Professional Documents
Culture Documents
a) adjetivo/pronombre demostrativo
- 6/:(gc=12112)¿Por<juéexistióesanecesidaddeayuda?¿cómoerala
situación en [estes] países con una dictadura? ¿era verdaderamente
insoportable y grave, con mucha crueldad?
- 71/: (gc=12111) Algo sorprendente es que unos años pasado había un
accidente semejante en los Estados Unidos en Harrisburg, pero en [este]
momento Holanda todavía no había cambiado su actitud en el terreno
de la energía nuclear.
- 66/: (gc=62-ll) Indiscutiblemente, [este] quiere decir un empeora-
miento de la Enseñanza.
Como ya se ha indicado en trabajos anteriores, se está investigando sobre un corpus de 500 alumnos de 3 o
y 4° curso de carrera.
Recordamos que los números que figuran delante de cada ejemplo, vienen dados por el programa
informatizado que aplicamos para obtener los datos de forma agrupada y cuantificada. Indican: sujeto
analizado, codificación gramatical y, entre corchetes, término erróneo.
ASELE. Actas X (1999). FERMÍN SIERRA MARTÍNEZ. Algunos errores morfosintácticos en la expresi...
FERMÍN SIERRA MARTÍNEZ
"Esto se traduce en todos los casos por dit; eso, aquello, por dat:
b) adjetivo indefinido
•664-
ASELE. Actas X (1999). FERMÍN SIERRA MARTÍNEZ. Algunos errores morfosintácticos en la expresi...
ALGUNOS ERRORES MORFOSINTÁNTICOS EN LA EXPRESIÓN ESCRITA DEL...'
En este grupo de ejemplos sobre el uso del adjetivo indefinido nos encon-
tramos con dos casos:
1) el que nos ofrecen los sujetos 9 y 49, por los que se comprueba que
aún no han automatizado la relación entre la negación de la acción
verbal y los elementos cuantitativos del resto del enunciado de la ora-
ción3.
2) el resto de los ejemplos nos señala un error bastante frecuente. A la
hora de marcar el sustantivo con un adjetivo indefinido les cuesta a los
alumnos distinguir una característica que se da, según nuestra opi-
nión, en el uso del indefinido uno/a/os/as y el resto. La aparición de
uno viene marcada por el conocimiento previo, en alguna forma, del
sustantivo al que acompaña. Esto no es así en el caso de alguno o
varios, por ejemplo. Creemos interesante reseñar que en holandés es
por medio de la locución een par (un par de4) + sustantivo = einige/
somige (alguno/a/os/as; varios/as + sustantivo), por la que se indica
un valor cuántico indefinido y en la que aparece ese, en holandés,
artículo indeterminado que posiblemente induce al error.
Quizás haya que pensar también en una falta de práctica que ayude al alum-
no a discriminar el uso de una u otra forma del adjetivo con valor cuantitativo.
c) pronombres interrogativos/relativos
3. Es ya una anécdota repetida que cuando se les explica a los alumnos la necesidad de la "doble negación"
o mejor dicho de la aparición de un cuantitativo con características negativas cuando la oración es negati-
va, los alumnos holandeses "protestan", extrañándose de la rareza del español. Su razonamiento es que, al
aparecer dos palabras de carácter negativo, significa aplicar la norma de que una doble negación - para
ellos en este caso "auténtica"- es en realidad una afirmación. De aquf la necesidad de aclarar bien el hecho
de que aunque el segundo término sea de características negativas, no da lugar a otra negación del mismo
carácter que nadie o no + verbo, en nuestros ejemplos. A veces nos ayudamos del inglés que conoce una
relación parecida entre los elementos de las oraciones negativas: / don 't have aax sugar/I have some sugar.
Sobre la negación y su expresión, véase también Gilí Gaya, pp. 50-53.
4. Traducción literal.
-66S-
ASELE. Actas X (1999). FERMÍN SIERRA MARTÍNEZ. Algunos errores morfosintácticos en la expresi...
FERMÍN SIERRA MARTÍNEZ
d) conjunciones
1. adversativas
-666-
ASELE. Actas X (1999). FERMÍN SIERRA MARTÍNEZ. Algunos errores morfosintácticos en la expresi...
ALGUNOS ERRORES MORFOSINTÁNTICOS EN LA EXPRESIÓN ESCRITA DEL...
2. otras
5. Emilio Atareos señala a este respecto:"EI sentido aditivo que a veces puede expresar sino depende de la
presencia de la combinación no sólo en el primer miembro del enunciado (o no solamente [....] La cons-
trucción no sólo ...sino carece, pues, de sentido adversativo es equivalente a otras señaladas (tanto ...
como) para reforzar expresivamente la simple conjunción copulativa", (pp. 233-234).
6. Véase que no indicamos nada de conectores como sin embargo, no obstante, etc, no considerados como
conjunciones y sí como adverbios.
•667-
ASELE. Actas X (1999). FERMÍN SIERRA MARTÍNEZ. Algunos errores morfosintácticos en la expresi...
FERMlN SIERRA MARTÍNEZ
e) Verbos
1) diptonganción
•668-
ASELE. Actas X (1999). FERMÍN SIERRA MARTÍNEZ. Algunos errores morfosintácticos en la expresi...
ALGUNOS ERRORES MORFOSINTANTICOS EN LA EXPRESIÓN ESCRITA DEL...
2. cambio de vocal.
7. Es curioso que en el total de verbos en los que se cambia la vocal erróneamente, elegir aparece en el 80%
de los casos.
•669-
ASELE. Actas X (1999). FERMÍN SIERRA MARTÍNEZ. Algunos errores morfosintácticos en la expresi...
FERMÍN SIERRA MARTÍNEZ
- 86/: (gc=83241 ¡adquirir) Claro que las mujeres, desde hace veinte años,
no [han adquerido] lo que deseaban, lo que contra ellas luchaban, a
causa del sistema patriarcal en la universidad.
Referencias bibliográficas
•670-
ASELE. Actas X (1999). FERMÍN SIERRA MARTÍNEZ. Algunos errores morfosintácticos en la expresi...
ALGUNOS ERRORES MORFOSINTANTICOS EN LA EXPRESIÓN ESCRITA DEL...
-671-
ASELE. Actas X (1999). FERMÍN SIERRA MARTÍNEZ. Algunos errores morfosintácticos en la expresi...
ASELE. Actas X (1999). FERMÍN SIERRA MARTÍNEZ. Algunos errores morfosintácticos en la expresi...