IE 3043 RAMÓN CASTILLA AÑO ACADÉMICO 2018

UGEL 02 FCC - 4

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03
TÍTULO DE LA UNIDAD:” Aprendemos a elegir a nuestros representantes escolares”
Situación significativa: Las elecciones es la forma que, como sociedad, hemos decidido para elegir a nuestros representantes. Por ello es importante
que aprendamos como participar en nuestra escuela para que no se repitan los errores de los procesos electorales adultos. ¿Cuál es nuestro rol en las
elecciones estudiantiles de mi escuela?
I. DATOS GENERALES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “RAMÓN CASTILLA” 3043 UGEL 02
NIVEL Y MODALIDAD : SECUNDARIA DE MENORES
ÁREA CURRICULAR : FORMACIÒN CIUDADNA Y CIVICA
GRADO Y SECCIONES : 4º A, B, C, D, E, F
HORAS SEMANALES : 2 Hs
DIRECTORA : CLELIA RODRIGUEZ VALVERDE
SUB DIRECTORA : CARMELA PAMPAVILCA
EQUIPO DOCENTE : LUIS E. MIRANDA RAMÍREZ
MARÍA DUEÑAS ENRÍQUEZ
II. DATOS CURRICULARES: Tema Transversal: “Igualdad de género e inclusivo o de atención a la diversidad
III. Valor : HONESTIDAD

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

COMPETENCIA CAPACIDADES Indicadores Campo temático
Cap1. Interactúa con cada persona 05. Analiza y cuestiona situaciones CT16. Ética, Derechos y
reconociendo que todos son sujetos que afectan a los derechos de los Responsabilidades.
de derechos y tienen deberes grupos humanos más vulnerables en
el Perú y como afecta a la convivencia
democrática

Cap. 2. Construye y asume normas y 21. Explica que, para garantizar la CT17. Organismos de
leyes utilizando conocimientos y convivencia, el Estado debe Protección
Convive principios democráticos. administrar justicia y hacer uso de la
respetándose a fuerza, en el marco de la legalidad.
sí mismo y a los Cap3. Se relaciona interculturalmente 24. Analiza críticamente las prácticas Promoción de los Derechos
demás. con otros desde su identidad culturales de su pueblo a la luz de los en el Perú.
enriqueciéndose mutuamente. principios democráticos
CT18. Sistema Democrático

Cap4. Maneja conflictos de manera
constructiva a través de pautas,
estrategias y canales apropiados.
Cap. 5. Cuida los espacios públicos y el
ambiente desde la perspectiva del
desarrollo sostenible.
Cap6. Problematiza asuntos públicos a
partir del análisis crítico.
Cap7. Aplica principios, conceptos e
información vinculada a Ia
Participa en institucionalidad y a la ciudadanía.
asuntos públicos
Cap8. Asume una posición sobre un
para promover
asunto público que le permita
el bien común.
construir consensos.
Cap9. Propone iniciativas y usa
mecanismos para el bienestar de
todos y la promoción de los derechos
humanos
34. Entiende cómo operan los
sistemas de poder en la generación de
conflictos.
45. Reflexiona críticamente sobre las
consecuencias de sus propias
acciones para el medio ambiente.
52. Identifica en los asuntos públicos
dilemas en los que los valores de
distintas culturas o grupos sociales
entran en conflicto.
65. Utiliza la constitución y las leyes
orgánicas para explicar asuntos
públicos.
75. Construye consensos que
incorporan diversos elementos
culturales
78. Participa en campañas de
solidaridad ante situaciones de
desventaja social, económica y
cultural en las que viven las personas
en su localidad, región y país.
CT19. Partidos Políticos y
Democracia
CT22. Factores que atentan
contra el sistema democrático
CT21. La Responsabilidad
Ciudadana y Tributaria
CT20. La Ética en la Vida
Política
CT23. Participación
ciudadana mediante el
Municipio escolar.
PROYECTOS PARTICIPATIVOS:
protección a las huacas. Visita
al Congreso
 IE 3043 RAMÓN CASTILLA AÑO ACADÉMICO 2018
UGEL 02 FCC - 4

V. SECUENCIAS DE LAS SESIONES (cada sesión es de 2 horas pedagógicas semanal)

SESIONES Y CAMPOS TEMÁTICOS
1era SEMANA 2da SEMANA
Sesión 1 CT 16 Ética, Derechos y Responsabilidades. Sesión 2 CT17. Organismos de Protección.
3era SEMANA 4ta SEMANA
Sesión 3 CT18. Ética e Igualdad Sesión 4 CT19. Partidos Políticos y Democracia
5ta SEMANA 6ta SEMANA
Sesión 5 CT20. La Ética en la Vida Política Sesión 6 CT 21. La Responsabilidad Ciudadana y Tributaria
7ma SEMANA 8va SEMANA
Sesión 7 CT22. Factores que atentan contra la calidad ambiental. Sesión 8 CT23. Participación ciudadana y patrimonio natural. Defensa
de nuestro patrimonio.
9na SEMANA 10ma SEMANA
Sesión 9 PROYECTOS PARTICIPATIVOS: protección a las huacas. Visita a Sesión 10 Evaluación de Aprendizajes
Museos
VI. EVALUACIÓN:
CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS INDICADORES PRODUCTO
Cap1. Interactúa con cada Derechos y responsabilidades 05. Analiza y cuestiona situaciones
persona reconociendo que CT16. Ética, Derechos y que afectan a los derechos de los Elaboran afiches de actitudes
todos son sujetos de derechos Responsabilidades. grupos humanos más vulnerables en correctas de ciudadano
CT17. Organismos de Protección
y tienen deberes el Perú y como afecta a la
CT18. Ética e igualdad.
Cap. 2. Construye y asume Sistema Democrático convivencia democrática Elaboran cuadro comparativo
normas y leyes utilizando CT19. Partidos Políticos y 21. Explica que, para garantizar la
conocimientos y principios Democracia convivencia, el Estado debe Elaboran organizador visual de los
democráticos. CT20. La Ética en la Vida Política administrar justicia y hacer uso de la valores.
Cap3. Se relaciona CT21. La Responsabilidad fuerza, en el marco de la legalidad
interculturalmente con otros Ciudadana y Tributaria. 24. Analiza críticamente las prácticas
CT22. Factores que atentan Elaboran trípticos
desde su identidad culturales de su pueblo a la luz de los
contra la calidad ambiental.
enriqueciéndose mutuamente. CT23. Participación ciudadana y principios democráticos
Cap4. Maneja conflictos de patrimonio natural. Defensa de 34. Entiende cómo operan los
manera constructiva a través nuestro patrimonio sistemas de poder en la generación Trabajan un mapa conceptual
de pautas, estrategias y PROYECTOS PARTICIPATIVOS: de conflictos.
canales apropiados protección a las huacas. Visita a 45. Reflexiona críticamente sobre las Realizan un círculo con los
Cap. 5. Cuida los espacios Museos consecuencias de sus propias partidos políticos.
públicos y el ambiente desde la acciones para el medio ambiente.
perspectiva del desarrollo 52. Identifica en los asuntos públicos Dramatización
sostenible. dilemas en los que los valores de
Cap6. Problematiza asuntos distintas culturas o grupos sociales
públicos a partir del análisis entran en conflicto. Trabajan Historietas, Comics
crítico. 65. Utiliza la constitución y las leyes
Cap7. Aplica principios, orgánicas para explicar asuntos
Realizan afiches de información
conceptos e información públicos. tributaria
vinculada a Ia institucionalidad 75. Construye consensos que
y a la ciudadanía. incorporan diversos elementos
Cap8. Asume una posición culturales.
sobre un asunto público que le 78. Participa en campañas de
permita construir consensos solidaridad ante situaciones de
Cap9. Propone iniciativas y usa desventaja social, económica y
mecanismos para el bienestar cultural en las que viven las personas
de todos y la promoción de los en su localidad, región y país.
derechos humanos
Condevilla, Agosto del 2018.

____________________________________ ____________________________________
Lic. LUIS E. MIRANDA RAMÍREZ Lic. MARÍA DUEÑAS
DOCENTE DEL ÁREA DOCENTE DEL ÁREA
 IE 3043 RAMÓN CASTILLA AÑO ACADÉMICO 2018
UGEL 02 FCC - 4

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04
TÍTULO DE LA UNIDAD:” Conociendo la organización del estado”
Situación significativa: El Estado peruano necesita atender a las crecientes y exigentes demandas de la sociedad como: acceso a la educación y salud,
vías de comunicación, entre otras, sobre todo de las personas más necesitadas. Lamentablemente, gran parte de la población siente una creciente
desconfianza hacia los poderes del Estado. En tu caso, ¿qué impacto tienen las decisiones que toman los poderes del estado en tu vida?
I. DATOS GENERALES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “RAMÓN CASTILLA” 3043 UGEL 02
NIVEL Y MODALIDAD : SECUNDARIA DE MENORES
ÁREA CURRICULAR : FORMACIÒN CIUDADNA Y CIVICA
GRADO Y SECCIONES : 4º A, B, C, D, E, F
HORAS SEMANALES : 2 Hs
DIRECTORA : CLELIA RODRIGUEZ VALVERDE
SUB DIRECTORA : CARMELA PAMPAVILCA
EQUIPO DOCENTE : LUIS E. MIRANDA RAMÍREZ
MARÍA DUEÑAS ENRÍQUEZ
II. DATOS CURRICULARES: Tema Transversal:
III. Valor : SOLIDARIDAD

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

COMPETENCIA CAPACIDADES Indicadores Campo temático
Cap1. Interactúa con cada persona 1. Explica que lo común de todas las CT24. el estado peruano
reconociendo que todos son sujetos de personas es la dignidad humana.
derechos y tienen deberes 2. Reconoce a los demás como
sujetos de derecho.

Cap.2. Construye y asume normas y
leyes utilizando conocimientos y
principios democráticos
Convive
respetándose a sí
mismo y a los Cap3. Se relaciona interculturalmente
demás. con otros desde su identidad
enriqueciéndose mutuamente.
Cap4. Maneja conflictos de manera
constructiva a través de pautas,
estrategias y canales apropiados.
Cap. 5. Cuida los espacios públicos y el
ambiente desde la perspectiva del
desarrollo sostenible.
21. Explica que, para garantizar la CT25. Elementos del Estado
convivencia, el Estado debe Peruano
administrar justicia y hacer uso de la
fuerza, en el marco de la legalidad.
28. Muestra tolerancia frente a CT26. Organización del sistema
conocimientos, estilos de vida y electoral
códigos comunicativos que discrepan
de los suyos.
40. Analiza cómo funcionan los CT28. Mecanismo para la
mecanismos e instancias de Resolución de Conflictos
resolución de conflictos a nivel del
Estado.
41. Explica la importancia del rol del
estado en la conservación del
ambiente.

Cap6. Problematiza asuntos públicos a 55. Elabora preguntas complejas que CT27. Seguridad Ciudadana
partir del análisis crítico. permitan problematizar de manera
profunda y amplia el asunto público
en sus diversos aspectos

Cap.7.Aplica principios, conceptos e
información vinculada a la
Participa en
institucionalidad y a la ciudadanía
asuntos públicos
para promover el Cap.8. Asume una posición sobre un
bien común. asunto público, que le permita construir
consensos
Cap.9.Propone iniciativas y usa
mecanismos para el bienestar de todos
y la promoción de los derechos
humanos
64. Utiliza la Constitución y las leyes CT29. Participación Ciudadana.
orgánicas para explicar asuntos Ejemplos en el Perú.
públicos.
67. Emite opinión crítica sobre las
decisiones, acciones u omisiones, que
se forman en el ámbito nacional y que
puedan afectar a las personas.
75. Gestiona en la escuela y la CT30. Proyectos Sociales.
comunidad acciones participativas que
contribuyen al bien en común.
IE 3043 RAMÓN CASTILLA
UGEL 02
SECUENCIAS DE LAS SESIONES:
SESIONES Y CAMPOS TEMÁTICOS
1era SEMANA
Sesión 1 CT24. El Estado peruano.
3era SEMANA
Sesión 3CT26. Organización del Sistema Electoral
5ta SEMANA
Sesión 5 CT27. Seguridad Ciudadana.
7ma SEMANA
Sesión 7
9na SEMANA
Sesión 9 Proyectos Sociales
EVALUACIÓN:
CAPACIDADES
Cap1. Interactúa con cada
persona reconociendo que
todos son sujetos de derechos
y tienen deberes
Cap.2. Construye y asume
normas y leyes utilizando
conocimientos y principios
democráticos
Cap3. Se relaciona
interculturalmente con otros
desde su identidad
enriqueciéndose mutuamente.
Cap4. Maneja conflictos de
manera constructiva a través
de pautas, estrategias y
canales apropiados.
Cap.5. Cuida los espacios
públicos y el ambiente desde la
perspectiva del desarrollo
sostenible.
Cap6. Problematiza asuntos
públicos a partir del análisis
crítico.
Cap.7.Aplica principios,
conceptos e información
vinculada a la institucionalidad
y a la ciudadanía
Cap.8. Asume una posición
sobre un asunto público, que le
permita construir consensos
Cap.9.Propone iniciativas y
usa mecanismos para el
bienestar de todos y la
promoción de los derechos
humanos
____________________________________
Lic. LUIS E. MIRANDA RAMÍREZ
DOCENTE DEL ÁREA
CAMPOS TEMÁTICOS
DEMOCRACIA
CT24. El estado peruano
CT25 Elementos del Estado
Peruano
CT26. Organización del sistema
electoral
CT27. Seguridad Ciudadana
CT28. Mecanismo para la
Resolución de Conflictos
CT29. Participación Ciudadana.
Ejemplos en el Perú.
CT30. Proyectos sociales.
AÑO ACADÉMICO 2018
FCC - 4
2da SEMANA
Sesión 2 CT25. Elementos del estado peruano
4ta SEMANA
Sesión 4 CT28. Mecanismos para la resolución de conflictos
6ta SEMANA
Sesión 6 Participación ciudadana. Ejemplos en el Perú
8va SEMANA
Sesión 8
10ma SEMANA
Sesión 10 Evaluación de Aprendizajes
INDICADORES PRODUCTO
1. Explica que lo común de
todas las personas es la Mapa conceptual
dignidad humana. Realizan una encuesta
2. Reconoce a los demás
como sujetos de derecho.
Ensayo
21. Explica que, para
garantizar la convivencia, el Álbum periodístico
Estado debe administrar
justicia y hacer uso de la
fuerza, en el marco de la Elaboran trípticos
legalidad.
28. Muestra tolerancia frente a
conocimientos, estilos de vida Trabajan un mapa conceptual
y códigos comunicativos que
discrepan de los suyos. Afiches
40. Analiza cómo funcionan los
mecanismos e instancias de
resolución de conflictos a nivel
del Estado.
41. Explica la importancia del
rol del estado en la
conservación del ambiente.
55. Elabora preguntas
complejas que permitan
problematizar de manera
profunda y amplia el asunto
público en sus diversos
aspectos
64. Utiliza la Constitución y las
leyes orgánicas para explicar
asuntos públicos.
67. Emite opinión crítica sobre
las decisiones, acciones u
omisiones, que se forman en el
ámbito nacional y que puedan
afectar a las personas.
75. Gestiona en la escuela y la
comunidad acciones
participativas que contribuyen
al bien en común.
Condevilla, Agosto del 2018.
____________________________________
Lic. MARÍA DUEÑAS
DOCENTE DEL ÁREA
IE 3043 RAMÓN CASTILLA AÑO ACADÉMICO 2018
UGEL 02 FCC - 4