Instituto Tecnológico Superior de

Coatzacoalcos

Ingeniería Petrolera

Nombre del Hernández Bartolo Félix

Alumno
Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s)

3ra UNIDAD

Tema: Proyecto de investigación, como parte del proceso de titulación.

Nombre de la Asignatura: Periodo:

PROYECTO. AGOSTO2016-ENERO2017

No.
16081065 Semestre: 1º Grupo: A
Control:

Nombre del ZACARÍAS ALOR LUIS ÁNGEL

Docente
Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s)

COATZACOALCOS VER A
31-AGOSTO-2016

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 INDICE

3. Proyecto de Investigación, como parte del proyecto de

titulación…………………………………………………………………...3

3.1 Introducción……………………..……………………………………4

3.2 Marco Teórico……..…………………………………………………5

3.3 Planteamiento del problema…………………………………..……6

3.4 Hipótesis………………………………………………………………7

3.5 Objetivo……………………………………………………………….8

3.6 Justificación………...………………………………………………...9

3.7 Delimitación….……………………………………………………...10

3.8 Impacto ético, social, tecnológico económico y ambiental.......11

3.9 Metodología a utilizar……………………………………………..11

3.10 Cronograma propuesto………………………………………….12

3.11 Aseguramiento técnico – material……………………………...12

3.12 Fuentes de información utilizadas……………………………...13

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Proyecto de Investigación, como parte del proyecto de
titulación.

Un proyecto de investigación es un procedimiento que, siguiendo el método

científico, pretende recabar todo tipo de información y formular hipótesis acerca
de cierto fenómeno social o científico, empleando las diferentes formas de
investigación.

INTRODUCCIÓN

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La orientación del trabajo de titulación de los estudiantes constituye una
prioridad en los momentos actuales en el proceso formativo universitario. La
guía que se propone, tiene como objetivo fundamental guiar el proceso de
investigación científica de los estudiantes en la universidad, tomando como
antecedentes los intercambios efectuados con docentes y directivos en talleres
desarrollados para tales propósitos, así como lo establecido en la propuesta
del nuevo Reglamento del Régimen Académico; donde se expresa en el Título
V: De la Investigación, artículo 50, que:

“El proceso de aprendizaje se vinculará de modo inseparable a la formación de

actitudes, intereses y habilidades investigativas. Para este efecto se
considerará las particularidades del correspondiente nivel de formación, el
currículo, las asignaturas de cada carrera o programa académico, así como el
perfil profesional o académico correspondiente”.

A través de la obra, los tutores encuentran la lógica del proceso de orientación

de la investigación, sus etapas y las recomendaciones para ir dando
cumplimiento a las mismas.

MARCO TEÓRICO

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El marco teórico es un sistema conceptual y teórico que orienta la línea de
pensamiento. Es un sistema de conocimientos que ayuda al investigador a
asumir una postura conceptual y teórica en el análisis del fenómeno estudiado,
permite la confrontación entre diferentes enfoques y paradigmas que abordan
las variables del problema en cuestión y que permiten apoyar la hipótesis y los
conceptos y teorías que sustentan el trabajo de campo.
Elaborar el marco teórico consiste en enfocar, ubicar, abordar o encasillar el
tema o problemática de estudio dentro de un área del conocimiento teórico, el
cual va a ser la perspectiva orientadora del proceso de investigación o solución
del problema planteado; esto implica varios aspectos:
1. Revisión Bibliográfica: Acudir a diferentes teorías, conceptos, escuelas o
áreas de conocimiento, aspectos legales, entre otros, con el propósito de
precisar en cuál área de conocimiento se ubica la investigación, según el tema.
2. Mantener los límites espacial, temporal y de temática del problema
formulado.
3. Relacionar los diferentes elementos del tema por estudiar.
4. No ser extensos en la trascripción y resumen del área de conocimiento que
sustenta el trabajo de investigación o la tesis. Es más importante presentar un
análisis e interpretación propia del estudiante, haciendo comentarios, o
replanteando aspectos, distinguiéndolos con claridad en el cuerpo del trabajo.
5. Justificar las apreciaciones personales respecto a la relevancia del trabajo
propuesto, contrastándolas con los datos de otros investigadores que han
realizado investigaciones similares a la que se plantea.
6. Tener en cuenta las diferentes fuentes de investigación, y no sólo la de
libros o artículos de investigación. Es importante considerar la información
económica y social de las bases de datos de Instituciones relacionadas con el
tema, tales como INEGI, SAGARPA, SEDESOL, BANCOMEXT, SIEM, AMAI,
NIELSEN, etcétera.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

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Plantear el problema de investigación significa enunciar el problema y
formularlo. La palabra problema no necesariamente es algo molesto, negativo
sino todo aquello que incite a ser conocido o comprobado, pero considerando
que su solución sea útil; plantear un problema es dar una respuesta que
resuelva algo práctico o teórico, ya sea a través de un trabajo de investigación
experimental o mediante el desarrollo de proyectos de mejora y/o innovación.

La problemática puede integrarse por los siguientes apartados, redactada en

forma lógica y coherente con un enfoque deductivo o inductivo:
1. Breves antecedentes de la problemática.
2. Síntomas que la reflejen la situación problemática.
3. Efectos inmediatos y futuros.
4. Causas probables y factores asociados.
5. Datos que verifiquen que el problema es parte de un contexto en el que se
conjugan otros problemas relativos.
6. Actores y/o instituciones involucradas.
7. Soluciones que se han intentado.
8. Interrogantes fundamentales, preguntas a responderse en la investigación.

Una vez que el investigador estudiante haya identificado y validado el

problema (por estudiar o solucionar) y lo haya sometido a un profundo análisis,
se delimita, se precisa, se plantea y se formula.
Plantear un problema significa expresar en forma descriptiva y en términos
sencillos y concretos los síntomas o características que se observan
actualmente en el problema, estos pueden se hechos relevantes, factores
causales, efectos, propiedades, determinación del cuánto, del cómo y del
cuándo entre otros. Es el resumen de la situación actual del tema, dentro de
los límites de espacio, tiempo y temática, la delimitación consiste en definir y
determinar en dónde, cuándo y de qué manera ve la pregunta principal,
teniendo en cuenta la viabilidad y la capacidad de los alumnos para resolver el
problema.

HIPÓTESIS
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Una vez definido el tema se debe determinar una hipótesis de trabajo que
proponga una interpretación o explicación del problema que se identificó en la
definición del tema.
“La hipótesis responde a la pregunta ¿Qué es lo que voy hacer?, se elaboran
conjeturas sobre el fenómeno observado, formuladas como proposiciones
tentativas de las relaciones entre variables, susceptibles de ser investigadas a
través de un proceso metodológico, el número de hipótesis señala la amplitud
y complejidad de la investigación. Se recomienda delimitar el estudio a una
hipótesis de investigación.”
La falta de comprobación de la hipótesis no significa que ésta haya sido
infructuosa, ya que abre la posibilidad de mostrar nuevas vías de estudio y
seguir otras líneas de investigación.
En la formulación de la hipótesis deben cuidarse que esta corresponda a la
pregunta de investigación, que se refiera a la realidad investigada, que esté
redactada en 9 términos comprensibles, precisos y concretos, que explicite la
relación causa-efecto entre las variables, que sugiera los procedimientos para
probarla, que muestre las unidades de análisis.
Es una suposición de una verdad que aún no se ha establecido, una conjetura
que se hace sobre la realidad que aún no se conoce y que se ha formulado
precisamente con el objeto de llegar a conocerla.
Explicación es tentativas del fenómeno investigado formuladas a amanera de
proposiciones

OBJETIVO

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Los objetivos del proyecto se derivan de la pregunta principal y de las
preguntas subsecuentes los objetivos particulares.
Para redactar los objetivos, la oración se debe iniciar con un verbo que
implique la acción que se desprende de cada una de las preguntas. Es decir se
emplearán verbos del dominio cognitivo, procedimental, en modo infinitivo.
Deben mostrar una secuencia lógica, y deben estar relacionados con las
variables de estudio y mostrar su viabilidad y alcance.

“Todo objetivo, en su redacción responde a:

1. Un ¿Qué?, lo cual corresponde al propósito respectivo o la tarea específica.
2. Un Mediante, que se refiere al ¿Cómo? se realizaría el Propósito o la tarea.
3. Se plantean mediante el infinitivo de los verbos terminados en a) ar, b) er, c)
ir, ya que estos verbos señalan la acción que ejecuta el investigador.”

El Objetivo general enuncia la acción que se espera lograr con la investigación,

proporcionar una noción clara de lo que se pretende: describir, determinar,
identificar, comparar, verificar, evaluar, etc.

Mientras que los objetivos particulares Indican acciones concretas que, en

conjunto, permiten el cumplimiento del objetivo general. Estos objetivos
involucran la investigación de elementos teóricos, contextuales y
metodológicos, son compromisos y su carácter es operativo y su organización
facilitará la elaboración del índice tentativo de contenidos, el número de
objetivos dependerá de la profundidad y el alcance de la investigación.

JUSTIFICACIÓN

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La justificación debe mostrar, en forma descriptiva, el origen y desarrollo del
problema hasta el momento señalado, teniendo en cuenta: a) sus etapas más
importantes, b) sus cambios sustanciales, c) aspectos sobresalientes, d)
problemas relacionados y e) lo que otros han hecho para solucionarlo.

En la justificación se registra qué aspectos teóricos, prácticos y metodológicos

motivaron el interés a la investigación, dentro de un contexto amplio que
posteriormente sea fácil comprender. La justificación se debe mostrar en
términos tangibles qué se espera obtener del trabajo y para qué. Es muy
importante destacar ¿quién? y ¿cómo? se beneficiarán con la realización del
proyecto.

La justificación aborda la importancia del tema de investigación y su relevancia

social, teórica, metodológica, institucional y personal, de acuerdo con la
orientación del trabajo y el criterio del investigador.

Una vez definido el tema sobre el que se desea investigar, atendiendo a las
líneas, programas y proyectos de la carrera, se comienza un proceso de
familiarización con la bibliografía que tenga relación con el mismo. Esta revisión
permite hacer más claras las ideas y estimular el trabajo de recopilación de
información, a los estudiantes se le debe orientar que:
 La revisión de los trabajos previos, incluye las investigaciones realizadas por
otros autores, los artículos publicados en revistas científicas, la bibliografía en
existencia sobre el tema, entrevistas con especialistas, entre otros.
 El modo más conveniente de recoger datos acerca de los trabajos previos es
mediante las fichas bibliográficas y de contenido.
 En determinados momentos del proceso de revisión, debe hacerse un alto
para analizar lo que se ha recogido y sintetizar las principales ideas.
 Es recomendable escribir un primer resumen, que permita integrar lo que se
ha encontrado, esto facilita obtener una visión de conjunto y una perspectiva de
lo que es preciso seguir revisando.
DELIMITACIÓN

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Es ver la viabilidad o factibilidad para el desarrollo de la investigación.
Es poner límites a la investigación y especificar el alcance de esos límites.
Debemos tomar en cuenta la disponibilidad de los recursos humanos,
institucionales, económicos y de tiempo.

La delimitación que comprende:

1. La delimitación sustancial: La delimitación sustancial es el proceso por el que
especificamos los objetos de investigación (los objetos de investigación son
entidades que hayamos elegido investigar) para poder hacerlos manejables
dentro de nuestras posibilidades.

2. La delimitación geográfica: La delimitación espacial es fácil de aplicar

al tema de tesis elegido, únicamente lo ubicaremos en un espacio geográfico
determinado, en la mayoría de casos en tu propio país y localidad para mayor
comodidad.
Ejemplos:
"¿cómo afecta la enseñanza del evangelio de San Marcos en el
comportamiento delictivo dentro de la prisión Lurigancho en Lima-Perú por
prisioneros sentenciados por hurto agravado?

3. La delimitación temporal: La delimitación temporal (tiempo) es sencilla de

aplicar al tema de nuestra tesis, solamente debemos agregar un rango de
tiempo razonable, elegiremos un rango de tiempo que nos proporcione una
cantidad información suficiente para demostrar el tema con seriedad. Ejemplos:

"¿cómo afecta la enseñanza del evangelio de San Marcos en el

comportamiento delictivo dentro de la prisión Lurigancho en Lima-Perú por
prisioneros sentenciados por hurto agravado durante los meses de enero a
febrero del 2014?

IMPACTO ÉTICO, TECNOLÓGICO ECONÓMICO Y AMBIELTAL

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Al desarrollar esta investigación tendremos un impacto social, ya que los
productos que sean manufacturados con los altos márgenes de precisión de
tolerancias, serán productos más perecederos y con un alto grado de
calidad comercial siempre y cuando este lo requiera.
Hablando tecnológicamente tendremos un gran avance porque estas técnicas
de medición permitirán ofrecer mejores productos y
competitividad entre mercados.

En el aspecto económico, solo las personas con altos ingresos podrán ser
acreedores a máquinas de mediciones tan complejas pero el producto final que
estas ofrezcan será de gran ayuda para la población ya que todos los
mecanismos serán más seguros y con mayor durabilidad.

En lo ambiental, no serán muchos los cambios a plazos cortos pero a largo

plazo mejorara el diseño de piezas que en la actualidad puedan ser muy
dañinas para la salud.

METODOLOGIA A UTILIZAR

La metodología constituye la médula del plan; se refiere a la descripción de las

unidades de análisis o de investigación, las técnicas de observación y
recolección de datos, los instrumentos, los procedimientos y las técnicas de
análisis.
Los modelos que a continuación se presentan no son una camisa de fuerza,
pues no toda investigación implica la totalidad de los pasos que se contemplan.

CRONOGRAMA PROPUESTO

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Un cronograma nos permite comunicar aspectos relacionados con los tiempos
y plazos, o para planificar recursos, o puede que se vaya a utilizar como
herramienta de seguimiento, o para que nos de soporte para calcular el flujo
financiero del proyecto.

Para la presentación del cronograma se utilizan generalmente diagramas, lo

cual permite visualizar el tiempo de cada actividad, y sobre todo en aquellos
casos en que hay varias actividades en un mismo tiempo.

ASEGURAMIENTO TÉCNICO-MATERIAL

La reducción de los plazos de realización de los trabajos de investigación

científica y de diseño experimental, está representada por el suministro
oportuno, operativo y pleno del abastecimiento técnico-material.

El proceso de desarrollo de la ciencia y la técnica, conduce a la necesidad de

crear el "intermediario informativo”, que permite al usuario disminuir tiempo
de trabajo en la búsqueda de posibles suministradores de recursos técnico-
materiales.
Información relacionada con el equipo técnico, recursos materiales y
financieros disponibles o requeridos por la investigación. Descripción del
equipo técnico, hojas de vida de los investigadores, presupuesto o costo de la
investigación.

FUENTES DE INFORMACIÓN UTILIZADAS

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Es ver la viabilidad o factibilidad para el desarrollo de la investigación.
Es poner límites a la investigación y especificar el alcance de esos límites.
Debemos tomar en cuenta la disponibilidad de los recursos humanos,
institucionales, económicos y de tiempo.
Información relacionada con el equipo técnico, recursos materiales y
financieros disponibles o requeridos por la investigación. Descripción del
equipo técnico, hojas de vida de los investigadores, presupuesto o costo de la
investigación.

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