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Presentación
3. Adquirir destrezas básicas para usar los diferentes servicios ofrecidos por la
red Internet.
QUÉ ES EL INTERNET:
Sin embargo, Internet no es sólo World Wide Web, ésta es uno de los muchos
servicios ofertados en la red Internet, aunque sí es quizás el más novedoso y
atractivo; también conocida como Web o www, en ella podemos combinar
textos (a través de documentos hipertextos), sonidos, imágenes y
animaciones, gracias a los enlaces (links) que desde sus documentos
establecen con otros documentos o ficheros (URL) que se encuentran en la red
Internet.
INTERNET
CÓMO FUNCIONA
Los “Browsers” u
“Ojeadores”, o tal
vez más conocidos
como World Wide
Web (a partir de
ahora WWW), nos
permiten navegar,
leer, explorar o
desplazarnos en la
“web”.
Los programas
para explorar la
información son
tan sencillos de
utilizar que, una
vez nos conectamos, el único conocimiento informático que se exige del usuario es
pulsar el ratón. Éstos no son más que programas, que colocados en nuestro ordenador
nos permiten comunicarnos con diferentes servidores, dándonos numerosas
posibilidades de información y comunicación (correo electrónico, transmisión de
información, conversaciones sincrónicas con otros usuarios, etc.)
EL INTERNET
Permite hacer más divertido el aprendizaje
PLANIFICACIÓN: PRÁCTICA EDUCATIVA CON EL RECURSO INTERNET
Internet no fue creada con un fin pedagógico. Por ello debe transformarse -
en los ámbitos educativos- en una herramienta y contenido (medio y objeto
de estudio) con fin pedagógico, que colabore en el proceso de aprender.
Combinar internet con pedagogías innovadoras, o con metodologías
constructivistas, constituye el camino que llevará a un eficaz trabajo con los
alumnos e internet.
El sujeto que enseña no es la Web, sino que continúa siendo, por supuesto,
el docente. Es un instrumento de mediación que -en manos del docente-
puede facilitar su tarea en los procesos de transposición didáctica de los
contenidos conceptuales, y desarrollar en los alumnos habilidades
procedimentales y actitudinales.
Para que un docente se sienta cómodo y capaz de utilizar este nuevo medio
educativo, debe contar con alguna forma de capacitación (más o menos
formal) con el objetivo de: