华文 单元：（三）世界如此美好 /44 个学

8 a.m. - 9 a.m
45 15
课题：一、世界为谁存在 生能掌握有关
技能。
5K 内容标准：1.5 聆听后复述，做到内容正确中心突出，语言流畅。
学习标准：1.5.5 聆听新闻报告后复述，做到内容正确，中心突出，语 跨课程元素：
第一课时 言流畅。 学习如何学习
（30 分钟） 教具：电脑软
学习目标：学生能够： 件、卡片
1. 能边听边记边想，抓住新闻的重点。 教学评价：
2. 学生能够说出新闻报告的要点。 观察、随堂问
教学步骤： 答
1. 导入：聆听新闻报告。 道德价值：
2. 学生聆听一则新闻报告。 勇敢
3．学生说出全球暖化的问题。 虚拟学习环
4. 分组讨论：学生轮流说出新闻的重点。 境：分享心得
5. 教师补充说明全球暖化的严重性。 思维技能：鉴
6. 总结。 定主要内容
Hots：-
I-Think：-

华文 单元：（三）世界如此美好 /44 个学
9 a.m. - 9 a.m
15 45
课题：一、世界为谁存在 生能掌握有关
技能。
5K 内容标准：1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲 话，能边听记想抓住其 跨课程元素：
重点。 学习如何学
第二课时 习、未来研究
（30 分钟） 学习标准：1.2.5聆听和理解各种形式的讲座，能边听边想， 抓住其重 教具：讲稿

点。 教学评价：观
察、随堂问答

学习目标：学生能够： 道德价值：礼

1. 理解举行地球日的意义和目的。 貌

2. 分享如何响应地球日的精神。 虚拟学习环
境：

教学步骤：1.导入：以提问方式提问学生有关听讲座会的经验。 思维技能：

2. 聆听《关爱世界—世界地球日》讲座 Hots：2

2016/五年级单元三教案/5K Page 1
 http://news.kaiwind.com/vision/201404/21/t20140421_1564823.shtml I-Think：-
3．学生轮流分享如何响应地球日的精神，并分成衣、
食、住、行四个方面。
4. 教师讲评，并给予例子。
5. 总结。

2016/五年级单元三教案/5K Page 2
 华文 单元：（三）世界如此美好
1135a.m. - 105p.m 课题：一、世界为谁存在 /44 个学
生能掌握有关
5K 内容标准：2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象，获得情 技能。
感体验，感受语言的优美。
第三课时、 2.1 认识汉字 ，做到清形读准音，理解字义并能应用所认识 跨课程元素：
第四课时、 的汉音，理解字义并能应用所认识的汉字构成词语。 学习如何学习
第五课时 学习标准：2.4.5阅读与欣赏童诗，主要注意古诗，理解内容和中心思 教具：电脑软
（60 分钟） 想，展开想象，获得情感体验，感受语言的优美。 件
： 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理 教学评价：观
解字义。 察、随堂问答
道德价值：勇
学习目标：学生能够： 敢、爱心
1. 说出第一段至第六段的内容。 虚拟学习环
2. 能理解对“世界为谁存在”和“世界为你存在”的重要性。 境：
3. 正确地阅读与理解诗歌，了解其内容、格式和功用。 思维技能：思
4. 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 考
义。 Hots：6
I-Think：-
教学步骤：
1． 谈话导入：学生看绘本
2． 了解绘本，引入课文。
3． 师生朗读课文后，初步理解讲稿内容，同时认识有关的汉
字及构词。（第一至第六自然段）
4． 学生分组表演。
5． 进行课文深究。
6． 小结。

2016/五年级单元三教案/5K Page 3
2016/五年级单元三教案/5K Page 4
 华文 单元：（三）世界如此美好
745a.m. - 845a.m 课题：一、世界为谁存在

5K 内容标准：2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象，获得情
感体验，感受语言的优美。
第六课时、 2.2 认识汉字 ，做到清形读准音，理解字义并能应用所认识
第七课时 的汉音，理解字义并能应用所认识的汉字构成词语。
（60 分钟） 学习标准：2.4.5阅读与欣赏童诗，主要注意古诗，理解内容和中心思
想，展开想象，获得情感体验，感受语言的优美。
： 2.1.11 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理
解字义。

学习目标：学生能够：
1. 说出第七段至第八段的内容。
2. 能理解对“世界为谁存在”和“世界为你存在”的重要性。
3. 正确地阅读与理解诗歌，了解其内容、格式和功用。
4. 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字
义。

教学步骤：
1． 引起动机-温故知新。
2． 分享阅读，复述故事内容。
3． 师生共读课文第七和第八段后，初步理解内容，同时认识
有关的汉字及构词。（第七至第八自然段）
4． 学生分组进行表演
5． 教师讲评。
6．小结

2016/五年级单元三教案/5K Page 5
 华文 单元：（三）世界如此美好 /44 个学
8 a.m. - 9 a.m
45 15
课题：一、世界为谁存在 生能掌握有关
技能。
5K 内容标准： 5.6 通过阅读，认识修辞手法，加深理解教材内容。
学习标准： 5.6.2 通过阅读，认识“比拟”和“反复”的修辞
第八课时 手法，并体会其在文章表达中的效果。

（30 分钟） 跨课程元素：

学习如何学习
学习目标：学生能够： 教具：电脑软
1. 分辨比拟和反复的修辞手法。 件、卡片
2. 运用比拟和反复的修辞手法。 教学评价：
教学步骤： 观察、随堂问
1．导入：提问旧有经验。 答、纸笔表现
2．师生朗读课文后，初步理解讲稿内容，同时认识有关段 道德价值：
落中比拟和反复的句子和其在段落中的作用。（第一至 细心
第八自然段） 虚拟学习环
3．总结。 境：分享心得
4 . 作业练习/油印练习 思维技能：鉴
定主要内容
Hots：3
I-Think：-

华文 单元：（三）世界如此美好 /44 个学
1135a.m. - 课题：一、世界为谁存在 生能掌握有关
12 p.m
05
技能。
内容标准： 3.2 应用毛笔书写中楷，做到坐姿、执 笔、运笔、笔画和笔
5K 顺正确，字的间 架结构匀称，字体。
学习标准： 3.2.3 使用毛笔临摹名家字帖，做到坐姿、执笔、运笔、笔
第九课时 画和笔顺正确，并在书写中体会汉字的优美。 跨课程元素：
（30 分钟） 学习如何学习
学习目标：学生能够： 教具：电脑软

2016/五年级单元三教案/5K Page 6
 1. 能以正确的坐姿、执笔和运笔的规律临摹名家的毛笔 件、卡片
字，字体端正优美，卷面整洁。 教学评价：
教学步骤： 观察、随堂问
1．导入：提问旧有经验。 答、纸笔表现
2．教师应用毛笔进行示范 “子“，并强调”子“字在不同 道德价值：
的位置，有不同的写法。 细心
3．学生习写，教师从旁指导。 虚拟学习环
4．总结。 境：分享心得
5 . 作业练习/油印练习 思维技能：鉴
定主要内容
Hots：3
I-Think：-

《世界为谁存在?》透过不同动物的亲子对话，让孩子们感动、赞叹大自然之余，也越发尊重生命、

华文 单元：（三）世界如此美好 /44 个学
1205p.m. - 课题：一、世界为谁存在 生能掌握有关
12 p.m
35
技能。
内容标准： 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
5K 学习标准： 4.2.5 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优
美。
第十课时 学习目标：学生能够： 跨课程元素：
（30 分钟） 1. 能以正确的坐姿、执笔和运笔的规律临摹名家的毛笔 学习如何学习
字，字体端正优美，卷面整洁。 教具：电脑软
教学步骤： 件、卡片
1．导入：提问旧有经验。 教学评价：
2．教师介绍刘禹锡诗人。 观察、随堂问
3．教师与学生共同朗诵诗歌，初步理解诗歌的内容，感受 答、纸笔表现
语言的优美。 道德价值：
4．教师总结。 细心
虚拟学习环
境：分享心得
思维技能：鉴
定主要内容
Hots：3
I-Think：-

2016/五年级单元三教案/5K Page 7
《世界为谁存在?》透过不同动物的亲子对话，让孩子们感动、赞叹大自然之余，也越发尊重生命、
尊重自然，对这个世界满怀感恩和敬意！

2016/五年级单元三教案/5K Page 8