PLAN DE ESTUDIOS P091

LICENCIADO EN BELLAS ARTES 3º

CÓDIGO ASIGNATURA GRUPO ECTS

0342 FUNDAMENTOS DE LOS LENGUAJES PLÁSTICOS Y A 12.5
VISUALES (PINTURA)

1. PROFESORADO

PROFESOR -A HORARIO DE TUTORÍAS Correo electrónico

SABINA GAU PUDELKO Viernes de 9,00 a 15,00 h sabinagau@telefonica.net

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

DESCRIPTOR
Estudio de las implicaciones teóricas y metodológicas de la organización significativa de la
forma, conceptualizando y analizando los condicionantes técnicos y estéticos que intervienen
en los procesos configuracionales de los diferentes lenguajes del arte.

OBJETIVO GENERAL
Estudiar desde el punto de vista teórico y práctico los fundamentos de la formalización
pictórica, a través del conocimiento de las claves del pensamiento visual y las teorías
relacionadas con la composición pictórica o el análisis formal de la imagen.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
. Conocer los diferentes sistemas de relaciones formales en el mensaje pictórico y sus
orígenes en el pensamiento visual.
. Fomentar la experimentación práctica a partir de la aplicación de propuestas metodológicas o
contenidos teóricos a planteamientos plásticos personalizados.
. Adecuar los planteamientos procedimentales, técnicos y sintácticos a la propuesta individual
de trabajo.
. Profundizar mediante la práctica pictórica en los recursos expresivos.

3. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

3.1. BLOQUES TEMÁTICOS:

1 El concepto de lenguaje. Lenguajes analógicos. Formas privilegiadas por la evolución en

la percepción humana y su incidencia en los lenguajes plásticos.
2 La composición como sistema: entidades, relaciones y niveles de relaciones. Leyes de
integración y contrastes. Teorías gestálticas.
3 Leyes compositivas: equilibrio, proporción, simetrías, movimiento y ritmo.
Estudio del campo.

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3.2. PROGRAMA DE EJERCICIOS DE LA ASIGNATURA:

TEMPORALIZACIÓN
BLOQUE TEMÁTICO EJERCICIO
DESDE HASTA

El concepto de lenguaje. Procesos de trabajo:

septiembre octubre
Formas privilegiadas por Ejercicios de formalización a
la evolución humana. partir de contenidos narrativos.

Fundamentos de la octubre marzo

formalización pictórica.

Leyes de integración y Ejercicios de armonización.

contrastes.

Leyes compositivas Elaboración de trabajos que

parten de propuestas formales
sencillas pero que una vez
terminados permiten analizar los
recursos compositivos
empleados y sus efectos.

Estudio del campo Ejercicios sobre diferentes tipos

de campo

Memoria de los trabajos

realizados.

Formalización de una Elaboración de trabajos

propuesta personalizada plásticos adecuados a la marzo mayo
propuesta individual del alumno.

4. METODOLOGÍA

4.1. ACTIVIDADES DEL PROFESOR:

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DURACIÓN

Clases presenciales -Enseñanza frontal 150h anuales
-Enseñanza individualizada mediante correcciones
a cada alumno.
-Comentarios colectivos para el análisis de
trabajos o conceptos que surjan a lo largo del
curso y que merezcan ser debatidos.
Tutorías Asesoramiento individualizado o a grupos 180h anuales
reducidos.
Exámenes 80 h anuales

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4.2. ACTIVIDADES DEL ALUMNO:

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DURACIÓN

Clases presenciales. -Enseñanza frontal.
-Enseñanza individualizada.
-Comentarios colectivos para el análisis
de trabajos o conceptos que surjan a lo 150h anuales
largo del curso y que merezcan ser o 5 h/s
debatidos.
Actividades dirigidas. -Documentación. Búsqueda de
información y estudio. Elaboración de 132h anuales
trabajos teóricos. o 4.4 h/s
-Ejercicios de experimentación a partir de
los contenidos teóricos.
Ampliación de las prácticas de taller.

Tutorías -El alumno utilizará el nº de horas de

tutorías asignado en función de la
disponibilidad y las necesidades del
seguimiento académico.
-En función de la dinámica del curso se +- 10 h
podrán establecer tutorías por grupos anuales
reducidos.
Exámenes -Teórico-práctico. Se contempla por +- 20 h
convocatoria.

4.3. HORAS DE TRABAJO DEL PROFESOR:

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DURACIÓN

Clases presenciales 150 h anuales
Tutorías 180 h anuales
Exámenes 80 h anuales
TOTAL HORAS: 410 h anuales

4.4. HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO:

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DURACIÓN

Clases presenciales 150 h anuales
Actividades dirigidas +- 132 h
anuales
Tutorías Según las necesidades del seguimiento +- 10 h
académico. anuales
Exámenes Se contemplan por convocatoria 20h anuales
TOTAL HORAS: 312 h anuales
DEDICACIÓN ECTS: 12.50

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5. EVALUACIÓN
5.1 CRITERIOS:
Aptitud: adecuación al problema propuesto, interés plástico, interés conceptual,
dominio técnico y aportación personal.
Actitud: intensidad (grado de profundización y complejidad en las soluciones),
asistencia y participación.

5.2. MECÁNICA:
Cada alumno tiene acceso a su ficha personal de calificación. Se califican todos los
ejercicios. La calificación final será la media de los trabajos realizados con el
correctivo de la evolución y la actitud. Todos los ejercicios son recuperables a lo largo
del curso. Los alumnos que no alcancen la calificación de aprobado tendrán derecho
a examen.

6. BIBLIOGRAFÍA:
ARNHEIM, Rudolf: Arte y percepción visual, Alianza Forma, Madrid, 1979.
ARNHEIM, Rudolf: El poder del centro. Alianza, Madrid, 1984.
BELL, Julian: ¿Qué es la pintura? Representación y arte moderno, Galaxia Gutenberg / Círculo de
lectores, Barcelona, 2001
BERGER, R.: El conocimiento de la pintura. Como verla y apreciarla. Noguer, Barcelona, 1968.
BLANCO/GAU: Fundamentos de la composición pictórica, Consejería de Educación Cultura y Deportes
del Gobierno de Canarias, Santa Cruz de Tenerife, 1996.
DAUCHER, H.: Visión artística y visión racionalizada. Gustavo Gili, Barcelona, 1978.
GAU PUDELKO, Sabina: El proceso de creación artística. Diálogo con lo inefable. Servicio de
Publicaciones de la Universidad de La Laguna, Colección estudios y ensayos. Arte/2. La Laguna, 2003.
GUASCH, Ana María: El arte último del siglo XX. Del postminimalismo a lo multicultural, Alianza Forma,
Madrid, 2000.
HAGEN, Rose-Marie/HAGEN, Rainer: Los secretos de las obras de arte, Taschen, Colonia, 2005.
HAYES, Colin: Guía completa de pintura y dibujo, Técnicas y materiales, H. Blume Ediciones, Madrid,
1980.
HEARTNEY, Eleanor: Arte & Hoy. Phaidon, Londres, 2008.
HUGHES, Robert: El impacto de lo nuevo. El arte del siglo XX. Galaxia Gutengeberg. Círculo de lectores,
Barcelona, 2000.
OCAMPO, E. / PERAN, M.: Teorías del arte. Icaria, Barcelona, 1991.
POLETTI, Federico: El siglo XX. Vanguardias. Mondadori Electa, Barcelona, 2006.
TATARKIEWICZ, Wladislaw: Historia de seis ideas. Arte, belleza, forma, creatividad, mimesis, experiencia
estética, Técnos, Madrid, 1988.
THOMAS, Karin: Hasta hoy. Estilos de las artes plásticas en el siglo XX. Editorial del Serbal, Barcelona,
1988.
TOLOSA, J.L.: Mirar haciendo, hacer creando, H. Blume, Madrid, 2005.
VVAA (Vicente Aguilera Dir.): Diccionario del arte moderno. Conceptos, ideas, tendencias. Fernando
Torres, Valencia, 1979.
VVAA.: El arte visto por los artistas. La vanguardia española analizada por sus protagonistas, edición de
Francisco Calvo Serraller, Taurus, Madrid, 1987.
VVAA: “Cien por cien arte español. La palabra ocupa el lugar de la obra. El mundo de cien artistas
españoles en sus diálogos privados”. Lápiz, Revista Internacional de Arte, núm. Espacial 99/100/101,
1994.
VVAA: El arte del siglo XX, Debate, Madrid, 1999.
VVAA: El ABC del Arte, Debate, Madrid, 1997.
VVAA: Arte del siglo XX. Pintura. Escultura. Nuevos medios. Fotografía. Taschen, Colonia, 2005.

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7. EJEMPLOS GRÁFICOS (curso 05-06):

1 2

3 4 5

6 7 8

9 10 11

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1. Yrichen Díaz Estévez, 2. Claudia Asensi de Zárate, 3. Brigitte Fassin, 4. Roberto Rodríguez Álvarez, 5.
Antonio Mesa Bencomo, 6. Irene León Guijarro, 7. Ignacio Sánchez de la Morena, 8. Guayhaven Santana
López, 9. Dámaso de la Torre Muñoz, 10. Sara Travieso Warneck, 11.Cristóbal González Tabares.

8. SISTEMA DE COORDINACIÓN ENTRE ASIGNATURAS:

Esta asignatura se entiende como una iniciación a la especialización disciplinar en
pintura. Desde el punto de vista práctico puede verse como una materia de transición
en la que el alumno pasa de trabajar a partir de un referente, como suele ser usual en
cursos anteriores, a buscar una propuesta más personalizada, optando por recursos
formales y técnicos adecuados a su propuesta individual. Esta será retomada o
revisada en los cursos del segundo ciclo, donde el alumno desarrollará proyectos
expositivos. La asignatura retomará, pues, el referente y terminará en una propuesta
más personalizada. El análisis de los recursos formales del lenguaje pictórico y su
origen en la percepción será el núcleo de los contenidos teóricos. Estos se
complementarán con el estudio de los recursos de artistas de cualquier tiempo
histórico.
Esta asignatura se complementa con “Procedimientos y técnicas” (0341) si se quiere
profundizar en un proyecto disciplinar de pintura.