CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

PROJETO ARQ. III - 2017.2

CURSO: ARQUITETURA E URBANISMO

DISCIPLINA: PROJETO DE ARQUITETURA E URBANISMO III
PROFESSORES: FABIANO MELO, MARCELO BARROS, MARIANA PORTO
CRÉDITOS: 05 - CARGA HORÁRIA: 100 HORAS

PROJETO ARQUITETÔNICO III – SEGUNDA/MANHÃ 2017.2

EXERCÍCIO 2 UNIDADE I

Tema: Mirante efêmero.

Local: Açude Velho. Campina Grande

“[...] partido, na arquitetura, é o nome que se dá à

consequência formal de uma série de determinantes, tais como
o programa do edifício, a conformação topográfica do terreno,
a orientação, o sistema estrutural adotado, as condições locais,
a verba disponível, as condições das posturas que
regulamentam as construções e, principalmente, a intenção
plástica do arquiteto”1.

Projeto de estrutura efêmera (que possa ser montada e desmontada) em

determinadas épocas do ano. O objetivo é oferecer ao usuário um percurso
contemplando as vistas em suas diversas direções, escalas e alturas que
culmine no acesso a uma plataforma situada a no máximo 25 metros de altura,
a partir do nível do solo. Para isso, o aluno deve lançar mão de escadas como
protagonistas do objeto a ser desenvolvido. A área ocupada pela estrutura não
pode passar dos 36m² e o índice de esbeltez esperado é de 4 com atenção às
estruturas de contraventamento.

1
SILVA, Elvan. Uma introdução ao projeto arquitetônico. 2ed. Porto Alegre: UFRGS, 1998.
O EXERCÍCIO

A estrutura deve seguir a combinação de duas categorias abaixo (A+B). Estas

categorias serão sorteadas em sala por grupo:

GRUPO A (Tipo da estrutura): 1. Sistema em balanço; 2. Sistema de Vão livre; 3.

Transmissão Indireta (suspensão).

GRUPO B (Característica): 1. Treliças; 2. Praças suspensas; 3. Casca; 4.

Subtração; 5. Seção variável; 6. Vazio central.

Aula 01 – Discussão livre entre os membros das equipes (duplas), elaboração

de síntese da estratégia (1 parágrafo) e croquis na escala de 1:500. Durante o
processo, os alunos podem manipular papel cortando e dobrando como forma
de especulação formal. Entregar 01 prancha A4 (Diagramação Livre).

Aula 02 – Desenvolvimento em sala do trabalho. Manipulação de papel paraná

ou similar para desenvolvimento da maquete na escala de 1:200.

Aula 03 – Desenvolvimento em sala do trabalho. Discussão coletiva dos

resultados.

Aula 04 – Desenvolvimento em sala do trabalho.

Aula 05 – Entrega até as 8:30. Apresentação e discussão dos resultados.

MATERIAL A SER APRESENTADO

Maquete esquemática na escala de 1:200, representando a solução estrutural adotada

e entorno imediato da área de intervenção. Prancha em A3 (paisagem) com desenhos
(1:500 e 1:1000), croquis, esquemas e texto explicando a proposta. A diagramação é
livre.

EQUIPES – GRUPO A (tipo da estrutura) + GRUPO B (característica)

1. Nathália Maia, Rita Gurjão (1+1)

2. Aline Santina, Mariana Ferreira (1+2)

3. Brenda Cardoso, Gabriela Vidal (1+3)

4. Daniel Pacheco, Evandro Medeiros (1+4)

5. Abner Gomes, Diego de Oliveira (1+5)

6. Joyce Kelly, Cleiton Andrey (1+6)

7. Diógenes Imperiano, Renalli Herculano (2+1)

8. Herlen Porto, Rafaela Fernandes (2+2)

9. Ramon Simplicio, Sara Tavares, Monielly (2+3)

10. Anna Beatriz Moraes, Ana Caroline Lino (2+4)

11. Irlam Lima, José Vítor (2+5)

12. Pablo Henrique, Victória Serra, Antonio Fernando (2+6)

13. Persio Padre, Márcio Carantino (3+1)

14. Valéria de Araújo, Raquel Silva (3+2)

15. Vitória Almeida, Rebeca Hamad, Sohayla Sant’ana (3+3)

16. Marcus Vinicius, Juliana Maria, Priscila Alves (3+4)

17. Acsa Samara, Ianny Maria (3+5)

18. Arthur Costa, Kaio Santos (3+6)

19. Edmilson Rodrigues, Rodolfo Almeida (1+1)

20. Samara de Sousa, Ana Heloísa (1+2)

21. Priscilla Lira, Pâmella (1+3)

22. Maiara Oliveira, Kalyne Rodrigues, Allain (1+4)

23. Yan, rodolfho (1+5)

24. Alex Oliveira, Elaine, Flávio (1+6)