ANEXO

ESCALAS DE EVALUACIÓN – RELACION PORCENTUAL

TEST DE MAYO
Antecedentes

Los protocolos de valoración utilizados, obedecen al proceso de formación para la valoración y

medición de la discapacidad, conforme a los criterios y manuales establecidos de acuerdo a los
criterios y conforme a la ley de discapacidad del Ecuador; dicho proceso fue dado como parte de la
capacitación al personal que fue acreditado a nivel nacional en el año 2009 para la calificación de
discapacidad el equipo calificador3, mismo que permite acreditar el porcentaje de discapacidad, para
la obtención del Carnet de discapacidad; es así que el Test de Mayo, fue uno de los instrumentos
remitidos para dicha valoración y es uno de los instrumentos que nos permite la ubicación y
diagnóstico del estado cognitivo de los sujetos en función de la valoración de las Funciones Mentales
Superiores, siendo éste uno de los instrumentos reconocidos para dicha evaluación. De igual
relevancia se cita el Minimental test que tiene la misma condición técnica.

APLICACIÓN Y REACTIVO

El reactivo aplicado tiene su raíz en instrumentos desarrollados para realizar rastreo de alteraciones
cognitivas desarrolladas por Folstein (1975); en este caso pude ser referente el Mini-mental (Escala
Neuropsicológica abreviada) –de similar orden-, mismo que es un instrumento estandarizado y de
uso determinando, siendo una valoración breve del estado mental, generalizado para la población.
Dicha valoración se establece en función de la medición no de un coeficiente intelectual, sino de la
ejecución y respuesta de las funciones mentales superiores, valorando varias áreas en las que no
necesariamente se miden conocimientos, sino la expresión del estado cognitivo del paciente en
relación a las funciones que más adelante se expresan conforme al protocolo.

Para ello se establecen los siguientes criterios:

Medición: el test mide el nivel de déficit y/o deterioro cognitivo (Rastreo)
Población: el test está dirigido a la población general desde los 12 años de edad hasta cualquier
edad, ya que nos permite ir reconociendo el proceso de deterioro cognitivo en función de los
estadios del ciclo vital.
Tipo de Valoración: Individual

Instrucciones para su administración

 Antes de comenzar con la prueba, verifique si el sujeto requiere el uso de anteojos y/o
audífono y que los tenga colocados en ese momento.
 Cada pregunta puede ser efectuada hasta 3 veces si el sujeto parece no haber comprendido
o no intenta responder. En el caso de responder incorrectamente o en forma incompleta o
de intentar responder sin lograrlo el puntaje será 0 (cero), de lo contrario se calificará de
acuerdo a las definiciones de cada escala con el puntaje de 1 según corresponda.

 En todos los casos ajustarse a las indicaciones sobre la manera de interrogar.

 Administración

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  Siempre se empieza con “Voy a hacerle algunas preguntas y luego le voy a solicitar que
realice algunas tareas. Comencemos.”

TEST DE MAYO
I. ORIENTACION 4

1.- Dígame su nombre por favor

2.- ¿Cuál es la dirección en la que vives?
3.- ¿Cómo se llama el lugar donde nos encontramos?
4.- ¿Cómo se llama la cuidad en la que vivimos?
5.- ¿Qué día de la semana es hoy?
6.- ¿En qué fecha estamos?
7.- ¿En qué mes estamos?
8.- ¿En qué año estamos?
TOTAL DE PUNTOS -----------/8

II. ATENCIÓN

Repita en el mismo orden que yo le diga los siguientes números, califica 0 si no puede
contestar los 3 primeros números dados por el examinador.

1. 5-8-2 califica 3/7 si lo repite bien

2. 6-4-3-1 califica 4/7 si lo repite bien
3. 4-2-7-3-1 califica 5/7 si lo repite bien
4. 5-9-1-7-4-2 califica 6/7 si lo repite bien
5. 6-1-9-4-7-3-8 califica 7/7 si lo repite bien

III APRENDIZAJE-FIJACION (0-4) (Califica 1 punto por cada respuesta acertada)


Al final se repite para calificar reaprendizaje-recuerdo

“Repita estas palabras que yo le digo hasta lograr aprenderse de memoria” (repetición 4 veces
seguidas con ayuda del examinador y a la 5ta vez5, se califica) 1 punto por cada palabra, no importa
en el orden que se las diga:
1. Manzana
2. Sr Pérez
3. Caridad

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4. Túnel

TOTAL DE PUNTOS __________/4

IV. CÀLCULO

1. Multiplique 13 x 5 (sin papel si no mental)

2. Ahora reste 65 - 7
3. Ahora divida 58/2
4. Sume 29 +11

TOTAL DE PUNTOS __________/4

En personas de bajo nivel escolar:

1. 5 x2
2. 10 – 4
3. Ahora divida 6 / 2
4. Sume 3 +3

TOTAL DE PUNTOS -------------/4

V. ABSTRACCION: (0-4) califica 1 punto por cada respuesta correcta

1. ¿En qué se parece una naranja a un plátano, sin tomar en cuenta la forma, sino más bien
otro tipo de atributos que a los demás les sean comunes?
2. ¿En qué se parece una carreta a una bicicleta?
3. ¿En qué se parece una mesa y una silla?
4. ¿En qué se parece un perro y un león?
TOTAL DE PUNTOS ------------/4

VI INFORMACION: (0-3) cada respuesta acertada califica 1 punto

1. ¿Cómo se llama nuestro presidente de la república ?_ si no lo dice bien – usted deberá dar el
nombre y calificar 0
2. ¿Para qué nos sirve un termómetro?
3. ¿Cuántas cosas forman una docena?

TOTAL DE PUNTOS -------------/3

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VII. CONSTRUCCION (PRAXIS): (0 -4) cada respuesta positiva se califica 1 punto

1. ¿Dibuje un reloj y señale las 11h15 – se dará una hoja en blanco para que dibuje, se califica 0-
1-2

0= si no corresponde
1= si dibuja la esfera y puso únicamente los números y al menos los principales
2= si dibuja lo solicitado

2. Copie este dibujo por favor

Se califica
0 = sino hay los 3 parámetros ALTO-ANCHO – PROFUNDIDAD
1 = Si al menos hay cuadrado con ángulos bien hechos
2 = si cumple lo solicitado
TOTAL D EPUNTOS -------/2 Y /2 = ----/4

VIII. REVOCACION

Se solicita que repita las 4 palabras anteriormente memorizada. 1 punto por cada respuesta
adecuada (Manzana, Sr Pérez, caridad, túnel).

TOTAL DE PUNTOS ------------------------/4

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