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Profesora Ivanna Gazale A.

Lenguaje y Comunicación

EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SÉPTIMO AÑO BÁSICO

Nombre: Fecha: Curso: 7° Básico


AE: Reconocer la importancia de expresar emociones y sentimientos, a partir de la
Poesía, valorando su lenguaje y estructura.
AE: Reconocer y apreciar el valor de una argumentación clara, frente a una postura.
Habilidades: Reconocer, Relacionar, Identificar, Aplicar, Analizar.
Puntaje Ideal: 67 puntos Puntaje Real: Nota:
INSTRUCCIONES GENERALES

 Dispone de 80 minutos para responder la prueba. Priorice el silencio.


 En caso de alguna actitud sospechosa de copia, la profesora podrá retirar el
instrumento y evaluar con nota mínima.
 No se aceptan enmiendas, por lo tanto, debe estar muy seguro de la opción
seleccionada.
 Utilice sólo lápiz de pasta, negro o azul.
 El nivel de exigencia es de un 70 %.

I SELECCIÓN ÚNICA: A continuación, se te presentarán varios enunciados con


varias alternativas, donde deberás marcar la alternativa que consideres correcta.
Lee bien el enunciado, pues en él encontrarás claves para contestar correctamente.

TEXTO 1
Del huerto: (Quelentaro)
I
Ayer fue tarde, toda la tarde,
Te esperaba no venías, harto no venías,
Te esperaba haciendo doler las cosas,
Te esperaba en el huerto y hace tanto huerto que te espero,

II
La tarde se hizo noche, no me acuerdo donde,
Y tuve miedo de andar toda tu ausencia solo,
Y fue la tarde de volver al olvido
Y fue la hora de desandar tu cariño
Y me hice noche en el huerto
Y de entonces que ando noche tu recuerdo

III
Puedo decir febrero ahora,
Puedo mirar el infierno ahora,
Puedo pensar tu nombre ahora
Y todo apenas me pone un temblor en las entrañas
Como ves con el tiempo todo cambia…

1. En la expresión “Harto no venías”, la figura literaria predominante (Analizar 3p)


A) Metáfora
B) Antítesis
C) Anáfora
D) Hipérbole
2. El propósito comunicativo de un poema es (Concluir 3p)

A) Contar una historia


B) Dar a conocer un hecho
C) Expresar sentimientos y/o sentimientos.
D) Reconocer a los diferentes hablantes líricos.

3. Cuál de las siguientes alternativas resume de mejor manera el contenido de la


primera estrofa del poema anterior. (Interpretar 3p.)

Es la angustia de alguien,

A) Porque su amor no es correspondido.


B) Ya que ama demasiado y eso le duele.
C) Que desea que su amor llegue a la cita.
D) Que siente que ha sido engañado por su amor.

4. Cuál de las siguientes alternativas resume de mejor manera el contenido de la


segunda estrofa del poema anterior. (Interpretar 3p.)

El sufrimiento de alguien,

A) Que tiene que olvidar a su amor.


B) Que tiene que irse del lugar donde se encuentra su enamorado (a).
C) Que tiene miedo de volver a enamorarse.
D) Cuando el amor es muy fuerte.

5. Cuál de las siguientes alternativas resume el contenido de la tercera estrofa


del poema anterior: (Concluir 3p)

A) El amor ha vuelto a la vida del hablante del poema.


B) Ha pasado el tiempo y el hablante está olvidando a su gran amor.
C) El hablante tiene una gran depresión porque no puede olvidar a su amor.
D) El hablante reclama por los sufrimientos que pasa en su vida.

TEXTO 2
Eres un arco iris de múltiples colores,
tu Valparaíso, “puerto principal”,
tus mujeres son blancas margaritas
todas ellas arrancadas de tu mar.
Al mirarte de Playa Ancha, “lindo puerto”,
allí se ven las naves al salir y al entrar.
El marino te canta esta canción y yo sin ti no vivo:
“Puerto de mi amor”.
[...] “La joya del Pacífico” te llaman los marinos
y yo te llamo “Encanto” como Viña del Mar.
(Victor Acosta, La joya del Pacífico)

6. La Actitud Lírica que adopta el hablante corresponde a (Evaluar3p)


A) Carmínica
B) De la Canción
C) Interna
D) Apostrófica
E) Enunciativa
7. La expresión: “Eres un arco iris de múltiples colores tu Valparaíso, puerto
principal”, se refiere simbólicamente a que Valparaíso es: (Concluir 3p)

A) Un puerto oscuro donde llueve mucho.


B) Un lugar enorme y cercano a la playa.
C) Un sitio bello por el colorido de sus casas y lugares.
D) Una zona donde se pueden ver muchos pintores que trabajan una gran variedad de
colore
8. ¿Cuál es la figura literaria que predomina en el primer verso (Interpretar 2p)

A) Comparación
B) Hipérbole
C) Metáfora
D) Imagen

9. ¿Cuál es la FIGURA RETÓRICA que aparece en el final del texto? (Interpretar 2p)

A) Comparación
B) Antítesis
C) Hipérbole
D) Metáfora

10. Según lo leído podemos concluir que este texto se puede resumir como:
( Sintetizar 2p )

A) Una gran comparación


B) Una excelente hipérbole.
C) Una larga personificación.
D) Una enorme antítesis.

 Contesta las siguientes preguntas con relación a los TEXTOS NO


LITERARIOS.

Violeta Parra: la vida de una folclorista


(Texto 1)
Violeta del Carmen Parra Sandoval, folclorista, artista textil, pintora y bordadora chilena.
Nació al interior de San Carlos en la provincia de Ñuble, Chile, el 4 de octubre de 1917 y falleció en
Santiago el 5 de febrero de 1967.
Su padre era profesor de música y su madre una campesina que trabajaba como modista y a quien
le gustaba cantar y tocar la guitarra. Formaron una numerosa familia con nueve hijos cuya infancia
transcurrió en el campo.
A los nueve años Violeta Parra comenzó a tocar la guitarra y a cantar; y a los doce años compuso
sus primeras canciones. Sus primeros estudios los realizó en las ciudades de Lautaro y Chillán.
En 1932, se trasladó a Santiago e ingresó a estudiar a la Escuela Normal, donde formaban a los
profesores. En esa época ya componía boleros, corridos y tonadas, y trabajaba cantando en
algunos lugares.
A partir de 1952, impulsada por su hermano, Nicanor Parra, recorrió diferentes zonas rurales,
investigando, recopilando poesía y cantos populares chilenos. Se internó en distintos rincones
del país con una guitarra y un magnetófono, para grabar, en los diferentes pueblos las canciones,
las que luego ella interpretaba. Con este trabajo reunió y recuperó alrededor de tres mil canciones,
las que presentó en el libro Cantos folclóricos chilenos y, más tarde, en el disco Cantos
campesinos.
A casi medio siglo de su muerte, Violeta Parra es una importante recopiladora y su trabajo tanto
de folclorista como de cantante, pintora y bordadora, lo dejó como legado cultural.
11. El texto anterior corresponde a un (a) (Identificar 1p.)
A) Autobiografía.
B) Autorretrato.
C) Biografía.
D) Memoria.
12. Qué finalidad tiene el texto anterior (Concluir 3p.)
A) Informar los hechos más importantes sobre la vida de una folclorista.
B) Relatar la vida de una folclorista.
C) Explicar los acontecimientos cruciales en la vida de una folclorista.
D) Exponer el valor musical de una folclorista.

13. De donde proviene la información del texto anterior. (Inferir 2p.)

A) De la realidad propia de quien escribió el texto.


B) De la realidad objetiva investigada por quien escribió el texto.
C) De la realidad de los medios de comunicación.
D) De la ficción de quien escribe.

14. Qué elementos de la vida de Violeta Parra son mencionados: (Identificar 2p.)

I. Su nacimiento
II. Sus estudios
III. Su muerte

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) I, II y III

15. Cuál de las siguientes opciones son FALSAS, respecto a la vida de Violeta Parra:
(Analizar 2p.)
A) A partir de 1952, impulsada por su hermano, Nicanor Parra, recorrió diferentes zonas
rurales.
B) A los nueve años comenzó a tocar la guitarra y a cantar.
C) En 1934, se trasladó a Santiago e ingresó a estudiar a la Escuela Normal.
D) Publicó el libro llamado Cantos folclóricos chilenos.

Martes 05 de noviembre de 2017


EL ENEMIGO REAL

Señor Director:
Las afirmaciones de Mariano Montenegro,
ex director del Senda, respecto de que Debe entender Mariano Montenegro y las
"cuando las drogas se legalizan crece el autoridades y los medios, que la marihuana
consumo y no disminuye el tráfico", no es una planta medicinal, en la terapia del
tienen asidero en la realidad ni en la cáncer, del dolor crónico y otras dolencias,
ciencia médica. Y en esto se equivoca con como lo certifica la misma FDA, la
o sin intención. Administración de Comidas y Drogas en los
EE.UU.
La prohibición no disminuye el consumo y
aumenta el tráfico de psicotrópicos, como Así podremos despejar y enfrentar al
durante la Ley Seca en los EE.UU., que hizo enemigo real de la sociedad chilena en
ricos a los gánsteres. estos momentos: la pasta base de cocaína.
En el caso de Holanda, país pionero, la Es un desafío potente, que parte por
evidencia demuestra lo contrario. Como en indagar en la pobreza social y la débil
Suiza y varios estados de los EE.UU. política salubrista de Chile, en este y otros
ámbitos.
Dr. Mauricio Purto M.D.

16. La relación entre los hablantes en el texto anterior es: (Deducir 3P)

A) Polémica.
B) Desigual.
C) Asimétrica.
D) Impuesta.

17. El lenguaje aplicado en el texto anterior es de carácter (Analizar 2p.)

A) Informal
B) Relajado
C) Rígido
D) Formal

18. ASIDERO (Analizar 2p.) 20. PIONERO (Analizar 2p.)

A) Justificación A) Fundador
B) Excusa B) Primero
C) Rodeo C) Avanzado
D) Pretexto D) Adelantado

19. CERTIFICA (Analizar 2p.) 21. ENFRENTAR (Analizar 2p.)

A) Afirma A) Responsabilizar
B) Explica B) Pelear
C) Anuncia C) Desunir
D) Autentica D) Confrontar

III. COMPRENSIÓN LECTORA Y DESARROLLO BREVE: contesta las siguientes


preguntas relacionadas al texto: EL ENEMIGO REAL.

22. ¿Por qué el TEXTO ANTERIOR es ARGUMENTATIVO? Explica con dos razones o
motivos el porqué y la diferencia que existe con otros textos informativos.

(Analizar 4p.) (2p. argumentos, Diferencias 2p.)

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…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
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23. Identifica y menciona las partes que posee una CARTA AL DIRECTOR que aparecen
en…………………………………………………………………………………………………………………………………………
el texto. (Reconocer 2p. Relacionar 2p.)
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…………………………………………………………………………………………………………………………………………
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24. Interprete el título de este Artículo de Opinión, es decir, por qué se denomina “El
Enemigo Real” (Interpretación 2p. Argumentos “2p.)

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23. Redacte un artículo de opinión, dando a conocer su postura frente a un tema


seleccionado y, por lo menos, tres argumentos garantizados. (Evaluar 5p)

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(Estructura 1p., Punto de vista 1p., Argumentos 3p.)

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