RESEÑA HISTORICA DEL

“CEBE ESPECIAL SURQUILLO”

El centro educativo: Estatal “Especial Surquillo” USE N. 07, fue creado el 24 de julio de
1974, ubicado originalmente en la calle Huárcar 174 174,Surquillo, casa habitación
declarada no habitable por Defensa Civil, por observarse en riego de desplomarse. Este
local tugurizado, oscuro y mal oliente por la antigüedad del inmueble, no estaba apto para
continuar albergando alumnos con necesidades educativas especiales, muchos de ellos
delicados de salud propios de su deficiencia.

El centro educativo brinda atención a un promedio de 150 alumnos con necesidades

educativas especiales por deficiencia auditiva o intelectualmente a cargo de docentes
especialistas en los dos tipos de excepcionalidad, asimismo se brindan servicios
educativos en industria del vestido y carpintería, básicamente a los niños con deficiencia
auditiva debido a la existencia de centros educativos ocupacionales para personas con
deficiencias intelectuales próximos al local.

Al ser nombrada como docente de este centro educativo en 1980, siendo director del
plantel el profesor Eloy Acosta Menéndez, solicite apoyo al Ministerio de Vivienda y
Construcción, luego de los trámites de ley logre la adjudicación del terreno de cerca de
5000 metros cuadrados al Ministerio de Educación para la construcción del local que hoy
cómodamente ocupamos.

Nos iniciamos en aulas de esteras la falta de recursos nos mantuvo nos mantuvo a la
intemperie por un buen tiempo, pero gracias la denodado esfuerzo de los padres de familia
y docentes, habiendo asumido el cargo de la dirección del centro educativo en 1983, con
el apoyo de distinguidas profesoras de destacada labor profesional tales como Juanita
Alva, Tomy León, Blanca Daza, Carmen Villanegro, Luzmila Dextre, Irma Roca entre
otras, en aquellas circunstancias asumimos el reto, las mismas que elevaron el nivel
académico ; asimismo habiendo recibido el apoyo de destacadas instituciones como el
Rotary Club Internacional que, coadyuvando con el gobierno, logramos gran parte de la
construcción del local y ultimadamente culminamos por INFES y hoy vemos coronado
un centro educativo de alto nivel, dedicado a la atención de niños con necesidades
educativas especiales de bajo recursos y, últimamente acuden exalumnos de centros
particulares que no pudieron afrontar el alza de las pensiones.
El centro educativo Especial Surquillo USE 07 se halla ubicado en el distrito de Surquillo,
calle 12 (Direbot) La Calera de la Merced, a la altura de la cuadra 38 de la avenida
Aviación, próximo al Hospital de Enfermedades Neoplásicas.

Es un centro educativo estatal correspondiente a la modalidad de educación especial,

donde se imparte una educación especializada en los niveles de inicial primaria a dos
tipos de excepcionales de niños con discapacidad auditiva y discapacidad metal,
asimismo niños con ambas discapacidades tanto intelectual como auditiva.

Las edades referenciales de atención fluctúan entre los 4 y 15 años cronológicos y es

básicamente el requisito principal del postulante el que sea capaz de controlar esfínteres
a fin de que pueda usar los servicios higiénicos con alguna discapacidad y su discapacidad
sea certificada por lo profesionales idóneos o entidades oficiales pertenecientes a la
modalidad.

Hoy nos hallamos ubicados en un amplio terreno de casi 5000 metros cuadrados, aulas
diseñadas especialmente para la modalidad, provista de instalaciones modernas,
contamos con una parque infantil en medio de un bosque de eucaliptos que sombrean las
áreas libres de tal manera que es un placer trabajar, los niños disfrutan de la amplitud
acogedora del local y los padres traen gustosos a sus niños sabiendo que el centro
educativo les ofrece mayores comodidades que su propio hogar. Vale señalar que todos
estos logros se han conseguido desde 1980, claro está que aún carecemos de una serie de
necesidades y requerimientos, tampoco podemos desconocer de una serie de obstáculos
y dificultades que más de una vez nos ha agobiado, pero lo importante es que se ha logrado
vencer y hoy gozamos a plenitud el producto del esfuerzo que bien merecido la pena.

El centro cuenta con un equipo de especialistas de alto nivel, son profesoras tituladas con
posgrado en educación especial, provenientes en su mayor parte de la Universidad
Católica y la Universidad Femenina del Sagrado Corazón (UNIFE), así como cuenta con
un departamento de psicología, constituyendo uno de los pilares de los servicios.

Cabe señalar que la idoneidad del personal facilita de sobremanera su dirección, de tal
manera que su infraestructura y personal docente y administrativo conforman mayor
fortaleza de centro educativo.
Lamentablemente no se percibe mayor incremento de especialistas, principalmente
aquellos se deficiencia auditiva, por el reducido incentivo respecto de los sueldos
estatales que no corresponde al gasto efectuado en sus estudios.

Obviamente estas dificultades han sido subsanadas con profesiones capacitadas de dentro
de un marco de permanencia renovación de alternativas pedagógicas en el campo de la
educación del discapacitado intelectual como el auditivo, cuyo resultado de un trabajo
acucioso de profesionales comprometidos con la problemática de la modalidad, utilizando
como base sus experiencias e investigaciones, así como aquellas igualmente innovadoras
de otros países cuya preocupación está centrada en incrementar la eficiencia y la eficacia
de nuestra institución de carácter humanista que corresponde a las necesidades del
desarrollo integral, proveyendo servicios educativos de alta calidad proyectados para el
siglo XXI, enfocados hacía los principios fundamentales de la educación de carácter
universal dentro del marco de nuestra propia identidad nacional.

Cuenta con un conjunto de padres de familia cuyo contexto socio económico y cultural
está constituido por una amalgama de clases y niveles que van desde padres de clase
media hasta aquellos de extrema pobreza, conformando mayormente por personas
sumamente, cuyo padre económico y cultural es pequeño, conformado una de nuestras
principales, debilidades, sumamente difíciles de superar.

El centro educativo correspondiente a la modalidad de educación especial se rige por el

DS 02-83 y sus reglamentos, inmersos de Ley General de Educación, regido por normas
directivas y demás alcances del Ministerio de Educación y los USE-07, que es el órgano
intermedio al que pertenecemos.

Es preciso manifestar que en la actualidad la Jefatura de Educación Especial del

Ministerio de Educación está orientada a la integridad en las aulas comunes a los niños
con necesidades especiales de aprendizaje, en su mayor parte mal llamados
discapacitados o disminuidos, que se educaban en escuelas de educación especial o que
no eran atendidos. Esta estrategia forma parte de una corriente que exige mayor respeto
hacia las personas y satisface la exigencia de alcanzar las necesidades básicas del
aprendizaje.

La experiencia parece demostrar que estos niños progresan más en las escuelas comunes,
que los otros niños adquieren actitudes de mayor respeto a los demás y que los profesores
se hacen más sensibles a las necesidades individuales, y su éxito está dado por el uso de
métodos personalizados requiriendo un adecuado entrenamiento a los profesores y contar
con los medios complementarios.

Sin embargo se estima que un buen porcentaje de niños que tienen necesidades especiales
no pueden ser integrados dada las profundidades en su casi y necesita asistir a centros
educativos especiales. En la actualidad sólo se está tratando de integrar a las escuelas
comunes integradoras a niños con discapacidad intelectual leve de los primeros niveles
escolares en algunos sectores educativos.

Como es de observar, la educación especial en el Perú, aun no termino de dar sus

primeros pasos, forma parte del problema social existente y que da por afrontar el reto de
su problemática, la falta de recursos al deterioro de los valores de la sociedad en general,
la lucha por la supervivencia , las diferencias socioeconómicas y culturales, la
heterogeneidad de sus necesidades, el abandono, la violencia familiar y social, los cuales
sirven de carnada a estos seres que requieren mayor atención, amor y dedicación.

Por lo anterior, es preciso buscar políticas se sean beneficiosas a las mayoría que
requieran estos servicios educativos especiales, a fin de evitar que en un futuro próximo
se conviertan en cargas pesadas para la sociedad, por lo que es de imperiosa necesidad
atender oportunamente, a fin de evitar que en el futuro próximo se convierta en cargas
pesadas para la sociedad, por lo que es de imperiosa necesidad atender oportunamente, a
fin de que en la medida de sus capacidades disminuyan su dependencia y lograrse a la
sociedad con dignidad