Material Didactico Primero Basico

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Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS
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ESPAÑOL 2
APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.
¿QUÉ BUSCO? Que los alumnos reflexionen sobre la composición oral de las palabras y su correspondencia gráfica.
La escuela de Marco
Observa que falta una palabra en cada oración, complétala escri-

biendo según indica la imagen.
1. Marco es niño muy ___________________.
2. Le gusta mucho jugar con sus _________________.
3. Les gusta jugar en el recreo con la _____________.
4. Después se comen su ______________________.
5. Al terminar de comer va cada quien a su ______________.
6. Marco platica con su __________________.
7. A Marco le gusta mucho su_______________.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Lee obras de teatro infantil y participa en juegos dramáticos de su imaginación.
¿QUÉ BUSCO? Que los alumnos lean e identifiquen algunas características de los guiones teatrales. 3
El guion teatral
Lee.
Un guion teatral es un texto en el cual se presentan todos los

detalles necesarios del contenido de una obra de teatro.
Sus características principales son: diálogos, escenas,
personajes, acotaciones, etc.
Une con líneas de diferente color el elemento del guión teatral con su
dibujo.
escena
personajes
acotaciones
[La reina hace gestos de llorar]

diálogo
[El rey pone cara de asombro]
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APRENDIZAJE ESPERADO: Selecciona textos para escuchar su lectura.
¿QUÉ BUSCO? Escuchen adivinanzas y encuentren la respuesta al relacionar las ilustraciones con el significado del texto. 4
Adivinanzas
Lee las adivinanzas y traza el camino con color rojo para que encuentres
la respuesta.
En mi casita hace
frío y me encanta
estar durito,
cuando me voy a
nadar enseguida
me derrito.
Sale de noche,
duerme de día, le
gusta la carne y la
leche fría.
Vueltas más y
vueltas dando,
dormido se va
quedando.
Es el rey del
gallinero en
enero, abril y
mayo.
Tiene plumas y
dos patas cresta
roja es el...
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APRENDIZAJE ESPERADO: Lee obras de teatro infantil y participa en juegos dramáticos de su imaginación.
¿QUÉ BUSCO? Elaboren un cartel para invitar a la comunidad escolar a la presentación de una obra. 5
Cartel para una obra
Lee el siguiente cartel.
"El gran Pinocho"
Obra de teatro infantil presentada

por alumnos de primer grado.
Jueves 19 de octubre a las 11:30 am.
En la biblioteca de la escuela.
Entrada libre.
Contesta las siguientes preguntas con la información del cartel.
¿Cuál es el título de la obra de teatro?

_________________________________________________________________
¿Dónde se presentará?
_________________________________________________________________
¿Cuándo se presentará la obra?

_________________________________________________________________
¿Quiénes serán los invitados?

_________________________________________________________________
¿Qué costo tendrá la entrada?
________________________________________________________________________
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¿QUÉ BUSCO? Reflexión sobre las letras que componen los nombres. 6
Nombres escondidos
Observa las sílabas de los recuadros, encierra la que falta para completar
cada uno de los nombres y escríbelas sobre las líneas.
Isa_________ Meli______
bal se
es feliz contenta
bel si
escribiendo en su mueve que
diario. bil sa
mueve su arco.
Pe_________ dri
A Mi____________ rio
es un niño le gusta sacar a ses
dru
deportista. pasear a su perro.
dro guel
Lee los textos que se encuentran arriba, descubre el nombre de los

niños y escríbelos en la línea que les corresponda.
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¿QUÉ BUSCO? Reconozcan el formato y características de la infografía. 7
Exploremos una infografía
La infografía es un diseño gráfico en el que se combinan textos y dibujos con
el fin de comunicar información sobre variadas temáticas (salud, científicas,
deportivas, culturales)
Recorta de la parte inferior de la hoja el nombre de los elementos de

la infografía y pégalos donde correspondan.
Higiene personal
Lavarse
los
dientes
Lavarse
las
manos
antes de
comer
Baño
diario
Bien
peinado
Ropa
limpia
Limpiar los
zapatos
Limpieza
Limpieza y de los
corte de uñas oídos
Higiene personal | Tareas | Pinterest | Higiene personal, Educación
Platica con tus padres de lo que trata esta infografía.

Escribe lo que comentaron.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Derechos
Textos Dibujos Título
de autor
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¿QUÉ BUSCO? Identifiquen información textual clave para armar una infografía.
¡Arma tu infografía! 8
Recorta y pega los alimentos dentro del Plato del Bien Comer en el lugar
que corresponde, de la misma forma pega los textos según su información.
rut as
f
a sy
ur uvas
rd
Ve
cebolla manzana
al
elote fresa
m
pescado
i
lechuga
a n
queso
igen
huevo
de or
cereal
Cere
pan
frijoles
tos
galletas
al
en
ejotes
es
im
cacahuates
al
y
s a
s
i n o
m
Legu
¿De qué tema trata esta infografía?
_______________________________________
Las frutas
y verduras
aportan
vitaminas,
minerales y
fibra. Estos
alimentos tienen
Los cereales con- alto contenido
tienen almidón y proteínico
distintas proteínas. (leguminosas:
son básicos en la lentejas, frijol,
alimentación origen animal:
humana (avena, carne leche,
pan, trigo...). queso...).
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¿QUÉ BUSCO? Escuchen un cuento donde aparece un lobo, identifiquen diferentes versiones y describan las características
de este personaje.
9
Animales que hablan y enseñan
Lee la fábula.
El lobo con piel de oveja
Pensó un día un lobo cambiar su apariencia para así facilitar la obtención de su comida.
Se metió entonces en una piel de oveja y se fue a pastar con el rebaño, despistando
totalmente al pastor.
Al atardecer, para su protección, fue llevado junto con todo el rebaño a un encierro,
quedando la puerta asegurada.
Pero en la noche, buscando el pastor su provisión de carne para el día siguiente, tomó al
lobo creyendo que era un cordero y lo sacrificó al instante.
https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/cuentos-infantiles/
el-lobo-con-piel-de-oveja-fabula-de-esopo-para-ninos/
Ordena las ilustraciones del cuento del 1 al 4, según como fue sucediendo.
Observa las ilustraciones y contesta.

¿Cómo es el lobo?
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
¿Qué enseñanza nos comunica esta fábula?
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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¿QUÉ BUSCO? Avancen en relación entre lo que se escucha y lo que se escribe haciendo énfasis en el recorte silábico de la
oralidad, atendiendo no solo el inicio de las palabras, si no a la totalidad. 10
“Lobo con piel de oveja”
De la maleta escoge la sílaba que falta para completar las palabras que
aparecen en el cuento.
lo_____ pie_____ ve tre

bo
es_____lla lu_____
na
pas_____ pra_____ra tor de
o_____ja re_____ño ba dra
Remarca la figura con lápiz y descubre lo que es. Despúes completa las
oraciones que describen al lobo.
El lobo es fe________.
El lobo es gran_______.
El lobo es astu________.
El lobo es malva________.
El lobo es aprovecha________.
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¿QUÉ BUSCO? Avancen en relación entre lo que se escucha y lo que se escribe haciendo énfasis en el recorte silábico de la
oralidad, atendiendo no solo el inicio de las palabras, si no a la totalidad. 11
Medios de comunicación
Adivina, adivinador. Lee y descubre las palabra y escríbela sobre las línea.
Empieza con ra y termina con dio. Comienza con al sigue con ta y termina
con voz.
___________________________________ _______________________________________
s
ci one
se lec
án
u rac olpea
H og de
e rgi ado
S es t ra
el no
So
Empieza con te, sigue con le continua Comienza con re, sigue con vis termina
con vi y termina con sión. con ta.
___________________________________ ___________________________________
Empieza con In, sigue con ter termina Comienza con pe, sigue con rió
con net. continua con di termina con co.
___________________________________ ___________________________________
Señala con una  los medios de comunicación que usa tu familia para
informarse de noticias.
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¿QUÉ BUSCO? Analicen el contenido de una noticia a partir de preguntas clave. 12
Medios de comunicación
Lee la siguiente noticia.
Viajes culturales
El pasado 13 de diciembre,
las autoridades educativas
en México, decidieron
aumentar el número de
excursiones escolares.
Los estudiantes terrícolas
podrán viajar a otros
planetas y realizar
intercambios con los
alumnos de los planetas
que visiten.
Recuerda que para realizar una entrevista necesitas

elaborar preguntas como las que se presentan a
continuación, pero no olvides que las preguntas necesitan
tener signos de interrogación. ¿ ?
De la parte inferior de la hoja recorta los signos de interrogación. Observa

el ejemplo.
Después contesta las preguntas.
¿ Qué título tiene la noticia ? ___________________________________
Qué pasó _________________________________________________
Cuándo pasó _____________________________________________
Dónde sucedió ____________________________________________
¿ ? ¿ ? ¿ ?
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MATEMÁTICAS 13
APRENDIZAJE ESPERADO: Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el caso de las longitudes,
también con un intermediario.
¿QUÉ BUSCO? Que identifiquen que la longitud permite diferenciar objetos, y para comunicar dicha longitud recurran a un intermediario.
Midiendo longitudes
Observa, calcula y escribe en la línea, el número de caritas que mide
cada objeto.
El desarmador mide______________ caritas de largo.

La brocha mide______________ caritas de largo.

El cepillo mide______________ caritas de largo.

El peine mide ______________ caritas de largo.

¿Cuál es el objeto más largo?____________________________________
¿Cuál es el objeto más corto?____________________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el caso de las longitudes,
también con un intermediario. 14
¿Cuál pesa más?
Numera los animales del 1 al 6, del más pesado al menos pesado y sobre
la línea escribe el nombre de cada animal.
¿Cuál es el animal más pesado?_____________________________________
¿Cuál es el animal menos pesado?___________________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana y mes.
¿QUÉ BUSCO? Que reconozcan los días que han pasado, ordenen y comparen eventos usando los días de la semana. 15
¡Mi agenda durante el circo de las matemáticas!
Lee las actividades que tienes que hacer durante la semana del circo de
las matemáticas y contesta las preguntas.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Sumas Restas Armar Juego de Sumar
rompecabezas boliche números
para con el
resolver ábaco
sumas
El día de hacer restas es________________________________.
Juego al boliche el día_________________________________.
Resuelvo sumas el______________________________________.
Me toca hacer sumas con el ábaco_____________________.
Este día me gusta, porque armo rompecabezas_________.
Hoy martes me tocó hacer restas. Ayer, ¿qué día fue?

__________________________________________________.
Hoy jugué con el boliche. Mañana, ¿qué me toca hacer?
__________________________________________________.
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¿QUÉ BUSCO? Que utilicen la fecha y el nombre de los días de la semana como apoyo a la memoria para ordenar eventos ocurridos
en el pasado. 16
Mes de su cumpleaños
Recorta de la parte inferior los nombres de los meses que faltan y pégalos
en el orden que transcurren.
enero marzo
junio
diciembre
Completa
 Cuando estos 12 meses ya han pasado vuelve a empezar un nuevo...
________________________________________________________________________
Colorea de rojo el panque que indica el mes de tu cumpleaños, de café

el de tu papá y de azul el de tu mamá.
febrero abril mayo agosto
septiembre noviembre julio

octubre
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APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica algunas regularidades de la serie numérica hasta 100.
¿QUÉ BUSCO? Profundicen en el conocimiento de la estructura de la serie numérica hasta el 100. 17
Hasta el 50
Cincuenta y se escribe 50
Cuenta los dulces y di cuántos hay en total.
Respuesta: dulces
Une los números con una línea en el orden correcto y al final cuéntalos
en voz alta.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Identifiquen algunas regularidades de la serie numérica hasta 100.
¿QUÉ BUSCO? Profundicen en el conocimiento de la estructura de la serie numérica hasta el 100. 18
¡Hasta el 100!
Ayuda al conejo a encontrar comida, marca con color rojo el camino
que empieza del 1 y termina en el 100.
1 2 3 4 9 10
26 25 24 5 8 11 12
27 28 23 6 7 14 13
51 50 33 32 29 22 21 20 15 16
49 34 31 30 39 40 19 18 17
52
53
48 35 36 37 38 41 94 95 96
47 46 45 44 43 42 93 92 97
54
55 56 57 82 83 86 87 90 91 98
61 58 81 84 85 88 89 100 99
62
60 59 80 79 76 75
63
65 68 69 78 77 74
64
66 67 70 71 72 73
Completa la siguiente recta con los números que faltan.
0 20 50 70 90
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APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.
¿QUÉ BUSCO? Que mentalmente sumen: (dos dígitos que completen 10 y 2) un número más diez. 19
Junto y sumo 10
Había 12 tacos, Juan y Luisa se comieron 1 taco cada

quien. ¿Cuántos tacos quedaron?
Respuesta
Tacos
__________________
Hay 18 plátanos y 10 plátanos.

¿Cuántas plátanos hay en total?
Respuesta
Plátanos
__________________
Tenía 21 globos y le regalé 10 a mi amiga,

¿Cuántos me quedaron?
Planteamiento Respuesta
Globos
__________________________ ____________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.
¿QUÉ BUSCO? Que logren diferenciar criterios necesarios para pertenecer a una clase de figuras. 20
El triángulo, el cuadrado y el círculo están por todas partes
.
círculo triángulo cuadrado
Colorea con rojo las figuras con forma de círculo, las de forma de
triángulo con color verde y las de cuadrado de color azul.
Remarca con lápiz las figuras y escribe las letras que faltan en la línea
para completar su nombre.
C__r__u__o C__a__r__d__ Tr__ áng__l__

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CONOCIMIENTO DEL MEDIO 21
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica actividades cotidianas que realiza en su casa y en la escuela, la distribución de responsabilidades
y la organización del tiempo.
¿QUÉ BUSCO? Que los alumnos identifiquen los integrantes que componen su comunidad escolar.
Mi comunidad escolar
La comunidad escolar se encarga de hacer actividades que lleven a mejorar
la educación y el bienestar emocional de los alumnos. Sus integrantes son:
Alumnos, maestros, director, conserje y padres de familia.
Completa el siguiente crucigrama con los miembros que forman parte

de tu comunidad escolar. Completa las pistas.
6.
1.
4.
1. al__m__o__
5.
2. c__ns__rj__
3. di__ect__r
3.

4. ma__s__r__s
5. m__m__
6. p__p__
2.
Un momento importante en tu escuela es la celebración del 20 de

noviembre “Día de la Revolución Mexicana” y la organiza la comunidad
escolar. Escribe cómo lo festejaron.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela
y la familia.
¿QUÉ BUSCO? Que los alumnos apliquen lo aprendido para identificar formas de comportamiento que favorecen la convivencia
22
sana, pacifica e inclusiva en la comunidad escolar.
Mi comunidad escolar
Lee junto con tu grupo las reglas para una mejor convivencia que debes
cumplir en la casa, tu salón, la comunidad y al jugar con tus compañeros.
Después juega a tripas de gato uniendo cada regla con su dibujo. (Pinta
los dibujos)
Levanto la mano para
Llego a tiempo.
hablar.
Ayudo a los ancianos a

Espero mi turno en el juego.
cruzar la calle.
No empujo ni golpeo a
Respeto los señalamientos
nadie.
de tránsito.
No tiro ropa ni juguetes. Ayudo a mis papás.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce las distintas partes del cuerpo, practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud.
23
Conservo limpio mi cuerpo
Colorea los dibujos y lee las palabras que se encuentran al final de la
hoja, recórtalas y pégalas donde correspondan.
peine cabeza toalla
pierna jabón pie
agua mano
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¿QUÉ BUSCO? Que los alumnos reconozcan y valoren la importancia de tener hábitos e higiene relacionados con los alimentos.
La alimentación sana
24
Recorta y pega en este plato las verduras y frutas que te sirven para
hacer una rica y nutritiva ensalada.
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¿QUÉ BUSCO? Que los alumnos apliquen lo que han aprendido sobre las características de una dieta saludable y los hábitos
de higiene para armar un menú. 25
¡Cuidado con los microbios!
Lee el texto.
Los microbios nos hacen daño, por eso debemos bañarnos,

cepillar nuestros dientes y lavar las manos muy seguido.
Haz lo que se pide.
 Encierra el microbio con tres patas.

 Tacha el microbio que tiene tres ojos.
 Pinta de verde el microbio que vuela.
 Colorea de rojo los microbios que tienen forma de
sol.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que las acciones pueden afectar a la naturaleza, y participa en aquellas que ayudan a cuidarla.
¿QUÉ BUSCO? Que los alumnos identifiquen acciones para el cuidado del medio que puedan poner en practica cotidianamente. 26
¿Cómo siembro un árbol?
Escribe los números 1, 2, 3, y 4 según el orden que debes seguir para
sembrar tu árbol.
Ilumina con colores.
Lo riego y lo cuido Lo cubro con tierra
Pongo el árbol en Hago un hoyo.

un hoyo.
Traza con color azul el camino que lleva a los niños hasta el árbol.
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Observa que falta una palabra en cada oración, complétala escri-

1. Marco es niño muy ___________________.

2. Le gusta mucho jugar con sus _________________.

3. Les gusta jugar en el recreo con la _____________.

4. Después se comen su ______________________.

5. Al terminar de comer va cada quien a su ______________.

6. Marco platica con su __________________.

7. A Marco le gusta mucho su_______________.

Un guion teatral es un texto en el cual se presentan todos los

[La reina hace gestos de llorar]

"El gran Pinocho"

Obra de teatro infantil presentada

Contesta las siguientes preguntas con la información del cartel.

¿Cuál es el título de la obra de teatro?

¿Cuándo se presentará la obra?

¿Quiénes serán los invitados?

¿Qué costo tendrá la entrada?

Lee los textos que se encuentran arriba, descubre el nombre de los

Recorta de la parte inferior de la hoja el nombre de los elementos de

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Platica con tus padres de lo que trata esta infografía.

Observa las ilustraciones y contesta.

lo_____ pie_____ ve tre

Recuerda que para realizar una entrevista necesitas

De la parte inferior de la hoja recorta los signos de interrogación. Observa

¿ Qué título tiene la noticia ? ___________________________________

Qué pasó _________________________________________________

Cuándo pasó _____________________________________________

Dónde sucedió ____________________________________________

¿Cuál es el animal más pesado?_____________________________________

¿Cuál es el animal menos pesado?___________________________________

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

El día de hacer restas es________________________________.

Juego al boliche el día_________________________________.

Resuelvo sumas el______________________________________.

Me toca hacer sumas con el ábaco_____________________.

Este día me gusta, porque armo rompecabezas_________.

Hoy martes me tocó hacer restas. Ayer, ¿qué día fue?

Colorea de rojo el panque que indica el mes de tu cumpleaños, de café

febrero abril mayo agosto

septiembre noviembre julio

Cuenta los dulces y di cuántos hay en total.

Completa la siguiente recta con los números que faltan.

Había 12 tacos, Juan y Luisa se comieron 1 taco cada

Hay 18 plátanos y 10 plátanos.

Tenía 21 globos y le regalé 10 a mi amiga,

círculo triángulo cuadrado

C__r__u__o C__a__r__d__ Tr__ áng__l__

Completa el siguiente crucigrama con los miembros que forman parte

Un momento importante en tu escuela es la celebración del 20 de

Ayudo a los ancianos a

No tiro ropa ni juguetes. Ayudo a mis papás.

peine cabeza toalla

pierna jabón pie

Los microbios nos hacen daño, por eso debemos bañarnos,

Haz lo que se pide.

 Encierra el microbio con tres patas.

Ilumina con colores.

Lo riego y lo cuido Lo cubro con tierra

Pongo el árbol en Hago un hoyo.

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