Bloque 2

Ideas para escribir mejor.

Recorta y pega la palabra que responde

el siguiente interactivo.

En el se dan
descripciones como
pistas para adivinar
las palabras que van
es los espacios vacíos.
Las palabras se cruzan
y comparten letras en
sentido horizontal o
vertical.
Crucigrama

alumnos
Material para 6
Crucigrama
Crucigrama
Crucigrama
Crucigrama
Crucigrama
 Bloque 2
Ideas para escribir mejor.
Recorta por la línea punteada y escribe
debajo el nombre del animal que se esta
describiendo.

Vuela con
alas
Tiene pico,
delicadas Animales
alas y
después de
salir de su patas
capullo.
Es verde,
Le gusta
vive en los
comer la estanques
miel de las y da
abejas. grandes
brincos.
 Bloque 2
Lo que comemos aquí y allá.
Recorta el siguiente interactivo y las palabras de la
siguiente página y pega debajo del recuadro el nombre
de los platillos originarios de México.

Platillos

originarios

de México
Chiles en nogada Papas
fritas
Mole Pozole
Material
para 3
Tacos Tamales alumnos.

Chiles en nogada Papas

fritas
Mole Pozole
Tacos Tamales
Chiles en nogada
Papas
Pozole Tacos fritas

Mole Tamales
 Bloque 2
Encontramos palabras.

¿Qué haces
cuando quieres
saber el
significado de
una palabra?

Recorta, dobla
por la líneas Escribe una
punteada y
debajo da estrategia para
respuesta a conocer el
las siguientes significado de
preguntas.
una palabra:
 Bloque 2
Encontramos palabras.
Recorta y pega debajo del libro la palabra que completa el siguiente
concepto.

En el podemos
encontrar el
significado de
las palabras
que no
conocemos,

El diccionario
 Bloque 2
Los signos de puntuación.

Recorta la información de la
siguiente página y pega donde
corresponde.
 Son signos Se usan para
dobles. expresar
emoción,
alegría,
Son signos sorpresa, temor,

Se usan para
preguntas..
dobles. una orden

hacer
Siempre va uno Siempre va uno
al comienzo de al comienzo de
una palabra y una palabra y
otro al final. otro al final.

Material para 2 alumnos

Son signos Se usan para

dobles. expresar
emoción,
alegría,
Son signos sorpresa, temor,
Se usan para
preguntas..
dobles. una orden
hacer

Siempre va uno Siempre va uno

al comienzo de al comienzo de
una palabra y una palabra y
otro al final. otro al final.
 Bloque 2
Lo que comemos aquí y allá.
Lee con
mucha
atención,
después
recorta las
Sirve para figuras y
completar la palabras .
Pega donde
información corresponde.

de un texto

Nos indican
como se
Subtítulo está dividido
el texto:

Es la parte
donde dice
de qué
Imagen
tratará el
texto: Título
 Bloque 2
Palabras e imagines.
Con ayuda de tu maestro (a), lee la información y
arma los siguientes interactivos.

comprender
mejor los
procesos u
En los textos objetos que
se
informativos
describen.

Las
ilustraciones o
imágenes son
muy
importantes
Ayudan al porque
complementan
lector a: los textos
 Bloque 2
Escribimos fichas informativas.
Recorta la información de la siguiente página y pega en los
recuadros de esta página. Y utiliza las fichas para la actividad
que te indique tu maestra (o).

Fichas
informativas:
Están
compuestas
por título,
subtítulos y
resumen de
la
información
Nos permiten
registrar
información
de forma
ordenada
sobre un tema
determinado.
 Bloque 2
Canciones para arrullar a mi gato..

Lee con atención

y pega debajo de
cada estrella la
palabra que le
corresponde a
cada concepto.

A cada
línea de un
poema se
le llama:

estrofa
Al grupo de

verso versos se
le llama:
 Bloque 2
Adivinanzas para animales.
Conocemos más sobre animales.
Recorta los recuadros, dobla las líneas
punteadas y debajo escribe una adivinanza.
 Bloque 2
Investigamos a nuestra comunidad

investiga

¿Cómo se
reproducen los
hipopótamos?
 Bloque 2
Animales que hablan y enseñan..
Recorta las palabras y pégalas dentro del
recuadro correspondiente.

¡Animales que hablan!

moraleja fábula
 Bloque 2
Elegimos la primera versión.
Recorta y debajo de cada recuadro escribe una oración del animal
que has investigado. Recorta y colorea las estrellas que has
logrado hasta ahora.

1
i Elegí el
n tema
para
v investigar

e
s

2
Hice una

t
entrevista
para
buscar
i información.

g
a Busqué

3
información
en libros o
c revistas.

i
ó Compartí la

n
información
con mis
compañeros
 Bloque 2
Revisamos las notas.
Intercambia tus notas con un compañero para revisarlas.
Recorta el interactivo, pégalo en tu cuaderno y debajo de
cada cuadro coloca una tacha o una palomita.

¿Las notas se
entienden?
¿Usa signo de
interrogación en las
preguntas?

¿Las palabras están

escritas
correctamente?
¿Usa mayúsculas al
inicio de cada
oración?
¿Usa punto al
final?
¿Usa las mayúsculas
en los nombres de las
personas o ciudades?
 Bloque 2
Revisamos las notas.
Intercambia tus notas con un compañero para revisarlas.
Recorta el interactivo, pégalo en tu cuaderno y debajo de
cada cuadro coloca una tacha o una palomita.

¿Las notas se
entienden?
¿Usa signo de
interrogación en las
preguntas?

¿Las palabras están

escritas
correctamente?
¿Usa mayúsculas al
inicio de cada
oración?
¿Usa punto al
final?
¿Usa las mayúsculas
en los nombres de las
personas o ciudades?
 Bloque 2
Animales que piensa y sueñan.
Lee la narración de las páginas 1001 y 101 de tu libro de
texto SEP. Recorta y responde las siguientes
preguntas.

¿Qué paso primero?

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

¿Qué paso después?

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
 ¿Qué paso al final?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

Escribe un final diferente

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
 Bloque 2
¿Qué pasa si cambiamos los signos?
Recorta la estrella y debajo de ella escribe las palabras u
oraciones exclamativas que encuentres el la lectura Nubes
de las páginas 100 y 101 de tu libro de texto SEP.
 Bloque 2
Recorta el
interactivo por la
Tiempo de leer.
línea punteada,
pega en tu
cuaderno y debajo
de cada pestaña
pega la Quetzalcóatl era un
información
presentada en la
dios grande y
siguiente página. bueno que…

Quetzalcóatl se
sintió cansado, así
que…

Quetzalcóatl
levantó al conejito
en sus brazos y…

Quetzalcóatl tenía
mucha hambre y el
conejito le dijo…

Entonces
Quetzalcóatl le dijo…
 …que comiera …que comiera
zacate y le ofreció zacate y le ofreció
un poco. un poco.

..lo levantó muy alto ..lo levantó muy alto

hasta la Luna y está hasta la Luna y está
estampada con su estampada con su
figura figura

..se sentó a la orilla ..se sentó a la orilla

del camino. del camino.

«Gracias, pero yo «Gracias, pero yo

no como zacate» no como zacate»

…se fue a viajar por …se fue a viajar por

el mundo en figura el mundo en figura
de hombre. de hombre.

Material
para 2
alumnos
 Bloque 2
Ideas para escribir mejor.
Revisamos nuestros textos.

Puedes consultar la página 109 y 110 de tu libro de

texto SEP.

Es una piedra
Son granos de maíz
rectangular que se
que se cuecen con
usa en las zonas
cal y agua, luego se
rurales de México.
muelen para hacer
Ahí se muele el
tortillas
nixtamal.
Recorta y
escribe
debajo de
cada pestaña
la palabra
Instrumento de
que Son pedazos de piedra muy utilizado
corresponde madera y troncos en México. Sirve para
según la que se usan para moler especias y
descripción. encender fuego salsas.

Es un tejido de varas Lugar en una cocina

que en las zonas donde se enciende el
rurales se usa para fuego para calentar
poner cosas sobre la comida y hacer las
él. tortillas.
 Bloque 2
Escribimos y compartimos cuentos..

Recorta y pega según el orden que te de tu

maestro (a).

Partes del
cuento

1 2 3
Final
desarrollo inicio
 Bloque 2
Expresiones para escribir cuentos.
Recorta por la línea punteada y debajo pega las
expresiones de la siguiente página en el orden
que te indica cada columna.

Expresiones para
escribir cuentos
Para ir
Para contando
Para
iniciar la lo que terminar
historia ocurre
 Había una Hace mucho En un lugar
vez... tiempo… lejano…

Cuando de Fueron felices Descubrió que…

repente… y comieron
perdices. Porque…
Y colorín
colorado, este Cuando menos
Y fueron
cuento se ha lo esperaba…
felices para
acabado.
siempre.
Y así fue como…
Éste era un….
Cuando Material para
despertó… 2 alumnos.

Hace mucho
Había una tiempo…
vez... En un lugar
Fueron felices lejano…
Cuando de y comieron
repente… perdices. Descubrió que…

Y colorín Y fueron Porque…

colorado, este felices para
cuento se ha siempre. Cuando menos
acabado. lo esperaba…
Cuando
Éste era un…. despertó… Y así fue como…
 Bloque 2
¿Con r o con rr? .
Arma las siguientes bolsas, dobla por la línea punteada y
pégalas en tu cuaderno. Coloca las palabras las palabras de la
siguiente página en la bolsa que le corresponda.

Con “r” Con “r”

al inicio en
medio

Con
Con “r”
“rr” al final
 Bloque 2
¿Cómo se organizan los libros?.
Recorta y pega los nombres de las partes
del libro.

El lobo feroz
Autor: Gilberto Gómez

Editorial: Luna
 Bloque 2
Diferencias entre los meses.
Recorta y escribe debajo el nombre
de los meses indicados.

Los Meses de
meses 30 días
Meses de
31 días
Mes que
tiene menos
de 30 días
 Bloque 2
El calendario..

Recorta y pega este calendario en una cartulina. Tu

maestra (o) te dará las instrucciones de como
llenarlo.

Mes: Año:
D L M M J V S

¿cuántos días tiene este mes?__________________

 Bloque 2
El mes más corto.

Realiza las actividades

señaladas en este ejercicio.

Enero Febrero Marzo

Abril Mayo Junio
Julio Agosto Septiembre
Octubre Noviembre Diciembre

¿cuántos meses Escribe en tu

tiene el cuaderno los
año?__________ meses de en
que cumplen
años tus
Colorea de rojo el
compañeros.
mes mas corto.

Pinta de azul los

meses que tienen 31
días.
 Bloque 2
La fábrica de chocolates..
Recorta cada saco y debajo de ellos dibuja los que
se te indica.

4 decenas de 3 decenas de
chocolates chocolates

1 decena de
2 decenas de chocolates
chocolates
 Bloque 2
Juntemos 1000 frijoles.
Recorta y arma los helados según
corresponda. Colorea los helados de tu
sabor favorito.

10
decenas

100
decenas

1000
 900
90 20 30
decenas decenas decenas

50
80
decenas
decenas

40
decenas
60
decenas
100 200

300 400

500 600

700 800
 Bloque 2
Números en la recta numérica.
Completa los vagones con los números que le
corresponden.

405 413

500 494

500 300

493 489

700 800 850

100 500
 Bloque 2
El numero más grande .
Fichas y dados.

Colorea de
rojo el
número
mayor, y de
amarillo el
número
menor.
 Recorta por las
líneas mas
negritas y
Bloque 2 debajo escribe
el resultado de
Sumo centenas.. cada suma.

250+150=

180+120=

Sumo 300+200=
centenas 450+450=

600+300=

350+350=
 Recorta, pega en tu
Bloque 2
cuaderno y escribe Medidas de arena.
dentro de cada pestaña
un producto que se El litro.
puede comprar por
litros.

Productos
que se
compran
por litros
 Bloque 2
Más o menos de un litro.

Recorta por la orilla , dobla por las líneas punteadas y estima ,

escribe debajo de cada pestaña si es más o menos del litro.

Más o
menos de
un litro
 Bloque 2
Más chocolates .
Recorta el interactivo y resuelve las siguientes sumas.

35 + 24 75 + 27

35 + 45 ¡A sumar! 60 + 40

75 + 25 25 + 25

85 + 24 65 + 35
 Bloque 2
Números amigables para sumar. .
Resuelve las siguientes sumas. En tu cuaderno escribe a que número
cuanto le falto para cerrar el número en decenas o centenas.
 Bloque 2
Brincos en la recta .
Resuelve las siguientes sucesiones.

4 16

6 36

8 24
 Bloque 2
Juntas decenas y unidades .
Escribe dentro del recuadro el número que
falta.

30 + = 75

+ 13 = 43

20 + = 80

+ 27 = 54
 Bloque 2
Tarjetas para sumar de colores .
Escribe en los siguientes
rompecabezas los números que
puedes sumar para llegar al resultado
de arriba, revisa el ejemplo.

100 70
50 + 50

40 80
 Bloque 2
Los juguetes .
Resuelve las siguientes sumas. La respuesta va dentro del
recuadro.

300+ 200 =
200+ 400 =
100+ 100 =

700+ 200 =
300+ 400 =
 Bloque 2
Números amigables para restar .
Recorta el interactivo y debajo de cada pestaña descompone el
número y realiza una resta que de como resultado el número
presentado

82=
70 + 12

¡A restar!

65
 Bloque 2
Cuarenta y ocho.

Las Se escriben
con una sola
palabra.: cien,
decenas doscientos,
tres cientos,
cerradas etcétera

Recorta y arma
el siguiente
interactivo.

Se escriben Las
con dos cifras
y se escriben
con una sola centenas
palabra: diez,
veinte, treinta… cerradas
 Bloque 2
Mariposas
El moño de María...

Colorea, recorta y arma una figuras con las

siguientes piezas.
 Bloque 2
Dibujemos.

Copia las figuras geométricas en las

cuadriculas de a lado.
 Bloque 2
Cuadrados y rectángulos iguales.
Recorta y contesta las pregunta debajo de cada
pestaña.

¿Cuántos
triángulos tiene
cada figura?
 Bloque 2
¿Cuál es la operación? .

Recorta y pega debajo de cada interactivo las

sumas que corresponden a un mismo resultado.

10+10+2=22 30+30+12=72

9+9+4=22

35+35+2=72 4+4+20=28

12+12+12=36 15+15+10=40

9+9+9+9=36 20+20=40 10+10+8=28

 Bloque 2
La multiplicación .
 Bloque 2
Más multiplicaciones.
Recorta y escribe debajo de cada pestaña el resultado de
cada operación.

2x2 2x9

8x2 2 x 10

4x2 5x2

2x6 7x2
 Bloque 2
Frutas en la mesa.

2 veces $10 Recorta y debajo

escribe la cantidad
que resulte. Duplica
2 veces $40 las cantidades.

2 veces $50

2 veces $30 2 veces $60

2 veces $24
2 veces $20

2 veces $12
 Bloque 2
¿Cuánto hay que pagar?
La panadería.
Los panqués.
Tacha la pieza del rompecabezas que contesta la
multiplicación de la pieza de arriba.

2x 7 4x 3 5x 2
14 34 24 12 20 14

4x 4 2x 6 3x 7
16 18 12 19 21 34

4x 8 2x 9 3x 9
32 46 28 18 27 47
 Bloque 2
El doble del doble .

x9
x1
x8
x2
x7
x3
x4 x6

x5
x1
4 8 12 16 20

24 28 32 36
Material para 2 alumnos.

4 8 12 16 20

24 28 32 36
 Bloque 2
¿De quién son las huellas?.
Recorta por las líneas punteadas y pega debajo el
recuadro que le corresponde a cada concepto.

Figuras y cuerpos
geométricos

* *
* *
*

Cuerpos Figuras
geométricas geométricas
 Bloque 2
Construcciones con palillos .

Escribe dentro
del recuadro
el nombre de
las siguientes
pirámides.
 Bloque 2
¿Cuáles están mal ubicados?
Las fotografías.
Colorea el siguiente dibujo y en tu cuaderno
escribe que figuras geométricas encontraste.
 Bloque 2
La alcancía 2.
.
Recorta las tiras, únelas y completa la serie

100 400

700 1000
 Bloque 2
El ahorro .

805 145 450 Recorta por las

líneas y suma o
resta según indique
Suma la tabla.

100 805 155 900

125
575 670
resta
100
47 368 560
455 120 280

Suma
7
27 85 57
 Bloque 2
Hasta el !000
Recorta y escribe debajo de cada pestaña que número se
tiene que sumar para que el resultado sea !000.

700 más 900 más

Hasta el 1000
500 más 300 más

200 más 250 más

600 más 750 más

400 más 450 más

100 más 550 más
 Bloque 2
Recolección de datos
¿Qué hacemos con los datos?.
Cuenta cuánto hay de cada comida y
píntalo en la tabla de abajo. Observa el
ejemplo.
 Bloque 2
¿Qué nos dicen los datos
Realiza una encuesta con tus compañeros,
completa la siguiente tabla de datos.

Deportes Niños Niñas

Baloncesto
Futbol
Atletismo
Ajedrez
Natación
 Bloque 2
Un montón de frutas.
Recorta y resuelve los siguientes problemas.

Si el kilo En una
de sandia bolsa hay
cuesta 8 limones.
$9,¿Cuánto ¿Cuántos
será en 3 hay en 7
kilos? bolsas?

Se Hay 5 cajas
compraron con 7 peras
5 kilos de cada una.
fresas a $6 ¿Cuántas
cada uno. peras hay
¿Cuánto se en total?
gastó?
 Bloque 2
¿Cómo conozco lo que veo?
Recorta y escribe ejemplos de cada tipo fuente
de sonido.

Fuentes
naturales
de sonido

Fuentes
artificiales
de sonido
 Bloque 2
Reconozco sonidos .
Recorta y arma el bolsillo. Coloca las tiras que
tengan enunciados que son sonidos agradables a
nuestros oídos.

El tímpano es una
membrana que protege
del polvo o de pequeños
bichos. El tímpano puede
lastimarse o infectarse.
La música de una

turbina de avión
Sonido de una

El ruido de una

El canto de un
guitarra

volumen alto

El sonido del
orquesta
Música con

piano
grillo
 Bloque 2
Reconozco sonidos .
Recorta las tres piezas del dibujo ye pégalas juntas para hacer una
tira larga. Dobla la tira a lo largo de las líneas de pintos para que el
oído quede hacia afuera
 Bloque 2
Cuido y valoro mi sentido del oído.
Recorta , colorea
y pega en tu
cuadernos los
corazones que
No me pico tienen acciones
para cuidar el
Me llevan al
los oídos sentido del oído. doctor
con los cuando me
dedos. duelen los
Me lavo las
oídos.
orejas
cuando me
baño y las
seco bien.
No me
No me expongo a
introduzco ruidos
objetos en fuertes.
los oídos. Escucho la
música y la
televisión a
un volumen
bajo..
 Bloque 2
Las tradiciones de Yau .

Una
tradición
es:

Es una
costumbre que
Lee, colorea se conserva a
recorta y través del
arma el tiempo, ya que
siguiente es transmitida
interactivo. de padres a hijos
 Bloque 2
Tradiciones de invierno.
Consulta la página 85 de tu libro de texto SEP
y arma el interactivo.

Tradiciones
de invierno
Se celebra el 2 Se celebran
Se celebra el durante nueve
de febrero en
23 de días del mes de
algunas
diciembre en diciembre.
comunidades
Oaxaca con Generalmente
purépechas del
un concurso se rompen
estado de
de figuras. piñatas.
Michoacán.

Noche de Inicio del

posadas rábanos
ciclo ritual
agrícola
 Bloque 2.
Mis tradiciones.
Escribe dos tradiciones que se celebren en tu
comunidad. No olvides mencionar en que estación se
celebra.

Mis
tradiciones

Mis
Tradiciones
tradiciones
de invierno
 Bloque 2
Las plantas de mi escuela.
Recorta y debajo de las manzanas
responde las siguientes preguntas.
Puedes apoyarte en la página 96 de tu
libro de texto SEP
 Bloque 2
Las plantas son de distinto tamaño .
Recorta y escribe o dibuja debajo de cada pestaña el
nombre de plantas con las características
mencionadas.

Con sin
flores
plantas flores

chicas grandes
 Bloque 2
Las plantas en nuestra vida y la del planeta .
Recorta el interactivo, colorea cada acción , pégalo en tu
cuaderno y comparte la información con tu familia.

Acciones
para cuidar
las plantas
 Bloque 2
Lugares de referencia .
Con ayuda de tu maestra (o), colorea el mapa de México
como se indica.
 Bloque 2
Croquis y símbolos.
.
Observa y escribe en tu cuaderno que le hace falta
a este croquis.

Ayuda a Renatta a llegar a su casa,

dándole instrucciones. Escríbelas en tu
cuaderno.
 Bloque 2
¿Con qué podemos producir sonido?
Lee la
información de
los recuadros .
Recorta y pega
los instrumentos
donde

Sacudir y corresponde.

golpear la
mano

Tocar las
cuerdas con
los dedos
 Bloque 2
¿Con qué podemos producir sonido?
Lee la
información de
los recuadros .
Recorta y pega
los instrumentos

Golpear con
donde
corresponde.

las palmas
de las
manos

Soplar y
tapar
algunos de
los orificios
 Bloque 2
¿Y si lo soplamos, rasgamos y golpeamos?.
Recorta la información de la siguiente página y
arma el siguiente interactivo.

De
Instrumentos

viento
De
cuerdas
De
percusión
 Para que los Para que los
instrumentos suenen, instrumentos suenen,
es necesario soplar a es necesario soplar a
través de un tubo que través de un tubo que
puede ser de metal . puede ser de metal .

Son instrumentos de Son instrumentos de

cuerdas que deben ser cuerdas que deben ser
rasgadas o pulsadas rasgadas o pulsadas
para que produzcan para que produzcan
sonido.. sonido..

Se refiere a golpear
Se refiere a golpear
algo con las manos o
algo con las manos o
con un objeto.
con un objeto.
Material para 2 alumnos
 Bloque 2
Para escuchar y disfrutar los sonidos..

Recorta los siguiente instrumentos , pégalos en

tu cuaderno y a lado de ellos escribe si son de
viento, cuerda o percusión.