VII.

TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

SYLLABUS REPROGRAMADO
CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR
SEMANA
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 .Área : COMUNICACION 01 mar – 03mar - Introducción al curso
1.2. Grado : 4º“A - B”
1.3. Horas semanales: 9 horas 06 mar - 10 mar - Guion teatral.
1.4. Profesora : Lic. José Heredia Jara
13 mar – 15 mar - Las siglas y los acrónimos- precisión léxica
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:
En el cuarto grado de secundaria, el área de Comunicación busca consolidar los 27 mar - 01 abr - Las lenguas originarias del Perú
niveles de logro alcanzados en el estudiante, y articular los objetivos
correspondientes a este año académico.
03 abr – 08 abr - Literatura prehispánica y de la conquista
Al término del curso, el estudiante de tercer grado de secundaria podrá ser capaz 10 abr – 12 abr - El poema
de leer diversos tipos de textos, con varios elementos complejos en su estructura
y con vocabulario variado, e integrar información contrapuesta y ambigua del 17 abr – 22 abr - La familia de palabras
texto. Asimismo, escribir diversos tipos de textos de forma reflexiva.
24 abr – 29 abr - Las abreviaturas
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA
3.1 Se comunica oralmente en su lengua materna. 02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL
3.2 Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
3.3 Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
VIII . EVALUACIÓN:La evaluación es continua y permanente a través de:
IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: - Participación en clase
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de - Rúbricas
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. - Practicas calificadas
- Pruebas orales
V.-VALORES Y ACTITUDES: - Pruebas bimestrales
VALORES ACTITUDES
IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE:
 Respeta a todas las personas DESCUBRE. Comunicación 4° grado de secundaria. Ed. Norma.
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero,
cuidado y dedicación por lo que hace.

VI.-METODOLOGÍA: Los métodos a utilizar serán:

Participativo (conversación – diálogo), Expositivo, Análisis de textos
Exposición de casos, Dramatización y Trabajo en equipo
 VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
SYLLABUS REPROGRAMADO 01 mar – 03mar - Introducción al curso
I.- DATOS INFORMATIVOS: -Prueba de entrada y descripción del área.
1.1 .Área : MATEMÁTICA 06 mar - 10 mar
- Lógica proposicional: Proposiciones simples y compuestas
1.2. Grado : 4º “A - B” - Conectivos lógicos.
1.3. Horas semanales: 10 horas . Conjunción. Condicional.
1.4. Profesora : Lic.Henry Rivera Rodríguez . Disyunción débil. Bicondicional.
13 mar – 15 mar
. Disyunción fuerte. Negación.
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: .Equivalencia e implicancia lógica.
La competencia matemática, entendida como la capacidad de analizar, razonar y . Leyes lógicas (De Morgan, involución).
comunicar eficazmente cuando se formulan, resuelven e interpretan problemas -Función proposicional y cuantificadores.
matemáticos en diversas situaciones y contextos, es por ello que trabajaremos . Función proposicional o enunciado abierto.
desde el enfoque de resolución de problemas para así activar los saberes previos . Cuantificadores universales y existenciales.
de los estudiantes, con pertinencia, objetividad, eficacia y rapidez y juntos hacer 27 mar - 01 abr - Relación entre lógica y conjuntos.
. Operaciones entre conjuntos.
matemática.
. Representación de operaciones lógicas en el diagrama
de Venn.
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA
-Punto, recta y plano: Como objeto matemático, su
3.1 Resuelve problemas de cantidad.
descripción y representación.
3.2 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. 03 abr – 08 abr -Subconjuntos de la recta.
3.3 Resuelve problemas de movimiento, forma y localización. - Operaciones con la medida de segmentos.
3.4 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. . Longitud de un segmento.Punto medio de un segmento.
10 abr – 12 abr - Tablas, cuadros y gráficos estadísticos
IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES:
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de - Números reales: Representación.
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. . Números reales en la recta numérica.
17 abr – 22 abr - Aproximación: Métodos de aproximación por
truncamiento y por redondeo.
V.-VALORES Y ACTITUDES:
-Operaciones básicas con números reales.
VALORES ACTITUDES - Potenciación de números reales.
25 abr – 29 abr - Notación científica: Multiplicación y división de números
 Respeta a todas las personas expresados en notación científica.
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia 02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero,
cuidado y dedicación por lo que hace. VIII .EVALUACIÓN: La evaluación es permanente, se da en todo momento y tiene en cuenta la
participación pertinente y oportuna del estudiante; su esfuerzo, su responsabilidad al presentar
VI.- METODOLOGÍA: sus tareas y la forma como se organiza en el aula. Se tiene en cuenta también, los
MÉTODOS: Activos, Inductivo – Deductivo, Analítico – Sintético, Heurístico, Mixto, etc. conocimientos adquiridos y las capacidades potencializadas en la solución de prácticas
TÉCNICAS: Grupales e individuales, lluvia de ideas, discusión creada. calificadas y pruebas escritas, así como también en la elaboración o construcción de material
PROCEDIMIENTO: Observación, síntesis, reflexión, decodificación y solución. didáctico en el aula o en su casa.
FORMAS DIDÁCTICAS: Operativa – dialogada. De preguntas y respuestas, razonando y IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE: Descubre matemática 4.editorial Norma
haciendo
 5.2 Procedimientos:
 Observación de Dibujos Elaboración de esquemas y resúmenes
 Manipulación de muestras Exposición de resultado
SYLLABUS REPROGRAMADO  Participación en proyectos Resolución de ejercicios
 Prácticas de laboratorio Observación de vídeos e imágenes
I.- DATOS INFORMATIVOS: 5.3. Formas didácticas:
1.1 .Área : CIENCIA Y TECNOLOGIA Experimento, Lúdica, Exposición, Diálogo, Audiovisual, Interrogativa, Escrita,
1.2. Grado : 4º “A-B” VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
1.3. Horas semanales : 4 horas
1.4. Profesor : Lic. Alfonso Cortez CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA

01 mar – 03mar - Introducción al curso

II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:
Esta área busca desarrollar ciudadanos que sean capaces de cuestionarse, buscar - CARBOHIDRATOS: Características generales,
06 mar - 10 mar
información confiable, sistematizarla, analizarla, explicarla y tomar decisiones Estructuras Bioquímicas.
fundamentadas en conocimientos científicos, considerando las implicancias - MONOSACARIDOS (azúcares simples. Definición,
sociales y ambientales en base al enfoque de indagación y alfabetización científica 13 mar – 15 mar clasificación: Triosas, Pentosas, Hexosas.
y tecnológica. Características de cada una.
- DISACARIDOS: Definición. Características. Clases:
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 27 mar - 01 abr Sacarosa, Lactosa, Maltosa. Características de cada
una de ellas
3.1.- Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
3.2.- Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera 03 abr – 08 abr - MUCOPOLISACÁRIDOS: Características. Clases
3.3.-Escribe diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua - POLISACÁRIDOS: Definición. Características. Clases:
10 abr – 12 abr
extranjera. Celulosa,
IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: - Clases: Almidón, Glucógeno
17 abr – 22 abr
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de - Práctica de laboratorio
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. - PRÓTIDOS: Definición. Características. Clases:
24 abr – 29 abr Simples (Fibrosas y Globulares) y Conjugadas (grupo
V.- VALORES Y ACTITUDES: prostético)
02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL
VALORES ACTITUDES
VIII . EVALUACIÓN:La evaluación es formativa, permanente y gradual
 Respeta a todas las personas
• La escala de calificación es vigesimal (0-20), considerando a la nota 11como
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia
mínima aprobatoria.
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero,
• El medio punto favorece al alumno solo para efectos de obtención de
cuidado y dedicación por lo que hace. promedios.
• El promedio bimestral se obtiene de las calificaciones parciales obtenidas en
VI.METODOLOGÍA cada criterio (capacidades del área) durante el período.
5.1 Métodos: Inductivo, Adquisición de conceptos, Deductivo, Cooperativo, • El calificativo final se obtendrá al término del año escolar, promediando los
Analítico resultados obtenidos en cada período bimestral.
 V. METODOLOGÍA
MÉTODOS: Activos, Inductivo -Deductivo, Analítico -Sintético, Heurístico
TÉCNICAS: Grupales e individuales, lluvia de ideas, discusión creada.
SYLLABUS REPROGRAMADO PROCEDIMIENTO: Observación, síntesis, reflexión, decodificación y solución.
FORMAS DIDÁCTICAS: Operativa – dialogada. De preguntas y respuestas,
I.- DATOS INFORMATIVOS: razonando y haciendo
1.1 .Área : FISICA
VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
1.2. Grado : 4º “A-B”
1.3. Horas semanales : 4 horas CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
1.4. Profesor : Lic. Paulo César Carhuancho Vera
01 mar – 03mar - Introducción al curso
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: 06 mar - 10 mar - Análisis dimensional I
La FÍSICA es una ciencia en particular, radica en la posibilidad del acercamiento
concreto a la realidad, llevando tras de sí la comunicación, la sensibilidad 13 mar – 15 mar - Análisis dimensional I
artística, es importante para la exploración y la protección, de los recursos
naturales, así como el desarrollo de las cualidades psíquicas, y la adquisición de 27 mar - 01 abr - Análisis dimensional II
hábitos y habilidades convenientes, acordes a los valores de verdad, disciplina,
solidaridad, y respeto a la vida. 03 abr – 08 abr - Análisis vectorial I
10 abr – 12 abr - Análisis vectorial II
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA
3.1.- Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera 17 abr – 22 abr - Movimiento rectilíneo uniforme (MRU)
3.2.- Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera - Movimiento rectilíneo uniformemente
25 abr – 29 abr
3.3.-Escribe diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua variado (MRUV)
extranjera. 02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL

IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: VIII . EVALUACIÓN

De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de La evaluación es permanente, se da en todo momento y tiene en cuenta la
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. participación pertinente y oportuna del estudiante; su esfuerzo, su
responsabilidad al presentar sus tareas y la forma como se organiza en el
V.- VALORES Y ACTITUDES: aula. Se tomara en cuenta, los conocimientos adquiridos y las capacidades
potencializadas en la solución de prácticas calificadas y pruebas escritas, así
VALORES ACTITUDES como también en la elaboración o construcción de material didáctico en el
 Respeta a todas las personas aula o en su casa.
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE
Libros de Física de cualquier autor.
cuidado y dedicación por lo que hace.
Exámenes de admisión a las diversas universidades
 Procedimiento: Experiencias directas, realización de dinámicas de
Conservación,dramatización,experimentación, juego de roles,
SYLLABUS REPROGRAMADO Retroalimentación y descubrimiento.

I.- DATOS INFORMATIVOS: VI. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

1.1 .Área : CIENCIAS SOCIALES
1.2. Grado : 4º “A-B” CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
1.3. Horas semanales: 4 horas
1.4. Profesora : Lic. Edward Marcos, Linarez Llerena 01 mar – 03mar - Introducción al curso

06 mar - 10 mar - Imperialismo y capitalismo - La expansión

II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:
imperialista
El Área de ciencias sociales busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el
primer grado de secundaria, en función de los estándares planteados en los 13 abr – 15 mar
- La expansión colonial en África-Imperialismo
mapas de progreso y articular los niveles de logro correspondientes al sexto ciclo. en Asia y Oceanía
Asimismo se abordaran los campos temáticos vinculados a las sub áreas de 27 mar - 01 abr - Norteamérica en el siglo XIX-Sociedad y
historia, geografía y economía para el primer grado de secundaria. política europea a inicios del siglo XX
03 abr – 08 abr - La Primera Guerra Mundial
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA
3.1.- Construye interpretaciones históricas
10 abr – 12 abr - La Revolución rusa
3.2.- Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
3.3.- Gestiona responsablemente los recursos económicos
17 abr – 22 abr
- El mundo occidental después de la guerra-La
sociedad occidental en la década de 1920
IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES:
24abr – 29 abr - La depresión económica mundial-Europa en la
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de
década de 1930
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común.
02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL
V.- VALORES Y ACTITUDES:
VIII . EVALUACIÓN: La evaluación será permanente e integral.
VALORES ACTITUDES  En cada sesión de Aprendizaje se evaluara en base a los criterios de
 Respeta a todas las personas evaluación y haciendo uso de las técnicas (formal, semi formal e informal)
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia conla diversa gama de instrumentos.
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero,  La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y es realizada en una
cuidado y dedicación por lo que hace. ficha de seguimiento de actitudes

VI. METODOLOGÍA IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE:

Se aplicara metodología activa, siendo los más destacados: investigativo,  Ciencias Sociales 4, Editorial Norma. Edición 2017
organizativo y de trasmisión  Páginas Web
 VI. METODOLOGÍA
- Casuística Sociodrama Expositivo
- Análisis de Lectura Debate
SYLLABUS REPROGRAMADO - Análisis de Video Organizador visual
VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 .Área : DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
1.2. Grado : 4º “A-B”
1.3. Horas semanales : 4 horas 01 mar – 03mar - Introducción al curso
1.4. Profesor : Lic. Gloria Lizbeth Dionicio Paico - La cultura y sus dimensiones
06 mar - 10 mar
- La familia: Primer grupo cultural.
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:
14 abr – 15 mar - La familia: Primer grupo cultural. Continuación
A través del área de Desarrollo Personal , Ciudadanía y cívica, se pretende que
los estudiantes desarrollen una identidad personal y una ciudadanía activa y - La diversidad etnolingüística del Perú
comprometida con los valores cívicos , que aporten en la construcción de una 27 mar - 01 abr - El Perú : un país rico en biodiversidad La
sociedad democrática , institucional y participativa. globalización e identidad cultural.
- Autoconcepto y autoestima.
03 abr – 08 abr
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA - El concepto de identidad nacional.
3.1.-Valora y defiende su identidad personal y social como base para una - Los fundamentos de la peruanidad
10 abr – 12 abr
convivencia democrática - La escarapela
3.2.-Desarrolla el pensamiento crítico para asumir compromisos frente a la 17 abr – 22 abr - La moda
problemática de su sociedad
3.3.-Convive respetándose a sí mismo y a los demás
- La convivencia democrática
24abr – 29 abr
- Convivencia familiar: Adaptación a los cambios.
IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: EVALUACIÓN BIMESTRAL
02may – 08 may
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. VIII.EVALUACIÓN:La evaluación para el 4º año de educación secundaria será
continua, valorativa e integral, buscará verificar los aprendizajes adquiridos
V.- VALORES Y ACTITUDES: por los alumnos, con la finalidad de lograr el óptimo desarrollo de las
capacidades que se encuentran dentro de los dos criterios (Construye su
VALORES ACTITUDES identidad y Convive y participa democráticamente) además de la disposición
 Respeta a todas las personas frente al área que será considerado un criterio más.
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia La escala de evaluación es vigesimal y contará con instrumentos que faciliten
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando el proceso de evaluación.
esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.
X. BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE:
- Santa María (2015). Persona Familia y Relaciones Humanas 4. Lima: Editorial
Norma.
- http://www.cepevi.com/personalidad2.shtml.
 VI. METODOLOGÍA
MÉTODO: REVISIÓN DE HECHOS DE VIDA:
SYLLABUS REPROGRAMADO  VER: Observar, Constatar y Motivar.
 JUZGAR: Iluminar desde La Biblia, La Tradición de la Iglesia y El Magisterio de
I.- DATOS INFORMATIVOS: la Iglesia.
1.1 .Área : EDUCACIÓN RELIGIOSA  ACTUAR: Discernir, Interiorizar, Formar la Conciencia Moral y El Compromiso
1.2. Grado : 4º“A-B”  CELEBRAR: Liturgia, Celebraciones y Oraciones.
1.3. Horas semanales:2horas  REVISAR: Evaluación
1.4. Profesora : Lic.Luz Gloria BuizaChuquitaype VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA

Ante esta realidad en el Cuarto Año de Educación Secundaria el curso tendrá 01 mar – 03mar - Introducción al curso
como finalidad aclarar y fundamentar al educando el auténtico significado del
Amor y la Sexualidad, el Matrimonio, el valor de la Familia, la necesidad de las 06 mar - 10 mar - La semana santa un encuentro con Jesús
Normas de Vida para Convivir en Comunidad y el auténtico sentido de la - ¿Qué entendemos por amor?
Vocación como llamado a la Santidad de Vida; además se realizaran distintas 13 abr – 15 mar
Descripción del amor. Clasificación del amor
Celebraciones que despierten en el educando su Sentido Religioso De
Trascendencia el cual se manifestara en su Actitud Positiva ante el Área y ante la 27 mar - 01 abr - celebración del lema: “familia: vive la alegría de la
Institución Educativa reconciliación”
- ¿Cómo se expresa el amor? 01
03 abr – 08 abr
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA - La amistad
3.1. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y - ¿Cómo se expresa el amor? 02
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al 10 abr – 12 abr
- El enamoramiento. el noviazgo
diálogo con las que le son más cercana.
3.2. Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario en su proyecto de - Matrimonio: compromiso de vida 01
17 abr – 22 abr
vida en coherencia con su conciencia religiosa. - Observando la realidad
- Matrimonio: compromiso de vida 02
IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: 24 abr – 29 abr
- Fundamentos bíblicos pastorales
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de
02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común.
VIII . EVALUACIÓN:La evaluación es continua y permanente a través de:
V.- VALORES Y ACTITUDES: METODOS, TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS
VALORES ACTITUDES Evaluaciones escritas, elaboración de resúmenes, organizadores visuales,
participación de la oración, elaboración de compromisos, reflexión bíblica,
 Respeta a todas las personas actitud positiva ante el área y conducta positiva según las normas de
 Practica y cumple con los acuerdos de convivencia.
RESPETO
convivencia INTRUMENTOS, MATERIALES Y RECURSOS
RESPONSABILIDAD
 Se esfuerza en su desempeño mostrando Lista de cotejo, Ficha de observación conductual, registro auxiliar, pruebas
esmero, cuidado y dedicación por lo que hace. objetivas.
 VI. - METODOLOGÍA:
Usaremos los métodos: Task –based and Cooperative learning, Cross – Cultural,
SYLLABUS REPROGRAMADO Cross Curricular, Learner-centered.
VII.- TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 .Área : Inglés CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
1.2. Grado : 4º“A-B”
1.3. Horas semanales : 8horas 01 mar – 03mar TAKING OFF!!
1.4. Profesoras : Lic. Milagros Montero Ríos USED TO - DIDN’T USE TO
06 mar - 10 mar
- The simple past – past progressive
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:
EXPLORING COMMUNITIES
El área de inglés en 4to año de educación secundaria tiene como finalidad 13 mar – 15 mar
principal el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, a - fashion
través del desarrollo de las siguientes competencias: Se comunica oralmente en - Suffixes- object pronouns
inglés como lengua extranjera, lee diversos tipos de textos escritos en inglés 27 mar - 01 abr LOTS OF PLANS IN THE CITY
como lengua extranjera, escribe diversos tipos de textos escritos en inglés como - The Present progressive –Wh - questions
lengua extranjera. URBAN IDEOLOGIES
03 abr – 08 abr
- -Connectors: however, although, because of.
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA INVITATIONS ALL AROUND
3.1.- Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera 10 abr – 12 abr
- Idiomatic expressions
3.2.- Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
CELEBRATIONS AROUND THE WORLD!
3.3.-Escribe diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua 17 abr – 22 abr
- Direct and Indirect questions
extranjera.
FESTIVITIES FOR ALL TASTES!
24 abr – 29 abr
IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: - Relative pronouns- relative clauses
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de 02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común.
VIII.- EVALUACIÓN
V. VALORES Y ACTITUDES: Guía de observación, Rubricas, Cuaderno de trabajo, Libro de trabajo,
Plataforma virtual, Practicas calificadas y dirigidas Y Exámenes bimestrales
VALORES ACTITUDES IX. BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE
 Respeta a todas las personas  You too student´s book 4
RESPETO
 Practica y cumple con los acuerdos de  You too workbook 4
convivencia  Story book 4
RESPONSABILIDAD
 Se esfuerza en su desempeño mostrando  Portfolio 4
esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.