ESCUELA SUPERIOR POLTÉCNICA DE

CHIMBORAZO

SILABO
1. Datos generales y específicos de la asignatura

FACULTAD CIENCIAS

ESCUELA CIENCIAS QUÍMICA

CARRERA INGENIERÍA QUÍMICA

SEDE MATRIZ ESPOCH

MODALIDAD PRESENCIAL

SÍLABO TECNOLOGÍA DEL PETRÓLEO

SEMESTRE NOVENO

PERÍODO
SEPTIEMBRE 2018 – MARZO 2019
ACADÉMICO

CAMPO CÓDIGO TOTAL HORAS

EPISTEMOLOGÍA
Y
METODOLOGÍA FCIQ906 CIENTO SESENTA (160)
DE LA
INVESTIGACIÓN

NÚMERO DE
HORAS PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
SEMANAL

4 FCIQ804

_________________________________________________________________________________________________

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2. Estructura y Desarrollo de la asignatura

OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Unidad N° 1 Conocer la importancia que el petróleo tiene en la industria, su origen y los diferentes modos de
Título de la Unidad: EL PETRÓLEO, TEORÍAS DE SU ORIGEN Y extracción, mediante la utilización de herramientas metodológicas adecuadas para propiciar en el
MODOS DE EXTRACCIÓN estudiante la comprensión y entendimiento de las temáticas tratadas, debido a su transcendencia
marcada en el desarrollo económico del país.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
En el Aula Autónomas
 Historia del petróleo, el origen MODALIDADES
del petróleo y teorías del ORGANIZATIVAS
origen del petróleo  Clases teóricas
 El petróleo y sus  Clases Practicas  Equipo multimedia
características  Talleres grupales de sonido y
 Lectura artículos
 Modos de extracción del  Talleres individuales proyector
 Exposición del profesor  Resolución de
petróleo y del gas  Computadora
 Lecturas de texto cuestionarios
 Flujo Natural y elevación METODOS  Internet
artificial  Análisis y discusión  Trabajos memorias
 Expositivo  Documentos
 Participación activa  Investigación de los
 Bombeo mecánico  Dialectico impresos
 Evaluación, temas analizados
 Libros
 TECNICAS seleccionados
 lluvia de ideas
 Control de la
comprensión
 De apoyo o afectivas
LOGROS DE APRENDIZAJE: El estudiante identificará las generalidades básicas del petróleo, además de reconocer la importancia de la extracción del mismo en el sector
productivo del país.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Unidad N° 2 Describir la composición, clasificación, procesos de prospección y explotación del petróleo, a través
Título de la Unidad: COMPOSICIÓN Y CLASIFICACIÓN DEL PETRÓLEO de medios tecnológicos de mayor alcance para evidenciar la repercusión de los diferentes
componentes contenidos en el petróleo de manera que se produzca hacia el estudiante un enfoque
práctico y real de las temáticas tratadas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS RECURSOS
En el Aula Autónomas
• Composición del petróleo,  Clases Magistral  Computadora  Exposición del profesor.  Lectura y análisis de
composición del petróleo por  Estudio dirigido.  Proyector  Exposiciones. artículos
elementos y compuestos de  Diapositivas  Diálogo de la situación  Resolución de
azufre  Pizarra actual respecto a los temas cuestionarios
• Compuestos de nitrógeno y tratados  Investigación de los
oxigenados  Ejercicios para potenciar la temas analizados
• Compuestos minerales creatividad  Formación de equipos de
• Composición del petróleo  Talleres interactivos trabajo y de exposiciones
según el tipo de hidrocarburo, para los temas tratados
Hidrocarburos N-parafínicos,  Foro
isoparafinas , parafinas
ramificadas y Cicloparafinas-
naftenos
• Composición del petróleo
según el tipo de hidrocarburo,
hidrocarburos aromáticos
LOGROS DE APRENDIZAJE: Potenciará su capacidad de análisis crítico para discernir las diferencias e importancia en campo de cada una de las clasificaciones.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Distinguir los diferentes tratamientos a los que debe ser sometido el
Unidad N° 3 crudo, mediante el análisis preciso y detallado de los métodos y técnicas empleadas para el
Título de la Unidad: PROCESOS PRELIMINARES AL REFINADO DEL procesamiento del crudo, de manera que se obtenga el conocimiento consolidado en la comprensión
PETRÓLEO del estudiante, debido a la indispensabilidad de tratamientos preliminares para la limpieza del
crudo.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
En el Aula Autónomas
 Clases Magistral  Computadora  Exposición del  Lectura, análisis y
• Sistemas de estabilización del  Estudio dirigido.  Proyector profesor. discusión de materiales
crudo.  Diapositivas  Análisis y discusión bibliográficos en aula virtual.
• Bloque de desaladura del crudo  Pizarra  Evaluación,  Ensayos.
• Demulsificación y su cuestionarios
importancia
LOGROS DE APRENDIZAJE: Asociaran los procesos y equipos utilizados en tratamientos preliminares al refinamiento del crudo con otros relacionados en el estudio de la carrera
de Ingeniería Química.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar los diferentes procesos de refinado del petróleo, mediante diálogos
Unidad N° 4
interactivos, para que el estudiante identifique las características físico-químicas del petróleo y como ellas
Título de la Unidad: PROCESOS TÉRMICOS DE REFINADO DEL
influyen en el proceso de refinado, como fundamento de los procesos de refinación en los que intervienen
PETRÓLEO
reacciones de transformación del crudo y sus derivados.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
 METODOLÓGICAS En el Aula Autónomas

 Exposición del profesor.  Lectura, análisis y

• Destilación atmosférica y  Computadora  Exposiciones grupales. discusión de noticias
 Clases Magistral
destilación al vacío  Proyector  Debate actuales relacionadas a
 Estudio dirigido.
• Cracking Térmico  Diapositivas  Visita Técnica Beaterio la refinación del petróleo
• Cracking Catalítico  Pizarra (San Juan)  Diseño de los diferentes
• Reformado Catalítico procesos de
refinamiento del crudo
LOGROS DE APRENDIZAJE: Potenciará el interés del estudiante por el reconocimiento de parámetros de operación de los procesos de refinado así como los productos y
subproductos que se obtienen de cada uno de ellos.
3. Escenario de aprendizaje

REALES VIRTUALES AÚLICO

 Hojas de trabajo  Diapositivas  Pizarra
 Material impreso  Proyector de video  Marcadores
 Computadora  Puntos de red  Papelógrafos
 Empresas  Internet  Comunicación profesor-
estudiante
E-learning

4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura

ACTIVIDADES A PRIMER SEGUNDO TERCER EVALUACIÓN

EVALUAR REMEDIAL
PARCIAL PARCIAL PARCIAL PRINCIPAL
Exámenes 4 5 5 12 20
Proyecto final
Tareas
2 3 3
Individuales
Taller
Trabajos
2 2 2
grupales
Participación en
clase
Aula Virtual
Visita técnica
8 10 10 20
TOTAL 12 PUNTOS
PUNTOS PUNTOS PUNTOS PUNTOS

5. Bibliografía básica y complementaria

 Básica:

 Complementaria:
6. Anexos
7. Perfil del profesor que imparte la asignatura

NOMBRE DEL DOCENTE ROSA ELENA PINOS NEIRA

NÚMERO TELEFÓNICO (032)306549 / 0987000452

CORREO ELECTRÓNICO rpinos@ espoch.edu.ec

TÍTULOS ACADÉMICOS DE
Ingeniera Química (Industrias Orgánicas )
TERCER NIVEL

Maestría en Docencia Universitaria e

TÍTULOS ACADÉMICOS DE Investigación Educativa.
POSGRADO Diplomado en Tecnologías de la
Información
 Ing. Rosa Elena Pinos Neira
DOCENTE DE LA FIRMA DELCOORDINADOR ÁREA
ASIGNATURA EJERCICIO PROFESIONAL

Dr. Bolívar Flores

DIRECTOR DE ESCUELA

LUGAR Y FECHA DE Riobamba, 01 de octubre de 2018

PRESENTACIÓN