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2- Cuáles son las características que posee el estadio pre científico o pre paradigmático
Lo que distingue la ciencia normal, madura, de la actividad relativamente desorganizada de la pre ciencia inmadura
es la falta de desacuerdo en lo fundamental, la pre ciencia se caracteriza por el total desacuerdo y el constante
debate de lo fundamental, de manera que es imposible abordar el trabajo detallado y profundo. Habría así casi
tantas teorías como trabajadores haya en el campo y cada teórico se verá obligado a comenzar de nuevo y a
justificar su propio enfoque. Los teóricos rivales del periodo pre científico no solo discrepan en sus supuestos
teóricos, sino también en los tipos de fenómenos observacionales importantes para sus teorías. Por lo tanto en
necesario el desempeño de un paradigma como guía de la investigación y la interpretación de los fenómenos
observables, de esta forma se da cabida al sentido con que se puede decir que la observación y la experimentación
dependen de la teoría.
Presciencia: es la etapa por la cual atravesaron las distintas ciencias existentes y atravesaran las ciencias que se
constituyan en un futuro, se caracteriza por el desacuerdo y el continuo debate sobre los pilares fundamentales que
constituyen un determinado campo científico. Esta situación imposibilita el trabajo detallado que se requiere, en
aquellas ciencias que han alcanzado la normalidad, para articular el paradigma y conciliarlo con la naturaleza. Al ser
una actividad relativamente desorganizada la pre ciencia es inmadura habría así casi tantas teorías como
trabajadores haya en el campo y cada teórico se verá obligado a comenzar de nuevo y a justificar su propio enfoque.
Los teóricos rivales del periodo pre científico no solo discrepan en sus supuestos teóricos, sino también en los tipos
de fenómenos observacionales importantes para sus teorías.
Ciencia normal: es la investigación que realizan los científicos como un intento de resolver los problemas que surgen
de las teorías, es la actividad científica que desarrollan los que trabajan dentro de un paradigma. La adhesión por
parte de la comunidad científica a un paradigma y la investigación que dicho paradigma permite es un signo de
madurez en el desarrollo de cualquier campo científico. Una ciencia madura está regida por un solo paradigma. La
característica que distingue la ciencia de la no ciencia es la existencia de un paradigma capaz de apoyar una tradición
de ciencia normal. La ciencia normal articula y desarrolla el paradigma en su intento por explicar y acomodar el
comportamiento de algunos aspectos importantes del mundo real, la ciencia normal conlleva intentos detallados de
articular un paradigma con el propósito de compaginarlo mejor con la naturaleza. La ciencia normal es la actividad
de resolver problemas gobernada por las reglas del paradigma, esta debe presuponer que un paradigma proporciona
los medios adecuados para resolver los problemas que en él se plantean y es necesario que sea acrítica.
Anomalías: problemas graves que afectan los fundamentos del paradigma. Estos problemas se presentan cuando las
predicciones que pueden formularse a partir del paradigma vigente no coinciden con las observaciones, y estos
desajustes no logran ser compaginados con el arsenal del paradigma. Solamente en condiciones especiales, las
anomalías se pueden desarrollar de tal manera que socaven la confianza en el paradigma. Se considera que una
anomalía es particularmente grave si se juzga que afecta a los propios fundamentos del paradigma y resiste con
vigor a los intentos de eliminarla por parte de los miembros de la comunidad científica normal. También se
considerara que las anomalías son serias si son importantes con relación a alguna necesidad social apremiante.
También tiene que ver la seriedad de una anomalía en la cantidad de tiempo que resista a los intentos de eliminarla.
Cuando plantean problemas serios, comienza un periodo de inseguridad profesional marcada.
Crisis: La crisis es la condición previa y necesaria para el nacimiento de nuevas teorías. exige tanto la competencia de
un psicólogo como de un historiador. Cuando las anomalías no se pueden eliminar y se produce un periodo de
inseguridad profesional marcada, Los científicos realizan un gran esfuerzo para superar los problemas planteados,
pero, al mismo tiempo se van debilitando las posibilidades del paradigma para resolverlos. Esto produce la
desconfianza de los científicos hacia el paradigma. Comienzan entonces las discusiones filosóficas y metafísicas. Los
científicos suelen expresar su intranquilidad y descontento. Una vez que un paradigma ha sido debilitado y socavado
hasta punto que sus defensores pierden su confianza en él, La gravedad de una crisis aumenta cuando hace su
aparición un paradigma rival.
Revolución científica: es cuando mediante una crisis se lleva al abandono de un paradigma y a adoptar uno nuevo
realizado por la mayoría de los científicos. Las revoluciones científicas ocasionan la reestructuración de los modos de
pensamientos de una o más disciplinas. Tanto las presuposiciones de una ciencia como los conceptos usados en ella
se transforman, modificando así la cosmovisión del científico. Las revoluciones científicas, este concepto se utilizó
con el fin de subrayar la naturaleza no acumulativa del avance de la ciencia. Una revolución no implica una mera
modificación de las leyes generales, sino también un cambio en la manera como es percibido el mundo y un cambio
en las normas en que se apoya una valoración de una teoría.