beneficiados
15
Cantidad y nombre de los juegos desarrollados
El muñeco

Video

VID-20181015-WA0
007.mp4
Conclusión
En conclusión, creemos que el juego es muy importante en esta edad ya que
fomenta la socialización, la diversión, reglas morales y otras maneras de divertirse
siempre aprendiendo. De esta manera, prendemos que cada alumno se divierta,
aprenda y colabore con los demás.
Además, así fomentamos un aprendizaje más activo y dinámico que motive a los
niños a la hora de aprender y también enseñar, ya que estos juegos le servirán
para enseñárselos a más niños, etc.