INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 7073

“Santa Rosa de Lima” Nivel Primaria

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1 / X UNIDAD-2018
Título: “Conocemos las eras geológicas”

DOCENTE: Gladys Utane Godoy Grado: Sexto sección: A

DURACIÓN: 90 min. FECHA: 04 – 12 – 2018

ÁREA: MATEMÁTICA PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Aprender sobre las eras geológicas.

DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE

COMPETENCIAS CAPACIDAD
(precisado) APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Indaga mediante Analiza datos e Relaciona los cambios del relieve Lista de cotejo
métodos científicos información. terrestre con la estructura
para construir dinámica interna y externa de la
conocimientos Tierra.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque de búsqueda de la excelencia. Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia
conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información
no conocida o situaciones nuevas
Enfoque orientación al bien común Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo

SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTO
ACTIVID. SECUENCIA METODOLÓGICA RECURSOS TIEMPO

 Saludamos a las estudiantes amablemente luego les damos una lectura del “EL ORIGEN 15’
DE LA VIDA”.
 Las estudiantes leen su lectura en silencio y luego les hago las siguientes interrogantes:
¿De qué trata la lectura?, ¿Cuáles son los primeros seres vivos y dónde Vivian? ¿De qué
INICIO

se pobló el mar gracias a “explosión de vida?, ¿Cómo aparecieron los anfibios? ¿Cómo
nacieron los mamíferos?, ¿A los mamíferos de 5 dedos en manos y pies como se les
llama?

Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy aprenderán sobre las eras geológicas.

Elegimos en consenso las normas de convivencia a fin de ponerlas en práctica durante el
desarrollo de esta sesión.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Útiles 65’
A nivel de grupo clase escolares
Solicitamos a las estudiantes que observen la siguiente figura:
Pizarra
DESARROLLO

Plumones de
acrílica
 Papelote

Plumones
para papel

Limpia tipo

Cuaderno del
área

Ordenamos las imágenes de acuerdo a nuestro criterio y luego las colocamos en la

pizarra.
 Les damos papelitos con el nombre de las eras geológicas para que las coloquen en cada
imagen con nuestra ayuda.

RESPONDEN A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:

 ¿Que se formó primero en la tierra?, ¿Cuántas eras geológicas o periodos tenemos?
¿En que era geológica fue formado el hombre?
DESARROLLO

 Anotamos sus respuestas en la pizarra.

 PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS

¿CÓMO EVOLUCIONÓ LA TIERRA DE ACUERDO A LAS ERAS GEOLÓGICAS?

ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN

 Solicitamos a las estudiantes que lean la información presentada en las páginas del libro
de texto de Ciencia y Ambiente del MINEDU 6

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Y LA COMPARACIÓN CON LAS HIPÓTESIS
A nivel grupo clase
Indicamos que comparen sus hipótesis planteadas inicialmente con las respuestas
planteadas después de realizar las actividades. Luego darán a conocer en que
coincidieron y expresan la que fue más acertada.

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y COMPARACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

A nivel de equipo
Elaboran en un papelote con un organizador visual creativo tomando en cuenta las
respuestas que obtuvieron en la pregunta de indagación.
A nivel individual
Escribirán en el cuaderno del área el organizador creativo que realizaron sobre el tema.

 Pedimos a las estudiantes que desarrollen la ficha de Metacognición teniendo en cuenta 15’
CIERRE

las siguientes preguntas:

 ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Será importante lo aprendido?, ¿Hubo alguna dificultad?
¿Cómo la superaron?

…………………………………
Profesora de Aula

BIBLIOGRAFÍA:
 Sesiones del MINEDU  Textos del MINEDU
 Cuaderno de trabajo MINEDU  Recursos TIC

ADJUNTAR:
- ANEXOS: lecturas, problemas, esquemas, etc.
- INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: