听力

听力 tips1 如何充分使用流利阅读的原文音频
第一遍，不看原文，听大意，记下没有听懂的词，听完复述并概括听到的内容；
第二遍，不看原文，边听边尝试逐字逐句模仿，并猜测词汇的音标以及意思；
第三遍，看原文，查不懂的词汇的意思，完全弄懂文章意思，并且边听边模仿，逐句模仿语
音语调以及单词发音；
第四遍，一直播放音频，边听边加紧速度跟读，培养语音语调
第五遍，一直播放音频，边听边跟读，并尝试背诵文章（如果背不下来，至少应该能够完整
的复述文章的大意、逻辑和主旨）

听力 tips2: 如何使用其他材料练习精听
1).先从头到尾听一遍材料，了解大意；
2).再听一遍，着重记录生词；
3).再听一遍，并对照听力原文疏通原文大意；
4).最后听一遍，听完后用英文复述材料，可以一小段一小段地进行复述。复述时不必一字
一句和原文保持一致，可以用自己的话表达，并尽可能使用刚才学到的单词，短语，句式等
表达。
精听时尽量选择政治经济类的新闻材料，比如 CNN Student News, BBC, The Economist 等等，
所有的听力材料必须带有完整的听力文本。

听力 tips3 如何使用其他材料练习泛听
泛听材料的选取范围比精听的要广泛，理论上只要选取适合自身水平的材料就行，能够兼顾
知识性和趣味性则最好。泛听时不需要有太大压力，它的主要目的是在听力材料中重现已经
熟悉知识点并加以巩固，培养耳朵对英文的敏感度，温故而知新。目前市面上的泛听材料非
常多，这里推荐两种，一种是有声书，另一种是 Podcast。

听力 tips4 如何高效地抓住新闻文章主旨？
拿到一篇新闻英语听力，抓住它的主旨异常重要，因为这直接关系到你是否理解了文中作者
的意思。而听力主旨题也是大学四六级和雅思托福听力中经常碰到的题目。
一般情况下，听主旨一般要抓住两点：一是目的主旨，即新闻主角这么做的目的是什么，一
般会在动词不定式或“for”之类表原因的词后出现；二是内容主旨，即每一段的主旨大意，
新闻内容的主旨一般会体现在题目或是第一段中（因为大多数新闻都是采取“倒金字塔”结
构的写作方式，新闻事件概括会在新闻开头）

听力 tips5 当母语讲话者语速太快，我该怎么听？
当英语讲话者语速过快的时候，除了多听练习，其实还有一个技巧，叫做 do what native
speakers do，做老外们会做的事情，那就是不需要细听每一个词，而是听重读的词。重音是
我们能不能理解英语会话的关键部分，而在句子中会被重读的除了大家都知道的表达意义的
实词，还有一些特殊的部分。它们是名字（包括人名地名等），数字，和否定的部分。举个
例子，Lala does not want that 100 dollars. 这句话里面，Lala 的名字，否定词 not 和数字 100
都是重音。那重音就是读得更大声吗？未必，发音拉长，或者音调更高，都是 stress 的表
现形式。这个重音现象在英语母语者的总体讲话中还是较为普遍的，大家在享受英美剧的剧
情时，可以常做练习，反复听，反复提取重音，捕捉整句话的意思。

听力 tip6
当听力中句子太长时，我该怎么听？
而当听到一个大长句的时候，我们应该马上集中注意力，去捕捉关键词，并在脑海里构建句
子和段落结构。这一点是很高阶的英语学习目标，是我们所有学英语的人应该努力的方向。
思维是语言学习的地基。而掌握英语思维意味着我们可以用全新的视角解构这门语言。听长
句时，随着信息和从句的叠加，要学会在脑中为这个句子建立一个可以灵活改变的结构。大
家可以对比一下，中文行文方式跟英文的区别还是非常大的。所以听长句的时候，如果只会
被原文的语序带着走，而不是自己积极去理解句式结构的话，我们的听力水平将很难突破瓶
颈。学语言其实就是为了学思维，否则语言的掌握程度永远都会受限。只有储备更多的语言
知识， 学会转换思维，构建全局观，才能真正做到“用英语思考”
。

听力 tips7 深度练习之“高效听写法”

新闻听力“听不懂”不是理由，而是你的努力还不够，不妨尝试一下虽然比较耗时但很有用
的 “听写法”。
首先，听写前的预备工作很简单：戴好耳机，翻开一个空白文档，然后就能够预备运动你的
大脑和手指了。当然如果更喜欢用纸笔做听写，也完全能够依照自己的习惯来做，听写的过
程不是一步到位的。我们的方针是把每句话每个字都完好准确地写下来，因而需要重复的听
和批改。先完整地听一到两遍，再逐句听写，接着核对原文，最后总结错误，长此以往，量
变才能引起质变。
拿到一篇新闻英语听力，抓住它的主旨异常重要，因为这直接关系到你是否理解了文中作者
的意思。而听力主旨题也是大学四六级和雅思托福听力中经常碰到的题目。
一般情况下，听主旨一般要抓住两点：一是目的主旨，即新闻主角这么做的目的是什么，一
般会在动词不定式或“for”之类表原因的词后出现；二是内容主旨，即每一段的主旨大意，
新闻内容的主旨一般会体现在题目或是第一段中（因为大多数新闻都是采取“倒金字塔”结
构的写作方式，新闻事件概括会在新闻开头） 。

听力 tips8 有声书的选择
有声书是指以音频格式记录的书籍作品等。很多英文经典名著和畅销书都推出了相应的有声
书版本，比如 The Kite Runner（《追风筝的人》）, Pride and Prejudice（《傲慢与偏见》
）, The Great
Gatsby（《伟大的盖茨比》 ）等等。经济学人每期的 word-for-word 音频也属于有声书的一种。
不同于单调的机器朗读，英文有声书的朗读者大都是专业的播音员或者演员出身，声线优美，
朗读时的表现力很强，很多作品在朗读者的演绎下增色不少。

听力 Tips9 上了考场，如何尽可能地记下听力语音中的信息？
在应对考试中的听力时，推荐做一些听写笔记，但不需要听写原句。因为考试的听力不会为
你暂停，并且英语语序在很多情况下与中文语序大有不同，所以推荐在考场上随听随记：将
句子中涉及的人物、他们的行动、行动对象等句子中的要素，每一项用一个词、更短的同/
近义词、甚至一个标志性音节记在一张草稿纸上；还可以辅以一些符号，例如用箭头来表示
方向或者因果关系、用勾√和叉×来表示是否或者对错、圈出一部分已经做好的标记或者给
它们打上下划线来标出句子成分、断句位置或者强调句义重点；为了速记一个词，甚至可以
在草稿笔记中使用中文，只要你觉得写下来更快就可以。
举一个例子：在之前关于苹果市值突破万亿这一则新闻的原文音频中，当你听到
“Apple’s stock has risen over 30 percent in the past year, fueled by optimism about the iPhone X,
launched a decade after the original.”
这句长句时，如果使用应考时的随听随记，你的草稿纸上可能会出现这样的记录：
Apple ↑ >30% in past yr ← : ) about iPX, 10yrs aft original
其中 Apple 自然指的是苹果公司，↑就表示 stock has risen；>30%就表示 over 30 percent；in
past yr 就是指在过去一年内，in the past year；fueled by 表现的因果关系就被 ← 代表，这
里也是因为英语预序中将原因放在了后半句所以使用的是向左的箭头；画一个笑脸 : ) 既方
便又能代表 optimism；iPhone X 则被简写成 iPX，并随后记录了它出现于 10yrs aft original，
也就是文中的 launched a decade after the original；前后各半句话通过下划线来区分开。这样
记录之后，稍后为了答题而回看它时，你也能体会到这句话的基本要领，甚至因为刚听过不
久而还留有短时记忆，你有可能在笔记和符号的提示下直接在脑海中回想起原文。
当然，上面的缩写速记只是一个例子，每个人可以形成各自不同的习惯，单词的缩写简写方
式、使用的符号可能各有不同，不需要学习一个统一的标准，但是目的和作用都是一样的，
就是在考场上实现随听随记，辅助你随后进行回忆。
口语

Tip1:失爆
失爆，是失去爆破的意思，指的是当一句话中的某一个单词以爆破音（/p/,/b/,/t/,/d/,/k/和
/g/）结尾时，单词尾部的爆破音不发音的现象。
举个例子：loud sound. 两个单词都是以 d 的爆破音结束的。如果不使用失爆的发音技巧的
话，我们要等 loud 末尾爆破音说完之后，才能继续说 sound。但是这样明显大大的降低了口
语交流的效率。所以英语母语者喜欢省略爆破音，loud sound 经过失爆的处理，就变成了/laʊ/
/saʊnd/，loud 失去了爆破音，而因为 sound 后面没有别的单词了，所以 sound 不需要做失
爆处理。

Tip2：连读
连读是指读两个相邻单词的时候，将上一个单词的结尾和下一个单词的开头连起来发音的现
象。通常，连读会出现在上一个单词以辅音结尾，而下一个单词以元音开始的词串中。比如
that’s it，会读成/’ðætsit/。在今天的每日一句练习中，宇轩老师读 has emerged 的时候，
就用到了连读的技巧。

Tip3：有效语料
口语学习，最重要的一点是勤练。英语学习者只要肯放下心理包袱，开口操练，口语能力一
定可以在短时间内有所提高。
此外，有效的语料也能对口语学习起到事半功倍的效果。大家在练习时应该把握自己学习的
侧重点。如果只是单纯地想掌握日常对话，建议多看英美影视作品，如《老友记》， 《生活大
爆炸》等剧集都是不错的选择。如果是想应对口语考试，则建议大家多多浏览 BBC、CNN 等
新闻频道，积累专业词汇，锻炼讲话时的逻辑。

Tip4：纠正发音

纠正发音需要两点关键步骤：一是学习发音时的正确口型和舌头放置口腔的位置，这是所有
正确发音的基础；二是通过模仿，跟读和纠错的方法不断练习，循环往复直至口腔形成肌肉
记忆。比如，每天跟读流利阅读的原文朗读就是一个练习方法。

Tip5：连读的“潜规则” 。
连读有一些很有意思的“潜规则” 。举一个例子，我们可以连读一下一首近年来较为火爆的
英文歌的歌名，Let Her Go。在这个词组里，let her 听起来会像/’letər/。这是因为，当连读
的后一个单词以/h/这个辅音开头的时候，一般会省去/h/，并将前面单词的结尾直接与后一
个单词的第一个元音相连。

Tip6：majority 美音好难读。
如果大家去查词典，会查到 majority 的正式读法，一共四个音节，ma-jor-ri-ty，重音在 jor
上，但在语速较快的美式口语中，你会听到 ma-jor-ty 这样的读法，似乎是把 ri 这个音节
给“吞”掉了。其实，在美式英语中，像 ri 这样的“非重读央元音”（unstressed schwa）
被“吞”掉，是一个经常发生的现象，特别是当它紧跟在一个重读音节后面的时候。再举个
例子：groceries，词典读法 gro-se-ries，重音在 gro 上面，在口语读法中变成 gro-sries 甚
至 gro-shries。