PLANIFICACION DE TALLERES DE FUNCIONES COGNITIVAS

SESIÓN TEMATICA OBJETIVOS ACTIVIDADES

1 Estimular y recuperar de manera DECIR SU NOMBRE:
efectiva información conocida y El que sigue dice su nombre y él del primero, el
sucesos vividos. siguiente el suyo el del primero y segundo y así
sucesivamente hasta que el último participante
dice su nombre y él de todos sus compañeros.
LA PELOTA CALIENTE:
Todos participan. Se tira la pelota y cada vez que
llega a tus manos debes decir una palabra de
acuerdo a la categoría seleccionada, la mayor
cantidad de veces sin repetir, ni equivocarse.
DIFERENCIAS CORPORALES:
Una persona se muestra a todo el grupo y la deben
observar, luego sale de la sala y se le cambian
MEMORIA accesorios o detalles en su vestimenta, postura o
presentación. Cuando vuelve a ingresar los
participantes deben identificar las diferencias.

2 Recordar hitos importantes de la “LA LINEA DE TIEMPO”

historia de la comuna y personales para Desde la experiencia y vivencia de los vecinos,
contrastarlos en una línea de tiempo conformamos una línea de tiempo que
reconozca hitos importantes de la comuna,
pero también se destaquen los hitos
personales de los participantes. Por ejemplo,
terremoto 2010, nacimiento de la nieta de la
Sra. Ana.
3 ATENCIÓN “SI NO LO DIGO LO APLAUDO”:
Todos participan. Comienza a contar en orden. Cada persona
dice un número a la vez. Se incorpora la primera regla: todos
los números que tengan el 2 no se dicen, sino que se aplauden.
(12,20,21…).
SODOKU:
Entrega de planilla con juego. Los participantes deben rellenar
la tabla.
4 Realizar guías de ejercicios que “Guía de ejercicio de atención N°1”
mantengan la atención y
concentración
5 ORIENTACIÓN Ubicar y recordar hitos
“LA LINEA DE TIEMPO 2”
importantes de la nación, Utilizamos la misma línea de tiempo conformada la
conversación sobre el contexto última vez. Sobre puesta a esta línea recordaremos hitos
local como nacional, desde la importantes de la nación, adjuntándolos a la línea
mirada de los vecinos. anterior. Se debe conocer los hitos para desarrollar una
conversación respecto del contexto nacional, local y
personal.
6 Pensamiento matemático Resolver problemas y ejercicios “Guía de ejercicios matemáticos N°1”
matemáticos por medio de
problemáticas cotidianas
7 HABILIDADES Resolver problemáticas “JUEGO DEL TETRIZ”:
VISOESPACIALES espaciales de manera abstracta Dentro de una base cuadrada intentan organizar la mayor
por medio del ordenamiento de cantidad de figuras geométricas que puedan caer en la
figuras geométricas base. Recursos: base cuadrada con marco hecho de
cartón piedra y figuras geométricas de cartón piedra.

8 DIBUJO DE PLANOS:
Los participantes recorren en lugar donde realizan la
sesión. Luego deben dibujar un plano los más exacto
 posible del lugar donde están. Procurar dar cuenta de las
relaciones de tamaño entre un espacio y otro o un objeto
y espacio. Recursos: hoja de papel blanca y lápiz grafito.
9 RECONOCIMIENTO O Elaborar, interpretar y asignar GUIA 1 “GNOSIAS” en base a:
GNOSIAS significado a la información https://patriidr.wordpress.com/2010/06/12/ejercicios-
captada por medio de los de-gnosias/
sentidos

10 “DESCUBRE EL CODIGO”
En cartulinas se presentan palabras en relieve, por medio
del tacto deben descubrir cuál es palabra. Recursos:
cartulina y escarcha del mismo color, cola fría.
“RECONOCIMIENTO DE SONIDOS”
Se presentan sonidos cotidianos del hogar, como por
ejemplo el sonido del calefón, frigider, cocina, vajilla,
baño, etc. Recursos: grabación de sonidos.
11 LENGUAJE
12 FUNCIONES EJECUTIVAS