Paso 5

Prueba Objetiva Abierta (POA)

Presentado a:
Adrián Reinaldo Valencia

Entregado por:

Dilber Casallas Rubiano

Javier Enrique Méndez Molina

Luis Arturo López

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
Diciembre de 2018
Bogotá D.C
 OBJETIVOS

 Aplicar todos los conocimientos adquiridos durante el proceso de aprendizaje con el

fin de desarrollar los ejercicios planteados para este paso
 Utilizar todas las tecnicas de estudio que se desarrollaron durante del curso las
cuales fueron fundamentales para comprender los terminos y culminar
correctamente los ejercicios propuestos
 Participar activamente en el desarrollo de las actividades del trabajo colaborativo
realizando oportunamente los aportes con el fin de realizar las correcciones a las
que haya lugar.
 INTRODUCCION

La Solución del estudio de caso propuesto, utilizando la Distribución de

Probabilidades, se buscó que como estudiante, afianzar los conocimientos sobre
los temas de la unidad ,
.
El objetivo del trabajo fue realizar de manera individual el desarrollo del caso
seleccionado, y darlo a conocer en el foro colaborativo, para que los demás
compañeros, hagan su respectiva retroalimentación y hacer la respectiva
consolidación.

El Trabajo Colaborativo se llevó a cabo mediante la solución de los problemas

individualmente y consolidándolos, donde se ajustan a los parámetros exigidos en
las normas APA.
 CUADRO SINOPTICO DE CONCEPTOS

Determinista: un experimento que siempre que se

repita con las mismas condiciones iniciales se
CLASES obtiene igual resultado.
Aleatorio: cuando al repetirse con las mismas
condiciones iniciales, no se puede predecir el
resultado. (Ejemplo: lanzar un dado o extraer una
carta).

Es el conjunto formado por todos los resultados

P EXPERIMENTOS posibles de un experimento o fenómeno aleatorio.
ALEATORIOS, ESPACIO ESPACIO Lo denotamos con la letra . Ejemplo: lanzar una
R MUESTRAL, SUCESOS MUESTRAL moneda, lanzar dos dados
O
B
Es cada uno de los subconjuntos del espacio
A SUCESOS
muestral. Para designar cualquier suceso, también
llamado suceso aleatorio, de un experimento
B aleatorio utilizaremos letras mayúsculas.
I
L
I
D
A
D Si un evento A puede ocurrir de n1 maneras y una vez que este ha ocurrido, otro evento
maneras diferentes entonces, el número total de formas diferentes en que ambos eve
ocurrir en el orden indicado, es igual a n1 x n2.
TÉCNICAS DE
 La técnica de la multiplicación
CONTEO
 La técnica aditiva
 La técnica de la suma o Adición
 La técnica de la permutación
 La técnica de la combinación.
  Probabilidad Clásica: la probabilidad clásica de un evento es la razón ent
favorables (suceso) y el número total de casos posibles (sucesos)
1
.𝑃(𝐴) = 𝑛

 Probabilidad Empírica o Frecuencial: es aquella que se determina de form

TIPOS DE
PROBABILIDAD experimento bajo las mismas condiciones
𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑎𝑝𝑎𝑟𝑒𝑐𝑒
𝑃𝑓(𝐴) =
𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑠𝑒 𝑟𝑒𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎 𝑒𝑙 𝑒𝑥𝑝

P
 Probabilidad subjetiva: se refiere a la probabilidad de ocurrencia de un su
R
O previa, la opinión personal o la intuición del individuo.
B
A
B
I
L o Para eventos mutuam
I 𝑃 (𝐴 ∪ 𝐵
D
A o Para eventos que no
 Regla de la Adición
𝑃(𝐴 ∪ 𝐵) = 𝑃(
D

AXIOMAS DE
PROBABILIDAD
 Reglas de Multiplicación o Probabilidades b
estadística

o Probabilidades b
estadística

𝑃(𝐵 ∩ 𝐴) = 𝑃 (
 Es la suma exhaustiva de las probabilidades de to
conducen a dicho evento,
P PROBABILIDAD 𝑃(𝐵) = 𝑃(𝐵 ∩ 𝐴1 ) + 𝑃(𝐵 ∩
R TOTAL
𝐵 𝐵
O 𝑃(𝐵) = 𝑃 ( ) ∗ 𝑃(𝐴1 ) + 𝑃 ( ) ∗
𝐴1 𝐴2
B
A
B TEOREMAS DE
I PROBABILIDAD
L
I
D Nos expresa la posibilidad que ocurra un suceso
A ya ha ocurrido
D
TEOREMA DE 𝑃(𝐴
𝐴𝑖
BAYES 𝑃( ) =
𝐵 𝐵
𝑃(𝐴1 ) ∗ 𝑃 ( ) + 𝑃(𝐴2 )
𝐴1
Ejercicio 1

¿Red Social WhatsApp mientras se conduce un automovil?

La proporción de adultos (18 años o más) que admiten emplear la red social de WhatApp
para enviar mensajes de texto y audio mientras conducen es 47%. Suponga que selecciona al
azar tres conductores adultos y les pregunta si utilizan el WhatsApp para enviar mensajes de
texto y audio mientras conducen.

a. Encuentre la distribución de probabilidad para x, el número de conductores en la

muestra que admiten enviar mensajes de texto y audio mientras cnduccen.
b. Construya un histograma de probabilidad para p(x).
c. ¿Cuál es la probabilidad de que exactamente uno de los tres conductores envie
mensajes de texto y audio mientras conduce?
d. ¿Cuáles son la media y la desviación estándar poblacional para la variable aleatoria
x?
Ejercicio 2 (Dilber Casallas Rubiano)

Prueba de la FDA. Como reglamentación se conoce que la duración máxima de patente para
un nuevo medicamento es 17 años. Restando el tiempo requerido por la FDA para probar y
aprobar el medicamento, es decir, el tiempo que una compañía tiene para recuperar costos de
investigación y desarrollo y obtener una utilidad. Suponga que la distribución de tiempos de
vida de patente para nuevos medicamentos es como se muestra a continuación:

Años, x 3 4 5 6 7 8 9 10 11
p(x) 0.03 0.05 0.07 0.10 0.14 0.20 0.18 0.12 0.07

Años, x 12 13
p(x) 0.03 0.01

a. Encuentre el número esperado de años de vigencia de patente para un nuevo

medicamento.

μ = ∑ x ∗ 𝑝(𝑥)

μ = (3 ∗ 0.03) + (4 ∗ 0.05) + (5 ∗ 0.07) + (6 ∗ 0.10) + (7 ∗ 0.14) + (8 ∗ 0.20)

+ (9 ∗ 0.18) + (10 ∗ 0.12) + (11 ∗ 0.07) + (12 ∗ 0.03)
+ (13 ∗ 0.01)
μ = 7,9
Se deben esperar aproximadamente 7.9 años para que salga una nueva patente de un
medicamento
b. Encuentra la desviación estándar de x.
Primero se establece el valor de la varianza
 σ2 = ∑(𝑥 − μ)2 ∗ 𝑝(𝑥)

σ2 = (3 − 7.9)2 ∗ 0.03 + (4 − 7.9)2 ∗ 0.05 + (5 − 7.9)2 ∗ 0.07 + (6 − 7.9)2

∗ 0.1 + (7 − 7.9)2 ∗ 0.14 + (8 − 7.9)2 ∗ 0.2 + (9 − 7.9)2 ∗ 0.18
+ (10 − 7.9)2 ∗ 0.12 + (11 − 7.9)2 ∗ 0.07 + (12 − 7.9)2 ∗ 0.03
+ (13 − 7.9)2 ∗ 0.01
σ2 = 4.73
Posteriormente se puede establecer el valor de la desviación estándar

σ = √σ2
σ = 2.17
La desviación estándar de x es de 2.17

c. Encuentra la probabilidad de que x caiga en el intervalo 𝜇 ± 2𝜎

7.9 ± 2 ∗ 2.17
7.9 ± 4.34
7.9 + 4.34 = 12.24
7.9 − 4.34 = 3.56
La probabilidad de que x caiga en el intervalo 𝜇 ± 2𝜎 se encuentran entre 3.56 y
12.24, lo que quiere decir que prácticamente todas las mediciones se encuentran a 2
desviaciones estándar de la media
Ejercicio 3 (Luis Arturo López)

Regularmente muchas de las personas que toman café se toman un poco de tiempo para
prepararlo y algunas toman más de un descanso al día. En la siguiente tabla, se ilustra la
distribución de probabilidad para x, el número de descansos por día que se dan quienes toman
café.

a. ¿Cuál es la probabilidad de que una persona que toma café, seleccionada al azar, no
se dé un descanso para tomar café durante el día?
b. ¿Cuál es la probabilidad de que una persona que toma
café, seleccionada al azar, se de más de tres descansos para tomar café
durante el día?
c. ¿Cuál es la probabilidad de que una persona que toma
café, seleccionada al azar, se de más de cuatro descansos para tomar café
durante el día?
d. Calcule la media y la desviaciónestándar para la variable aleatoria x. Encuentre la
probabilidad de que x caiga en el intervalo 𝝁 ± 𝟐𝝈.

SOLUCION

Para realizar este ejercicio debemos hallar la media aritmética y la varianza así:

AÑOS (X) P(X) (X*PX) (X- μ)^2*P(X)

0 0.28 0 0.487872
1 0.37 0.37 0.037888
2 0.17 0.34 0.078608
3 0.12 0.36 0.338688
4 0.05 0.2 0.35912
5 0.01 0.05 0.135424
1 1.32 1.4376
MEDIA VARIANZA
Donde para hallar media aritmética μ= (X*PX) y para hallar la varianza (X- μ)^2*P(X),
obteniendo estos datos podemos dar respuesta a las preguntas:

a) La probabilidad de que una persona que toma café, seleccionada al azar, no se dé un

descanso para tomar café durante el día es de 0.28 ya que según la tabla y teniendo
en cuenta X=0 en ese caso no se toma descanso.

b) (P>3) = (0.05)+(0.01) = 0.06

P= 6% va ser la probabilidad

c) (P>4) = (0.01) = 0.01

P= 1% va ser la probabilidad

d) µ= ∑( X*P(X)) es decir que la media aritmética es la sumatoria de (x)*p(x)

µ= 1.32
Su desviación estándar:
ō2 = 1.4376

ō =√1.4376 = 1.198
Probabilidad de que x caiga en el intervalo μ ± 2 Ơ.
(μ - 2 σ, μ + 2 σ) = (1.32 - 2 (1.198), 1.32 + 2(1.198)) = (-1.076, 3.716)

La probabilidad de que x caiga en el intervalo es de:

0.28 + 0.37 + 0.17 + 0.12 = 0.94.
Ejercicio 4

Suponga que el 10% de los campos en una región agrícola determinada están infestados con
la mosca blanca de la remolacha. Se seleccionan de manera aleatoria 100 campos de esta
región y se inspeccionan para ver si están infestados.

a. ¿Cuál es el número promedio de campos muestreados que están infestados?

b. ¿Dentro de que límites esperaría usted hallar el número de campos infestados, con
probabilidad aproximada de 95%?
c. ¿Qué podría usted concluir si encuentra 𝑥 = 25 campos estuvieran infestados? ¿Es
posible que una de las características de un experimento binomial no se satisfaga en
este experimento? Explique.
Ejercicio 5 (Javier Enrique Mendez Molina)

De acuerdo con un estudio realizado por el Departamento de Pediatría de la Universidad

Nacional en Bogotá, los niños que se lesionan dos o más veces tienden a sufrir estas lesiones
durante un tiempo relativamente limitado, por lo general un año o menos. Si el número
promedio de lesiones por año para niños en edad escolar es de dos, ¿cuáles son las
probabilidades de estos eventos?

a. Un niño en edad escolar sufrirá dos lesiones durante el año.

b. Un niño en edad escolar sufrirá dos o más lesiones durante el año.
c. Un niño en edad escolar sufrirá a lo sumo una lsión durante el año.

DESARROLLO

La distribución de probabilidad de Poisson nos ayudara al desarrollo del problema, ya que

describe el número de veces que se presenta un evento durante un intervalo específico. El
intervalo puede ser de tiempo, distancia, área o volumen. La distribución se basa en dos
supuestos. El primero consiste en que la probabilidad es proporcional a la longitud del
intervalo. El segundo supuesto consiste en que los intervalos son independientes. En otras
palabras, cuanto más grande sea el intervalo, mayor será la probabilidad; además, el número
de veces que se presenta un evento en un intervalo no influye en los demás intervalos.

μ𝒌 ∗ 𝒆−µ
𝑷 = (𝒙 = 𝒌) =
𝒌!
Datos:
µ = Número que ocurre el suceso 2
e = Constante equivalente a 2,71828
K = 2 lesiones
Entonces ahora desarrollamos las probabilidades de los eventos que nos solicitan:
a. Un niño en edad escolar sufrirá dos lesiones durante el año.

22 ∗ 2,71828−2
𝑃(𝑋 = 2) =>
2 ∗ 1!
4 ∗ 0,135335
𝑃(𝑋 = 2) =>
2
= 𝟎, 𝟐𝟕%

b. Un niño en edad escolar sufrirá dos o más lesiones durante el año.

Formula de probabilidad de sucesos P(A) = 1-P(A)

𝟐𝟐 ∗𝒆−𝟐 𝟐𝟐 ∗(𝟐,𝟕𝟏𝟖𝟐𝟖)−𝟐
P(x = 2) = = = 𝟎, 𝟐𝟕𝟎%
𝟐! 𝟏∗𝟐

𝟐𝟑 ∗𝒆−𝟐 𝟐𝟑 ∗(𝟐,𝟕𝟏𝟖𝟐𝟖)−𝟐
P(x = 3) = = = 𝟎, 𝟏𝟖𝟎%
𝟑! 𝟏∗𝟐∗𝟑

P(x ≥ 2) = 1 − 𝑃(𝑥 = 2) + 𝑃(𝑥 = 3)

P(x ≥ 2) = 1 − (0,270) + (0,180)
P(x ≥ 2) = 1 − (0,45)
= 𝟎, 𝟓𝟓%
 CONCLUSIONES

 Durante el desarrollo de todos los ejercicios se logrraron comprobar los

conocimientos adquiridos los cuales fueron esenciales para cumplir con cada uno de
los requerimientos de los ejercicios.
 Se desarrollaron diferentes estrategias de aprendizaje con el fin de desarrollar
correctamente los ejercicios contando con elo apoyo bibliografico de las diferentes
unidades, al igual que la sagacidad de cada uno de los integrantes del grupo
colaborativo que realizaban la busqueda individual de los conceptos que no fueron
claros
 Se conto con la participacion de personal del grupo colaboraativo con el fin de
culminar el paso de manera adecuada, aunque se presento que algunos no lograron
realizar sus aportes.
 BIBLIOGRAFÍA

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