6.1.1.- Entrevista Formativa.

Se da entre el Profesor Jefe, un Docente, el CPE u otro miembro

del Equipo de Dirección. Esta entrevista puede desarrollarse individual o colectivamente con
todos los estudiantes involucrados en una falta. Su objetivo es generar una reflexión sobre la
falta cometida y sus consecuencias.
6.1.2.- Trabajo Escolar Especial. Esta medida se puede realizar al interior del colegio como
fuera de él (en caso de ser aplicada una sanción por falta grave o muy grave). Consiste en
proponer a través de un escrito o Guía, una reflexión personal acerca de la falta o hecho
cometido, sus consecuencias y las formas de prevenirlas, estableciendo un compromiso
explícito, personal libre y voluntario. Puede tomar la forma de un trabajo especial para exponer
frente a sus compañeros del curso o de otros cursos.
6.1.3.- Servicio de Apoyo Educativo. Consiste en uno o varios encuentros o reuniones
formales con el alumno, alumna o los alumnos y alumnas involucrados en el o los hechos. Se
trata de hacer un seguimiento de las medidas aplicadas y su impacto en el comportamiento del
alumno. Su objetivo es sensibilizar al o a los estudiantes para que éste o éstos, de manera
autónoma puedan evitarlas a futuro. Esta reunión es preparada por el Equipo de Convivencia
Escolar (Encargado de Convivencia Escolar, Psicóloga, Profesor Jefe). Dependiendo del caso
pueden participar los tres o un mínimo de dos. También puede invitarse a otro docente.
6.1.4.- Medidas Terapéuticas. Consiste en que después de analizados los hechos en
profundidad por los profesionales concernidos, se recomienda al apoderado una derivación
para apoyo externo (a nivel personal y/o familiar). Esta recomendación la realiza la Psicóloga
del Ciclo correspondiente.

MEDIDAS DE REPARACIÓN.

Estas medidas consisten en gestos y/o acciones que debe realizar el

alumno o alumna que cometió una falta en favor de la persona (adulto o compañero) con el fin
de restituir o aminorar el perjuicio o daño causado. Igual situación se aplica para alguna
actividad dañada por el alumno o alumna causante (interrupción reiterada de una clase). Entre
las Medidas Reparatorias están:

6.2.1.- Presentación formal de disculpas a la persona o a las personas afectadas, sean

compañeros o adultos del establecimiento. Estas disculpas, según sea su naturaleza, pueden
ser públicas o privadas. Pueden ser de forma de oral o escritas.
6.2.2.- Restitución de los bienes u objetos que pudieran haber resultado afectadas como
consecuencia de la falta. Realización de trabajos en beneficio del colegio, curso, alumnos(as) o
a la comunidad: Realización y exposición de trabajo de investigación relacionado con el tema
de la falta, por ejemplo.
6.2.3.- Realización de acciones de apoyo o ayuda a la persona afectada o a las personas
afectadas. Esta medida se aplica especialmente cuando haya tenido consecuencias negativas
en el proceso educativo de la persona afectada. Puede tomar la forma de: ayudar en las tareas,
enseñar materias específicas, ayudar a ponerse al día en sus materias, etc.

DE LOS ATENUANTES Y AGRAVANTES DE UNA FALTA

5.1.- Atenuantes

 Reconocer inmediatamente la falta cometida y aceptar las consecuencias de ésta.

 Manifestar arrepentimiento sincero por la falta cometida.
 La inexistencia de faltas anteriores similares a la buena convivencia.
 Inmadurez física, social y/o emocional del alumno responsable de la falta.
 Presencia de alguna condición o variable personal, de carácter física, emocional y/o cognitiva,
que interfiera en el buen juicio del alumno.
 Presencia de alguna condición o variable familiar que interfiera en el buen juicio del alumno.
 Encontrarse bajo tratamiento psicofarmacológico.
 Actuar en respuesta a una provocación por parte de otros.
 Actuar bajo presión o manipulación por parte de otro.
 Haber realizado, por propia iniciativa, acciones reparatorias a favor del afectado o la afectada.

5.2.- Agravantes
 Reiterar una misma falta en cualquier gradualidad.
 Haber actuado con intencionalidad y/o premeditación.
 Haber inducido a otros a participar o cometer la falta.
 Haber abusado de una condición superior, física, moral o cognitiva, por sobre el afectado.
 Presencia de discapacidad o condición de indefensión por parte del afectado.
 Haber ocultado, tergiversado u omitido información antes y durante la indagación de la falta.
 Haber inculpado a otro por la falta propia cometida.
 Haber cometido la falta ocultando la identidad.
 Cometer la falta pese a la existencia de una mediación o arbitraje escolar previo, en el que se
hubiera acordado no reincidir en actos de esa naturaleza y/o no tener otros problemas de
convivencia con el afectado.
 Demostrar falta de arrepentimiento.
 Cualquier tipo de violencia física o psicológica, cometida por cualquier medio en contra de un
estudiante, realizada por un adulto y/o quien detente una posición de autoridad
 Faltas leves Medida Correctiva

a. Cuando una falta sea considerada leve, el docente

en coordinación con el tutor conversará con el
estudiante y dejará constancia escrita del
1. No esforzarse por realizar las actividades de
reforzamiento socio afectivo en el cual el
aprendizaje indicadas por el profesor.
estudiante tendrá la oportunidad de expresar su
2. No entregar a sus padres o apoderados la
opinión de lo sucedido.
información de la IE dirigida a ellos.
b. Presentación formal de disculpas a la persona o a
3. La asistencia reiterada a clases (Tres
las personas afectadas, sean compañeros o
consecutivos) sin el material necesario.
adultos de la IE. Estas disculpas, según sea su
4. Salir de la clase sin autorización del/de
naturaleza, pueden ser públicas o privadas.
profesor/a.
c. De repetirse la situación u otra similar considerada
5. Faltar de forma reiterada a clases (Tres
leve, se conversará nuevamente con el
consecutivas) sin justificación alguna.
estudiante. Se le informará de las posibles
6. Abandonar la IE durante el desarrollo de
medidas correctivas en caso de otra reincidencia,
actividades, sin previa autorización.
quedando constancia escrita de dicha
7. Deambular por la Institución Educativa sin
conversación que será remitido a la Coordinación
justificación.
de Tutoría de la I.E.
8. Portar y utilizar teléfono celular en horas de
d. La Coordinación de Tutoría convoca a los padres
clases sin autorización del profesor.
y/o apoderado del estudiante para la firma de
9. Jugar cartas o utilizar juegos electrónicos en
compromisos y ser informado de la medida
horas de clase.
correctiva que asumirá responsablemente el
10. Utilizar cosméticos en la Institución
estudiante.
Educativa.
e. Retiro del teléfono móvil o del dispositivo
11. Tardanza en llegar a clases (Tres
electrónico que haya sido utilizado por el
consecutivas).
estudiante, de forma no autorizada, que será
12. No cumplir con tareas o trabajos asignados
custodiado en la Coordinación de Tutoría hasta
en el curso.
que sus padres o apoderado lo recojan en el
13. No mantener el orden y aseo en su
mismo.
presentación personal.
f. Realización en casa de tareas educativas o
14. Entregar las pruebas y trabajos sucios y
actividades de carácter académico con relación a
desordenados.
la falta leve cometida.
15. No usar el uniforme escolar, así como el
g. Realización de un curso o taller de habilidades
uniforme para el día de clases del área de
sociales programado por la IE para aquellos
educación física.
estudiantes que requieran esta medida
16. No respetar el orden en la formación y en el
reeducativa.
desarrollo de la clase.
h. Realización, fuera del horario escolar de una tarea
17. No presentarse con el apoderado cuando se
o un servicio a la comunidad educativa como
requiera.
fórmula de reparación del daño causado. Esta
medida deberá coordinarse previamente a los
padres o apoderados y autorizados por ellos.
 Faltas graves
1. Cometer una falta leve tras haber sido
corregido por el estudiante de tres faltas
leves.
2. El incumplimiento de las medidas
correctivas al cometer 2 faltas leves.
3. La grabación o difusión, sin autorización,
a través de teléfonos móviles o de
cualquier otro medio, soporte o
dispositivo electrónico o telemático, de
imágenes o comentarios que guarden
relación con la vida escolar.
4. La suplantación de personalidad durante
el ingreso a la I.E.
5. El acceso indebido o sin autorización a
espacios y documentación de la IE.
6. Causar daño a la infraestructura y
mobiliario escolar.
7. Copiar o plagiar algún trabajo práctico,
examen u otro similar.
8. Emplear palabras, dibujos y/o escrituras
obscenas y/o groseras.
9. Agredir verbalmente o de forma escrita a
compañeros/as, personal docente y
administrativo, padres/madres de familia.
10. Fugas individuales y colectivas de la
Institución Educativa
11. Destruir intencionalmente pruebas con
calificaciones deficientes frente al
profesor.
12. Proporcionar, buscar, utilizar o visualizar
material pornográfico dentro de la
Institución Educativa.
13. Faltar el respeto o molestar
sistemáticamente a un compañero/a.
14. Faltar el respeto a un profesor/a o adulto
15. Sustraer una prueba o evaluación.
16. Comercializar cualquier tipo de productos
en el interior de la Institución Educativa
sin autorización.
Medida Correctiva
a. Si el estudiante persiste en conductas leves y grave
se remitirá a la Coordinación de Tutoría, donde
recibirá a orientación socioemocional por el(la)
psicóloga(a) de la IE. Se citará a sus padres y/o
apoderado para informar el hecho y firmar el acta de
compromiso y mejorar su comportamiento.
b. Ante una nueva reincidencia de manifestación de
conducta inadecuada y/o una falta grave se remitirá a
la Coordinación de Tutoría; según las
recomendaciones recibidas, el padre y/o apoderado
se comprometerá a llevarlo a un especialista externo
en conducta humana (Psicólogo, Psiquiatra o afín)
mediante la suscripción del acta de compromiso. En
dicha acta el padre y/o apoderado asume la
responsabilidad de trasladar al estudiante si persiste
en cometer faltas graves.
c. Restitución de los bienes u objetos que pudieran
haber resultado afectadas como consecuencia de la
falta.
d. Realización de trabajos en beneficio de miembros de
la IE (estudiante(s), docentes, auxiliar de educación y
padre de familia.
e. Realización y exposición de trabajo de investigación
relacionado con la falta grave cometida.
f. Cuando un estudiante permanece fuera del salón de
clases en horario escolar por voluntad propia y/o se
retire sin autorización de la IE, deberá asistir al
siguiente día acompañado con sus padres y/o
apoderados, para que este sea informado
personalmente de la falta y participe en la explicación
por parte del estudiante, de sus razones. Para
reincorporarse a clases, el representante deberá
haber asistido a la citación, caso contrario deberá
permanecer al cuidado de sus padres y/o apoderados.
g. Cualquier destrozo intencional de los recursos
naturales y/o materiales tanto del ámbito escolar
como en otros ambientes de la IE, sus responsables
se harán cargo de la reparación, para resarcir lo
dañado, dejando además el registro escrito y
compromiso por parte del estudiante y padre y/o
apoderado.
h. Si el estudiante cuyo padre y/o apoderado haya
firmado el acta de compromiso e insiste en las faltas
de disciplinas graves, la Dirección de la IE le exigirá el
cumplimiento del acta de compromiso para que el
estudiante sea trasladado en otra institución educativa
que le permita un nuevo intento de mejora en su
comportamiento.
 Faltas muy graves Medida Correctiva
1. Cometer de una falta grave tras haber sido corregido por el a. Entrevista del estudiante en la
estudiante durante el curso por la comisión de una falta Coordinación de Tutoría, en el cual
grave. el padre firmará el acta de
2. El incumplimiento de la medida correctivas ante una falta compromiso para remitirlo a un
grave contra las normas de convivencia, salvo que el especialista para aplicar correctivos
incumplimiento se deba a causas ajenas al propio de conducta en su casa y en la IE.
estudiante. Su omisión obligará al
3. Las amenazas, insultos y agresiones o actos violentos entre representante a mantener al
compañeros que causen un daño grave, así como los actos estudiante en casa, hasta que
que atenten gravemente contra la integridad, intimidad o cuente con el diagnóstico y
dignidad de los compañeros o demás miembros de la tratamiento del especialista en
comunidad educativa. conducta humana que deberá ser
4. Los actos graves de agresión, insultos, amenazas o entregado a la Coordinación de
actitudes desafiantes cometidos hacia los profesores y Tutoría.
demás personal de la IE, así como el acoso físico o moral, b. Entrevista con el padre y/o
realizado por cualquier vía o medio, contra los miembros de apoderado para el retiro inmediato
la comunidad educativa. del estudiante, pues además de ser
5. Las vejaciones, humillaciones, discriminaciones u ofensas conductas que impiden el desarrollo
muy graves contra cualquier miembro de la comunidad de las actividades, la IE debe velar
educativa, que tengan como origen o consecuencia una por la integridad física, mental y
discriminación o acoso basado en el sexo, orientación o emocional de los integrantes de la
identidad sexual, o un origen racial, étnico, religioso, de comunidad educativa.
creencias o de discapacidad, o que se realicen contra c. El estudiante brindará el servicio de
estudiante más vulnerable por sus características apoyo educativo que consiste en
personales, sociales o educativas. uno o varios encuentros o reuniones
6. La grabación, publicidad o difusión, a través de teléfono formales con estudiante(s)
móvil o de cualquier otro medio, soporte o dispositivo involucrados en el o los hechos. Se
electrónico o telemático, de agresiones, actos que tengan trata de hacer un seguimiento de las
un componente sexual, humillaciones o actos violentos, que medidas aplicadas y su impacto en
guarden relación con la vida escolar o que atenten contra la el comportamiento del estudiante.
intimidad, el honor, la integridad o dignidad de algún
miembro de la comunidad educativa.
7. La venta en el centro de sustancias perjudiciales para la
salud, o la incitación de su consumo a otros estudiantes, así
como la incitación al uso de objetos peligrosos para la
integridad personal de los miembros de la comunidad
educativa.
8. La posesión o venta de sustancias prohibidas.
9. Sustraer objetos de la IE.
10. Portar armas punzo cortantes, punzo penetrantes y/o de
armas de fuego que pongan en riesgo la integridad física de
cualquier miembro de la Institución Educativa.
11. Ser sorprendido/a consumiendo algún tipo de sustancia
lícita o prohibida para su edad (cigarrillos, droga o alcohol)
o estar envuelto/a en situaciones de tráfico o posesión de
drogas o uso de pornografía.
12. Ocasionar daños o destrucción intencionada de
documentos, infraestructura y bienes de la Institución
Educativa.
13. Falsificar y/o adulterar documentos (pruebas, trabajos, libro
de clases, firmas)
No se podrán imponer correcciones contrarias a la integridad física y la dignidad personal del
alumno. b) Las medidas correctoras deberán ser proporcionales a la naturaleza y gravedad de
las faltas cometidas, y deberán contribuir a la mejora del clima de convivencia del centro. c) Se
procurará que las medidas correctoras a aplicar estén relacionadas con el daño causado y la
naturaleza de la conducta contraria a las normas de convivencia. d) Se valorarán la edad,
situación y circunstancias personales, familiares y sociales del alumno, y demás factores que
pudieran haber incidido en las conductas o actos contrarios a las normas establecidas, y, en
especial, si se trata de un alumno con necesidades educativas especiales. e) No se aplicará
medida correctora alguna a ningún alumno por actos o conductas que no estuvieran tipificadas
como faltas leves, graves o muy graves contra las normas de convivencia y conducta del
centro, de acuerdo a lo establecido en este decreto. f) Se deberán tener en cuenta, con
carácter prioritario, los derechos de la mayoría de los miembros de la comunidad educativa y
los de las víctimas de actos antisociales, de agresiones o de acoso.