Modul Matematika SMA Insan Cendekia Kelas X Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat.

yogazsor 53
Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat. Modul Matematika SMA Insan Cendekia Kelas X

Sistem Persamaan Linear

dan Kuadrat

SISTEM PERSAMAAN LINEAR SISTEM PERSAMAAN LINEAR

DUA VARIABEL TIGA VARIABEL

SISTEM PERSAMAAN LINEAR

DAN KUADRAT

SISTEM PERSAMAAN KUADRAT

DAN KUADRAT

54 yogazsor
Modul Matematika SMA Insan Cendekia Kelas X Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat.

4. SISTEM PERSAMAAN LINEAR DAN KUADRAT

A. SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL
Persamaan linear dapat muncul dari berbagai Contoh
permasalahan yang ada baik dari bidang
matematika, fisika, teknik, ekonomi ataupun 2. Diketahui sistem persamaan :
yang lainnya. Disebut sistem persamaan linear 2 x  3y  5
3x  2y  12 
Tentukan penyelesainnya
dua variabel karena terdapat dua variabel pada
masing-masing persamaan linear. dengan metode eliminasi.
Jawab:
BENTUK UMUM
Pada metode eliminasi, perlu
ax  by  c 
dx  ey  f 
penyelesaian ( x , y) diperhatikan koefisien masing-masing
variabel. Jika sudah terdapat koefisien
Keterangan : suatu variabel yang nilainya sama maka
x , y  variabel variabel tersebut dapat dieliminasikan
a , b, d , e  R  koefisien variabel (dihilangkan). Tapi jika belum maka tidak
c , f  R  konstanta dapat dieliminasi langsung, sehingga
perlu disamakan terlebih dahulu.
(x , y) disebut penyelesaian jika memenuhi kedua Pertama misalkan akan mengeliminasi
persamaan linear. Metode yang dapat digunakan variabel x, namun karena koefisien
dalam menentukan penyelesaian (x , y) adalah variabel x pada kedua persamaan belum
dengan metode substitusi (memasukkan), sama, sehingga perlu disamakan.
eliminasi (menghilangkan), gabungan substitusi-
2 x  3y  5 3  6 x  9y  15
eliminasi atau dengan grafik.
3x  2y  12 2  6 x  4 y  24
Contoh
Setelah koefisien variabel x sudah sama,
1. Diketahui sistem persamaan :
maka tinggal dieliminasi.
3x  y  5 
6 x  9y  15
2 x  3y  8 
Tentukan penyelesaiannya
6 x  4 y  24 
dengan metode substitusi.
13y  39
Jawab:
 y  3
Pilih salah satu persamaan (misal
memilih persamaan yang pertama) Lakukan hal yang sama untuk
mengeliminasikan variabel y.
3 x  y  5  y  5  3x
2 x  3y  5 2  4 x  6y  10
Substitusi (memasukkan) persamaan
3x  2y  12 3  9 x  6y  36 
pertama ke dalam persamaan kedua.
 13x  26  x  2
2x  3y  8
 2 x  3(5  3x)  8  2 x  15  9 x  8 Jadi penyelesaian sistem persamaan :
 7 x  7  x  1 2 x  3y  5 
adalah (2, 3).
3x  2y  12 
Setelah diperoleh salah satu nilai
variabel, maka substitusikan ke salah Jika koefisien suatu variabel dari kedua
satu persamaan (pilih yang mana saja, persamaan memiliki nilai dan tanda
akan bernilai sama) yang sama, maka kedua persamaan
2 x  3y  8 dikurangkan untuk mengeliminasi
variabel tersebut.
 2(1)  3y  8  2  3y  8
 3y  6  y  2 Tapi jika koefisien suatu variabel dari
kedua persamaan memiliki nilai sama
Jadi penyelesaian dari sistem dan tanda berbeda, maka kedua
3x  y  5  persamaan ditambahkan untuk
2 x  3y  8 
persamaan: adalah (1, 2).
mengeliminasi variabel tersebut.

yogazsor 55
Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat. Modul Matematika SMA Insan Cendekia Kelas X

Contoh Berikut ini akan diberi contoh permasalahan

yang penyelesaiannya menggunakan sistem
3. Diketahui sistem persamaan: persamaan linear dua variabel.
40 2  Contoh
 5 
xy xy 
25 3  x  y  0, x  y  0 4. Sebuah tangki A berisi campuran 20 liter
 1  air dan 10 liter alkohol. Tangki B berisi
xy x y  campuran 24 liter air dan 6 liter alkohol.
Tentukan penyelesaiannya dengan Tentukan berapa liter harus diambil dari
metode eliminasi-substitusi. setiap tangki agar diperoleh 16 liter
Jawab: campuran dengan kadar alkohol 25%
1 1 Jawab:
Misal:  A dan  B.
xy x y Misal untuk menghasilkan 16 liter
Sistem persamaan linear akan menjadi: campuran dengan kadar alkohol 25%
40 A  2B  5 diambil x liter dari tangki A dan y liter
dari tangki B, sehingga:
25A  3B  1
x  y  16
Dengan eliminasi akan diperoleh:
Kadar alkohol pada x liter dari tangki A:
40 A  2B  5 3  120 A  6B  15
 10  1
25A  3B  1 2  50 A  6B  2   x  x
 10  20  3
 170 A  17
1 1 1 Kadar alkohol pada y liter dari tangki B:
A    x  y  10
10 x  y 10  6  1
 y  y
Substitusikan nilai A ke salah satu  6  24  5
persamaan: Kadar alkohol 25% dari 16 liter:
40 A  2B  5 25%  16  4
 1 
 40    2B  5  4  2B  5 Sehingga diperoleh:
 10 
1 1
1 1 1 x  y  4 (kalikan dengan 15)
 2B  1  B     x y 2 3 5
2 xy 2  5x  3y  60
Sehingga diperoleh sistem persamaan
Terdapat dua persamaan:
linear yang baru, yaitu:
x  y  16
x  y  10  5 x  3y  60
x y 2  
 eliminasi variabel y Dengan eliminasi akan diperoleh:
 2 x  12 
 x 6  x  y  16 3  3x  3y  48
5x  3y  60 1  5x  3y  60 
Substitusi nilai x ke salah satu
 2 x  12  x  6
persamaan.
Substitusi nilai x ke salah satu
x  y  10  6  y  10
persamaan.
y 4
x  y  16  6  y  16
Jadi penyelesaian dari sistem  y  10
persamaan:
40 2  Jadi untuk menghasilkan campuran
 5  sebanyak 16 liter dengan kadar alkohol
xy xy 
25 3  x  y  0, x  y  0 25% maka harus diambil 6 liter dari
 1  tangki A dan 10 liter dari tangki B.
xy x y 
adalah (x , y)  (6, 4).

56 yogazsor
Modul Matematika SMA Insan Cendekia Kelas X Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat.

Contoh Contoh
5. Tentukan penyelesaian dari sistem Jadi kalau kita gambar masing-masing
persamaan linear 2x  3y  24 dan pasangan titik potong tersebut akan
x  y  3 dengan metode grafik. tampak seperti grafik berikut ini.
Jawab:
Untuk menggambar grafik kita cari titik
potong garis dengan sumbu X (saat y = 0)
dan sumbu Y (saat x = 0). Perhatikan
tabel berikut:

Penyelesaian dari sistem persamaan

linearnya merupakan titik potong antara
dua grafik yaitu (3, 6).

Latihan Konsep 4.A

1. Tentukan penyelesaian dari sistem 3. Doni memerlukan waktu 2 jam untuk

persamaan linear dua variabel berikut ini. mendayung 9 km dengan mengikuti arus
3x  5y  21 air sungai dan 6 jam dengan melawan arus
a. 
2 x  3y  5
air sungai. Tentukan kecepatan Doni
mendayung di air yang tenang dan
0,6 x  0,25y  1
b.  kecepatan arus air sungai tersebut.
0,5x  0,2y  9
6 3 
 7  4. Setiap bulan gaji Andi berbanding gaji Budi
x y  sama dengan 4 : 3. Setiap bulannya Andi
c.
3 9  x, y  0
  11  menabung Rp60.000,- demikian juga
x y  dengan Budi. Jika perbandingan yang
 x 2 y 1 dibelanjakan Andi dengan Budi sama
5  dengan 3 : 2, maka tentukan gaji Andi.
d.  125
 x  y  2
5. Dalam satu tahun Dina memperoleh
8 10 
 7  bunga Rp1.100.000,- dari dua deposito
x 1 y 1 
e.
12 5  x , y  1 miliknya yang berbunga 4% dan 5%. Jika
 2  jumlah uang yang berbunga 4% ditukar
x 1 y 1  dengan jumlah uang yang berbunga 5%
maka ia akan memperoleh Rp1.150.000,-.
2. Di sebuah toko, Andi membeli 4 barang A Tentukan total uang yang didepositokan
dan 2 barang B dengan harga Rp4.000,-. oleh Dina.
Budi membeli 10 barang A dan 4 barang B
dengan harga Rp9.500,-. Tentukan harga
yang harus dibayar Dina jika ingin membeli
satu barang A dan satu barang B.

yogazsor 57
Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat. Modul Matematika SMA Insan Cendekia Kelas X

B. SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL

Penyajian tiga persamaan linear dengan tiga
variabel secara simultan atau bersamaan disebut
sistem persamaan linear tiga variabel.
BENTUK UMUM
ax  by  cz  d 

ex  fy  gz  h  penyelesaian (x , y , z)
ix  jy  kz  m 
Keterangan :
x , y , z  R  variabel
a , b, c , e , f , g , i , j , k  R  koefisien variabel
d , h, m  R  konstanta
(x , y , z) disebut penyelesaian sistem persamaan
linear tiga variabel jika memenuhi tiga
persamaan linear tersebut. Salah satu metode
yang dapat digunakan adalah gabungan antara
eliminasi dan substitusi.
1. Tentukan penyelesaian
2 x  5y  4 z  25
persamaan: x  2y  3z  1
3x  4 y  6 z  3
Jawab:
Misalkan akan dieliminasi variabel x.
Pilih persamaan pertama dan kedua.
Contoh
2 x  5y  4 z  25 1  2 x  5y  4 z  25
x  2y  3z  1 2  2 x  4 y  6 z  2 
 y  10 z  23 (a)
Pilih pasangan persamaan ketiga-kedua.
3 x  4 y  6 z  3 1  3 x  4 y  6 z  3
x  2y  3z  1 3  3 x  6 y  9 z  3 
 10y  15z  0 (b)
Dari persamaan (a) dan (b) diperoleh:
y  10 z  23 10  10y  100 z  230
10y  15z  0 1  10y  15z  0 
 115z  230  z  2
Dengan substitusi z = 2 ke persamaan (a)
atau (b) akan diperoleh:
y  10z  23  y  10(2)  23  y  3
Contoh Dengan substitusi nilai z = 2 dan y = 3 ke
sistem salah satu persamaan pada soal, akan
diperolah:

 x  2y  3z  1  x  2(3)  3(2)  1  x  1

 Jadi penyelesaian dari sistem persamaan:
2 x  5y  4 z  25 

x  2y  3z  1   (x , y , z)  (1, 3, 2).
3x  4 y  6 z  3 

Latihan Konsep 4.B

1. Tentukan penyelesaian dari sistem 3. Penonton sebuah bioskop ada sebanyak

persamaan linear tiga variabel berikut ini. 95 orang, yang terdiri dari bapak-bapak,
2 x  3y  z  6 ibu-ibu dan anak-anak. Harga tiket bioskop

a.  x  2y  2z  6 untuk bapak-bapak Rp7.500,00, untuk ibu-
4 x  5y  3z  10 ibu Rp7.000,00 dan untuk anak-anak
Rp4.000,00. Total pendapatan bioskop
6 3 4 
  7  dari penjualan tiket sama dengan
x y z
 Rp525.000,00. Jika setiap orang ibu
3 5 6 
b.    9  x, y, z  0 membawa dua orang anak, tentukan
x y z  banyak bapak-bapak, ibu-ibu dan anak-
3 4 2  anak yang menonton di bioskop tersebut.
  6 
x y z  4. Dalam sebuah pabrik sepatu terdapat
2. Dalam sebuah segitiga, sudut terbesarnya 3 mesin: A, B, dan C. Jika ketiga mesin
adalah 100⁰ lebih besar daripada sudut bekerja maka akan diproduksi 340 sepatu
terkecilnya dan tiga kali dari sudut sisanya. perhari. Jika mesin A dan C bekerja akan
Tentukan besarnya masing-masing sudut diproduksi 215 sepatu perhari. Jika mesin
pada segitiga tersebut B dan C bekerja akan diproduksi 230
sepatu perhari. Tentukan produksi masing-
masing mesin perhari.

58 yogazsor
Modul Matematika SMA Insan Cendekia Kelas X Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat.

C. LINEAR DAN KUADRAT (1)

BENTUK UMUM Contoh
y1  mx  k  D0
 penyelesaian (x , y)
y2  ax  bx  c 
2
 b2  4ac  0  (6)2  4  m  8  0
Keterangan : 36 1
 32m  36  m  1
x , y  variabel 32 8
m, a, b  R  koefisien variabel Jadi, garis y  x 3 bersinggungan
k , c  R  konstanta
dengan parabola y  mx  5x  11 jika
2

Metode penyelesaian: 1
y2  y1 nilai m yang memenuhi adalah 1 .
8
 ax 2  bx  c  mx  k
 ax 2  (b  m)x  (c  k)  0 Seringkali penyelesaiannya bentuk ini berkaitan
erat dengan nilai diskriminan. Oleh karena itu,
(x , y) disebut penyelesaian (titik potong) jika diingat kembali konsep diskriminan, yaitu
memenuhi kedua persamaan tersebut. sebagai berikut:
Penyelesaian dari sistem persamaan ini dapat 1. D  0, artinya garis dan parabola
ditentukan dengan terlebih dahulu berpotongan di dua titik, maka mempunyai
mensubstitusi persamaan linear ke dalam dua penyelesaian.
persamaan bentuk kuadrat. Substitusi tersebut 2. D  0, artinya garis dan parabola bersing-
akan menghasilkan sebuah persamaan kuadrat gungan atau berpotongan di satu titik, maka
yang kemudian dapat ditentukan akar-akarnya. hanya mempunyai satu penyelesaian.
3. D  0, artinya garis dan parabola tidak
Contoh
berpotongan/bersinggungan, maka tidak
1. Tentukan penyelesaian dari sistem mempunyai penyelesaian.
 y  3x  12
persamaan:  .
 y  x  2x  8
2
Latihan Konsep 4.C
Jawab:
yy 1. Tentukan penyelesaian dari sistem
 x 2  2 x  8  3x  12  y  x 2
persamaan:  .
 y  x  6x  8
2
 x 2  x  20  0  (x  5)(x  4)  0
 x  5 atau x  4
Substitusi nilai x. 2. Tentukan titik potong dari sistem
untuk x  4 untuk x  5  6 x  y  10  0
persamaan:  .
y  3x  12 y  3x  12  y  x  4x  5
2

 y  3(4)  12  y  3(5)  12
y 0  y  27 3. Tentukan nilai m agar sistem persamaan:
Jadi penyelesaian dari sistem persamaan: y  x 2  mx  7 
 mempunyai satu
y  3x  12 y  mx  2 

  (4, 0) dan (5, 27). penyelesaian.
y  x  2x  8 
2

2. Tentukan nilai m agar garis y  x  3 4. Parabola y  x 2  3x  10 dan garis

bersinggungan dengan parabola y  mx  2 berpotongan di (4, 18).
y  mx  5x  11 .
2 Tentukan titik potong yang lain.
Jawab: 5. Tentukan nilai m yang memenuhi agar
yy garis y  4 x  m tidak berpotongan dan
 mx 2  5x  11  x  3 juga tidak bersinggungan dengan
 mx 2  6 x  8  0 parabola y  mx 2  2mx  6.
Syarat agar dua garis bersinggungan
adalah D  0.
yogazsor 59
Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat. Modul Matematika SMA Insan Cendekia Kelas X

D. LINEAR DAN KUADRAT (2)

BENTUK UMUM Contoh
px  qy  r  9
  3x 2  121  33x  x 2  23  0
ax  by  cxy  dx  ey  f 
2 2
4
penyelesaian (x , y)  12 x 2  484  132 x  9 x 2  92  0
Keterangan :  3x 2  132 x  576  0
x , y  variabel  x 2  43x  192  0  (x  48)(x  4)  0
p, q , a, b, c , d , e  R  koefisien variabel  x  48 atau x  4
r , f  R  konstanta Substitusi nilai x yang diperoleh ke dalam
Metode penyelesaiannya adalah dengan persamaan pertama atau kedua.
mensubstitusikan persamaan pertama ke dalam untuk x  48
persamaan kedua. Agar lebih jelas perhatikan  3x  2y  22  0  3(48)  2y  22  0
beberapa contoh berikut ini.  y  83
Contoh untuk x  4
 3(4)  2y  22  0  3x  2y  22  0
1. Tentukan penyelesaian dari sistem
y 5
 xy 8 Jadi penyelesaian dari sistem
persamaan:  2 2 .
 x  y  34  3 x  2 y  22  0
Jawab: persamaan:  2 2 adalah
x y 8y 8x  3x  y  23  0
(48, 83) & (4, 5)
Substitusi persamaan pertama ke dalam
persamaan kedua.
x 2  y 2  34 Latihan Konsep 4.D
 x 2  (8  x)2  34
1. Tentukan penyelesaian dari sistem
 x 2  x 2  16 x  64  34  0
 2y  3x  12
 2 x 2  16 x  30  0  x 2  8 x  15  0 persamaan:  2 2 .
 (x  3)(x  5)  0  x  3 atau x  5  x  y  2 xy  1
Substitusi nilai x yang diperoleh ke dalam 2. Tentukan titik potong dari sistem
persamaan pertama atau kedua.  xy 6
untuk x  3 untuk x  5 persamaan:  2 2 .
 x  y  20
xy 8 xy 8
3 y  8  5 y  8 3. Tentukan penyelesaian dari sistem
y 5 y 3  5x  3y  7
persamaan:  2 2 .
Jadi penyelesaian dari sistem  x  y  4 xy  3x  3  0
xy 8 
persamaan:  adalah 4. Tentukan penyelesaian dari sistem
x  y  34 
2 2

(3, 5) dan (5, 3).  2x  y  4

persamaan:  2 2 .
 3x  2y  22  x  y  xy  11  0
2. (x , y) yang memenuhi 
 3x  y  23
2 2
5. Tentukan nilai p agar sistem persamaan:
adalah ….  px  y  0
Jawab:  2 2 mempunyai
 x  y  8 x  4 y  16  0
3
3x  2y  22  y  11  x tepat satu anggota penyelesaian.
2
Substitusi persamaan pertama ke dalam
persamaan kedua.
3x 2  y 2  23

   23  0
2
 3x 2  11  3 x
2

60 yogazsor
Modul Matematika SMA Insan Cendekia Kelas X Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat.

E. KUADRAT DAN KUADRAT

BENTUK UMUM Contoh
y1  ax 2  bx  c 
 penyelesaian ( x , y) 2. Tentukan titik potong antara kedua
y2  px 2  qx  r 
 y  2 x 2  5x  2
Keterangan : parabola berikut:  .
 y  x  x  10
2
x , y  variabel
p, q , a , b  R  koefisien variabel Jawab:
yy
c , r  R  konstanta
 2 x 2  5x  2  x 2  x  10
Metode penyelesaiannya adalah dengan  x 2  4 x  12  0
mengeliminasikan variabel y sehingga akan  (x  6)(x  2)  0
menghasilkan suatu persamaan dalam x.  x  6 atau x  2
Kemudian dapat ditentukan akar- Substitusi nilai x yang diperoleh ke dalam
akar/penyelesaiannya. persamaan pertama atau kedua.
Contoh untuk x  6
1. Tentukan penyelesaian dari sistem y  x 2  x  10
 y  2 x 2  6 x  3  y  (6)2  (6)  10
persamaan:  .  y  40
 y  x  3x  2
2

Jawab: untuk x  2
yy y  x 2  x  10
 2 x 2  6 x  3  x 2  3x  2  y  (2)2  (2)  10
 x 2  3x  5  0  y  16
Cek nilai diskriminan. Jadi penyelesaian dari sistem
D  b2  4ac  y  2 x  5x  2
2

 D  32  4  1  5  11  0 persamaan:  adalah

 y  x  x  10
2

Karena D  0 maka sistem persamaan (6, 40) & (2, 16)

tersebut tidak mempunyai penyelesaian.

Latihan Konsep 4.E

1. Tentukan penyelesaian dari sistem 4. Jika penyelesaian dari sistem persamaan:

 y  2 x 2  3x  10  y  x 2  3x  1
persamaan:  .  tepat mempunyai satu
 y  x  6 x  8  y   x  x  m
2 2

anggota, maka tentukan nilai m yang

2. Tentukan penyelesaian dari sistem
memenuhi.
 y  x 2  5x  6
persamaan:  .  y  kx 2  4
 y  3x  9 x  7
2
5. Jika sistem persamaan: 
 y  4 x(3  x)
3. Jika salah satu anggota penyelesaian dari mempunyai lebih dari satu anggota
 y  2 x 2  2 x  a penyelesaian, maka tentukan batas k yang
sistem persamaan: 
 y  x  x  b
2
memenuhi.
adalah (2, 3), maka tentukan anggota
penyelesaian yang lain.

yogazsor 61
Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat. Modul Matematika SMA Insan Cendekia Kelas X

Latihan Ulangan 4

A. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, d, atau e pada jawaban yang paling benar!

1. Jika x  3 dan 5x  4y  13 maka nilai 8. Sistem persamaan berikut yang tidak
y  .... mempunyai penyelesaian adalah .…
a. 3 d. 7 a. 2x  3y  5; 3x  4y  10
b. 5 e. 8 b. 3x  2y  5; 5x  4y  9
c. 6 c. 3x  4y  7; 6x  8y  14
d. 2x  5y  21; 2x  5y  21
2. Jika y  9 dan 3x  7y  27 maka nilai e. 3x  2y  12;  6x  4y  24
x  ....
a. 28 d. 28 9. Nilai x dan y yang memenuhi sistem
b. 12 e. 30 6 3 3 9
persamaan:   7;   11 adalah ….
c. 12 x y x y
a. x  1 dan y  1,5
3. Jika 3x  2y  4 maka pernyataan yang salah
b. x  1,5 dan y  1
adalah ….
a. 6 x  4y  8 c. x  2 dan y  2,5
b. 9 x  6y  12 d. x  2,5 dan y  2
c. 12x  8y  16 e. x  2,5 dan y  2,5
d. 51x  10y  20
3x  4 y  5 
e. 6 x  4y  8 12 x  16y  20 
10. Sistem persamaan: ….

4. Jika 2x  y  6 dan y  8 x maka dapat a. tidak mempunyai penyelesaian.

b. mempunyai penyelesaian yang unik.
disimpulkan bahwa ….
c. mempunyai dua penyelesaian.
a. 10 x  6 d. 6 x  8
d. mempunyai tiga penyelesaian.
b. 8 x  6 e. x  6
e. mempunyai lebih dari dua penyelesaian.
c. 6 x  10
3 2 9 4
5. Penyelesaian dari sistem persamaan : 11. Jika   2 dan  1
x y x y xy x y
2 x  3y  13  dengan x  y  0 dan x  y  0, maka
3x  y  9  adalah ….
 x 2  y 2  ....
a. x  2 dan y  3 d. x  2 dan y  2
a. 8 d. 1
b. x  3 dan y  2 e. x  2 dan y  5 b. 6 e. 6
c. x  3 dan y  3 c. 1
12 x  17y  53  2 3 9 4 9 21
17 x  12y  63 
6. Agar sistem persamaan: 12. Jika   dan   dengan
x y xy x y xy
bernilai benar, maka …. x  0 dan y  0, maka x 2  y 2  ....
a. x  0 dan y  5 d. x  3 dan y  1
a. 1 d. 13
b. x  1 dan y  4 e. x  5 dan y  1 b. 5 e. 25
c. x  3 dan y  2 c. 10
x y 5 13. Harga 7 buku tulis dan 3 pensil sama dengan
7. Nilai x  y yang memenuhi:   dan
4 3 12 Rp11.700,00. Harga 6 buku tulis dan 5 pensil
x sama dengan Rp11.000,00. Dengan demikian
 y  1 adalah ….
2 harga buku tulis adalah ….
a. 2,5 d. 1 a. Rp1.500,00 d. Rp550,00
b. 2 e. 0,5 b. Rp1.000,00 e. Rp400,00
c. 1,5 c. Rp750,00
62 yogazsor
Modul Matematika SMA Insan Cendekia Kelas X Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat.
14. Kota A dan B berjarak 60 km. Sebuah bus 20. Agar sistem persamaan:
start dari A dan bus lain start dari B pada  4 5 3
waktu yang sama. Jika mereka bergerak  x 1  y 3  z  4  6
dengan arah yang sama maka mereka akan 
 8 10 5
bertemu dalam waktu 6 jam, tetapi jika     7 maka ….
mereka bergerak dengan arah yang  x 1 y 3 z  4
 6 15 2
berlawanan maka mereka akan bertemu  x 1  y 3  z  4  8
dalam waktu 2 jam. Kecepatan bus yang 
tercepat adalah …. a. x  3, y  2, z  1
a. 10 km/jam d. 40 km/jam b. x  1, y  2, z  3
b. 20 km/jam e. 50 km/jam c. x  1, y  2, z  3
c. 30 km/jam d. x  2, y  3, z  1
e. x  3, y  2, z  1
15. Pasangan ( x , y) yang merupakan
 2 x  3y  13  4 3
penyelesaian dari  adalah ….  x  y  11
 x  2y  6 21. Jika 
y
maka  ....
a. (1, 8)  3 4 x
d. (1, 1)  2
b. (0, 0) e. (8,  1)  x y
c. (0, 1) a. 0,3 d. 1
b. 0,4 e. 2
16. Diketahui 4 x  2y  2 dan 5x  4y  35 maka c. 0,5
3x  2y  ....
a. 9 d. 19 22. Nilai x, y dan z yang memenuhi sistem
b. 13 e. 21  x  3y  5z  21

c. 17 persamaan:  4x  2y  z  9 dipenuhi
 2x  y  2z  12
 xy 8
17. Jika  maka x 2  y 2  .... untuk ….
 xy 4 a. (2, 2, 7) d. (2,  2, 7)
a. 12 d. 63 b. (1, 2, 7) e. (7,  2, 2)
b. 32 e. 70 c. (2,  2, 5)
c. 45
 6 3 4
18. Jika gaji A, B, C digabung maka hasilnya sama    7
x y z
dengan Rp1.600.000,00. Apabila gaji B 
 3 5 6
diambil Rp100.000,00 dan diberikan kepada 23. Jika     9 maka xyz  ....
 x y z
A maka gaji A sama dengan gaji B. Jika gaji C
 3 4 2
ditambah Rp200.000,00 maka gaji C akan
   6
sama dengan jumlah gaji A dan B. Oleh  x y z
karena itu, gaji C adalah …. a. 5 d. 9
a. Rp350.000,00 d. Rp650.000,00 b. 6 e. 10
b. Rp500.000,00 e. Rp700.000,00 c. 8
c. Rp600.000,00
24. Jumlah tiga bilangan adalah empat. Bilangan
pertama dikurang dua kali bilangan kedua
 1 1 1
 3 x  2 y  1 6 dikurang bilangan ketiga sama dengan satu.
19. Diketahui  1 1 1
. Dengan Dua kali bilangan pertama kurang bilangan
 x  y  1 kedua kurang dua kali bilangan ketiga sama
 2 4 4 dengan minus satu. Jumlah bilangan
demikian nilai x  y  ....
2 2
pertama dan kedua adalah ….
a. 4 d. 10 a. satu d. enam belas
b. 6 e. 12 b. empat e. dua puluh lima
c. 8 c. sembilan
yogazsor 63
Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat. Modul Matematika SMA Insan Cendekia Kelas X
25. Jika x  y  2 dan x  y  2 serta z  x  0 31. Nilai x dan y di bawah ini yang memenuhi
maka dapat disimpulkan ….  xy 6
sistem persamaan:  2 2 adalah ….
a. z  0, y  0 d. z  2, y  0  x  y  20
b. z  0, y  2 e. z  2, y  2 a. x  1; y  5 d. x  4; y  3
c. z  1, y  1 b. x  2; y  4 e. x  5; y  2
c. x  3; y  3
26. Diketahui 3x  2y  15; 5x  4y  3 dan
2 x  5z  44 maka x  4y  z  ....
32. Misal p dan q adalah nilai x dan y yang bulat
a. 4 d. 2
 5x  3y  7
b. 2 e. 4 yang memenuhi:  2 2
c. 1  x  y  4 xy  3x  3  0
Dengan demikian p  q  ....
27. Penyelesaian dari sistem persamaan: a. 1 d. 4
y  x  3x  10 
2
b. 2 e. 5
 adalah ….
y  4x  2  c. 3
a. (2, 10) dan (1,  2)
33. Pasangan parabola di bawah ini yang
b. (3, 14) dan (2,  6)
berpotongan di dua titik adalah ….
c. (4, 18) dan (3,  10)
a. y  x 2  3x  1 dan y  x 2  2 x  3
d. (5, 22) dan (4,  14)
b. y  x 2 dan y  2 x 2
e. (6, 26) dan (5,  18)
c. y  x 2  x  1 dan y   x 2  x  1
d. y  x 2  x  1 dan y   x 2  4 x  1
28. Sistem persamaan berikut yang mempunyai
dua penyelesaian yang berbeda adalah …. e. y  x 2  x dan y   x 2  x  1
 y  3x  1
a.  34. Penyelesaian sistem persamaan:
 y  x  6x  5
2
 y  x2  4 x  2
 y  2x  2  adalah ….
 y  x  3x  1
2
b. 
 y  2x 2  6 x  1
a. (1,  1) d. (4, 2)
 y  x  4 b. (2,  2) e. (5, 7)
c. 
 y  x 2  3x  5 c. (3,  1)
 y  3x  1
d.  35. Penyelesaian sistem persamaan:
 y  3x 2  7 x  4
 y  x2  4 x  5
 y  2x  3  adalah ….
  y  x  4x  3
2
e.
 y  x2  4 x  6
a. (2, 9) d. (2, 9) dan (2, 7)
29. Pasangan parabola dan garis berikut ini yang b. (2, 7) e. tidak ada
tidak mempunyai titik persekutuan c. (4, 27) penyelesaian
adalah ….
a. y  x 2  3x  4 dan y  2 x  3 36. Jika (x , y) adalah himpunan penyelesaian
b. y  x 2  3x  4 dan y  2 x  3  5
c. y  x 2  x  6 dan y  5x  3x  2y  2
d. y  x 2  x  5 dan y  x  2
dari sistem persamaan:  1 4
 x  3y 
e. y  x 2  5 dan y  2 x  1  3 3
1 1
maka nilai   ....
30. Agar garis y  4x  2 dan parabola x y
y  x 2  mx  7 saling bersinggungan maka 1 2
a.  d.
nilai m  .... 3 3
a. 10 d. 13 b. 0 e. 1
b. 11 e. 15 1
c.
c. 12 3
64 yogazsor
Modul Matematika SMA Insan Cendekia Kelas X Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat.
37. Seekor semut merayap pada bidang XOY 43. Dua buah bilangan mempunyai selisih 2.
sedemikian sehingga pada saat t ia berada di Selisih kuadrat dari bilangan-bilangan
1 tersebut adalah 32. Hasil kali kedua bilangan
titik (x , y) dengan x  (t  1); y  t 2  2.
2 tersebut adalah ….
Lintasan semut itu adalah busur parabola a. 42 d. 81
yang puncaknya dicapai pada saat t  .... b. 49 e. 90
a. 0 d. 3 c. 63
b. 1 e. 4
c. 2 44. Nilai x yang memenuhi sistem persamaan:
 ax 2  bx  c  0
38. Nilai x yang memenuhi sistem persamaan:  adalah ….
 cx  bx  a  0
2

 y  x 1 ac bc
 2 adalah …. a. d.
 y  (x  1) b a
a. 1 d. 1 dan 0 ac c b
b. 0 e. 0 dan 1 b. e.
b a
c. 1 a  c
c.
39. Nilai x yang memenuhi sistem persamaan: b
 y  x  10
 adalah x1 dan x2. Nilai 45. Jika parabola y  ax 2  (a  4)x  7
 y  x  x 5
2
menyinggung garis y  3x  2, maka nilai a
x1  x2  .... adalah ….
a. 5 d. 2 a. 1 atau 49 d. 7 atau  49
b. 4 e. 1 b. 1 atau 49 e. 9 atau 50
c. 3 c. 1 atau 50

40. Nilai x yang memenuhi sistem persamaan: 46. Lingkaran dengan persamaan x 2  y 2  b
 y  5x  5 memotong garis 5ax  by  5 di titik (2, a).
 adalah x1 dan x2. Nilai
 y  x  2x  1
2
Nilai dari b adalah ….
x1  x2  .... a. 1 d. 8
a. 6 d. 3 b. 4 e. 9
b. 5 e. 2 c. 5
c. 4
47. Parabola y  ax 2  bx  c melalui titik (1, 2),
 y  3x  2 (2, 4) dan (3, 8). Persamaan parabola
41. Sistem 
persamaan: tersebut adalah ….
 y  x  2 x  10
2

a. y  x 2  x  2 d. y  x 2  x  2
dipenuhi oleh (x1 , y1 ) dan (x2 , y2 ). Nilai
b. y  x2  x  2 e. y  x2  x  2
y1  y2  ....
a. 1 d. 7 c. y  x2  x  2
b. 3 e. 9
c. 5 48. Penyelesaian sistem persamaan:
 (x  y)(2 x  y  5)  0
 adalah
 4 x  xy  3
2
42. Fungsi kuadrat f (x)  px 2  qx  r
mempunyai nilai 2 untuk x  1, (x1 , y1 ), (x2 , y2 ), (x3 , y3 ) dan (x4 , y4 ). Nilai
mempunyai nilai 11 untuk x  2, dan x1  x2  x3  x4  ....
mempunyai nilai 6 untuk x  6. Grafik 1 1
fungsi kuadrat tersebut mempunyai titik a. d. 3
2 2
puncak …. 1 1
a. (3, 6) d. (1, 6) b. 1 e. 4
2 2
b. (2, 3) e. (2, 11) 1
c. (1, 2) c. 2
2
yogazsor 65
Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat. Modul Matematika SMA Insan Cendekia Kelas X
49. Banyaknya penyelesaian sistem persamaan:  3x  2y  45
50. Diketahui sistem persamaan: 
 y 2  3x  1  3y  2 x  15
 adalah ….
 xy
2
maka nilai (x  y)(x  y)  (x  y)2  ....
a. 0 d. 3 a. 504 d. 216
b. 1 e. 4 b. 360 e. 144
c. 2 c. 348

Latihan Ujian 4

A. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, d, atau e pada jawaban yang paling benar!

1. (Ebtanas 1996/IPS) 4. (Ebtanas 2002/IPA)

Ditentukan sistem persamaan linear Jika suatu sistem persamaan linear
 x  y  z 1  ax  by  6
  2ax  3by  2 mempunyai penyelesaian
 2 x  y  2z  9. Himpunan penyelesaian 
 x  3y  z  7
x  2 dan y  1, maka a2  b2  ....
dari sistem persamaan di atas adalah a. 2 d. 8
1 1 1 b. 4 e. 11
(x , y , z). Nilai    .... c. 5
x y z
1 5
a. d. 5. (UAN 2004/IPA)
3 4 Penyelesaian dari sistem persamaan
3 7
b. e.  3 x  7y  2 z  8
4 4 
13  4x  2y  5z  19 adalah ....
c.  6y  4 z  14
12
a. x  5, y  3, z  1
2. (Ebtanas 1997/IPA) b. x  4, y  5, z  1
 x  y  z  24 c. x  3, y  4, z  1
 d. x  5, y  3, z  2
Himpunan penyelesaian  2 x  y  2z  4
 x  2y  3z  36 e. x  5, y  3, z  1

adalah (x , y , z). Nilai x  y  z  .... 6. (UN 2006/IPA)

a. 2  7  1 d. 1  5  2 Jika (x0 , y0 , z0 ) memenuhi sistem
b. 2  5  4 e. 1  2  5  3 x  2y  3z  5
c. 2  5  1 
persamaan:  x  y  2z  3 , maka nilai
 x  y  z  4
3. (UN 2005/IPA)
Diketahui sistem persamaan linear z0 adalah ….
 1 1 a. 3 d. 4
 x  y 2 b. 2 e. 5
 c. 1
 2 1
   3. Nilai x  y  z  ....
 y z 7. (UN 2009/IPS)
 1 1  2 x  5y  31
 x  z  2 Penyelesaian dari  7 x  3y  6

1 1 adalah x  a dan y  b, nilai (a  b)2  ....
a. d.
3 2 a. 4 d. 64
b. 3 e. 2 b. 9 e. 121
c. 1 c. 25

66 yogazsor
Modul Matematika SMA Insan Cendekia Kelas X Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat.
8. (UN 2007/IPA) 12. (UN 2010/IPA)
Ali, Budi, Cici dan Dedi pergi ke toko koperasi Diketahui tiga tahun yang lalu, umur A sama
membeli buku tulis, pena dan pensil dengan dengan 2 kali umur B. Sedangkan dua tahun
merk yang sama. Ali membeli 3 buku tulis, 1 yang akan datang, 4 kali umur A sama
pena dan 2 pensil dengan harga dengan umur B ditambah 36 tahun. Umur A
Rp11.000,00. Budi membeli 2 buku tulis, 3 sekarang adalah ... tahun.
pena dan 1 pensil dengan harga a. 4 d. 12
Rp14.000,00. Cici membeli 1 buku tulis, 2 b. 6 e. 15
pena dan 3 pensil dengan harga c. 9
Rp11.000,00. Dedi membeli 2 buku tulis, 1
pena dan 1 pensil. Berapa rupiah Dedi harus 13. (UN 2011/IPA)
membayar? Pada suatu hari Pak Ahmad, Pak Badrun, dan
a. Rp6.000,00 d. Rp9.000,00 Pak Yadi panen jeruk. Hasil kebun Pak Yadi
b. Rp7.000,00 e. Rp10.000,00 lebih sedikit 15 kg dari hasil kebun Pak
c. Rp8.000,00 Ahmad dan lebih banyak 15 kg dari hasil
kebun Pak Badrun. Jika jumlah hasil panen
ketiga kebun itu 225 kg, maka hasil panen
9. (UN 2008/IPA)
Pak Ahmad adalah ….
Jumlah tiga buah bilangan adalah 75.
a. 90 kg d. 70 kg
Bilangan pertama lima lebihnya dari jumlah
b. 80 kg e. 60 kg
bilangan lain. Bilangan kedua sama dengan
c. 75 kg
1
dari jumlah bilangan yang lain. Bilangan
4 14. (UN 2012/IPA)
pertamanya adalah .... Umur pak Andi 28 tahun lebih tua dari umur
a. 15 d. 35 Amira. Umur bu Andi 6 tahun lebih muda
b. 20 e. 40
c. 30 dari pak Andi. Jika jumlah umur pak Andi, bu
Andi dan Amira 119 tahun, maka jumlah
10. (UN 2009/IPA) umur Amira dan bu Andi adalah ….
Irma membeli 2 kg apel dan 3 kg jeruk a. 86 tahun d. 64 tahun
dengan harga Rp57.000,00 sedangkan Ade b. 74 tahun e. 58 tahun
membeli 3 kg apel dan 5 kg jeruk dengan c. 68 tahun
harga Rp90.000,00. Jika Surya hanya
membeli 1 kg apel dan 1 kg jeruk, kemudian 15. (UN 2013/IPA)
ia membayar dengan uang Rp100.000,00, Harga 1 pensil dan 4 buku adalah
maka uang kembalian yang diterima Surya Rp9.200,00. Sedangkan harga 2 pensil dan 3
adalah .... buku yang sama adalah Rp8.400,00. Toni
a. Rp24.000,00 d. Rp76.000,00 membeli 2 pensil dan 1 buku, untuk itu ia
harus membayar sebesar ….
b. Rp42.000,00 e. Rp80.000,00
a. Rp6.800,00 d. Rp4.400,00
c. Rp67.000,00 b. Rp5.600,00 e. Rp3.200,00
c. Rp4.800,00
11. (UN 2014/IPA)
Rini membeli 2 kg jeruk dan 2 kg apel 16. (UN 2014/IPS)
dengan harga Rp41.000,00. Sedangkan Ajeng Ditentukan x1 dan y1 memenuhi sistem
membeli 4 kg jeruk dan 3 kg apel dengan persamaan linear 3x  4y  24 dan
harga Rp71.000,00. Widya membeli 3 kg 1
jeruk dan 2 kg apel pada toko yang sama, x  2y  10. Nilai dari x1  2y1  ....
2
dan Widya membayar dengan uang
a. 4 d. 8
Rp100.000,00. Uang kembalian yang
b. 6 e. 14
diterima Widya adalah ….
c. 7
a. Rp49.000,00 d. Rp50.500,00
b. Rp49.500,00 e. Rp51.500,00
c. Rp50.000,00

yogazsor 67
Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat. Modul Matematika SMA Insan Cendekia Kelas X
17. (SIPENMARU 1988/Dasar) 22. (SPMB 2008/Dasar)
Diberikan sistem persamaan berikut: Garis ax  by  c  0 melalui titik A(1,  2),
 5xy x 2 y 1
1
B(5, 2), dan C(10,  8). Jika a, b dan c tidak
 2  (0,25) 2
mempunyai faktor persekutuan selain 1,
 1 .
 log(x  y)  3 maka a  b  c  ....
 log 5  3 log2 a. 7 d. 10
Nilai-nilai x dan y yang memenuhi kedua b. 8 e. 11
persamaan tersebut mempunyai c. 9
hubungan ….
a. x  y d. y  2x 23. (SNMPTN 2009/Dasar)
b. x  2y e. x  2y
c. y  2x  px  qy  8
Jika sistem persamaan  3x  qy  38

18. (SPMB 2004/Dasar) memiliki penyelesaian (x , y)  (2, 4), maka
Jika x dan y memenuhi sistem persamaan nilai p adalah ….
a. 40 d. 20
2x 1  3y  7; 2x 1  3y 1  1 maka nilai b. 22,5 e. 8
x  y adalah …. c. 21,5
a. 0 d. 4
b. 2 e. 5 24. (SNMPTN 2010/Dasar)
c. 3 Peserta SNMPTN tahun 2010 naik 10%
dibanding tahun lalu. Peserta perempuan
19. (SPMB 2006/Dasar) naik 20%, sedangkan peserta laki-laki naik
Garis g melalui titik (8, 28) dan memotong 5%. Jika banyak peserta laki-laki tahun lalu
parabola y  3x 2  x  10 di titik A dan B. Jika 300 ribu orang, maka banyak peserta
A(2, 4) dan B(x , y), maka x  y  .... SNMPTN tahun 2010 adalah ….
a. 530 ribu d. 500 ribu
a. –6 d. –9 b. 520 ribu e. 495 ribu
b. –7 e. –10 c. 510 ribu
c. –8
25. (SNMPTN 2010/Dasar)
20. (SPMB 2007/Dasar) Jika penyelesaian sistem persamaan
Jika (x , y , z) solusi dari sistem persamaan  (a  3)x  y  0
 x  (a  3)y  0 tidak hanya (x , y)  (0, 0)
 2x  3y  1 

linear  x  2z  3 , maka x  y  z  .... saja, maka nilai a2  6a  17  ....
 2y  3z  4 a. 0 d. 9
a. –4 d. 2 b. 1 e. 16
c. 4
b. –2 e. 4
c. 0 26. (SNMPTN 2012/Dasar)
Seorang pengusaha dengan modal
21. (SBMPTN 2013/Dasar)
Rp10.000.000,00, menghasilkan produk A
Seorang anak melihat dua balon udara di
dan B masing-masing memberi keuntungan
angkasa. Balon udara pertama berada 10
8% dan 10% per bulan. Jika kedua jenis
meter di atas permukaan tanah dan semakin
produk tersebut menghasilkan keuntungan
tinggi dengan kecepatan 15 meter per
Rp904.000,00 setiap bulan, maka modal
menit. Balon udara kedua berada 120 meter
produk A adalah ….
di atas permukaan tanah dan semakin
a. Rp3.800.000,00
rendah dengan kecepatan 20 meter per b. Rp4.200.000,00
menit. Pada saat tinggi balon kedua sama c. Rp4.800.000,00
dengan dua kali tinggi balon pertama, maka d. Rp5.000.000,00
tinggi balon pertama adalah …. e. Rp5.200.000,00
a. 25 m d. 80 m
b. 40 m e. 120 m
c. 75 m

68 yogazsor
Modul Matematika SMA Insan Cendekia Kelas X Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat.
27. (SNMPTN 2011/Dasar) 32. (UM UGM 2004/Dasar)
 xy 3 Jika x dan y memenuhi sistem persamaan

Sistem persamaan linear   x  3y  1  24 x 7 y 7  4 x 3y
 ax  4by  4  x y 2 x 7
maka y  x  ....
 27  3
mempunyai penyelesaian, jika nilai a  2b
adalah …. a. 2 d. 1
a. 4 d. –1 b. 1 e. 2
b. 2 e. –2 c. 0
c. 0
33. (UM UGM 2005/Dasar)
28. (SBMPTN 2013/Dasar) x
Nilai dari sistem persamaan
Pada tahun 2010 populasi sapi di kota A y
adalah 1.600 ekor dan di kota B 500 ekor.  8 10
Setiap bulan terjadi peningkatan  x  y  2
pertumbuhan 25 ekor di kota A dan 10 ekor  adalah ….
di kota B. Pada saat populasi sapi di kota A  y  x  xy
 4 5 20
tiga kali populasi sapi di kota B, populasi sapi a. 1 1
di kota B adalah …. d.
1 3
a. 600 ekor d. 750 ekor b. 
b. 650 ekor e. 800 ekor 2 1
e.
c. 700 ekor 1 2
c.
4
29. (SBMPTN 2014/TKPA)
Agar sistem persamaan linear 34. (UM UGM 2008/Dasar)
 ax  by  3z  3 Agar ketiga garis 3x  2y  4  0,

  2 x  by  cz  1 x  3y  5  0 dan 2x  (m  1)y  1  0
 ax  3y  cz  3 berpotongan di satu titik maka nilai m
mempunyai penyelesaian x  1, y  1, dan haruslah ….
z  2, maka nilai a  b  c adalah …. a. 3 d. 4
a. 1 d. 3 b. 2 e. 6
b. 1 e. 4 c. 3
c. 2
35. (UM UGM 2009/Dasar)
30. (UM UGM 2003/Dasar) Jika garis (a  b)x  2by  2 dan garis
Nilai x  y yang memenuhi persamaan ax  (b  3a)y  4 berpotongan di titik
2x  3y  4 x y 7 (1,  1), maka a  b  ....
3 dan  3
3x  y  10 2x  y  5 a. 2 d. 1
adalah …. b. 1 e. 2
a. 3 d. 3 c. 0
b. 1 e. 5
36. (UM UGM 2010/Dasar)
c. 1
x y 5
Jika x dan y memenuhi   dan
31. (UM UGM 2009/IPA) y x 2
Jumlah kuadrat semua nilai y yang x  3y  1 maka 5x  5y  ....
memenuhi sistem persamaan a. 15 atau  3 3
d. 3 atau
 2 x  6y  3x  y  1  0
2 2
3 5
 adalah …. b. 3 atau 
 x  2y  1  0 5 e. 3 atau 15
215 209 c. 3 atau 15
a. d.
4 4
213 207
b. e.
4 4
211
c.
4
yogazsor 69
Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat. Modul Matematika SMA Insan Cendekia Kelas X
37. (UM UGM 2013/Dasar) 42. (SIMAK UI 2010/Dasar)
Jika (b  c , b, c) memenuhi sistem Sigma membeli 5 kg jeruk impor berlabel
 3 x  y  2z  1 diskon 10% dan 7 kg jeruk lokal berlabel
persamaan  maka diskon 5%. Sigma membayar dengan
  2 x  y  3z  3 pecahan Rp100.0000,00 dan menerima uang
b  c  .... kembali Rp26.350,00. Kasir menyatakan
a. 0 d. 3 bahwa jumlah potongan harga sesuai
b. 1 e. 4 dengan label diskon adalah Rp5.850,00. Jika
c. 2 pada waktu dan di toko yang sama Prima
membeli 2 kg jeruk impor dan 3 kg jeruk
38. (UM UGM 2014/Dasar) lokal sejenis dengan yang dibeli Sigma, maka
Diberikan sistem persamaan prima harus membayar sebesar ….
 (a  1)x  (b  1)y  0
a. Rp30.600,00 d. Rp34.500,00
 (b  1)x  (a  1)y  0 dengan a  b. Agar b. Rp31.650,00 e. Rp35.150,00
 c. Rp33.000,00
penyelesaian sistem persamaan di atas tidak
hanya (x , y)  (0, 0) saja, maka nilai 43. (SIMAK UI 2011/Dasar)
a  b  ....  a  2b  3c  12
a. 2 d. 1 Diketahui 
 2ab  3ac  6bc  48
b. 1 e. 2 maka nilai a  b  c  ....
c. 0
7 22
a. d.
39. (SIMAK UI 2009/Dasar) 3 3
Diberikan sistem persamaan: 8
b. e. 6
3
2 
y 4  10
xz c.
 3
 18 
18
5y 
2x  y  z  44. (SIMAK UI 2011/Dasar)
3 
8 6  x 2  y 2  z2  2(yz  1)

x  z 2x  y  z  Diketahui 
 x  y  z  4022
Nilai dari y  x 2  2xz  z2 adalah …. dengan x , y , z  0 anggota bilangan bulat
a. 3 d. 9 positif. Nilai z yang memenuhi persamaan
b. 5 e. 10 tersebut adalah ….
c. 7 a. 1 d. 2010
b. 2 e. 2011
40. (SIMAK UI 2009/Dasar) c. 1005
Jumlah x dan y dari solusi (x , y) yang
memenuhi sistem persamaan: 45. (SIMAK UI 2012/IPA)
Misalkan x dan y bilangan bulat yang
 x y a
 2 adalah …. memenuhi sistem persamaan berikut:
 x  5x  y  2  x 2  xy  3y 2  2 x  5y  4  0
a. 12 d. 6 
b. 10 e. 10  x  2y  4
c. 6 maka x 2  y 2  ....
a. 6 d. 3
41. (SIMAK UI 2010/Dasar) b.  3 e. 6
Jika x  y  2z  k , x  2y  z  k dan c. 0
2x  y  z  k , k  0, maka x 2
 y 2
 z 2
jika
dinyatakan dalam k adalah …. 46. (SIMAK UI 2013/Dasar)
k2 3k 2 Banyaknya pasangan bilangan bulat (x , y)
a. d. yang memenuhi sistem persamaan berikut
16 8
3k 2 2k 2  (x  y  2)(3x  y  4)  0
b. e.  (x  y  2)(2 x  5y  7)  0 adalah ….
16 3 
4k 2 a. 2 d. 16
c. b. 3 e. tak terhingga
17
c. 4
70 yogazsor
Modul Matematika SMA Insan Cendekia Kelas X Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat.
47. (SIMAK UI 2012/Dasar) 49. (SIMAK UI 2014/Dasar)
 a  b  c  18 Jika diketahui x  0, maka banyaknya
 penyelesaian yang memenuhi sistem
Jika diketahui  a2  b2  c 2  756 maka
 a2  bc  x 2  ax  2014  0
 persamaan  2 adalah ….
a  ....  x  2014 x  a  0
a. 18 d. 12 a. 0 d. 3
b. 12 e. 18 b. 1 e. 4
c. 1 c. 2

48. (SIMAK UI 2013/Dasar) 50. (SIMAK UI 2014/Dasar)

Diketahui sistem persamaan linear berikut. Jumlah kuadrat tiga bilangan positif adalah
 13x  11y  700 100. Salah satu bilangan adalah jumlah dari
 mx  y  1 dua bilangan lainnya. Selisih antara dua
 bilangan terkecil adalah 3. Selisih dari
Agar pasangan bilangan bulat (x , y) pangkat tiga dua bilangan terkecil adalah ….
memenuhi sistem persamaan linear a. 60 d. 120
tersebut, banyaknya nilai m yang memenuhi b. 80 e. 150
adalah ….
c. 100
a. 0 d. 5
b. 1 e. 6
c. 3

yogazsor 71
Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat. Modul Matematika SMA Insan Cendekia Kelas X

72 yogazsor