TRABAJO DE

3er Año de
RECUPERACION Bachillerato
General
Unificado
QUIMICA
COLEGIO DE BACHILLERATO
“BEATRIZ CUEVA DE AYORA”

ESTUDIANTE: ……………………………………………………

3er Año PARALELO: ……………………

PROFESOR: Lcdo. Luis Alberto Guamán Castillo

0
 ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN - QUÍMICA
NOMBRE: ……………………………………….. 3er Año
……………………
PROFESOR: Lcdo. Luis Alberto Guamán Castillo FECHA: Miércoles 19 de diciembre de 2018

1) Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

a) Números Cuánticos Son los siete números que representan a las capas u órbitas de un átomo. Estos números
son: 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. Se llaman números cuánticos, porque la energía de los electrones se mide por ( )
intermedio de cuantos o fotones de luz.
b) Período. Es una fila de elementos ubicados en sentido horizontal en la tabla periódica y que nos indica el ( )
número de capas u órbitas que tiene un elemento.
c) Tabla periódica de los elementos químicos. Es una carta que presenta a los elementos químicos ordenados ( )
en grupos y períodos, tomando en. cuenta las propiedades de los mismos.
d) Enlace iónico. Es la unión entre dos o más átomos que comparten electrones de la última órbita. ( )

e) Un átomo funciona con valencia positiva cuando pierde los electrones de su última órbita. ( )

f) Un átomo funciona con valencia negativa cuando gana electrones. ( )

g) Enlace covalente; se define diciendo: cuando reaccionan dos o más átomos, éstos siempre se unen ganando ( )
o perdiendo electrones de su última órbita.
h) Grupo. Es el conjunto de elementos químicos ubicados en una columna vertical de la tabla periódica. ( )

2) Dibuje el átomo de Carbono; con el # de protones, # de electrones, # de neutrones,

configuración electrónica, números cuánticos (n, l, m ,s); y, la valencia que adquiere
en el caso de combinarse

CARBONO ce = …………………………………………….…………………………

………………………………………………………………………..

Valencia que adquiere: ………………….

n =
Números cuánticos

+ l =

+/- m=

s =

3) Relaciona cada una de las definiciones planteadas con los números cuánticos.

 Indica el giro del electrón sobre su

propio eje y se produce un campo   Número cuántico magnético (m)
magnético de valores +1/2 ó -1/2

 Puede tener valores de entre -1 a

+1, -2 a +2, -3 a +3 incluyendo el 0
  Número cuántico (s)

 Sus valores son: s=0, p=1, d=2 y f=3   Número cuántico principal (n)

 Indica la distancia media del

electrón con relación al núcleo y tiene   Número cuántico azimutal (l)
valores de1,2,3,4,5,6,7
1
4) Complete el concepto con las palabras de la columna de la izquierda que
correspondan a cada uno de ellos:
a. ....................................................... Es la unión entre dos o más átomos que comparten
Tabla Periódica electrones de la última órbita.
b. ....................................................... Se define diciendo: cuando reaccionan dos o más
Periodo átomos, éstos siempre se unen ganando o perdiendo electrones de su última órbita.
c. ....................................................... Es una fila de elementos ubicados en sentido
Enlace iónico horizontal en la tabla periódica y que nos indica el número de capas u órbitas que tiene
un elemento.
d. ....................................................... Es una carta que presenta a los elementos químicos
Protón ordenados en grupos y periodos, tomando en cuenta las propiedades de los mismos.
e. ....................................................... Es la partícula eléctrica demasiadamente pequeña
Enlace covalente con carga positiva + 1 que se encuentra en el núcleo del átomo.
f. ....................................................... Es el conjunto de elementos químicos ubicados en una
Grupo columna vertical de la tabla periódica, indica el número de electrones que hay en la última
capa.

5) Escribe:
a. La masa atómica del carbono.

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b. Posición del carbono en la tabla periódica.

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6) ¿Por qué el carbono es tan importante para la vida?

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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

7) Escriba las 4 propiedades fundamentales del carbono

1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….............................................................

2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….............................................................

3. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….............................................................

4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….............................................................

2
8) Unir con una línea las características que corresponden a las diversas clases de
carbono:
 Carbón duro, quebradizo y color negro brillante, arde sin
Grafito 
llama ni humo. Contiene hasta el 95% de carbono

 Se obtiene por destilación de la madera, se utiliza como

Negro de humo  combustible doméstico, sirve también para la fabricación
de pólvora.

 Se enciende difícilmente, pero arde con mucho humo y

Turba 
produce olor fétido.

 Es la variedad más pura de carbono. Se utiliza como piedra

Diamante 
preciosa.

 Es blando y laminable. Se utiliza para poner mina a los

Lignito 
lápices, como electrodo, arco voltaico y lubricante.

 Resulta de la combustión de gas de petróleo, el hollín que

Antracita 
se forma sirve para fabricar tinta china o tinta de imprenta

 Se llama también carbón de piedra y resulta de la

Hulla  descomposición de los vegetales antiguos. Su poder
calorífico es de 8500 calorías.

 Proviene de la fermentación y descomposición de

Carbón de leña  vegetales acumulados en el fondo de pantanos, sirve como
abono contiene el 60% de carbono.

9) Escribe tres diferencias entre compuestos orgánicos y compuestos inorgánicos.

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10) Enlista cinco ejemplos de compuestos orgánicos y cinco de compuestos inorgánicos.

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11) ¿Por qué los compuestos orgánicos son más abundantes que los compuestos
inorgánicos?

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3
12) Enlista cuatro compuestos del carbono, naturales y sintéticos, de uso en la vida
cotidiana.

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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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13) ¿Qué es la hibridación?

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14) ¿Cuantos tipos de hibridación existen para el carbono?

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15) Dibuja las geometrías de los tipos de hibridación del carbono.

16) ¿Qué es un enlace covalente? Según la representación de Lewis determina el enlace

covalente simple, doble y triple en el carbono

Enlace covalente.- ………………………………………………………………………………………………………………………………

Enlace covalente simple

Enlace covalente doble

Enlace covalente triple

4
17) En qué tipo de cadenas se puede encontrar, agrupados, a los compuestos con
carbono?

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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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18) Complete la siguiente tabla:

HIDROCARBURO HIDROCARBURO HIDROCARBURO
CARACTERISTICA
ALCANO ALQUENO ALQUINO
- Fórmula General:

- Grupo funcional:

- Nominación - Terminación:

- Nombres:

19) De acuerdo a la fórmula general, determine el valor de:

ALCANO n=28 ALCANO n=59

Fórmula empírica: ………………………………… Fórmula empírica: …………………………………

Fórmula semidesarrollada: …………………………………… Fórmula semidesarrollada: ……………………………………

Nombre: …………………………………………… Nombre: ……………………………………………

ALCANO n=45 ALQUENO n=94

Fórmula empírica: ………………………………… Fórmula empírica: …………………………………

Fórmula semidesarrollada: …………………………………… Fórmula semidesarrollada: ……………………………………

Nombre: …………………………………………… Nombre: ……………………………………………

ALQUENO n=31 ALQUENO n=20

Fórmula empírica: ………………………………… Fórmula empírica: …………………………………

Fórmula semidesarrollada: …………………………………… Fórmula semidesarrollada: ……………………………..

Nombre: …………………………………………… Nombre: …………………………………………...

ALCANO n=72 ALQUINO n=44

Fórmula empírica: ………………………………… Fórmula empírica: ………………………………..

Fórmula semidesarrollada: …………………………………… Fórmula semidesarrollada: ……………………………..

Nombre: …………………………………………… Nombre: ……………………………………………

5
ALQUINO n=27 ALQUINO n=13

Fórmula empírica: ………………………………… Fórmula empírica: …………………………………

Fórmula semidesarrollada: …………………………………… Fórmula semidesarrollada: ……………………………………

Nombre: …………………………………………… Nombre: …………………………………………

20) Determine el tipo de carbono en la siguiente cadena carbonada

3 – C

CHC – C – C C–C

C–C–C–C–C–C–C–C–C–C–C–C–C–C–C–C

CHC CH3 – C–C

CH3C – C – C CH2 – C LEYENDA

Primario/s ……..
C C
Secundario/s ……..

Terciario/s ……..

Cuaternario/s ……..

21) Determine el tipo de carbono en la siguiente cadena carbonada

LEYENDA

Primario/s ……..

Secundario/s ……..

Terciario/s ……..

Cuaternario/s ……..
6
22) Completa con hidrógenos la siguiente cadena ramificada

3 – C

CH3 – C –C –C C –C

C –C –C –C –C –C –C –C –C –C –C –C –C –C –C –C

CH3 – C CH3 – C –C

CH3 – CHC –C –C CH2 – C

C C
23) Determine el tipo de carbono en la siguiente cadena carbonada

24) De las siguientes moléculas identifica y enumera la cadena más larga de carbonos.
En cada caso responde: cuantos carbonos tiene la cadena más larga?

7
Orden de complejidad : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Orden alfabético : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

8
Orden de complejidad : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Orden alfabético : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

9
Orden de complejidad : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Orden alfabético : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

10
Orden de complejidad : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Orden alfabético : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

11
Orden de complejidad : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Orden alfabético : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

12
Orden de complejidad : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Orden alfabético : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

13
Orden de complejidad : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Orden alfabético : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

14
 Orden de complejidad : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Orden alfabético : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

"Me lo contaron y lo olvidé, lo vi y lo entendí, lo hice y lo aprendí" (CONFUCIO)

Firma Del Representante: …………………… Firma del estudiante: ……………..…

NOMBRE: …………………………………. NOMBRE: ………………………………

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 NOTIFICACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA
Lugar y fecha: Loja, 19 de diciembre del 2018

Señor Representante del estudiante ______________________________ del ______Grado o Curso_______

Paralelo ______

Con el fin de llevar a cabo el refuerzo académico, comunico a usted que su representado deberá cumplir con
las actividades planificadas en las siguientes asignaturas, días y horas, por lo que solicito su valiosa
colaboración para que el estudiante asista con puntualidad.

Asignatura Días Horas

Química 19-12-2018 13h:00 a 15h:00 (Explicación del trabajo)

Química 02-01-2019 13h:00 a 15h:00 (Realización del trabajo)

Química 09-01-2019 13h:00 a 15h:00 (Realización del trabajo)

Química 16-01-2019 13h:00 a 15h:00 (Realización del trabajo)

13h:00 a 15h:00 (Entrega del trabajo y
Química 23-01-2019
evaluación recuperación)

Docente Tutor(a)

………………………………………………………………………………………..………………………………………………………..……………………

Por favor, COMPLETE, RECORTE Y DEVUELVA esta parte de la notificación:

Nombre del Padre de Familia o representante legal: .............................................................................................

Nombre del estudiante: ...........................................................................Grado o Curso: .................

Estoy de acuerdo con las actividades planificadas para el refuerzo académico de mi hijo o representado.

Firma: .................................................

Fecha: ...................................................
 ACTA DE COMPROMISO PARA PADRES DE FAMILIA

Por medio de la presente yo ____________________________________________, padre/madre de familia o

representante legal de___________________________________________ estudiante del ___________ grado/curso,
paralelo _____________ matriculado en esta institución en el año escolar 2018-2019; consciente de que la educación
de mi hijo/a implica la acción conjunta de la familia y la institución y aún más, que mi representado(a) necesita superar
los bajos resultados de los procesos de aprendizaje, motivo por el cual ingresa al refuerzo académico, firmo esta Carta
de Compromiso Educativo, que conlleva los siguientes compromisos:

1. Velar para que mi hijo/a cumpla con su deber básico de estudio y garantizar la asistencia a los horarios del
Refuerzo Académico, tanto a la jornada normal de clases como a las actividades extracurriculares programadas
para la nivelación de los conocimientos.
2. Ayudar a nuestro hijo/a a organizar el tiempo de estudio en casa, proporcionarle las mejores condiciones
posibles para que realice las tareas encomendadas por los docentes.
3. Controlar la preparación del material para la actividad escolar a fin de que las realice satisfactoriamente y estoy
en pleno conocimiento que de no ser así, ello impactará en sus notas de evaluación.
4. Asistir con regularidad a las reuniones convocadas por Rector/a, Tutor/a, así como a las citas programadas por
los profesores de mi hijo/a o personal del DECE.
5. Justificar las inasistencias de mi hijo(a) a las horas de Refuerzo Académico de manera oportuna.
6. Inculcar siempre en sus hijos una actitud positiva hacia la realización de las tareas escolares.
7. Escuchar siempre a los hijos para conocer los problemas o éxitos que les quieran compartir.
8. Expresar a sus hijos cariño, afecto tanto verbal como físico.
9. Valorar siempre el esfuerzo y la superación de dificultades y limitaciones en su trabajo.

Firmo la presente, comprometiéndome a cumplir y hacer cumplir todos los puntos estipulados en el presente
documento por el tiempo que mi hija(o) permanezca en el proceso del Refuerzo Académico.

Lugar y fecha; __________________________________________

______________________________________
Firma del padre/madre o representante legal