科目 : 美术

班级 : 5A
时间 : 12.00-1.00p.m.
领域 : 绘画与制图
技能 : (单元四)谁发明印刷术？
主题 : 大自然-----花园里
内容标准 : 1.1美学感知 1.2美术应用
1.1.1美术元素 1.1.2创作原理 1.2.1.1
1.1.1.1图形-几何和天然 1.1.2.1对比-颜色 1.2.1.2

1.1.1.2颜色-基和间色 1.1.2.2均衡-不对称 1.2.2.1

1.1.1.3纹理-显见 印刷
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用印刷技巧作画。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素、信息通讯技术EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 剪刀、尺、水彩笔、调色盘、绳子、花生、叶子、纸板、海绵
材料 : 图画纸、颜色纸、胶水和水彩
活动 : 1简述涵盖的视觉艺术语言
：
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行补助以至达标。

班级 : 5A
时间 : 12.00-1.00p.m.
领域 : 绘画与制图
技能 : 单元五）为墙壁增添风采
主题 : 大自然-----年年有余
内容标准 : 1.1美学感知 1.2美术应用
1.1.1美术元素 1.1.2创作原理 1.2.1.1
1.1.1.1图形-几何和天然 1.1.2.1多样式-颜色 1.2.1.2
1.1.1.2颜色-基和间色 1.1.2.2统一-结构 1.2.2.1
1.1.1.3纹理-显见 孔版画
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用孔板技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 水彩笔、调色盘、剪刀、尺、纸卡
材料 : 图画纸、水彩颜色
活动 : 1讲述涵盖的视觉艺术语言
：
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行补助以至达标。

领域 : 绘画与制图
技能 : （单元六）宣传海报
主题 : 健康生活
内容标准 : 1.1美学感知 1.2美术应用
1.1.1美术元素 1.1.2创作原理 1.2.1.1
1.1.1.1图形-字体 1.1.2.1均衡-对称/不对称 1.2.1.2
1.1.1.2颜色-基、间和复色 1.1.2.2对比-颜色 1.2.2.1
1.1.1.3空间-想象式 1.1.1.3视点-字体 海报/招贴
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 水彩笔、调色盘、剪刀、尺、纸卡
材料 : 图画纸、水彩颜色
活动 : 1讲述涵盖的视觉艺术语言
：
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅助以至达标。

领域 : 2 制造物品与图案设计
技能 : （单元七）儿童画室
主题 : 人造物品------花瓶
内容标准 : 2.1美学感知 2.2美术应用
2.1.1美术元素 2.1.2创作原理 2.2.1.1
2.1.1.1图形-几何/天然 2.1.2.1均衡-对称 2.2.1.2
2.1.1.2颜色-和谐 2.1.2.2对比-图案 2.2.2.1
2.1.2.3统一-排列式 干画法
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 水彩笔、调色盘、剪刀、尺
材料 : 图画纸、水彩颜色、蜡笔
活动 : 1讲述涵盖的视觉艺术语言
：
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅助以至达标。

领域 : 2 制造物品与图案设计
技能 : （单元八）拼贴装饰
主题 : 大自然------花卉图案
内容标准 : 2.1美学感知 2.2美术应用
2.1.1美术元素 2.1.2创作原理 2.2.1.1
2.1.1.1图形-几何/天然 2.1.2.1和谐-图形 2.2.1.2
2.1.1.2颜色-基/间/复色 2.1.2.2统一-排列式 2.2.2.1
2.1.1.2纹理-可触摸 拼贴
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
 3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 剪刀、尺
材料 : 图画纸、彩纸、马尼拉卡、胶水
活动 : 1讲述涵盖的视觉艺术语言
：
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行补助以至达标。

领域 : 2 制造物品与图案设计
技能 : （单元九）球衣风波
主题 : 大自然------蜻蜓
内容标准 : 2.1美学感知 2.2美术应用
2.1.1美术元素 2.1.2创作原理 2.2.1.1
2.1.1.1图形-正形/负形 2.1.2.1均衡--对称 2.2.1.2
2.1.1.2颜色-对比 2.1.2.2对比--颜色 2.2.2.1
印刷
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 剪刀、水彩笔、调色盘
材料 : 图画纸、水彩、马尼拉卡
活动 : 1讲述涵盖的视觉艺术语言
：
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅导以至达标。

领域 : 2 制造物品与图案设计
技能 : （单元十）月亮姑娘笑了
主题 : 人造物----新年贺卡
内容标准 : 2.1美学感知 2.2美术应用
2.1.1美术元素 2.1.2创作原理 2.2.1.1
2.1.1.1线条-波浪/放射/散乱 2.1.2.1节奏韵律--随意性 2.2.1.2
2.1.1.2纹理-显见 2.1.2.2多样式-- 颜色线条 2.2.2.1
2.1.1.3颜色-基/间/复色 吹画法
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 吸管、剪刀、水彩笔、调色盘
材料 : 图画纸、水彩、胶水、红记号笔
活动 : 1讲述涵盖的视觉艺术语言
：
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅导以至达标。

领域 : 2 制造物品与图案设计
技能 : （单元十一）缤纷布艺
主题 : 人造物----扎染布
内容标准 : 2.1美学感知 2.2美术应用
2.1.1美术元素 2.1.2创作原理 2.2.1.1
2.1.1.1线条-放射/粗细 2.1.2.1节奏韵律--线条 2.2.1.2
2.1.1.2纹理-显见 2.1.2.2均衡--对/不对称 2.2.2.1
2.1.1.3颜色-基/间/复色 扎染法
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 绳子、器皿
材料 : 白色布、染料、铅笔
活动 : 1讲述涵盖的视觉艺术语言
：
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅导以至达标。

领域 : 3 塑造模型与制作物品
技能 : （单元十三）拼凑的乐趣
主题 : 人造物----狮子筷子置放筒
内容标准 : 3.1美学感知 3.2美术应用
3.1.1美术元素 3.1.2创作原理 3.2.1.1
3.1.1.1形状-具体 3.1.2.1多样式-形状/材料 3.2.1.2
3.1.1.2纹理-可触摸 3.1.2.2均衡--不对称 3.2.2.1
3.1.1.3空间-真实 拼凑法
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 剪刀
材料 : 胶水、塑料罐、吸管、塑料汤匙和眼珠、纽扣、毛绒、冰激淋棒、彩纸等
活动 : 1讲述涵盖的视觉艺术语言
：
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅导以至达标。

领域 : 3 塑造模型与制作物品
技能 : （单元十二）动手做塑像
主题 : 人造物----相片夹
内容标准 : 3.1美学感知 3.2美术应用
3.1.1美术元素 3.1.2创作原理 3.2.1.1
3.1.1.1形状-具体 3.1.2.1多样式-图形 3.2.1.2
 3.1.1.2纹理-可触摸 3.1.2.2均衡--对/不对称 3.2.2.1
3.1.1.3颜色-基/间/复色 铸模法
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 水彩笔、调色盘量杯、器皿、乐高积木
材料 : 粘土、石膏粉、水彩、回形针、胶水
活动 : 1讲述涵盖的视觉艺术语言
：
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅导以至达标。

领域 : 3 塑造模型与制作物品
技能 : （单元十四）固定雕塑艺术
主题 : 人造物----校车夹纸器
内容标准 : 3.1美学感知 3.2美术应用
3.1.1美术元素 3.1.2创作原理 3.2.1.1
3.1.1.1形状-具体 3.1.2.1多样式-形状/材料 3.2.1.2
3.1.1.2纹理-可触摸 3.1.2.2均衡--不对称 3.2.2.1
3.1.1.3空间-真实 固定塑造法
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 剪刀
材料 : 闪光毛条、塑料板、硬卡纸、胶水
活动 : 1讲述涵盖的视觉艺术语言
：
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅导以至达标。

领域 : 4 认识传统手工艺品
技能 : （单元十五）刺绣品的魅力
主题 : 人造物----花扇子
内容标准 : 4.1美学感知 4.2美术应用
4.1.1美术元素 4.1.2创作原理 4.2.1.1
4.1.1.1图形-天然/几何 4.1.2.1对比-颜色 4.2.1.2
4.1.1.2纹理-可触摸 4.1.2.2韵律节奏图案排列 4.2.2.1
金线刺绣
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 剪刀、针、绣花环
材料 : 绒布、金线、硬卡纸、双面胶纸、邹褶彩纸、亮片
活动 : 1讲述涵盖的视觉艺术语言
：
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅导以至达标。

领域 : 4 认识传统手工艺品
技能 : （单元十六）巧制纺织品
主题 : 人造物----纺织品
内容标准 : 4.1美学感知 4.2美术应用
4.1.1美术元素 4.1.2创作原理 4.2.1.1
4.1.1.1线条-粗/细 4.1.2.1对比-颜色 4.2.1.2
4.1.1.2纹理-可触摸 4.1.2.2韵律节奏-交叉 4.2.2.1
纺织
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 剪刀、纸箱、竹枝、钩针、梳子
材料 : 毛线、胶水
活动 : 1讲述涵盖的视觉艺术语言
：
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅导以至达标。

领域 : 4 认识传统手工艺品
技能 : （单元十七）自我保护
主题 : 人造物----马来短剑
内容标准 : 4.1美学感知 4.2美术应用
4.1.1美术元素 4.1.2创作原理 4.2.1.1
4.1.1.1线条-波浪/直/弯曲 4.1.2.1均衡-对称 4.2.1.2
4.1.1.2纹理-可触摸/显见 4.1.2.2视点-形状 4.2.2.1
4.1.1.3形状-具体 仿造
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 剪刀、水彩笔、调色盘
材料 : 硬卡纸、胶水、彩纸、麻绳、水彩、记号笔
活动 : 1讲述涵盖的视觉艺术语言
：
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅导以至达标。

领域 : 4 认识传统手工艺品
技能 : （单元十八）各族绽放异彩
主题 : 人造物----依班男生头饰
内容标准 : 4.1美学感知 4.2美术应用
4.1.1美术元素 4.1.2创作原理 4.2.1.1
4.1.1.1颜色-基/间/复色 4.1.2.1均衡-对称 4.2.1.2
4.1.1.2纹理-可触摸/显见 4.1.2.2视点-设计的装饰 4.2.2.1
4.1.1.3形状-具体 装饰品
学习标准 ： 1 能认识、理解与说出以上艺术言语知识。
2 能应用视觉艺术语言、说明美术媒介、了解创作过程与使用技巧。
3 能理解及应用视觉艺术语言知识，有创意地使用多原材料来创作。
4 能以视觉艺术语言赏析自己和同伴的作品。
跨学科元素 ： 创造与革新元素、企业家元素EK1,EK2,EK3,EK5
媒介 : 剪刀、订书机
材料 : 硬卡纸、西卡纸、马尼拉卡、双面胶纸、胶水、彩纸、亮片带、毛绒条
活动 : 1讲述涵盖的视觉艺术语言
：
2学生创作美术作品
3展示与欣赏学生作品并评述，并说出制作经验
反思 : 个学生能达成制定的标准， 个学生还要在课堂里进行辅导以至达标。
 1.3创意表达 1.4美术鉴赏
1.3.1 1.4.1
1.3.2 1.4.2
1.3.3 1.4.3

刷技巧作画。

助以至达标。

1.3创意表达 1.4美术鉴赏
1.3.1 1.4.1
1.3.2 1.4.2
1.3.3 1.4.3

进行补助以至达标。
 1.3创意表达 1.4美术鉴赏
1.3.1 1.4.1
1.3.2 1.4.2
1.3.3 1.4.3

进行辅助以至达标。

2.3创意表达 2.4美术鉴赏
2.3.1 2.4.1
2.3.2 2.4.2
2.3.3 2.4.3
2.3.4

进行辅助以至达标。

2.3创意表达 2.4美术鉴赏
2.3.1 2.4.1
2.3.2 2.4.2
2.3.3 2.4.3
2.3.4
进行补助以至达标。

2.3创意表达 2.4美术鉴赏
2.3.1 2.4.1
2.3.2 2.4.2
2.3.3 2.4.3
2.3.4

进行辅导以至达标。

2.3创意表达 2.4美术鉴赏
2.3.1 2.4.1
2.3.2 2.4.2
2.3.3 2.4.3
2.3.4
进行辅导以至达标。

2.3创意表达 2.4美术鉴赏
2.3.1 2.4.1
2.3.2 2.4.2
2.3.3 2.4.3
2.3.4

进行辅导以至达标。

3.3创意表达 3.4美术鉴赏
3.3.1 3.4.1
3.3.2 3.4.2
3.3.3 3.4.3
3.3.4

进行辅导以至达标。

3.3创意表达 3.4美术鉴赏
3.3.1 3.4.1
3.3.2 3.4.2
 3.3.3 3.4.3
3.3.4

进行辅导以至达标。

3.3创意表达 3.4美术鉴赏
3.3.1 3.4.1
3.3.2 3.4.2
3.3.3 3.4.3
3.3.4

进行辅导以至达标。

4.3创意表达 4.4美术鉴赏
4.3.1 4.4.1
4.3.2 4.4.2
4.3.3 4.4.3
4.3.4
进行辅导以至达标。

4.3创意表达 4.4美术鉴赏
4.3.1 4.4.1
4.3.2 4.4.2
4.3.3 4.4.3
4.3.4

进行辅导以至达标。

4.3创意表达 4.4美术鉴赏
4.3.1 4.4.1
4.3.2 4.4.2
4.3.3 4.4.3
4.3.4

进行辅导以至达标。
 4.3创意表达 4.4美术鉴赏
4.3.1 4.4.1
4.3.2 4.4.2
4.3.3 4.4.3
4.3.4

进行辅导以至达标。