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FICHA DE EVALUACIÓN DE PRODUCTOS FINALES- II DÍA DEL LOGRO: “MUNDO, ……………………………”

NIVEL: SECUNDARIA GRADO: 1º AULA: 07

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: _____________________________________________________________________________________________________

PROBLEMA PRODUCTO INDICADORES


RELACIONADO FINAL
La secuencia El producto demuestra el El producto se ha
AL ÁREA (Poema, afiche,
pedagógica es El producto final fortalecimiento de los El producto final elaborado en
ÁREA CURRICULAR crónicas,
coherente con el se relaciona con procesos del pensamiento es significativo y base a una
CURRICULAR (en el caso de las maquetas,
esquema el problema de del estudiante. funcional como secuencia de
áreas que infografías,
solicitado. investigación. (Abstracción, análisis, aprendizaje para investigación TOTAL
especificaron manifiestos,
(Incluye síntesis, argumentación, el estudiante. coherente con el
problema de reportaje, álbum,
instrumento de creatividad, paradigmas, área curricular.
investigación) documentales, (Productos de
evaluación) etc.)
etc.) proceso si hubiera).
(0-4) (0-4) (0-4) (0-4)
(0-4)
1. Persona,
familia y
relaciones
humanas.
2. Educación
religiosa

3. Formación
ciudadana y
cívica
4. Inglés

5.
Comunicación y
aptitud verbal

JURADO: ___________________________________________________ Firma: _________________________________


FICHA DE EVALUACIÓN DE PRODUCTOS FINALES- II DÍA DEL LOGRO: “MUNDO, ……………………………”
JURADO: ________________________________________________________________
AULA: 07 NIVEL: SECUNDARIA GRADO: 1º

ÁREA CURRICULAR DEBILIDADES FORTALEZAS SUGERENCIAS


1. Persona, familia y
relaciones humanas.

2. Educación religiosa

3. Formación
ciudadana y cívica

4. Inglés

5. Comunicación y
aptitud verbal

FICHA DE EVALUACIÓN DE PRODUCTOS FINALES- II DÍA DEL LOGRO: “MUNDO, ……………………………”


NIVEL: SECUNDARIA GRADO: 1º AULA: 08

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: _____________________________________________________________________________________________________

PROBLEMA PRODUCTO INDICADORES


RELACIONADO FINAL
La secuencia El producto demuestra el El producto se ha
AL ÁREA (Poema, afiche,
pedagógica es El producto final fortalecimiento de los El producto final elaborado en
ÁREA CURRICULAR crónicas,
coherente con el se relaciona con procesos del pensamiento es significativo y base a una
CURRICULAR (en el caso de las maquetas,
esquema el problema de del estudiante. funcional como secuencia de
áreas que infografías,
solicitado. investigación. (Abstracción, análisis, aprendizaje para investigación TOTAL
especificaron manifiestos,
(Incluye síntesis, argumentación, el estudiante. coherente con el
problema de reportaje, álbum,
instrumento de creatividad, paradigmas, área curricular.
investigación) documentales, (Productos de
evaluación) etc.)
etc.) proceso si hubiera).
(0-4) (0-4) (0-4) (0-4)
(0-4)
1. Matemática

2. Ciencia y
ambiente

3. Gestión de
procesos
productivos y
empresariales

4. Historia,
geografía y
economía

JURADO: ___________________________________________________ Firma: _________________________________


FICHA DE EVALUACIÓN DE PRODUCTOS FINALES- II DÍA DEL LOGRO: “MUNDO, ……………………………”
JURADO: ________________________________________________________________
AULA: 08 NIVEL: SECUNDARIA GRADO: 1º

ÁREA CURRICULAR DEBILIDADES FORTALEZAS SUGERENCIAS


1. Matemática

2. Ciencia y ambiente

3. Gestión de
procesos productivos
y empresariales

4. Historia, geografía
y economía

FICHA DE EVALUACIÓN DE PRODUCTOS FINALES- II DÍA DEL LOGRO: “MUNDO, ……………………………”


NIVEL: SECUNDARIA GRADO: 1º AULA: 09

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: _____________________________________________________________________________________________________

PROBLEMA PRODUCTO INDICADORES


RELACIONADO FINAL
La secuencia El producto demuestra el El producto se ha
AL ÁREA (Poema, afiche,
pedagógica es El producto final fortalecimiento de los El producto final elaborado en
ÁREA CURRICULAR crónicas,
coherente con el se relaciona con procesos del pensamiento es significativo y base a una
CURRICULAR (en el caso de las maquetas,
esquema el problema de del estudiante. funcional como secuencia de
áreas que infografías,
solicitado. investigación. (Abstracción, análisis, aprendizaje para investigación TOTAL
especificaron manifiestos,
(Incluye síntesis, argumentación, el estudiante. coherente con el
problema de reportaje, álbum,
instrumento de creatividad, paradigmas, área curricular.
investigación) documentales, (Productos de
evaluación) etc.)
etc.) proceso si hubiera).
(0-4) (0-4) (0-4) (0-4)
(0-4)
1.Dibujo y
pintura

2.Música
folclórica

3. Oratoria

JURADO: ___________________________________________________ Firma: _________________________________

FICHA DE EVALUACIÓN DE PRODUCTOS FINALES- II DÍA DEL LOGRO: “MUNDO, ……………………………”

JURADO: ________________________________________________________________
NIVEL: SECUNDARIA GRADO: 1º AULA: 09

ÁREA CURRICULAR DEBILIDADES FORTALEZAS SUGERENCIAS


1.Dibujo y pintura

2.Música folclórica

3. Oratoria