CONTENIDO

INTRODUCCIÓN....................................................................................................................... 2
CAPÍTULO I ............................................................................................................................... 3
DEFINICIÓN .............................................................................................................................. 4
 LA INTELIGENCIA......................................................................................................... 4
 LAS EMOCIONES ........................................................................................................... 4
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ........................................................................................ 4
 LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA INFANCIA ............................................... 6
 INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL CONTEXTO FAMILIAR ............................... 6
 INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA EDUCACIÓN ................................................. 7
 INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL TRABAJO ....................................................... 8
 INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA SALUD ........................................................... 8
TIPOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL ........................................................................... 9
 INTELIGENCIA EMOCIONAL INTERIOR O INTRAPERSONAL ............................. 9
 INTELIGENCIA EMOCIONAL EXTERIOR O INTERPERSONAL ............................ 9
CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ........................................ 10
CAPÍTULO II............................................................................................................................ 12
INTELIGENCIA ESPIRITUAL ............................................................................................. 13
 SEGÚN AUTORES: ......................................................................................................... 13
LA EDUCACIÓN DE LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL ................................................ 14
LOS BENEFICIOS DE TRABAJAR LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL ....................... 15
CONCLUSIONES: ................................................................................................................... 16
BIBLIOGRAFÍA ....................................................................................................................... 17
 INTRODUCCIÓN
En un tiempo la educación se centraba en la asimilación de contenidos, pero en la
actualidad se ha llegado a entender la educación de forma diferente, como un proceso
continuo y más amplio cuyo objetivo es la educación para la vida. Partiendo de esta idea
comprendemos que la educación debe orientarse hacia el desarrollo integral del
estudiante, es decir, al pleno desarrollo de su personalidad. Y para ello no podemos
olvidarnos del desarrollo emocional, además del desarrollo cognitivo.

Este informe fue elaborado, mediante la recopilación de información de diferentes

fuentes de internet, observando videos, citando autores y analizando los diversos puntos,
llegando así a relacionarla con mi carrera y ponerla en práctica en mi vida personal y
social.

Está estructurada por dos capítulos, en el capítulo I trata de la Inteligencia

Emocional y el capítulo II de la Inteligencia Espiritual relacionándolo en el ámbito de la
Educación y la vida personal, finalizando con las conclusiones.

Agradecer a Dios por la vida e iluminarme en el trayecto de mi carrera, a mis

padres por el apoyo y motivación y al docente Víctor Ramón Ortíz Chávez que nos
encomendó este trabajo, que me servirá en mi formación personal, social y académica.
CAPÍTULO I
DEFINICIÓN
 LA INTELIGENCIA
La inteligencia es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y
utilizarla para resolver una determinada situación con el conocimiento que poseemos. La
palabra inteligencia proviene del latín, intellegentia, que proviene de intellegere, término
compuesto de inter 'entre' y legere 'leer, escoger, por lo que, etimológicamente, inteligente
es quien sabe escoger. Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la
mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema.

 LAS EMOCIONES
Etimológicamente, el término emoción viene del latín emotĭo, que significa
"movimiento o impulso". En psicología se define como aquel sentimiento o percepción
de los elementos y relaciones de la realidad o la imaginación, que se expresa físicamente
mediante alguna función fisiológica como reacciones faciales o pulso cardíaco, e incluye
reacciones de conducta como la agresividad, el llanto.

Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de

adaptación a ciertos estímulos ambientales o de uno mismo. Psicológicamente, las
emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas
del individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria. Fisiológicamente, las
emociones organizan rápidamente las respuestas de distintos sistemas biológicos,
incluidas las expresiones faciales, los músculos, la voz a fin de establecer un medio
interno óptimo para el comportamiento más efectivo. Conductualmente, las emociones
sirven para establecer nuestra posición con respecto a nuestro entorno, y nos impulsan
hacia ciertas personas, objetos, acciones, ideas y nos alejan de otros. Las emociones
actúan también como depósito de influencias innatas y aprendidas, y poseen ciertas
características invariables y otras que muestran cierta variación entre individuos, grupos
y culturas

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y
ajenos, y la habilidad para manejarlos. El término fue popularizado por Daniel Goleman,
con su célebre libro: Emotional Intelligence, publicado en 1995. Goleman estima que la
inteligencia emocional se puede organizar en torno a cinco capacidades: conocer las
emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación,
y gestionar las relaciones. La Inteligencia emocional es una forma de interactuar con el
mundo que tiene muy en cuenta los sentimientos, y engloba habilidades tales como el
control de los impulsos, la autoconciencia, la motivación, el entusiasmo, la perseverancia,
la empatía, la agilidad mental, etc.

IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

La importancia de la inteligencia emocional tiene que ver con saber controlar las
emociones para nuestro propio bienestar. Conseguir dicha Inteligencia emocional es lo
que nos va a permitir realmente vivir una vida con mayor confianza y seguridad.

Muchas personas que tienen éxito en sus carreras y tienen problemas en otros
aspectos de su vida, no son capaces de manejarlos adecuadamente porque sus emociones
se desbordan. Se podrían poner muchos ejemplos de personas que son brillantes en los
negocios y sus carreras, y que sin embargo a nivel familiar o de pareja son totalmente
inestables debido a que no pueden controlar su impulsividad, eso se da porque en dichas
personas no tienen en claro el concepto de La Inteligencia emocional, porque si en nuestra
vida no tenemos claro este concepto y no lo practicamos siempre habrá inestabilidad.

La inestabilidad de estas personas ocurre porque para lograr dicha inteligencia

emocional, lo primero que hay que hacer, es reconocer en uno mismo las propias
debilidades y defectos, y para ser más duro quizás podríamos hablar de tener que derrotar
a ese lado "bruto" y "estúpido" que hay en nosotros.

A partir de allí, del análisis de esas debilidades, de reconocerlas, se consigue algo

muy valioso, adquirir la empatía. Eso es comprender lo que sienten los demás, se
comienza a desinflar el ego, y se tiene más cuidado de las cosas que se dicen y de las
reacciones que se tienen; es como toda una profilaxis mental que te libera de la egolatría,
de la soberbia, de la mezquindad y de otros conflictos mentales que no dejan tranquila a
una parte de nuestro ser.

Es como una revolución mental, puesto que te acostumbras a vigilar cada uno de
tus pensamientos para hacer lo correcto ya no sólo para beneficio de uno mismo, sino
para el bien de los demás. Eso es algo muy importante, porque de esa forma nuestra
conciencia está tranquila. Pero claro, el aprender o adquirir la Inteligencia emocional es
un proceso que toma su tiempo, es un camino sinuoso, con altibajos y que, sin embargo,
vale la pena atravesar porque en el control de nuestras emociones está la clave de nuestra
felicidad.

Finalmente hay que decir que adquirir empatía es el primer paso para desarrollar
firmemente dicha Inteligencia emocional, la cual es mucho más importante en la vida,
que lograr títulos o conseguir éxitos en el trabajo, porque el controlar las emociones te da
verdadera estabilidad.

Tener inteligencia emocional es tener el correcto balance para sopesar

adecuadamente éxitos y fracasos y poder ubicarse en el punto de equilibrio, punto justo
donde siempre debe estar una persona serena, sensata y feliz.

 LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA INFANCIA

La inteligencia emocional de los pequeños está inicialmente determinada por
aquellas actitudes, costumbres y valores que inculcan los padres a sus hijos. Ellos van
aprendiendo ciertos modelos de conducta habituales, dentro de este proceso de adaptación
y socialización.

Se hablaban de la Educación como medio cuyo fin es proporcionar al cuerpo y al

alma toda la perfección y belleza de que una y otra son susceptibles. Así, desde este punto
de vista, podríamos definir la Educación como la suma total de procesos por medio de los
cuales un grupo social transmite sus capacidades y poderes reorganizando y
reconstruyendo las emociones para adaptar al individuo a las tareas que desempeñará en
el proceso psicológico a lo largo de su vida.

La Inteligencia Emocional, como toda conducta, es transmitida de padres a niños,

sobre todo a partir de los modelos que el niño se crea. Tras diversos estudios se ha
comprobado que los niños son capaces de captar los estados de ánimo de los adultos (en
uno de estos se descubrió que los bebés son capaces de experimentar una clase de angustia
empática, incluso antes de ser totalmente conscientes de su existencia. Goleman, 1996).
El conocimiento afectivo está muy relacionado con la madurez general, autonomía y la
competencia social del niño.

 INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL CONTEXTO FAMILIAR

La personalidad se desarrolla a raíz del proceso de socialización en el contexto
familiar, en la que el niño asimila las actitudes, valores y costumbres de la sociedad. Y
serán los padres los encargados principalmente de contribuir en esta labor, a través de su
amor y cuidados, de la figura de identificación que son para los niños. Es decir, la vida
familiar será la primera escuela de aprendizaje emocional.

Por otro lado, también van a influir en el mayor número de experiencias del niño,
repercutiendo éstas en el desarrollo de su personalidad. De esta forma, al controlar la
mayor parte de las experiencias de los niños, los padres contribuyen al desarrollo de la
cognición social.

Partiendo del hecho de los padres, son el principal modelo de imitación de sus hijos,
lo ideal sería que, como padres, se empieze a entrenar y ejercitar la Inteligencia
Emocional para que los niños puedan adquirir esos hábitos y tener un desarrollo exitoso
en su vida. Como toda conducta, estas comienzan a convertirse en hábitos familiares.

 INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA EDUCACIÓN

Si nos detenemos en el tipo de educación implantada hace unos años, podremos
observar cómo los profesores preferían a los niños conformistas, que conseguían buenas
notas y exigían poco. Pero hemos evolucionado, y para seguir haciéndolo tendremos que
asumir que la escuela es uno de los medios más importantes a través del cual el niño
“aprenderá” y se verá influenciado (influenciando en todos los factores que conforman su
personalidad).

Por tanto, en la escuela se debe plantear y enseñar a los estudiantes a ser

emocionalmente más inteligentes, dotándoles de estrategias y habilidades emocionales
básicas que les protejan de los factores de riesgo o, al menos, que eviten sus efectos
negativos.

Goleman, 1995, ha llamado a esta educación de las emociones: alfabetización

emocional (también, escolarización emocional), y según él, lo que se pretende con ésta
es enseñar a los alumnos a modular su emocionalidad desarrollando su Inteligencia
Emocional.

La escolarización de las emociones se llevará a cabo analizando las situaciones

conflictivas y problemas cotidianos que acontecen en el contexto escolar que generan
tensión (como marco de referencia para el profesor, y en base a las cuales poder trabajar
las distintas competencias de la inteligencia emocional.
  INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL TRABAJO
Dentro de la empresa se observa la necesidad de dos habilidades para tener éxito en
las empresas: la formación de equipos y la capacidad de adaptarse a los cambios. Cuanto
más alto sea el puesto, menos importantes resultan las habilidades técnicas y más
importantes son las aptitudes de la inteligencia emocional.

Es muy importante actualmente considerar que, para desarrollarnos en las

empresas, obtener una posición satisfactoria y permanecer en las mismas, debemos
comprender que es fundamental para obtener esos logros.

Las personas con habilidades emocionales bien desarrolladas tienen más

posibilidades de sentirse satisfechas, ser eficaces en su vida y de dominar los hábitos
mentales que favorecen su propia productividad; las personas que no pueden poner cierto
orden emocional entran en batallas interiores que sabotean la capacidad de concentración
en el trabajo y pensar claramente la inteligencia emocional en el trabajo nos lleva a
hacer algunas reflexiones con respecto al manejo de las emociones podemos decir
que estas son el resultado de hechos y circunstancias vividas de cada quien, es
por ello que debemos tener en el trabajo una inteligencia emocional desarrollada
para el éxito laboral en el trabajo.

La inteligencia emocional contribuye a que los gerentes aprecien el papel que juega
la emoción en el lugar de trabajo, y puedan desarrollar una mayor conciencia de sus
propias reacciones emocionales. Incluye entrenamiento en autoconocimiento,
autorregulación, empatía y habilidades para las relaciones sociales. Lo interesante es que
esas habilidades se traducen en resultados concretos.

 INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA SALUD

Es importante poner atención a nuestra salud física para mejorar la emocional. Una
alimentación adecuada y ejercicio regular reducen el estrés y mejoran la concentración.

Actividades de relajación emocional cada persona es diferente; por lo tanto, las

actividades de relajación varían de individuo a individuo. Es recomendable detenerse un
momento a pensar en qué cosas nos hacen sentir tranquilos, cuáles son nuestras pasiones,
nuestros pasatiempos preferidos y destinar al menos tres horas cada semana para
realizarlos.
TIPOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
La inteligencia emocional es el control y manejo que se tiene sobre las propias
emociones y las ajenas. La inteligencia emocional es muy importante para tu desarrollo
personal y para tus relaciones laborales, sociales y personales. No obstante, hay dos tipos
de inteligencia emocional.

 INTELIGENCIA EMOCIONAL INTERIOR O INTRAPERSONAL

Primero que todo aclarar que alguien puede tener una gran inteligencia emocional
interior pero una escasa inteligencia emocional exterior. La Inteligencia emocional
interior es aquella en la cual se es capaz de influir en las propias emociones y estado de
ánimo.

La gente de éxito está comprobada que tienen una gran inteligencia emocional
interior, son positivos, se auto-motivan, se apoyan, se crean buenas sensaciones.

Generalmente cuando se tiene una gran inteligencia emocional interior poco a poco
se va consiguiendo una mayor inteligencia emocional exterior. La inteligencia emocional
interior se podría definir como el positivismo, esa persona que siempre está contenta,
risueña y que todo le sale bien, emprende un negocio y lo consigue, tiene un mal día y
está como si hubiera tenido un excelente día…

Una escasa inteligencia emocional interior es aquella en el cual se tiene una

personalidad pesimista, se está amargado, frustrado, se tienen ataques de ira y pánico. Es
decir, todo aquello que refleja que tienes un pésimo control sobre tus emociones. Si
constantemente estás deprimido y triste es porque tienes una inteligencia interior
pésima ya que por lógica si pudieras controlar tus emociones siempre estarías bien y de
buen humor, aunque es imposible estar siempre 100% a tope una buena inteligencia
emocional interior hace que tu vida mejore increíblemente y que la felicidad te inunde en
al menos el 90% del tiempo. El verdadero éxito solo se tiene cuando se tiene una gran
inteligencia emocional interior.

 INTELIGENCIA EMOCIONAL EXTERIOR O INTERPERSONAL

La Inteligencia emocional exterior es la capacidad para manejar las reacciones de
los demás, crearles euforia, envidia, convencerles para que hagan lo que tú quieras en
definitiva la inteligencia emocional exterior es el poder de persuasión que tiene una
persona.
 Lo mismo ocurre con amistades, si desarrollas tu Inteligencia emocional
conseguirás mantener buenas y positivas amistades, manteniendo una relación
de amistad basada en el respeto. Hay muchas personas que no aguantan mucho una
amistad por escasa Inteligencia emocional exterior.

En definitiva, es muy importante cultivar ambas Inteligencias emocionales para

tener una vida exitosa completa, obviamente no es fácil, es como si te dijéramos que
conviertas tu personalidad en una personalidad perfecta, de hecho, es eso, si potencias tu
Inteligencia emocional al máximo conseguirás una personalidad arrolladora.

CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

Las principales cualidades o características de la inteligencia emocional son cinco:
conciencia de uno mismo, equilibrio anímico, motivación, control de los impulsos y
sociabilidad. Estas cualidades podemos organizarlas a partir del esquema adjunto: por
ejemplo, la conciencia de uno mismo tiene que ver con la posibilidad del sujeto de poder
conocer las emociones propias. La teoría de Goleman no propone sofocar o eliminar las
emociones, sino de controlarlas: por ejemplo, reducir las emociones desfavorables a un
mínimo deseable, o bien incitar las emociones favorables, como en el caso de la
motivación.

1) Conciencia de sí mismo: Las personas con alta inteligencia emocional

suelen ser muy conscientes de sí mismos. Ellos entienden sus emociones y debido a
esto, no dejan que sus sentimientos sean reflejados. También están dispuestos a tomar
una mirada honesta a sí mismos. Ellos conocen sus fortalezas y debilidades. Muchas
personas creen que este auto conocimiento es la parte más importante de la inteligencia
emocional.
2) Auto control: Esta es la capacidad de controlar las emociones y los
impulsos. La gente que se auto controla por lo general no se enojan y no tomar
decisiones impulsivas. Ellos piensan antes de actuar.
3) Motivación: Las personas con un alto grado de inteligencia emocional
suelen ser motivados. Están dispuestos a aplazar los resultados inmediatos del éxito a
largo plazo. Son altamente productivas y son muy eficaces en lo que hacen.
4) Empatía: Este es quizás el segundo elemento más importante de la
inteligencia emocional. La empatía es la capacidad de identificar y entender los deseos,
necesidades y puntos de vista de quienes le rodean. Las personas con empatía tienen
un buen reconocimiento de los sentimientos de los demás, incluso cuando esos
sentimientos no pueden ser obvios. Como resultado, las personas empáticas suelen ser
excelentes en el manejo de las relaciones, escuchar y relacionarse con los demás.
5) Habilidades sociales: Las personas con fuertes habilidades sociales
suelen ser jugadores de equipo. En lugar de centrarse en su propio éxito en primer
lugar, ayudar a otros a desarrollar y el brillo. Se pueden gestionar los conflictos, son
excelentes comunicadores, y son maestros en construir y mantener relaciones.
Como usted probablemente ha determinado, la inteligencia emocional puede ser
una clave para el éxito, sobre todo en su carrera.
CAPÍTULO II
INTELIGENCIA ESPIRITUAL
La inteligencia espiritual admite varias definiciones, todas ellas compatibles y
complementarias entre sí; sin embargo, la más básica se refiere a ella como; La capacidad
de ser feliz a pesar de las circunstancias. Esta definición fue dada por el Dr. Ramón
Gallegos en su libro Inteligencia Espiritual (2006), que es el primer libro escrito en
español sobre el tema. Aunque hay muchos factores del bienestar relacionados con la
inteligencia espiritual, el factor principal o central es la felicidad, la relación inteligencia
espiritual – felicidad es la más citada por los diferentes autores.

La Inteligencia Espiritual es la inteligencia primordial; es la inteligencia que nos

permite afrontar y resolver problemas de significados y valores, ver nuestra vida en un
contexto más amplio y significativo y al mismo tiempo determinar qué acción o camino
es más valioso para nuestra vida. Consideran que la inteligencia espiritual está en todo
nuestro Ser, como una totalidad trabajando de manera armónica con la inteligencia
racional y la inteligencia emocional.

 SEGÚN AUTORES:
Para Danah Zohar e Ian Marshall la Inteligencia Espiritual es la inteligencia
primordial; es la inteligencia que nos permite afrontar y resolver problemas de
significados y valores, ver nuestra vida en un contexto más amplio y significativo y al
mismo tiempo determinar qué acción o camino es más valioso para nuestra vida.
Consideran que la inteligencia espiritual está en todo nuestro Ser, como una totalidad
trabajando de manera armónica con la inteligencia racional y la inteligencia emocional.

Según Danah Zohar e Ian Marshall, la Inteligencia Espiritual se distingue por las
siguientes características (Zohar y Marshall, 2000):

 Capacidad de ser flexible

 Poseer un alto nivel de conciencia de sí mismo
 Capacidad de afrontar y trascender el dolor
 La capacidad de ser inspirado por visiones y valores
 Tendencia a ver las relaciones entre las cosas (holismo)
 Marcada tendencia a preguntar ¿Por qué? o ¿Y si? y a pretender respuestas
fundamentales
 Dan Millman (1995) considera que la Inteligencia Espiritual pertenece a cada uno
de nosotros; se encuentra en nuestros corazones y está en el corazón de cada religión,
cultura y sistema moral, y señala que la vía de acceso a la inteligencia espiritual se da a
través de Leyes Universales:

Robert Emmons, considera que aquellos que tienen inteligencia espiritual poseen
ciertas capacidades, como la capacidad de trascendencia, la capacidad de experimentar
estados elevados de conciencia, la capacidad de encontrar el sentido de lo sagrado en las
actividades diarias, la capacidad de usar los recursos de la espiritualidad para resolver los
problemas prácticos de la vida, y la capacidad de comprometerse en llevar una vida
virtuosa expresada en el perdón, la gratitud, la humildad, la compasión y la sabiduría
(Emmons, 2004)

Para Tony Buzan, la Inteligencia Espiritual es la forma como cultivamos las

cualidades vitales de la energía, el entusiasmo, el coraje y la determinación, así como la
protección y el desarrollo del alma. Él sugiere 10 formas para despertar el poder de la
inteligencia espiritual que incluye una visión global y de la vida, tener un propósito,
desarrollar la compasión, la caridad y la gratitud, descubrir el poder de la risa y de vivir
una actitud de entusiasmo, amor ilimitado, sentido de aventura, confianza y sinceridad,
así como reconocer la importancia de la paz, los rituales espirituales y el poder del amor
(Buzan, 2003).

LA EDUCACIÓN DE LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL

El Dr. Ramón Gallegos (2006, 2010) explica que la Inteligencia Espiritual permite,
por primera vez, construir un modelo integral de todas las inteligencias sobre la base de
tres niveles jerárquicos y nos ofrece un Modelo Holista de la Inteligencia donde considera
tanto dimensiones como niveles. En el Modelo de Inteligencia Espiritual se observa:

 En el primer nivel, la inteligencia más básica, la inteligencia emocional, que está

más relacionada con el cuerpo, los instintos y es acerca de sentir
 El segundo nivel lo ocupa la inteligencia intelectual que está más relacionada con
las actividades de la mente, lo cognitivo y es acerca de pensar
 El tercer nivel lo ocupa la inteligencia espiritual que está más relacionada con el
bienestar, con vivir una vida feliz y es acerca de Ser.
La inteligencia espiritual ha sido relacionada últimamente con la educación holista, como dos campos
de desarrollo paralelos, un verdadero proceso de educación holista debe incluir el desarrollo de la
inteligencia espiritual (Gallegos, 2006, p.p. 76-77).

La fuerza interior espiritual. Hay que trabajar con uno mismo para que la voluntad
llegue más lejos que la inteligencia. Primero encontremos nuestra misión, luego
consultemos con ella, sin limitarnos a la mera interpretación sensorial. Mis pensamientos
crean mi mundo, me alejaré de lo que hago sin querer, y sembraré la semilla de lo que
quiero ser, confiando en mi capacidad, en mis propósitos y superando mis limitaciones.

LOS BENEFICIOS DE TRABAJAR LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL

El ser humano cuenta con diversos tipos de inteligencia. Una de esas es la que tiene
que ver con la esencia mística que todos llevamos dentro, la cual cuenta con diversas
habilidades que nos permitirán tener una perspectiva más elevada de nuestras vidas y de
lo que nos rodea.

Neva Milicic, Psicóloga y doctora en Filosofía -en la penúltima conferencia del

Seminario "Una Mirada al Alma" que organiza la Universidad Andrés Bello- explica que
"La inteligencia espiritual es la habilidad que permite percibir los hechos, las ideas y las
emociones en contextos con significado y conectados entre sí en su totalidad,
favoreciendo en las personas, la percepción de la trascendencia".

De acuerdo a lo que sostiene Milicic, cultivar este tipo de inteligencia tiene

múltiples beneficios que sin duda son de gran ayuda en tiempos en que el estrés, el
consumismo, el ego, la fama, el status y las exigencias materiales absorben al humano.
"En el plano personal, permite la comprensión y aceptación de sí mismo como una
persona con significado y con una misión definida por la comprensión del entorno social,
conectándose con las carencias y fortalezas personales. Es transcender desde los objetivos
individuales, hacia una visión más altruista", relata.

La inteligencia espiritual puede manifestarse a través de distintas actitudes,

expresiones y capacidades. Fe, esperanza, saber perdonar, la humildad y tener cierto
grado de arrepentimiento sobre algo que se hizo mal en vez de sentir culpa, son actitudes
constructivas que responden a un trabajo espiritual intenso, pero que sin duda puede
resultar muy provechoso.

La inteligencia espiritual es algo parecida a la inteligencia emocional, pero llevada

a un campo más profundo, no solo conscientes de nuestras emociones sino de nuestro
espíritu, debemos saber manejar las emociones de nuestro prójimo, sino comprender que
somos parte de algo más grande. Las personas con inteligencia espiritual son conscientes
de que son más que cuerpo, mente y emociones.

Se ha visto que muchos se conectan orando con fuerza, entre otras cosas, o
simplemente ayudando al prójimo. Algunos lo hacen concientemente y otros
inconscientemente. Otros generan un plan por varios frentes, en su vida personal,
empresarial (Ej. La responsabilidad Social Empresarial) y otras en colectivo. Practican
leyes (amor, paz, felicidad, etc.), que les generan vivir al margen de las dificultades, al
contrario de despreocuparse, toman decisiones con una tranquilidad, que los hacen tomar
decisiones más acertadas y alcanzando mayores éxitos, esa es una ventaja de la
inteligencia espiritual.

Si las personas tuvieran más inteligencia espiritual se acabarían los conflictos, los
problemas interpersonales, la competencia interna. Se serviría al cliente no por cumplir
con el trabajo sino porque le nacería de adentro a la persona. En el mundo se acabaría la
pobreza, las guerras y reinaría la paz. Porque nos daríamos cuenta que todos estamos en
la misma situación, que somos parte de algo mayor, que tenemos en la vida una misión
trascendental, que amando al prójimo aprenderíamos a amarnos mejor a nosotros mismos.
Y pondríamos nuestra mente en lo fundamental y lograríamos en nosotros experimentar
un éxito y una felicidad auténtica. Muchas prestigiosas universidades en el mundo lo están
aplicando.

CONCLUSIONES:

 La inteligencia emocional es una forma de reconocer y comprender como

pensamos, sentimos y actuamos. La persona emocionalmente inteligente
desarrolla habilidades que le llevan a manejar adecuadamente los sentimientos y
emociones que se dan en las relaciones que tiene con los demás como puede ser
hacer un buen uso de la empatía.

 La Inteligencia Espiritual es la que hace que el ser humano se trascienda,

encuentre el sentido de lo sagrado y tenga comportamientos virtuosos que son
exclusivamente humanos, como el perdón, la gratitud o la compasión.
 BIBLIOGRAFÍA
 Goleman, D. (1996). Inteligencia emocional. Barcelona. Editorial

Kairós.

 Goleman, D. (1998). La inteligencia emocional en la empresa.

Barcelona. Vergara.

 Gardner, H. (1995). Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica.

Barcelona. Editorial Paidós.

 Piaget, J. (1969). El nacimiento de la inteligencia en el niño. Madrid.

Editorial Aguilar.

 Iglesias Cortizas Mª J. , Couce Iglesias A. , Bisquerra Alzina R. , Hué García

C. (2004). El reto de la educación emocional. A. Coruña. Universidade da Coruña.

 Fernández Berrocal, P. y Ramos, N. (2004). Desarrolla tu Inteligencia Emocional.

Barcelona. Kairós.

 http://www.redem.org/boletin/files/Marta%20Teijido%20%20