I.E.

NRO 52012
“CENTRO PASTORA”

UGEL – TAMBOPATA - 2017

 DIRECTORA (E) :
 PROFESOR DE AULA :
 GRADO : 1° A 6°

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LAS METAS GENERALES. (CUANTITATIVAS)

 NUESTRA META (CUALITATIVAS)
Siendo nuestro reto alcanzar en el presente año lectivo.
Área Curricular Nro Situación de inicio (Marzo) Situación de salida (dici.)
De est. AD A B C AD A B C

1. Comunicación:
2. Matemática
3. Personal social
4. Ciencia y ambiente

Fuente: .Ev. Diagnostica - PAT de la IE…..– 2016


MES CALENDARIO SITUACION SIGNIFICATIVA ENFOQUE Valor TITULO DE LA PRODUCTO
CIVICO COMUNAL TRANSVERSAL UNIDAD
MARZO -DIA DE LA -COSECHA DE Los niños y las niñas de la -Enfoque Respeto a la Nos -Cuadro de
MUJER. ARROZ Y MAIZ. institución educativa se Intercultural identidad organizamos y responsabilidades.
muestran muy interesados en el - cultural. ambientamos -control de
-DIA -PELADO SE inicio del año escolar, para nuestras aulas asistencia.
MUNDIAL DEL CASTAÑA. reencontrarse y asumir nuevos para una -acuerdos y
AGUA retos, frente a esta situación buena compromisos de
-INICIO DEL AÑO surge las siguientes convivencia. aula.
ESCOLAR. interrogantes:
-Como organizamos nuestra aula.
-que haremos para ambientar
nuestra aula.
- como organizamos los espacios
para las diferentes áreas.

ABRIL - 10 día del -Semana santa. Los estudiantes muestran escasa Enfoque de Amor al Reflexionamos Cuentos.
niño. -Cosecha de práctica de valores cristianos en Derechos prójimo. y practicamos Laminas.
-22 día naranjas, zapote y su vida cotidiana, los que son los valores. Dramatizaciones.
mundial de la mandarina. reflejados en la falta de apoyo Normas de
tierra. - Pelado y mutuo así como también la convivencia.
-23 día del comercialización envidia y otras actitudes Practica de valores.
idioma. de castaña. negativas acordes a su edad.
Frente a sesta situación surgen
las siguientes interrogantes.
-como mejorar la convivencia en
el aula.
-que estrategias se promueven
para mejorar esta situación.
MAYO -1 día del -3 fiestas de cruz Los estudiantes valoran el rol Enfoque de Respeto. Valoremos el Poemas.
trabajo. de mayo. que cumple la madre en la Orientación al rol que Acrósticos.
-2 combate de -Cosecha de arroz. familia y en la sociedad. bien común cumplen las Canciones.
dos de mayo. -Juegos inter -como demuestro mi respeto a la madres en la Manualidades. Etc.
-Día de la comunidades. madre. sociedad.
madre -como rescato las enseñanzas de
las madres.
-que enseñanzas positivas
transmite la madre.

JUNIO 5 día del Inicio de rose. Los estudiantes valoran el rol Enfoque de Respeto. Valoremos el Poemas.
medio Quema de que cumple el padre en la familia Orientación al rol que Acrósticos.
ambiente. pastizales. y en la sociedad. bien común cumplen el Canciones.
7 día de la Fiesta de San -como demuestro mi respeto al padre en la Manualidades. Etc.
bandera. Juan. padre. sociedad.
Día del padre. -como rescato las enseñanzas del
24 día del padre.
campesino. -que enseñanzas positivas
29 San Pedro transmite el padre.
y San Pablo.

JULIO 6 di a del Tumba de Los estudiantes se preparan con Enfoque Patriotismo. Celebremos Textos narrativos,
maestro. árboles. entusiasmo para recordar hechos Intercultural con poéticos e
10aniversarios Deshierba de históricos, de esa manera entusiasmo el instructivos.
de Puerto chacra. fortalecer el patriotismo local y aniversario de Dramatización.
Maldonado. Feria nacional en nuestra institución y Puerto Línea de tiempo.
28 fiestas agropecuaria. comunidad. Maldonado y Manualidades.
patrias. Día del logro. - de que manera demuestro mi las fiestas Trabajos en arcilla.
patriotismo en mi escuela. patrias.

AGOSTO 22 dia Quema de rose. Los estudiantes son participes Enfoque Conciencia y Conociendo el Biohuertos.
mundial del Pago a la tierra. de la preparación de las Ambiental cuidado medio Textos descriptivos,
folclor. Cosecha y actividades agrícolas, abecés ambiental. ambiente. informativos.
 28 dia de la comercialización estas generan problemas
incorporación de verduras. ambientales frente a esta
de tacnaal situación nos planteamos los
seno de la siguientes retos.
patria. -qué beneficios nos genera la
30 Santa quema de rose.
Rosa. -que otras alternativas podemos
utilizar para reducir la
contaminación ambiental.
SET Semana de Pesca en las Los estudiantes esperan y Enfoque de Igualdad. Celebremos el Textos lúdicos,
educación quebradas. participan con entusiasmo la Igualdad de Dignidad. día del poéticos y
vial. Mijanada de llagada del día del estudiante, en género Empatía. estudiante y el argumentativos
23 dia de la pescado. donde sales de paseo, realizan aniversario de Danzas.
primavera. 23 aniversario de competencias deportivas por el nuestra RED Juegos deportivos.
2do domingo la RED. aniversario de la RED Paseo.
dia de la Frente a esta situación nos
familia. planteamos los siguientes retos.
-de que manera participamos
activamente en el aniversario de
la RED.
¿que actividades podríamos
realizar por el día del estudiante.
-que tipo de textos leeremos.
OCTUBRE 1°Semana del Siembra de arroz Los estudiantes desconocen los Enfoque Identidad Consumimos Albun de recetas.
niño y maíz valores nutritivos de los Ambiental alimentos Feria gastronómica.
08 dia de la Cosecha de piña, productos alimenticios de su Solidaridad saludables de
educación sandilla. zona prefieriendo los productos nuestra
física y Inicio de lluvias transgénicos ; Frente a esta localidad.
combate de situación nos planteamos los
Angamos. siguientes retos.
12 dia ¿Qué productos produce en tu
mundial de la localidad? ¿Sabes qué valor
reducción de nutritivo contienen estos
los desastres productos? ¿Qué consecuencia
naturales trae el consumo de los productos
16 día de la transgénicos?
alimentación
18 señor de
 los milagros

NOV 1°Semana 01 día de todos Los estudiantes conocen la Enfoque de Respeto Cumplamos Carteles publicitarios
nacional los santos. mayoría de sus derechos sin Derechos nuestros
forestal Lluvias embargo muestran actitudes de deberes para
2da semana torrenciales desconocimiento de sus deberes exigir nuestros
de la vida Comercializacióncomo hijos y estudiantes Frente derechos.
animal. de las piñas a esta situación nos planteamos
10 semana de Aparecen mangos los siguientes retos.
biblioteca ¿Qué derechos conoces? y
escolar. ¿conoces tus deberes? ¿Qué
20 dia de deberes debes cumplir para
declaración de exigir que se cumplan tus
los derechos derechos? ¿Qué debemos hacer
de los niños para que se respeten los
derechos? ¿Qué instituciones
defienden nuestros derechos?
DIC 01 dia Aniversario de la Los estudiantes esperan y Enfoque bien Amor Preparemos Adornos
mundial de la region Madre de participan con entusiasmo la común Paz para recibir la Armado de
lucha contra Dios. llegada de nacimiento del niño navidad. nacimiento de Jesús
el SIDA. Cosecha de Jesús. Frente a esta situación nos Concurso de
10 declaracion mangos. planteamos los siguientes retos. villancicos
universal de Lluvias ¿Cuál es el verdadero significado
los derechos torrenciales. que tiene la navidad para
humanos. Desyerbe de nosotros? ¿en que se parece tu
25 navidad plantas. familia con la familia sagrada de
Jesús?
4.1 ORGANIZACIÓN DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS.
4.2 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS 1 EN EL AÑO ESCOLAR
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
1° bimestre 2° bimestre 3° bimestre 4° bimestre
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
REA

N° PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

4 4 4 4 4 4 5 4
semanas semanas semanas semanas semanas semanas semanas semanas
1 Construye su identidad
Convive y participa democráticamente en la
2
búsqueda del bien común
Personal social

3 Construye interpretaciones históricas

Gestiona responsablemente el espacio y el
4
ambiente
Gestiona responsablemente los recursos
5
económicos
Se desenvuelve de manera autónoma a través de
6
su motricidad.
Educación
física

7 Asume una vida saludable

Interactúa a través de sus habilidades socio
8
motrices
Aprecia de manera crítica manifestaciones
Arte y cultura

9 artístico-culturales

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

10
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
11
Comunicación

materna
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
12
materna
13 Se comunica oralmente en su lengua materna
Resuelve problemas de cantidad
14
ca
áti
at
M

m
e
 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
15
cambio
Resuelve problemas de forma, movimiento y
16
localización
Resuelve problemas de gestión de datos e
17
incertidumbre
Indaga mediante métodos científicos para
18
Ciencia y tecnología

construir conocimientos
Explica el mundo físico basándose en
19 conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo
Diseña y construye soluciones tecnológicas para
20
resolver problemas de su entorno
Construye su identidad como persona humana,
Educación religiosa

amada por Dios, digna, libre y trascendente,

21
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas
Asume la experiencia del encuentro personal y
22 comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa
Se desenvuelve en los entornos virtuales
23
Competencia

transversale

generados por las TIC

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
s
s

24

ENFOQUES TRANSVERSALES2 U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
 Enfoque Intercultural
 Enfoque de Atención a la diversidad
 Enfoque de Igualdad de género
 Enfoque Ambiental
 Enfoque de Derechos
 Enfoque de Búsqueda de la excelencia
 Enfoque de Orientación al bien común
TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA
  DCN – Marco Curricular
 Rutas de aprendizaje.
 Mapas de progreso
 PCI de la I.E
 Calendario cívico festivo de la I.E
 Textos del MED
 Guías del MED

EVALUACION

TECNICAS DE EVALUACION INSTRUMENTOS

OBSERVACION SISTEMATICA

..................,MARZO 2017

………………………………………………… ………………………………………………………………. ……………………………………………….

VB COORDINADOR(A) DE LA RED VB° DIRECTOR DE I.E. DOCENTE DE AULA
“RICHART NORIEGA”