3 DE DICIEMBRE

DÍA INTERNACIONAL DE LA DISCAPACIDAD

I. INICIO DE LA ACTIVIDAD:

• ¿Qué es la discapacidad?
• ¿Se nace con discapacidad o puedes tenerla durante la vida?
• Decid ejemplo de discapacidades y personas con discapacidad….
• ¿Qué sentís al verlo/a?
• Definición de DIVERSIDAD, IGUALDAD, CAPACIDAD FUNCIONAL.

II. Historia de ÓSCAR LISBONA:

Guión:

1. Lectura artículo del periódico.

2. Visionado del vídeo sobre su historia.

3. Con la discapacidad no sólo se nace…

4. Reflexiones:

• ¿Qué pensáis sobre Óscar?

• ¿Cómo afrontó el accidente?

• ¿De qué modo afronta los problemas?

• ¿Es importante la actitud hacia la vida?

• ¿Qué capacidad tenemos de luchar ante los problemas?

• ¿Qué es la RESILENCIA?
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1. Artículo del periódico:

Óscar Lisbona, una vida de lucha y superación

El joven canterano del Unicaja busca un editor para contar su
historia tras superar 33 días en coma
efe 07.06.2011 | 15:14
El jóven Óscar Lisbona (d), un canterano del
Unicaja de baloncesto al que le cambió la vida
cuando sufrió un accidente de tráfico el 29 de
junio de 2003 que le dejó 33 días en coma y un
año en silla de ruedas, ahora ya recuperado es
monitor de personas adultas y busca un editor que
publique el libro en el que relatará su historia de
superación. Efe
La vida de Óscar Lisbona, un canterano del Unicaja de baloncesto, dio un giro el 29 de junio de
2003, cuando sufrió un grave accidente de tráfico que le dejó 33 días en coma y un año en silla de
ruedas, y ahora, ya recuperado, busca un editor que publique el libro en el que relatará su historia de
superación.
Desde aquel día, sus metas, como continuar con su vida de deportista o su relación sentimental,
cambiaron y tuvo que empezar de cero. Conseguir hablar y andar eran entonces los grandes retos de
su vida.
A finales de 2004, este joven, en aquel momento de 25 años, comenzó a escribir su historia sin
saber exactamente en qué desembocarían aquellos textos en los que narraba su esfuerzo constante y
la situación que atravesaba, según ha explicado Óscar a Efe.
El apoyo de su madre fue un pilar fundamental para afianzar la idea de escribir un libro con su
experiencia y la búsqueda de un fin positivo para su historia, con su protagonista totalmente
recuperado, la mayor motivación para continuar día a día luchando.
Lo que parecía un proyecto en mente se consolidó tras cruzarse en la vida de Óscar el periodista
Paco Rengel, que se ofreció de manera a escribir la historia del joven sin recibir ningún tipo de
compensación económica.
Desde entonces, un sinfín de correos electrónicos que contenían las notas escritas por Óscar junto
con largas conversaciones entre ambos dieron forma, a finales de 2009, al libro que abarcaba, en
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alrededor de cien páginas, el relato de Óscar.

"Hasta el momento, no he conseguido que 'Coma... Punto y seguido', lo publique ninguna editorial",
ha relatado Óscar, pero sigue en la búsqueda de la institución o editorial que decida sacar adelante
el libro, cuyos beneficios íntegros destinará a una asociación.
Lo que pretende transmitir Óscar con su libro, según ha explicado, es un mensaje positivo para
todas aquellas personas que estén en una situación parecida a la que el atravesó o para aquellos que,
por cualquier circunstancia, atraviesen un momento complicado en su vida y estén faltos de
optimismo y motivaciones.
Su compromiso consigo mismo para recuperarse por completo y poder llevar la vida de un chico de
su edad le ha llevado a que supere un traumatismo craneoencefálico y que consiga articular y
coordinar el brazo derecho y la pierna izquierda, que, tras el coma, quedaron afectados por una
hemiplejia cruzada.
No sólo movido por el interés de conseguir que su vida vuelva a ser como antes, Óscar también
ofrece charlas en autoescuelas y colegios en donde narra, según ha explicado, su vivencia, con la
que intenta sensibilizar a todo aquel que le escuche.
El objetivo de transmitir a los niños su relato, según ha comentado, está movido sobre todo por
intentar que tengan la máxima conciencia en relación con la conducción y así evitar que se pierdan
lo que él no ha "podido disfrutar".
Además de estas charlas educativas, Óscar es en la actualidad monitor de deportes de personas
adultas y reclusas del Centro Penitenciario de Málaga y también ejerce como profesor de baloncesto
con niños.
Todas estas actividades que realiza, junto a las tres horas que dedica día a día para hacer ejercicio
físico, y así continuar con su recuperación, son las motivaciones que mantienen viva la ilusión de
Óscar, que no es más que soltar la muleta que le acompaña y conseguir, el día menos pensado,
"echar a correr".
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Vídeos:

1. Vídeo accidente e historia.

https://youtu.be/DwQBhmrrIHE?list=PLtQ0WhZVLhPWxErKK7CjSt3IBUKJtstzM

2. Vídeos y noticias actuales. (Sigue luchando y ayudando a otros/as)

https://www.youtube.com/watch?v=lCBnt1ZXrPs

http://marchenasecreta.com/oscar-lisbona-una-historia-de-superacion-que-inspira-a-artistas-y-deport
istas/

VÍDEO SOBRE REIVINDICACIÓN PROFESORADO CON DISCAPACIDAD. MARCHA A

SEVILLA.

GLOSARIO:

DISCAPACIDAD: La discapacidad es una condición que afecta el nivel de vida de un individuo o

de un grupo. El término se usa para definir una deficiencia física o mental, como la discapacidad
sensorial, cognitiva o intelectual, la enfermedad mental o varios tipos de enfermedades crónicas.

CAPACIDAD: Circunstancia o conjunto de condiciones, cualidades o aptitudes, especialmente

intelectuales, que permiten el desarrollo de algo, el cumplimiento de una función, el desempeño de
un cargo, etc.

"capacidad para las matemáticas; capacidad artística o intelectual; una persona de mucha capacidad;
capacidad de trabajo; capacidad de producción; la capacidad adquisitiva media por habitante ha
subido en los últimos años"

DIVERSIDAD: Lo natural es ser DIVERSO.

El termino diversidad proviene del latín “diversitas”, que hace referencia a la diferencia, la
variedad o la abundancia de cosas distintas.
Esto nos permite indicar, marcar o hablar de la desemejanza que pueden presentar algunas cosas
entre sí, aunque también nos es útil a la hora de querer señalar la abundancia de elementos
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distintos que conviven en un contexto en particular.

Dentro del entorno de comunidad, existen diferentes tipos de diversidades como: la cultural, la
sexual, la biológica, la funcional, la ecológica y por último la lingüística, entre las más recurrentes.
En su concepto más amplio, el término diversidad puede referirse a:
• Diversidad biológica, biodiversidad como parámetro ecológico.
• Diversidad funcional, término sociológico que hace referencia a las discapacidades.
• Diversidad sexual, en relación a la sexualidad humana.
• Diversidad cultural, en cuanto a la riqueza cultural de un grupo humano.
• Diversidad ecológica, una aproximación purista a la diversidad biológica.
• Diversidad lingüística, en cuanto a la riqueza de lenguas.
• Diversidad de un lugar o región, en cuanto la cantidad de personas o los grupos que hay en
la ciudad o región.

DIVERSIDAD FUNCIONAL: En primer lugar, ¿qué entendemos por diversidad funcional? Se dice
que una persona tiene diversidad funcional cuando tiene diferentes capacidades que otras personas.
Su discapacidad, sea de una u otra forma, hace que sus funcionalidades sean distintas a las de otros
seres humanos, y a veces requieren unas necesidades especiales para actividades cotidianas (como
encender la luz, subir y bajar persianas, escribir en el ordenador, etc.).
¿Qué papel tiene la tecnología en este ámbito?
Las tecnologías logran cubrir necesidades suscitadas por la diversidad funcional.
Hoy día se realizan diversos estudios personalizados que buscan detectar las necesidades de cada
grupo de personas con discapacidad. Sobre todo se intenta cubrir su necesidad de comunicación e
información. Ya que esta es la base para fundamentar una buena integración social, laboral y de
educación.
El primer paso para ofrecer tecnologías que cubran sus necesidades, es descubrir qué limitaciones o
barreras tecnológicas encuentran a la hora de acceder a la comunicación e información.
La mejor forma de llevar a cabo estos estudios es con test de usuario (por ejemplo los realizados por
INREDIS) que ofrecen una muestra real de cómo interactúa el individuo con su entorno.
Algunas necesidades básicas:
• Que los portales de información sean accesibles
• Que haya mandos o dispositivos que permitan cambiar de canales de televisión, hacer
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búsquedas de contenidos, navegar por el teletexto, etc.

• Dispositivos que permitan a personas con discapacidad visual, auditiva, etc. tomar sus
apuntes sin problema en sus cursos o ciclos formativos.
Estos son sólo algunos ejemplos, pero iremos añadiendo más de las diversas conclusiones de
proyectos de investigación que puedan realizarse y se publiquen

PREJUICIO: Opinión preconcebida, generalmente negativa, hacia algo o alguien.

"los prejuicios pueden llevar a una sociedad al racismo y la intolerancia"

ESTEREOTIPO: Se conoce con el nombre de estereotipo a la percepción exagerada y con pocos

detalles, simplificada, que se tiene sobre una persona o grupo de personas que comparten ciertas
características, cualidades y habilidades, que busca «justificar o racionalizar una cierta conducta en
relación a determinada categoría social. Regularmente los estereotipos son basados en prejuicios
que la sociedad establece conforme su ideología de «modelo a seguir» de conducta o características
físicas, estos van cambiando conforme el paso del tiempo.

RESILIENCIA: En psicología, capacidad que tiene una persona para superar circunstancias
traumáticas como la muerte de un ser querido, un accidente, etc.