Unidad Educativa Particular

Año Lectivo
CEDEI SCHOOL
2018- 2019
Cuenca – Ecuador

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA/ UNIT PLAN

UNIDAD/UNIT #: 3

QUIMESTRE
NOMBRE DE LA UNIDAD/NAME OF THE UNIT: PRIMERO
(SEMESTER):
1. DATOS INFORMATIVOS/INFORMATIVE DATA:
ÁREA/ÁREA: Elija un elemento. ASIGNATURA/SUBJECT:
NOMBRE DEL DOCENTE/ NAME NIVEL EDUCATIVO /GRADE
Elija un elemento.
TEACHER: LEVEL:
CURSO/COURSE: Elija un elemento.
TIEMPO / TIME DURACIÓN/TIME LENGTH
Semana de Inicio/ Start week: Semana Final/ finish week:
Semanas/Weeks: 6 SEMANAS Período/Period:
3 DE DICIEMBRE 2018 15 DE ENERO 2019.
PRECISIONES PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
UNIDAD 3. Somos Justos: J.4. Reflejamos y reconocemos nuestras fortalezas y debilidades para
EJE TRANSVERSAL INSTITUCIONAL ser mejores seres humanos en la concepción de nuestro plan de vida. Somos solidarios: S.2.
Construimos nuestra identidad nacional en busca de un mundo pacífico y v
DETAILS FOR THE TEACHING – LEARNING PROCESS:
INSTITUTIONAL TRANSVERSAL GOALS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD:

SPECIFIC OBJECTIVES OF THE UNIT:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

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2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
SKILLS WITH PERFORMANCE CRITERIA ESSENTIAL EVALUATION INDICATORS
¿Qué van aprender? What are you going to learn? HOW DO I EVALUATE?

INDICADORES ESENCIALES DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
METHODOLOGICAL STRATEGIES ESSENTIAL EVALUATION INDICATORS
HOW DO I EVALUATE? RECURSOS/MEANS
¿Cómo?
Técnicas e instrumentos/
HOW?
Techniques
PERIODOS: TÉCNICAS: Físicos: cuaderno de trabajo,
☐Observación de Desempeño esferos, lápiz, borrador,
ANTICIPACIÓN ☐ Ejercicios Prácticos regla, lápices de colores,
Determinar y analizar habilidades o conocimientos previos adquiridos ☐ Situaciones Orales de Evaluación resaltador, pizarrón,
mediante: ☐ Aplicación de TIC marcadores de pizarra.
☐Observación Sistemática
Humanos: Docente,
☐ Solicitud de Productos Estudiantes, Padres de
CONSTRUCCIÓN INSTRUMENTOS: Familia
☐Lista de Cotejo
☐Escala de Estimación Tecnológicos:
CONSOLIDACIÓN. ☐Guías de Observación Computadoras, calculadora
Determinar los niveles alcanzados por los alumnos en los objetivos educativos ☐Portafolio – Diario – Ensayos - Organizadores científica

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mediante: Gráficos
☐Rúbricas.
☐Proyectos (Exposición – Dialogo –Debate)

PERIODOS: TÉCNICAS:
☐Observación de Desempeño Físicos: cuaderno de trabajo,
ANTICIPACIÓN ☐ Ejercicios Prácticos esferos, lápiz, borrador,
Determinar y analizar habilidades o conocimientos previos adquiridos ☐ Situaciones Orales de Evaluación regla, lápices de colores,
mediante: ☐ Aplicación de TIC resaltador, pizarrón,
☐Observación Sistemática marcadores de pizarra.
☐ Solicitud de Productos
CONSTRUCCIÓN Humanos: Docente,
INSTRUMENTOS: Estudiantes, Padres de
☐Lista de Cotejo Familia
☐Escala de Estimación
CONSOLIDACIÓN.
Determinar los niveles alcanzados por los alumnos en los objetivos educativos ☐Guías de Observación Tecnológicos:
mediante: ☐Portafolio – Diario – Ensayos - Organizadores Computadoras, calculadora
Gráficos científica
☐Rúbricas.
☐Proyectos (Exposición – Dialogo –Debate)
PERIODOS: TÉCNICAS: Físicos: cuaderno de trabajo,
☐Observación de Desempeño esferos, lápiz, borrador,
ANTICIPACIÓN ☐ Ejercicios Prácticos regla, lápices de colores,
Determinar y analizar habilidades o conocimientos previos adquiridos ☐ Situaciones Orales de Evaluación resaltador, pizarrón,
marcadores de pizarra.
mediante: ☐ Aplicación de TIC
☐Observación Sistemática Humanos: Docente,
☐ Solicitud de Productos Estudiantes, Padres de
CONSTRUCCIÓN INSTRUMENTOS: Familia
☐Lista de Cotejo

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☐Escala de Estimación Tecnológicos:

CONSOLIDACIÓN. ☐Guías de Observación Computadoras, calculadora
Determinar los niveles alcanzados por los alumnos en los objetivos educativos ☐Portafolio – Diario – Ensayos - Organizadores científica
mediante: Gráficos
☐Rúbricas.
☐Proyectos (Exposición – Dialogo –Debate)

PERIODOS: 2
EVALUACIÓN SUMATIVA
TÉCNICAS:
☐Observación de Desempeño Físicos: cuaderno de trabajo,
ANTICIPACIÓN
☐ Ejercicios Prácticos esferos, lápiz, borrador,
Indagar los conocimientos de los estudiantes, realizando un repaso de la materia.
Refuerzo académico a los estudiantes que hayan obtenido calificaciones menores ☐ Situaciones Orales de Evaluación
regla, lápices de colores,
☐ Aplicación de TIC resaltador, pizarrón,
a siete.
☐Observación Sistemática marcadores de pizarra.
Haga clic aquí para escribir texto. ☐ Solicitud de Productos
Humanos: Docente,
INSTRUMENTOS: Estudiantes, Padres de
CONSTRUCCIÓN ☐Lista de Cotejo Familia
Resolver el instrumento de evaluación con las destrezas de conocimiento ☐Escala de Estimación
previamente analizadas. ☐Guías de Observación Tecnológicos:
Haga clic aquí para escribir texto. ☐Portafolio – Diario – Ensayos - Organizadores Computadoras, calculadora
Gráficos científica
CONSOLIDACIÓN. ☐Rúbricas.
Verificar que el estudiante haya adquirido los conocimientos necesarios y aplicar
☐Proyectos (Exposición – Dialogo –Debate)
el instrumento de evaluación de fin de unidad.

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3. ADAPTACIONES CURRICULARES/CURRICULAR ADAPTATIONS:

ESTUDIANTES GRADO 1/GRADE 1 STUDENTS

CÓDIGO DEL DIAGNÓSTICO O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS/METHODOLOGICAL
ESTUDIANTE/STUDENT ESPECIFICACIÓN/DIAGNOSIS OR STRATEGIES:
CODE: SPECIFICATION:

ESTUDIANTES GRADO 2/ GRADE 2 STUDENTS

CÓDIGO DEL DIAGNÓSTICO O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS/METHODOLOGICAL
ESTUDIANTE/STUDENT ESPECIFICACIÓN/DIAGNOSIS OR STRATEGIES:
CODE: SPECIFICATION:

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PLANIFICACIÓN - ESTUDIANTES GRADO 3/ PLANNING - STUDENTS GRADE 3

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
SKILLS WITH PERFORMANCE CRITERIA ESSENTIAL EVALUATION INDICATORS
¿Qué van aprender? What are you going to learn? HOW DO I EVALUATE?

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INDICADORES ESENCIALES

CÓDIGO DEL
DIAGNÓSTICO O METHODOLOGICAL STRATEGIES DE EVALUACIÓN
ESTUDIANTE
ESPECIFICACIÓN/DIAGNOSIS ESSENTIAL EVALUATION RECURSOS/MEANS
/STUDENT
OR SPECIFICATION: ¿Cómo? INDICATORS HOW DO I
CODE:
HOW? EVALUATE?
PERIODOS: TÉCNICAS: Físicos: cuaderno de
☐Observación de trabajo, esferos,
ANTICIPACIÓN Desempeño lápiz, borrador, regla,
Elija un elemento. ☐ Ejercicios Prácticos lápices de colores,
☐ Situaciones Orales de resaltador, pizarrón,
Evaluación marcadores de
CONSTRUCCIÓN pizarra.
☐ Aplicación de TIC
☐Observación Sistemática Humanos: Docente,
CONSOLIDACIÓN. ☐ Solicitud de Productos Estudiantes, Padres

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Elija un elemento. INSTRUMENTOS: de Familia

☐Lista de Cotejo
☐Escala de Estimación Tecnológicos:
☐Guías de Observación Computadoras,
calculadora científica
☐Portafolio – Diario –
Ensayos - Organizadores
Gráficos
☐Rúbricas.
☐Proyectos (Exposición –
Dialogo –Debate)
TÉCNICAS:
☐Observación de
Desempeño Físicos: cuaderno de
☐ Ejercicios Prácticos trabajo, esferos,
PERIODOS: ☐ Situaciones Orales de lápiz, borrador, regla,
Evaluación lápices de colores,
ANTICIPACIÓN ☐ Aplicación de TIC resaltador, pizarrón,
Elija un elemento. ☐Observación Sistemática marcadores de
pizarra.
☐ Solicitud de Productos
CONSTRUCCIÓN INSTRUMENTOS: Humanos: Docente,
☐Lista de Cotejo Estudiantes, Padres
☐Escala de Estimación de Familia
CONSOLIDACIÓN. ☐Guías de Observación
Elija un elemento. ☐Portafolio – Diario – Tecnológicos:
Ensayos - Organizadores Computadoras,
Gráficos calculadora científica
☐Rúbricas.
☐Proyectos (Exposición –
Dialogo –Debate)

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4. BIBLIOGRAFÍA/BIBLIOGRAPHY

5. OBSERVACIONES GENERALES A LA PLANIFICACIÓN/ GENERAL OBSERVATIONS ON PLANNING

REFUERZO ACADÉMICO/ ACADEMIC REINFORCEMENT

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ELABORADO/ELABORATED: APROBADO/APPROVED: VALIDADO/VALIDATED: APROBADO/APPROVED:

COORDINACIÓN DECE COORDINADOR/A DE AREA/ COORDINACIÓN
DOCENTE/TEACHER:
XIMENA RODAL/XOCH ÁREA COORDINATOR PEDAGÓGICA
MANKTELOW Ing. Karina Guillen MST. JUAN D. ULLAGUARI

Firma/Signature:
SELLO RECTORADO

Firma/Signature: Firma/Signature: Firma/Signature:

Fecha/Date: 6/9/2018 Fecha/Date: 6/9/2018 Fecha/Date: 6/9/2018 Fecha/Date: 6/9/2018

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