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五年级 KSSR 数学 全年教学计划
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ii. 计划每日、每周和每月的收支预算,以达到短期的
财务管理目标。
10.9 消费与 i. 准备财务记录以达至财务管理的目标。
储蓄计划
11. 11.1 i. 讲述年、年代和世纪之间的关系。 1讲述时间单位之间的关系。
时间与时 时间单位之间 2 解说涉及时间单位算式的解答步骤。
刻 的关系 3 确定涉及时间单位算式答案的合理性。
11.2 i. 进行至三个时间的加法运算,涉及:
4 解答涉及日常生活的时间单位的常规问
时间的加法 (a) 年和年代;
题。
(b) 年和世纪。
5 运用各种策略,解答涉及日常生活的时间
11.3 i. 进行至三个时间的减法运算,涉及:
时间的减法 (a) 年和年代; 单位的常规问题。
(b) 年和世纪。 6 以创意和创新的方式,解答涉及日常生活
11.4 i. 进行时间与至二位数的乘法运算,涉及: 的时间单位的非常规问题。
时间的乘法 (a) 年和年代;
(b) 年和世纪。
11.5 i. 进行时间除以至二位数的除法运算,涉及:
时间的除法 (a) 年和年代;
(b) 年和世纪。
11.6 i. 解答涉及日常生活的时间单位的四则运算的应用
解答涉及时 题
间的应用题
12.长度 12.1 i. 换算以下涉及至三位小数的长度单位: 1 换算涉及小数和分数的长度单位换算。
进行涉及小数 (a) 毫米和厘米 2 解说涉及长度单位算式的解答步骤。
和分数的长度 (b) 厘米和米 3确定涉及长度单位算式的答案的合理性。
单位换算 (c) 米和公里 4解答涉及日常生活的长度单位的常规问
ii. 换算以下的长度单位为分数: 题。
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13.6 i. 解答涉及日常生活的小数和分数的质量四则运算
解答涉及质 的应用题。
量的应用题
14. 14.1 进行涉 i. 以小数和分数进行毫升和升的换算。 1 进行涉及小数和分数的液体的体积单位换
液体的体 及小数和分数 算。
积 的液体的体积 2 解说涉及液体的体积单位算式的解答步
单位换算 骤。
3 确定涉及液体的体积单位算式的答案的合
14.2 i. 进行至三个液体的体积的加法运算,涉及小数和
理性。
液体的体积 分数及换算和不换算单位。
4 解答涉及日常生活的液体的体积的常规应
的加法
14.3 i. 进行至三个液体的体积的减法运算,涉及小数和 用题。
液体的体积 分数及换算和不换算单位。 5 运用各种策略,解答涉及日常生活的液体
的减法 的体积的常规问题。
14.4 i. (i) 进行液体的体积与一位数、二位数、100 和 6 以创意和创新的方式,解答涉及日常生活
液体的体积 1000 的乘法运算,涉及小数和分数及换算和不 的液体的体积的非常规问题
的乘法 换算单位。
14.5 液体体积 i. 进行液体体积与一位数、二位数、100 和1000 的除
的除法 法运算,涉及小数和分数及换算和不换算单位。
14.6 解答涉及 i. 解答涉及日常生活的小数和分数的液体体积四则运算
液体体积的应 的应用题。
用题。
15.空间 15.1 i. 确定综合两个平面图形的周长,涉及长方形、正 1 认识和应用测量仪器。
周长、面积 方形和三角形。 2 (i) 解说确定综合图形的周长、面积和体
和体积 ii. 确定综合平面图形的面积,涉及以下任何两个平
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面图形:长方形、正方形、三角形。 积的步骤。
iii. 确定综合两个立体的体积,涉及正方体和长方 (ii) 测量多边形的角度。
体。 3 (i) 计算周长、面积和体积。
15.2 角度 i. 测量至八条边的平面多边形的角度。 (ii) 画出平行线和垂直线。
4 解答涉及日常生活的线、周长、面积及体
15.3 i. (i) 画出平行线和垂直线。 积的常规问题。
平行线和垂直
5 运用各种策略,解答涉及日常生活的线、
线
周长、面积和体积的常规问题。
6以创意和创新的方式,解答涉及日常生活的
线、周长、面积和体积的非常规应用题。
16.坐标 16.1 第一象 i. 认识x 轴、y 轴和原点(O)。 1 认识x 轴、y 轴和原点。
限的坐标 ii. 确定第一象限中某个点的坐标。 2 解说在第一象限内读出和标明坐标的步
iii. 根据所给予的坐标,在第一象限里标明其位 骤。
置。 3 根据坐标,在第一象限内读出和标明坐标
的位置。
4 解答涉及日常生活的坐标的常规问题。
5 运用各种策略,解答涉及日常生活的坐标
的常规问题。
6以创意和创新的方式,解答涉及日常生活的
坐标的非常规问题。
17. 17.1 比 i. 根据 1:1 至 1:10, 1:100 和 1:1000 的比, 1 读出比号( : )和说出比号的意思。
比与比例 确定比中某数的值。 2 根据所给予的比,解说确定比中某数的值
的步骤。
3根据所给予的比,确定比中某数的值。
4解答涉及比的常规问题。
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5运用各种策略,解答涉及比的常规问题。
6以创意和创新的方式,解答涉及日常生活的
比的非常规问题。
18. 18.1 i. 根据数据认识众数、中位数、平均数和极差。 1讲述众数、中位数、平均数、极差、象形统
数据处理 众数、中位 ii. 确定至10 个数据中的众数、中位数、平均数和 计图和条形统计图的意思。
数、平均数和 极差。 2解说建构象形统计图和条形统计图的步骤。
极差 3根据数据,确定众数、中位数、平均数和极
18.2 数据 i. 建构象形统计图和条形统计图。
差,确定答案的合理性并建构象形统计图和
条形统计图。
4解答涉及日常生活的数据的常规问题。
5运用各种策略,解答涉及日常生活的数据的
常规问题。
6以创意和创新的方式,解答涉及日常生活的
数据的非常规问题题。
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