Transtornos específicos da aprendizagem

Em decorrência das características apresentadas por Casey, quanto as

dificuldades na linguagem, escrita e de resolução dos cálculos matemáticos,
percebe-se que o aluno possa está enquadrado nos casos de Transtornos
específicos da aprendizagem, que se caracteriza por dois sintomas básicos:
dificuldade na aprendizagem e no uso das habilidades acadêmicas,
manifestando-se na infância e continuando na vida adulta.

Os Transtornos específicos da aprendizagem, interfere em todos os setores da

vida das crianças, abrangendo a família e escola. No espaço escolar os
sintomas dos déficits de aprendizagem aparecem com maior evidência, pois a
dificuldade de manter a atenção e a concentração nas operações básicas da
matemática são responsáveis, em grande parte, pelo mau rendimento escolar
das crianças que necessitam de um acompanhamento individualizado.

As ações direcionadas pelo professor no processo de ensino e aprendizagem de

crianças com Transtornos específicos da aprendizagem segundo o DSM-
5(2014), devem sempre ser realizadas por profissionais adequados, com vistas a
levar o aluno a superar suas dificuldades. Devido à dificuldade de diagnosticar
esses transtornos, os diagnósticos são elencados por níveis de acordo com cada
tipo de dificuldade, que vão desde a maneira como desenvolvem a leitura e
escrita, idade cronológica dos indivíduos e o desempenho nas atividades
cotidianas fora da escola.