LP 2-5-14

主题/题目：7 分数
内容标准：7.3 分数的减法
学习标准：i.运用各种策略，进行三个分母至 10 的真分数的减法，涉及：异分母

学习目的:学生能运用各种策略，进行三个分母至 10 的真分数的减法，涉及：异分母
跨课程元素：企业家元素 BBM: 课本
教学步骤：
1. 教师复习以往有关的教学内容。

2. 教师教导学生运用各种策略，进行三个分母至 10 的真分数的减法，涉及异分母。

3. 活动。
4. 讨论。

5. 练习。
反思：

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领域：认识传统手艺
主题：物体《字母图案》
活动/技能：绘画
内容标准：2.1 美学的理解－学生能理解美术作品中的美术语言。
2.2 美术的应用－学生能应用美术语言与知识创作。
2.3 有创意地表达－学生能应用美术语言及各种技巧创作。
2.4 审美能力－学生能根据美术语言鉴赏自己及同学的作品。
学习标准：
※2.1.1 美术元素 ※2.3.1 有创意地选择多元化的材料
2.1.1.1 线条－交叉线条 ※2.3.2 绘画图案
2.1.1.2 图形－几何图形 ※2.4.1 展示作品
2.1.1.3 颜色－原色、次色 ※2.4.2 口头叙述自己的作品
※2.1.2 创作原理 ※2.4.3 欣赏自己及同学的作品
2.1.2.1 对比－颜色
2.1.2.2 平衡－形状
※2.2.1 认识各种媒介
2.2.1.1 工具－无
2.2.1.2 材料－画纸、蜡笔(crayon/oil pastel)
※2.2.2 了解创作过程及所需的媒介与技巧
 2.2.2.1 技巧－绘画(有条理的图案)

学习目的：学生能够运用绘画技能及所需媒介完成作品。
跨课程元素:创新与革新元素
教学步骤：
1. 导入。 2. 教学内容讲解。
3. 绘画活动。4. 课业。
反思 ：
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领域：制造作品与图画设计
主题：人造物品《纸袋》
活动/技能：印制
内容标准：2.1 美学感知－学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言
2.2 美术应用－学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧创作。
2.3 创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作品。
2.4 美术鉴赏－学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
学习标准：
※2.1.1 美术元素 ※2.3.1 有创意地选择和使用多元材料
2.1.1.1 图形－天然或几何图形 ※2.3.2 应用视觉艺术语言创作
2.1.1.2 颜色－间色、复色 ※2.3.3 应用各种媒介、技术与模型印制技巧来
※2.1.2 创作原理 创作美术作品
2.1.2.1 对比－颜色 ※2.4.1 展示作品
2.1.2.2 节奏和韵律－镜射倒映排法 ※2.4.2 说出制作过程中所得到的经验
※2.2.1 认识和说明各种美术媒介 ※2.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
2.2.1.1 用具－尺、瓦楞纸、水彩笔、调色盘
和其他合适的用具
2.2.1.2 材料－图画纸、水彩颜料和其他合
适的用具
 ※2.2.2 了解在创作过程、美术媒介与技巧的使
用
2.2.2.1 技巧－模型印制

跨课程元素:创新与革新元素、企业元素
教学步骤：
1. 导入。 2. 教学内容讲解。
3. 绘画活动。4. 课业。
反思 ：
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