ESTUDIOS ANALÍTICOS

LA TECNOLOGÍA
LÍTICA
1998 1995
• Los artefactos líticos no son fines en si
mismos, sino que constituyen importantes
elementos de articulación entre el hombre
y su medio físico y social. Por lo tanto,
tratar de explicar los diversos
interrogantes acerca de los conjuntos
líticos, es clave para poder comprender la
organización del grupo humano.
*
• Una de las características de la tecnología
lítica en contraposición a la tecnología
cerámica, es que la tecnología lítica es
substractiva, en cambio la tecnología
cerámica es sumativa. Reducción de MP.
• La clasificación de objetos líticos: permite ver
diferencias entre ellos; cada objeto posee
atributos distintos; si esto atributos son
recurrentes podemos definir tipos de artefactos.
• Se pueden determinar tipos de artefactos de
acuerdo a su:
- Forma o morfología
- Técnica / Tecnología
- Función o funcionalidad
• Implica: estudios morfo-tecnológicos y
funcionales / Concepciones estáticas y
dinámicas del TIPO.
• Considerar la Vida útil de los artefactos 
artefactos como indicadores temporales,
espaciales y funcionales (estudios replicativos
de Crabtree y Bordes, entre otros)
 •Experimental
Estudios desde
3 perspectivas:

•Tipológica
ESTUDIOS
•Tecnológica ACTUALÍSTICOS

• Funcional
Estudios replicativos
Hay que tener un cuenta tres elementos o saberes
fundamentales involucrados en la producción
artefactual:

• Conocimientos técnicos (aprendizaje y

experimentación)

• Explotación de los recursos naturales (materias

primas)

• Trabajo que conlleva el instrumento (factores

sociales e ideológicos)

SE PRODUCEN INSTRUMENTOS, HERRAMIENTAS, ARMAS, ADEMAS

DE LOS DESECHOS PROPIOS DEL
PROCESO DE PRODUCCIÓN
 USO DE PROYECTILES EN GRUPOS ONAS
ESTUDIOS ACTUALISTICOS en general aportan conocimiento sobre el
comportamiento. Especialmente, ESTUDIOS EXPERIMENTALES / REPLICATIVOS
(se ve generar la forma, aplicar técnicas secuencialmente, mecánica de las rocas,
control de la producción de desechos de talla) .
EXPERIMENTACIONES CONTROLADAS.
SECUENCIA
DE PRODUCCIÓN
“MODELOS SECUENCIALES”

SECUENCIA DE
ACTIVIDADES Y
VIDA DE LAS
HERRAMIENTAS

FLEGENHEIMER,
BAYÓN Y PUPIO
2007
Modelo de secuencia de producción lítica (Mansur 1986/90)

Búsqueda de materia prima

Selección

Aprovisionamiento

Manufactura

Recuperación Enmangue

Fractura Utilización

Reactivación

Reutilización

Pérdida, descarte o abandono

 Modelos secuenciales.
Conceptos asociados pero diferentes:
• Secuencia de producción lítica (Aschero et al.
1995)
• Cadena de comportamiento en la producción
lítica (Schiffer 1976)
• Secuencia operativa (Lemonnier 1992)
• Sistema de producción lítica (Ericson 1984)
• Cadena Operativa (Álvarez 1999 tesis)
• Sistema técnico de producción lítica (Geneste
1991)
• Secuencias de reducción… Secuencias de
actividades… etc.
• Collins, M. 1975 - Revista Etnia, Olavarría
(traducción)
La tecnología es definida como:

• el conjunto de artefactos, conductas y

conocimientos que son trasmitidos
intergeneracionalmente para crear y usar productos
(por eso es empírico y tradicional) (sensu Nami)

• no sólo implica explotación de recursos extraídos del

medio ambiente sino el establecimiento de relaciones
sociales para la producción y el uso de los bienes
elaborados.

• mediatizadora entre las sociedades y el medio ambiente

(Ingold 1993; Mansur et al. 2005).

• tecnología involucra a los artefactos, los

comportamientos y el conocimiento para crear y usar
productos que son transmitidos de generación en
generación (Schiffer y Skibo 1987).
La Técnica: es el procedimiento o conjunto de
procedimientos exigidos para el empleo de un
instrumento, para el uso de un material o para el manejo
de una determinada situación en un proceso dado.

La técnica se refiere siempre a una acción.

Incluye necesariamente una cierta experiencia previa para

poderla aplicarla.

Son elaboradas por el hombre, es decir, que la técnica se

inventa, se trasmite, se aprende de diferentes maneras,
oral, manual, escrita o a través de la propia
demostración (Nami 1994:90). Ej. Aprendices entre
niños Nukak (Politis).
 Variabilidad en la organización de la tecnología y de los recursos
líticos: atribuida a los procesos tecnológicos, a procesos
estilísticos, variaciones funcionales y variaciones aleatorias.
Se pueden analizar las diferentes formas en que los grupos cazadores-
recolectores organizan su tecnología para llevar acabo diferentes tareas (según
Binford, en Gamble 1990:25-26). Las tareas se realizan en “localidades
claramente diferenciadas” (campamentos base y de trabajo => diferentes tipos de
asentamientos => diferentes actividades llevadas a cabo.
• La variabilidad estilística o morfológica es la que se
refiere a determinadas ideas que son impuestas de
cómo debe confeccionarse un determinado instrumento.

• La variabilidad tecnológica resulta de la aplicación de

las distintas técnicas para la manufactura de un
determinado instrumento.

• La variabilidad funcional compete a los uso reales y

diferenciales de un determinado instrumento.
**
 1.- Estudio de la “organización tecnológica”
(Nelson 1991)
• Considera el conjunto de decisiones y estrategias realizadas por lo grupos
humanos para la transformación de recursos necesarios para su existencia.

• Las estrategias tecnológicas se definen como líneas de acción orientadas a

la resolución de problemas que responden al interjuego entre el hombre y
el medioambiente que lo rodea (Nelson 1991; Torrence 1984; entre otros).

• Su desenvolvimiento está profundamente imbricado en la práctica social,

por lo tanto, su análisis no puede aislarse de las relaciones sociales y del
contexto en el que se generan (económicos, políticos e ideológicos); todas
estas dimensiones intervienen activamente en los procesos de producción
de artefactos líticos (Alvarez 2003).

• Desde esta perspectiva el eje central es analizar la organización

tecnológica en relación a la variabilidad artefactual lítica y cómo esa
variabilidad se relaciona con aspectos funcionales, adaptativos y/o
simbólicos (Schmith Dias 2003).

• resulta necesario determinar el contexto de uso de los materiales líticos

que incluye las actividades en las cuales los artefactos son utilizados, su
frecuencia y su ordenamiento espacio-temporal así como los conocimientos
aplicados en su desarrollo (Alvarez 2003).
 Estrategias conservadas, expeditivas y oportunistas
Niveles de análisis en el estudio de la organización tecnológica
(Nelson 1991)

Condiciones ambientales

Estrategias sociales y económicas

Estrategias tecnológicas

Diseño Distribución de las

Actividades

Morfología del Distribución de los

Instrumento Instrumentos
• Artefactos líticos pueden ser considerados como
bienes que participan en la explotación de diversos
recursos y como herramientas en la producción de otros
tipos de tecnologías (óseas, cerámica, cestería).

• La producción de artefactos líticos no es sólo el

resultado de las demandas prácticas sino se origina a
partir de las relaciones sociales y políticas involucradas
en los procesos de producción y de reproducción social
de las sociedades del pasado. Se originan a partir de
ellas y a la vez la generan (Scattolin y Lazzari 1997;
Leipus 2006).

• Por lo tanto, la tecnología no está conformada

simplemente por los productos físicos, se debe
partir de un enfoque que evalué de manera conjunta
el comportamiento tecnológico y la acción humana
(Ingold 1993); la importancia social de los artefactos
y la tecnología (Sinclair 1990; Lemonnier 1992).
• .
 Papel del individuo en la producción de la tecnología

• conjunto de gestos técnicos y conocimiento que

es aprendido y expresado por los individuos en
el curso de las prácticas sociales

• algunas elecciones técnicas concretas en la

manufactura de artefactos son individuales
(Álvarez 2003; Mansur et al. 2005; Hocsman
2006)

• Estudios de la “escuela francesa” ppl/.

(relacionado al Modelo secuencial de Cadena
operativa)
 TORRENCE 2001: estudios tecnológicos a
macroescala y microescala

• MACROESCALA: énfasis en el ambiente,

las materias primas y los instrumentos

• ORGANIZACIÓN TECNOLÓGICA

• DISEÑO

• ESTRUCTURA DE LOS CONJUNTOS

• MICROESCALA: hincapié en casos particulares,
contexto social, los actores y el conocimiento.
Énfasis en lo social.

• trabajos de Leroi-Gourhan (1964) y Lemonnier

(1992)

• la tecnología es fudamentalmente una

actividad social, en la cual el conocimiento, las
técnicas y la organización del trabajo a partir del
empleo del instrumental, son socialmente
producidos y tienen significado simbólico.

• Conceptos claves dentro de este enfoque es el

de cadena operativa ("chaîne opératoire", Leroi-
Gourhan 1964)
 2.- Cadena Operativa (chaîne opératoire).
Reúne el interés por la replicación (Bordes, Tixier) y los aspectos
cognitivos del comportamiento (Mauss y Leroi- Gourhan).

• Leroi-Gourhan, dándole su interpretación actual

(chaîne opératoire ): «La technique est à la fois
geste et outil, organisés en chaîne par une
véritable syntaxe qui donne aux séries
opératoires à la fois leur fixité et leur souplesse»

• («La técnica es al mismo tiempo gesto y

herramienta, organizada en cadena a través
de una auténtica sintaxis, que da, a la vez, a
la secuencia operativa, su estabilidad y su
flexibilidad»).
 Esquema simplificado de la cadena operativa en la talla lítica

El componente COGNITIVO pesa más que los aspectos OPERATIVOS

Según Pierre Lemmonier, en toda cadena operativa se distinguen
tres clases de elementos:

• En primer lugar, las piezas arqueológicas. Por ejemplo, una pieza tallada
por presión porta una serie de cicatrices que nos indican que existió algún
tipo de compresor, aunque éste no se haya conservado.

• En segundo lugar, la sucesión de gestos observables, es decir, la

secuencia técnológica o los procesos técnicos propiamente dichos. Por
ejemplo, los objetos líticos fosilizan esos gestos en forma de negativos de
lascado (se compara con experimentos).

• En tercer lugar, los conocimientos y habilidades que pueden haber

quedado plasmados en el registro arqueológico. Por extrapolación y la
comparación: recrear sus actividadades en ambientes controlados (los
laboratorios) han permitido esquemas conceptuales primitivos, de un plan
preconcebido en el proceso de fabricación,las elecciones tomadas por el
artesano dentro de las posibilidades de que disponía, su habilidad, su
idiosincrasia cultural, sus recursos y sus límites. Testimonios de la
trasmisión de habilidades de los artesanos experimetados a los más
jóvenes, ej. yacimiento magdaleniense de Étiolles (Corbeil, Essonne,
Francia), era una escuela en la que se enseñaba a tallar para obtener
hojas de sílex. Dos zonas del mismo yacimiento eran contemporáneas
entre sí, a pesar de mostrar claras diferencias en la capacidad técnica.
• La cadena operativa debería poder delimitar qué
grado de determinismo o qué alternativas existían y,
dentro de estas últimas, qué elecciones son propias de
una cultura concreta y cuáles son ajenas a ella.

• En tanto que método de estudio, la cadena operativa

también intenta establecer relaciones del subsistema
tecnológico con el subsistema económico y con el
subsistema social del grupo humano;

• De este modo será posible demostrar hasta qué punto las piezas,
los gestos y las habilidades han sido libremente seleccionadas
por el artesano o le han sido impuestas por las exigencias del
entorno físico, los límites de su desarrollo técnico o la idiosincrasia
de su cultura.
Diagrama de la cadena operativa en industrias líticas (adaptado de Roger
Grace, op. cit.)
BOËDA 1994- CADENA OPERATIVA:

• “…la totalidad de estadíos técnicos desde

la adquisición de materias primas hasta su
descarte e incluye los diferentes procesos
de transformación y utilización…Cada
estadío técnico refleja el conocimiento
técnico específico”.

• Críticas: no toman en cuenta procesos

post-depositacionales.
 Secuencia
de
reducción
FLEGENHEIMER 1988
LOZANO, PATRICIA 1990
TÉCNICAS
DE
TALLA

-percusión
directa e
Indirecta

- presión
 USO DE PERCUTOR DURO

PERCUSIÓN DIRECTA

TIXIER – USO DE PERCUTOR BLANDO

PERCUTORES

RETOCADORES
 Percusión
indirecta

BORDES
PERCUSIÓN BIPOLAR
Civalero 2006
NÓDULO O LASCAS NODULARES / NÚCLEOS / LASCAS / INSTRUMENTOS
Atributos de
lascas

Atributos de
hojas
Serie Técnica: talla, retalla, retoque
y microrretoque
 RETOQUE A PRESIÓN

TALLA CON PIEZA INTERMEDIA

Reduccion de un núcleo
Reactivación
Secuencia de
Reducción
bifacial
 Raspador
Sucesivamente
reactivada y
enmangado
INDICE DE CORTEZA
 Carlos A. Aschero y Salomón Hocsman 2004

CATEGORIAS Y NIVELES DE CLASIFICACIÓN

• 1. Conjunto lítico, constituido por una muestra procedente de una

excavación arqueológica, de una recolección de superficie o de un
trabajo experimental, bajo ciertas condiciones de asociación.

• 2. Subconjunto lítico: la discriminación del conjunto lítico por

variedad de roca y/o calidades de las materias primas utilizadas.

• 3. Clase tipológica, que agrupa aquellos artefactos cuyas

características morfológicas permiten diferenciarlos en: I- Núcleos,
II- Desechos de talla, III- Artefactos formatizados y IV- Artefactos
(lascas u hojas) con filos, puntas o superficies con rastros
complementarios.

• 4. Clase técnica, que distingue grados de trabajo invertido en la

producción de artefactos de piedra tallada para las distintas clases
antes mencionadas.
• 5. Serie técnica, que establece las diferencias entre los distintos
procedimientos técnicos utilizados para dar forma a cada artefacto
formatizado o serie de instrumentos. Sólo se la emplea para
artefactos formatizados y lascas u hojas con rastros
complementarios, es decir, para las clases tipológicas III y IV. Esta
última, a los fines de su representación en la estructura tipológica
del conjunto, se incluye dentro de las series "talla de extracción sin
formatización" o bien "litos no formatizados sin talla de extracción
con rastros complementarios".

• 6. Grupo tipológico, que diferencia los artefactos según su diseño.

Esta categoría opera como un vía analítica independiente de la
clase y serie técnica y, en algunos casos, requiere utilizar atributos
empleados por aquellas para definir los diseños. El término diseño
es considerado aquí como referido a la producción de ciertos tipos
de artefactos, en relación a tres normas de observación: frontal
(contorno, caras y bordes, simetría frontal), laterales (aristas,
simetría latero-longitudinal o del perfil) y sagital (sección de filos y/o
bordes activos o pasivos, simetría latero-transversal).

• 7. Subgrupo tipológico, que especifica los diseños de los grupos.

ASCHERO Y
HOCSMAN
2004
ASCHERO Y
HOCSMAN
2004
• http://www.winchkler.com.ar/ GLOSARIO . DICCIONARIO DE
TERMINOLOGÍA DE ANALISIS LÍTICO

• MATERIA PRIMAS LÍTICAS

• CLASES:
núcleos /desechos de talla /artefactos formatizados o
instrumentos

• GRUPOS TIPOLÓGICOS: raederas / raspadores / etc.

• FORMAS BASE (soportes): lascas / láminas / hojas

• PRODUCTOS DE TALLA: lascas primarias, secundarias

/ corticales / angulares / de adelgazamiento bifacial /
esquirlas / etc.

• MICRODESECHOS DE TALLA: menores a 1 cm2

Estado de los desechos de talla
BONOMO 2004
 1.- Actividades desarrolladas en los afloramientos de Ftanita y D.
Silicificada.

Adquisición de la materia prima

Preparación de núcleos Producción de formas bases

Testeo de bloques

Traslado Confección de instrumentos

Traslado
Traslado
AFLORAMIENTO DE FTANITA - TANDILIA
Afloramiento de Dolomía silicificada
Sitio Cerro Tres
Lomas 1
Tipo de explotación
Núcleo Levallois lineal Lasca Levallois sobrepasada
 NUCLEOS VARIOS

NUCLEOS BIPOLARES
 YUNQUES

NUCLEOS AGOTADOS
Materias primas
costeras
BONOMO 2004
TIPOS DE PERCUTORES

PERCUTOR DURO PERCUTOR BLANDO

ANÁLISIS DIACRÍTICO
UNIDADES
TECNO-
FUNCIONALES
 Partes de un
Núcleo

Atributos métricos
de un Núcleo
Atributos de
lascas

Atributos de
hojas
 Cerro La China

Mansur-Franchomme, 1984
Zarate e Flegenheimer, 1991
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
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Norte del canal de Beagle: estrategias de uso de
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