Universidad Nacional de General Sarmiento.

¨La era de los Jóvenes ¨Ni-ni¨ en Argentina¨

*Docente: García, Paula Sylvina.

*Estudiante: Yanina Soledad Rosales.

*DNI N°: 38.937.582.

*Comisión: AML-11.
Introducción:

En este informe se abordara el tema ¨Jóvenes, estudio y trabajo¨, a partir de 3 textos

fuentes: ¨Precisiones sobre los ¨ni-ni¨ de María del Carmen Feijoo (Socióloga por la
Universidad de Buenos Aires, experta en desarrollo social, educación y pobreza),
¨¿Quiénes son los jóvenes ni-ni?¨ de María del Carmen Feijoo y Leandro Bottinelli
(Sociólogo especializado en investigación en educación), ¨Las políticas para los jóvenes
¨ni-ni¨ no son suficientes¨ de Fabián Repetto (Director del programa de protección
social de CIPPEC), Gala Díaz Langou (Magister en Políticas Publicas y
Gerenciamiento del Desarrollo).
Estos textos intentan responder las siguientes cuestiones: ¿Estos jóvenes deciden
pertenecer a esta categoría o es un problema de la Sociedad?, debido a esto ¿El estado
tendría que tener un rol activo para la solución de estas faltas de oportunidades?.
El objetivo del presente informe es comparar los argumentos de estos autores quienes
sostienen la hipótesis de la privación y la falta de oportunidades que no se les ofrecen a
estos jóvenes, con la educación y el trabajo que son derechos fundamentales en la
sociedad.
Desarrollo:

Los sociólogos María del Carmen Feijoo y Leandro Bottinelli, plantean sobre que si
erróneo clasificar a los jóvenes con la etiqueta ¨ni-ni¨ debido a que tienen una sobre
significación que los valoran negativamente con una visión social de la juventud
desvalorizada e imprudente, atribuyendo a la delincuencia, violencia social,
drogadicción y alcoholismo.
Para estos autores, la categoría ¨ni-ni¨ debe revisarse, ya que no se tiene en cuenta su
contexto social y el entorno familiar.
Si tenemos en cuenta estas perspectivas, más que de ¨ni-ni¨, habría que hablar de
jóvenes colocados en un proceso de doble privación, a causa de esto se les imponen
dificultades para desarrollar un proyecto de vida, lo que debilita su autoestima; y una
doble exclusión, que compromete su presente y su futuro.
Por otro lado, desde el punto de vista laboral hay empresas que discriminan a los
jóvenes tatuados o domiciliados en villas de emergencias, a conflicto de esto a muchos
jóvenes se le complicara encontrar trabajo.
También es necesario distinguir dentro de la categoría ¨ni-ni¨ a la población activas,
cuando trabajan o buscan empleo e inactivos cuando no tuenen empleo pero tampoco
los demandan.
Finalmente, estos autores señalan que la decisión de dejar la escuela o no incorporarse
al mercado del trabajo, NO es personal sino un problema social.

Respecto a quienes son realmente los ¨ni-ni¨, María del Carmen Feijoo expone las
condiciones de vida de estos jóvenes, señalando que son piezas fundamentales en las
tareas domésticas de sus hogares, desde el cuidado de menores y ancianos. En cuanto a
las mujeres Feijoo establece una maternidad social, dándole lugar al cuidado de chicos
de otros o en torno de su propia maternidad temprana, conocido como un
componente clave del embarazo adolecente, esto implica la búsqueda de uno de los
pocos proyectos de vida posible, tal vez en la misma medida que el desconocimiento o
la falta de acceso a insumos y servicios de salud productiva.
Para esta autora, no estudian por falta de recursos o por ausencia de ofertas educativas.
En cuanto al rol del estado Para Feijoo la implementación de guarderías, jardines,
acompañantes de tareas, entre otras, sería extraordinario para las jóvenes que tuvieran
hijos a temprana edad, dándole la oportunidad de poder estudiar o trabajar.
Del mismo modo, Reppetto y Longou tienen argumentos parecidos a Feijoo,
demostrando que el 72% de los jóvenes que no estudian ni trabajan son en realidad
mujeres que cumplen tareas de cuidado en el interior de sus hogares.
Según estos escritores, estas jóvenes tienen derecho a terminar sus estudios y a
insertarse en empleos decentes en el mercado laboral. Un contraargumento que tienen
Reppetto y Longou es que frecuente a este punto es que las jóvenes buscan el
embarazo como proyecto de vida.
La decisión de ser padres jóvenes parece deprenderse más bien de fracasos en otros
ámbitos, como en la familia de origen, en la escuela y en el trabajo.
Por último, sobre las propuestas acerca del rol del estado, según Reppetto y Longou,
establecen que hay que establecer 42 intervenciones por parte del Estado Nacional, los
más destacados son el Progresar, los jóvenes con más y mejor trabajo y el Plan fines.

En conclusión las fuentes trabajadas tienen argumentos parecidos diciendo que estos
jóvenes son un problema para la sociedad y que la palabra ¨nini¨ es un término
erróneo.