CLIMA SOCIAL FAMILIAR

Factores que influyen en el clima social familiar

a) Cohesión: como refiere Moss (1989) la cohesión es el grado en que los
miembros del grupo familiar están compenetrados y se apoyan entre si. es
evidente entonces, que la comprensión y la unión van de la mano.

Según Hurlock, (1994), la comprensión mutua constituye uno de los

factores importantes para la atmosfera hogareña; por medio de la
comunicación el individuo es capaz de comprender el punto de vista de otro
y de presentar el propio para que lo comprendan; si no hay comunicación,
la incomprensión es frecuente
.
López Salazar (citado por Alarcón y Urbina, 2000), refieren que las
dificultades en la integración y apoyo mutuo generan dificultades en el
ajuste emocional de los miembros jóvenes, es decir que un ambiente
inadecuado puede producir desajuste emocional en adolecentes.

b) Expresividad: Moss(1989), resalta la importancia de la expresividad

para el clima hogareño definido como el grado en el que permite y anima a
los miembros de la familia a actuar y expresar libremente sus sentimientos.

c) Conflicto: Moss (1989), lo define como el grado en que se expresa libre

y abiertamente la cólera, agresividad y conflicto entre los miembros de la
familia. al respecto.

Calero (1996), manifiesta que la disciplina es necesaria y depende que se

entiende por ella y como se lleve a cabo, para que esta sea efectiva. Si
busca ayudar al adolecente a encontrar formas favorables de adaptación
medio y toma en cuenta el momento de su desarrollo y de sus necesidades,
será un aspecto que le brinde seguridad y pautas orientadas hacia el
bienestar consigo mismo y con los demás. una disciplina muy estricta y
rígida, crea adolecentes retraídos, inseguros, poco creativos y
desconfiados. cuando los padres no son coherentes, el adolecente se
siente injustamente tratado y revela, una disciplina con muy poca
 exigencias, es decir, cuando el hogar tiene escaso autocontrol, cuando hay
desacuerdo entre los padres, el chico se confunde, no sabe obedecer y
termina desobedeciendo a ambos.

d) Autonomía: grado en que los miembros de la familia están seguros de

si mismos, son independientes y toman sus propias decisiones.

e) Actuación: grado en que las actividades (tal como el colegio y el trabajo),

se enmarcan en una estructurada orientada a la acción o compenetración.

i) Organización: Moss (1989), plantea que la organización esta referida a la

importancia que se le da en el hogar a una clara organización y/o estructura
al planificar las actividades y responsabilidades de la familia, en cuanto a
esta esfera familiar.

j) Control: Hurlock, 1994 (citado por Figuero y Rojas, 2005), refiere que los
conceptos que tenga cada miembro sobre roles en la familia, será
importante para el clima psicológico que se viva en la familia. mucho antes
de que hijo alcance la adolescencia, estructura un concepto de su propio
rol en la familia y elabora otros referentes a los demás, también padres y
hermanos tienen sus propios conceptos acerca de los roles que deben
cumplir los diversos miembros de la familia.

1.1.1 La Teoría del Clima Social de Moos.

Para kemper, S. (2000), la escala del clima social en la familia tiene
como fundamento a la teoría del clima social de Rudolf Moos, (1974),
y esta tiene como base teórica a la psicología ambientalista.

1.1.2 La Psicología Ambiental

(Holaban (1996); citado por Kemper, S. 2000). La Psicología
Ambiental comprende una amplia área de investigación relacionada
con los efectos psicológicos del ambiente y su influencia sobre el
individuo. También se puede afirmar que esta es un área de la
 psicología cuyo foco de investigación es la interrelación del ambiente
físico con la conducta y la experiencia humana. Este énfasis entre la
interrelación del ambiente y la conducta es importante; porque no
solamente los escenarios físicos afectan la vida de las personas, sino
también los individuos influyen activamente sobre el ambiente.

1.1.3 Dimensiones y áreas del Clima Social Familiar.

Kemper, S. (2000) sostiene que el clima social que es un concepto
y cuya operacionalización resulta difícil de universalizar, pretende
describir las características psicológicas e institucionales de un
determinado grupo humano situado sobre un ambiente. Citando a
Moos, R. (1974), manifiesta que para estudiar o evaluar el clima
social familiar, son tres las dimensiones o atributos afectivos que hay
que tener en cuenta, para lo cual ha elaborado diversas escalas de
Clima Social aplicables a diferentes tipos de ambiente, como es el
caso de la Escala del Clima Social en la Familia (FES).