科目 : 美术

班级 : 5A
时间 : 12.00-1.00p.m.
领域 : 绘画与制图
技能 : (单元四)谁发明印刷术？
主题 : 大自然-----花园里
内容标准 : 1.1美学感知 1.2美术应用
1.1.1美术元素 1.1.2创作原理 1.2.1.1
1.1.1.1图形-几何和天然 1.1.2.1对比-颜色 1.2.1.2
1.1.1.2颜色-基和间色 1.1.2.2均衡-不对称 1.2.2.1
1.1.1.3纹理-显见 印刷
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用印刷技巧作画。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素、信息通讯技术EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 剪刀、尺、水彩笔、调色盘、绳子、花生、叶子、纸板、海绵
材料 : 图画纸、颜色纸、胶水和水彩
活动 ：: 1简述涵盖的视觉艺术语言
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行补助以至达标。

班级 : 5A
时间 : 12.00-1.00p.m.
领域 : 绘画与制图
技能 : 单元五）为墙壁增添风采
主题 : 大自然-----年年有余
内容标准 : 1.1美学感知 1.2美术应用
1.1.1美术元素 1.1.2创作原理 1.2.1.1
1.1.1.1图形-几何和天然 1.1.2.1多样式-颜色 1.2.1.2
1.1.1.2颜色-基和间色 1.1.2.2统一-结构 1.2.2.1
1.1.1.3纹理-显见 孔版画
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用孔板技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 水彩笔、调色盘、剪刀、尺、纸卡
材料 : 图画纸、水彩颜色
活动 ：: 1讲述涵盖的视觉艺术语言
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行补助以至达标。

领域 : 绘画与制图
技能 : （单元六）宣传海报
主题 : 健康生活
内容标准 : 1.1美学感知 1.2美术应用
1.1.1美术元素 1.1.2创作原理 1.2.1.1
1.1.2.1均衡-
1.1.1.1图形-字体 1.2.1.2
对称/不对称
1.1.1.2颜色-基、间和复色 1.1.2.2对比-颜色 1.2.2.1
1.1.1.3空间-想象式 1.1.1.3视点-字体 海报/招贴
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 水彩笔、调色盘、剪刀、尺、纸卡
材料 : 图画纸、水彩颜色
活动 ：: 1讲述涵盖的视觉艺术语言
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅助以至达标。

领域 : 2 制造物品与图案设计
技能 : （单元七）儿童画室
主题 : 人造物品------花瓶
内容标准 : 2.1美学感知 2.2美术应用
2.1.1美术元素 2.1.2创作原理 2.2.1.1
2.1.1.1图形-几何/天然 2.1.2.1均衡-对称 2.2.1.2
2.1.1.2颜色-和谐 2.1.2.2对比-图案 2.2.2.1
2.1.2.3统一-排列式 干画法
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 水彩笔、调色盘、剪刀、尺
材料 : 图画纸、水彩颜色、蜡笔
活动 ：: 1讲述涵盖的视觉艺术语言
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅助以至达标。

领域 : 2 制造物品与图案设计
技能 : （单元八）拼贴装饰
主题 : 大自然------花卉图案
内容标准 : 2.1美学感知 2.2美术应用
2.1.1美术元素 2.1.2创作原理 2.2.1.1
2.1.1.1图形-几何/天然 2.1.2.1和谐-图形 2.2.1.2
2.1.1.2颜色-基/间/复色 2.1.2.2统一-排列式 2.2.2.1
2.1.1.2纹理-可触摸 拼贴
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 剪刀、尺
材料 : 图画纸、彩纸、马尼拉卡、胶水
活动 ：: 1讲述涵盖的视觉艺术语言
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行补助以至达标。

领域 : 2 制造物品与图案设计
技能 : （单元九）球衣风波
主题 : 大自然------蜻蜓
内容标准 : 2.1美学感知 2.2美术应用
2.1.1美术元素 2.1.2创作原理 2.2.1.1
2.1.1.1图形-正形/负形 2.1.2.1均衡--对称 2.2.1.2
2.1.1.2颜色-对比 2.1.2.2对比--颜色 2.2.2.1
印刷
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 剪刀、水彩笔、调色盘
材料 : 图画纸、水彩、马尼拉卡
活动 ：: 1讲述涵盖的视觉艺术语言
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅导以至达标。

领域 : 2 制造物品与图案设计
技能 : （单元十）月亮姑娘笑了
主题 : 人造物----新年贺卡
内容标准 : 2.1美学感知 2.2美术应用
2.1.1美术元素 2.1.2创作原理 2.2.1.1
2.1.1.1线条-波浪/放射/散乱 2.1.2.1节奏韵律-- 2.2.1.2
 随意性
2.1.2.2多样式--
2.1.1.2纹理-显见 2.2.2.1
颜色线条
2.1.1.3颜色-基/间/复色 吹画法
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 吸管、剪刀、水彩笔、调色盘
材料 : 图画纸、水彩、胶水、红记号笔
活动 ：: 1讲述涵盖的视觉艺术语言
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅导以至达标。

领域 : 2 制造物品与图案设计
技能 : （单元十一）缤纷布艺
主题 : 人造物----扎染布
内容标准 : 2.1美学感知 2.2美术应用
2.1.1美术元素 2.1.2创作原理 2.2.1.1
2.1.2.1节奏韵律--
2.1.1.1线条-放射/粗细 2.2.1.2
线条
2.1.2.2均衡--
2.1.1.2纹理-显见 2.2.2.1
对/不对称
2.1.1.3颜色-基/间/复色 扎染法
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 绳子、器皿
材料 : 白色布、染料、铅笔
活动 ：: 1讲述涵盖的视觉艺术语言
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅导以至达标。

领域 : 3 塑造模型与制作物品
技能 : （单元十三）拼凑的乐趣
主题 : 人造物----狮子筷子置放筒
内容标准 : 3.1美学感知 3.2美术应用
3.1.1美术元素 3.1.2创作原理 3.2.1.1
3.1.2.1多样式-
3.1.1.1形状-具体 3.2.1.2
形状/材料
 3.1.1.2纹理-可触摸 3.1.2.2均衡--不对称 3.2.2.1
3.1.1.3空间-真实 拼凑法
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 剪刀
材料 : 胶水、塑料罐、吸管、塑料汤匙和眼珠、纽扣、毛绒、冰激淋棒、彩纸等
活动 ：: 1讲述涵盖的视觉艺术语言
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅导以至达标。

领域 : 3 塑造模型与制作物品
技能 : （单元十二）动手做塑像
主题 : 人造物----相片夹
内容标准 : 3.1美学感知 3.2美术应用
3.1.1美术元素 3.1.2创作原理 3.2.1.1
3.1.1.1形状-具体 3.1.2.1多样式-图形 3.2.1.2
3.1.2.2均衡--
3.1.1.2纹理-可触摸 3.2.2.1
对/不对称
3.1.1.3颜色-基/间/复色 铸模法
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 水彩笔、调色盘量杯、器皿、乐高积木
材料 : 粘土、石膏粉、水彩、回形针、胶水
活动 ：: 1讲述涵盖的视觉艺术语言
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅导以至达标。

领域 : 3 塑造模型与制作物品
技能 : （单元十四）固定雕塑艺术
主题 : 人造物----校车夹纸器
内容标准 : 3.1美学感知 3.2美术应用
3.1.1美术元素 3.1.2创作原理 3.2.1.1
3.1.2.1多样式-
3.1.1.1形状-具体 3.2.1.2
形状/材料
3.1.1.2纹理-可触摸 3.1.2.2均衡--不对称 3.2.2.1
3.1.1.3空间-真实 固定塑造法
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 剪刀
材料 : 闪光毛条、塑料板、硬卡纸、胶水
活动 ：: 1讲述涵盖的视觉艺术语言
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅导以至达标。

领域 : 4 认识传统手工艺品
技能 : （单元十五）刺绣品的魅力
主题 : 人造物----花扇子
内容标准 : 4.1美学感知 4.2美术应用
4.1.1美术元素 4.1.2创作原理 4.2.1.1
4.1.1.1图形-天然/几何 4.1.2.1对比-颜色 4.2.1.2

4.1.1.2纹理-可触摸 4.1.2.2韵律节奏图案 4.2.2.1

排列
金线刺绣
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 剪刀、针、绣花环
材料 : 绒布、金线、硬卡纸、双面胶纸、邹褶彩纸、亮片
活动 ：: 1讲述涵盖的视觉艺术语言
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅导以至达标。

领域 : 4 认识传统手工艺品
技能 : （单元十六）巧制纺织品
主题 : 人造物----纺织品
内容标准 : 4.1美学感知 4.2美术应用
4.1.1美术元素 4.1.2创作原理 4.2.1.1
4.1.1.1线条-粗/细 4.1.2.1对比-颜色 4.2.1.2
4.1.2.2韵律节奏-
4.1.1.2纹理-可触摸 4.2.2.1
交叉
纺织
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
 2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 剪刀、纸箱、竹枝、钩针、梳子
材料 : 毛线、胶水
活动 ：: 1讲述涵盖的视觉艺术语言
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅导以至达标。

领域 : 4 认识传统手工艺品
技能 : （单元十七）自我保护
主题 : 人造物----马来短剑
内容标准 : 4.1美学感知 4.2美术应用
4.1.1美术元素 4.1.2创作原理 4.2.1.1
4.1.1.1线条-波浪/直/弯曲 4.1.2.1均衡-对称 4.2.1.2
4.1.1.2纹理-可触摸/显见 4.1.2.2视点-形状 4.2.2.1
4.1.1.3形状-具体 仿造
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 剪刀、水彩笔、调色盘
材料 : 硬卡纸、胶水、彩纸、麻绳、水彩、记号笔
活动 ：: 1讲述涵盖的视觉艺术语言
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅导以至达标。

领域 : 4 认识传统手工艺品
技能 : （单元十八）各族绽放异彩
主题 : 人造物----依班男生头饰
内容标准 : 4.1美学感知 4.2美术应用
4.1.1美术元素 4.1.2创作原理 4.2.1.1
4.1.1.1颜色-基/间/复色 4.1.2.1均衡-对称 4.2.1.2
4.1.2.2视点-
4.1.1.2纹理-可触摸/显见 4.2.2.1
设计的装饰
4.1.1.3形状-具体 装饰品
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 剪刀、订书机
材料 : 硬卡纸、西卡纸、马尼拉卡、双面胶纸、胶水、彩纸、亮片带、毛绒条
活动 ：: 1讲述涵盖的视觉艺术语言
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅导以至达标。