I.

DATOS GENERALES:

1.1 Institución Educativa : 513 - “Niños de María”

1.2 Directora : Betty Pozo Sánchez

1.3 Profesora : Marlene Carrizales Santivañez

1.4 Edad/Sección : 4 años - anaranjado Turno mañana

1.5 Temporalización : del 3 al 23 de diciembre del 2018

II SITUACION DEL CONTEXTO :

Se observa que los niños y niñas de 4 años del aula anaranjada del turno mañana de la I. E. I Nº 513 “Niños de
María” del distrito de San Juan de Miraflores de la UGEL 1, están muy interesados en dialogar sobre la
navidad y tienen curiosidad ,porque observan muchas tiendas con adornos navideños ,publicidad , incluso
se escuchan diálogos entre ellos a la hora del juego libre en los sectores unos juegan el sector del hogar
preparando la cena de navidad y otro grupo juegan a ser vendedores de regalos. Así mismo observamos
que los padres de familia les hablan de una manera errada acerca del personaje PAPANOEL y de los
regalos que recibirán en estas fecha . Las familias no les inculcan el valor de compartir , y de ser
solidarios , aprendiendo el verdadero significado del nacimiento de Jesús .,.Frente a este problema
planificamos este proyecto, donde realizaremos actividades vivenciales donde aprenderán y darán respuestas
a las siguientes preguntas : ¿Qué saben acerca de la navidad ? Dialoga sobre las experiencias que tienen
los niños en navidad con sus familias. Es importante los regalos en navidad ?como nace Jesús ?observan un
video ,dramatizan el nacimiento de Jesús, ordenan la secuencia del nacimiento de Jesús. ,elaboran
producciones : preparación de una receta navideña Como podemos alabar al niño al niño Jesús ? en esta
navidad ¿aprendiendo villancicos.
IV . PRODUCTO

Organizar una tienda en el aula.

V. APRENDIZAJES ESPERADOS (organización curricular)

Competencia Capacidad Indicador

COMUNICACIÓN 1.3.Infiere el significado de los textos 1.3.1 Menciona las características de personas,
1. comprende textos orales personajes, animales y objetos del texto escuchado.
orales
2. Se expresa oralmente 2.2 Expresa con claridad sus ideas 2.2.1 Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interés.
3. Comprende textos 3.3 Infiere el significado de los textos 3.3.1 Formula hipótesis sobre el contenido del texto a
escritos escritos. partir de algunos indicios: título, imágenes, siluetas,
palabras significativas.
3.4 Reflexiona sobre la forma, 3.4.1 Dice lo que le gusta o le disgusta del texto que le
contenido y contexto de sus textos leen.
escritos
4. Produce textos escritos
MATEMÁTICA
1 Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de cantidad.
4 Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de gestión de
datos incertidumbre
PERSONAL SOCIAL
6 Participa en asuntos
públicos para promover el
bien común
7 Construye
interpretaciones históricas
OTROS LENGUAJES
1 Se expresa con
creatividad a través de
diversos lenguajes
artísticos
4.1 Se apropia del sistema de
escritura.
4.3 Textualiza sus ideas según las
convenciones de la escritura.
4.4 Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus textos
escritos.
1.2 Comunica y representa ideas
matemáticas
4.2 Comunica y representa ideas
matemática
6.3 Asume una posición sobre un
asunto público que le permita
construir consensos.
6.3 Asume una posición sobre un
asunto público que le permita
construir consensos.
7.1 Interpreta críticamente fuentes
diversas.
1 Comunica ideas y sentimientos a
través de producciones artísticas en
los diversos lenguajes
1.3 Explora y experimenta con los
materiales y los elementos de los
diversos lenguajes del arte,
utilizando sus sentidos y su cuerpo
4.1.1. Escribe a su manera siguiendo la linealidad y
direccionalidad de la escritura.
4.3.2 Usa un vocabulario de su ambiente familiar y local.
4.4.2 Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de
los grafismos o letras que ha usado.
1.2.3 Realiza representaciones de cantidades con
Objetos, hasta 5 dibujos
1.2.5 Expresa el criterio para ordenar (seriación) hasta 3
objetos de grande a pequeño, de largo a corto.
4.2.1 Elige situaciones de su interés, de su aula para
recoger datos cualitativos.
4.2.2 Expresa con sus propias palabras lo que comprende
sobre la información contenida en listas.
6.3.1 Expresa sus opiniones sobre temas comunes ante
sus compañeros y maestra.
6.3.2 Escucha las opiniones de sus compañeros en las
asambleas
7.1.2 Obtiene información concreta sobre el pasado en
diversas fuentes (por ejemplo, objetos, lugares, fotos,
imágenes, relatos)
1.1.2 Manipula títeres realizando diversas voces y
movimientos y creando historias en pareja o en grupos.
1.1.3 Canta, baila y/o tararea canciones, o improvisa
ritmos y melodías realizando gestos y movimientos que
reflejan sus emociones.
1.1.5 Representa figuras humanas, animales, seres de la
naturaleza, lugares y situaciones, a su manera, usando
diversos medios gráficos y plásticos
1.3.6 Baila libremente, con y sin elementos, explorando
distintos movimientos, posturas y desplazamientos con
distintas melodías y ritmos musicales

PRE PLANIFICACIÓN:

¿QUE HAREMOS? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAMOS?

Planificamos las actividades sobre la Organizándonos en equipos de trabajo Papelote, imágenes
navidad
conocemos el significado de la navidad Preguntando a la familia, revisando textos
textos, etc.
Construimos nuestro nacimiento Solicitando colaboración de acuerdo a la Siluetas, animalitos, etc.
necesidad.
Conociendo la Historia del papa Noel Revisando textos imágenes
Conteo y registro de las esferas Fomentando el conteo, orden y cuadro
navideñas resultados
Evaluación de la unidad Revisando la planificación del proyecto Imágenes, plumón, papelote.
VII. SECUENCIA DE LAS SESIONES (organizador de actividades)

LUNES 03 MARTES 04 MIERCOLES 05 JUEVES 06 VIERNES 07

Planificación de La historia del Escuchamos un Jugamos hacer una Día del logro
nuestro proyecto nacimiento de cuento: secuencia navideña

EL ARBOL DE

Jesús.
NAVIDAD

LUNES 10 MARTES 11 MIERCOLES 12 JUEVES 13 VIERNES 14

Registramos los Prepara una Aprendemos un Preparamos una Elaboramos un afiche

adornos del árbol receta de un plato villancico receta navideña.
navideño
de navidad. navideño

LUNES 17 MARTES 18 MIERCOLES 19 JUEVES 20 VIERNES 21

Elaboramos un Elaboramos una Fiesta navideña Juegos Clausura

adorno navideño tarjeta navideña compartir
con material
reciclable.

navideños

VIII. RECURSOS Y MATERIALES BASICOS QUE SE USAN EN LA SESIÓN DE LA UNIDAD.

* Materiales del MINEDU
* Radio
* USB

IX. BIBLIOGRAFIA.
* Rutas de Aprendizaje.
* Guía Metodológica del nivel inicial.
* Guía Metodológica: Unidad de Aprendizaje
* Cuaderno de trabajo jugando aprendo de 4 años