FUNDAMENTOS SOCIALES DE

LA PSICOLOGÍA
Régimen: Vespertino

Viernes 20 de Marzo 2017.

 Contenidos Clase 2.
Principios de Integración, respeto, igualdad
Teoría del Ganar – Ganar
UNIDAD III: LA SOCIOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS
Ciencias de la Conducta: Fines Prácticos y Teóricos;
La Psicología como Ciencia Social;
La Psicología y su Relación con Otras Ciencias (Estadística, Economía, Educación,
Historia, Geografía, Antropología y Sociología).

UNIDAD I: PRINCIPIOS CONSTITUTIVOS DE LA MODERNIDAD

Trabajo Grupal Texto El Búho de Minerva – Preparación para Control Nº1.
 Teoría Ganar – Ganar
• La realización de trabajos grupales tienen como objetivo el desarrollo de habilidades blandas en el marco del trabajo en
equipo. Por lo tanto, problemas de caracteres, coordinación de tiempo o entrega de resultados, no serán responsabilidad del
docente. Teoría Ganar-Ganar.
• Propuesta de solución alumnos-docente para ambas partes. Problemas con Trabajos Grupales y Transversal a la Clase – Teoría
win win (Ganar-Ganar) – Bases del Funcionamiento Social – Contrato Social.
• •La teoría win win (en castellano Teoría Ganar Ganar) nació de una novela llamada "La meta" (The Goal), escrita por el físico Eli
Goldratt.
• • Método de Comunicación Se imparte en Universidades de Estados Unidos y Eli Goldratt ofrece seminarios sobre ello.
• •Negociar teniendo como objetivo que todas las partes salgan beneficiadas, separa a las personas de sus intereses individuales
para enfocarse en los de las demás partes que interactúan. La frase que resume esta teoría es "todos salimos ganando".
1. Dejar las emociones negativas fuera del proceso: al comienzo de toda negociación las partes que intervienen tienen intereses
opuestos, emociones negativas, miedo a perder, etc. Estas emociones negativas hay que identificarlas porque en caso contrario serán un
obstáculo para conseguir los objetivos win win.
2. Focalizarse en la solución: lo principal es dirigir nuestro enfoque al debate y la negociación, para conocer las necesidades de la otra
parte, es una forma de crear empatía.
3. Explorar el contexto y las opciones: encontrar soluciones donde todas las partes estén satisfechas y de acuerdo para poder trabajar
juntos y que todos consigan sus objetivos. La negociación win win consiste en un 30% de diálogo, otro 45% de escuchar y el 25% restante
se emplea en la aceptación, cierre
 Psicología Ciencia como Ciencia Social

Ciencias Sociales
Las ciencias sociales estudian al ser humano en
su origen y funcionamiento. Así como a las
instituciones de la sociedad.
Origen del Ser Humano
Ciencias Sociales
Ser Humano en Sociedad

Búsqueda del Ciencias de la Conducta

Bienestar (Influida por Actitudes,
Comportamientos y
Necesidades de Otros)

Medición de Aptitudes,
Habilidades, Predicción de la
Capacidades y Conducta
Personalidad
 Las Ciencias Sociales y las Ciencias del Comportamiento

Conjunto de disciplinas que centran su atención en la ¿Por qué las personas actúan de cierta manera, o
conducta humana en la medida en que influye y es diferente unos de otros?
influida por las actitudes, el comportamiento y las
Este mismo objetivo tiene la psicología: la ciencia que
necesidades de otras personas. Las disciplinas que
estudia la conducta del hombre, sus procesos mentales y
forman parte de las ciencias de la conducta
busca su bienestar.
son: antropología, pedagogía, ciencias políticas,
psiquiatría, psicología, criminología, y sociología.

Ciencias de la Conducta
o del Comportamiento

La psicología existe desde la antigüedad, aunque no

Se aplican para diagnosticar y predecir la conducta
humana, como, por ejemplo, en sondeos y
encuestas (políticas, estudios de mercado, cuestionarios
y pruebas de actitud), y con fines psicológicos, al estudiar
y realizar pruebas de actitud, habilidad, capacidad y
personalidad.
como ciencia. Desde tiempos remotos, los seres
humanos hemos tratado de comprendernos a nosotros
mismos y hemos formulado muchísimas preguntas
acerca de la naturaleza humana; esta etapa es conocida
como la “Psicología precientífica” y abarca desde la
época de los filósofos griegos hasta la Edad Media,
aproximadamente.
 La Psicología y Su Relación con Otras Ciencias
Puede determinar el comportamiento de un grupo Interpretación de datos en masa que permite la
social. Por ejemplo, la relación maestro-alumno en toma de decisiones. Disciplinas como la física
términos de los roles de cada uno. Maestro como hasta las ciencias sociales, ciencias de la salud
socializador – constructor social de acuerdo a como la Psicología y la Medicina la usan para la
patrones referenciales- ; Maestro como autoritario; toma de decisiones .
Maestro como respuesta a las necesidades del grupo. Psicología
Ciencia de la Conducta
Da cuenta de que y como han
sucedido los hechos, y como el
ser humano se ha comportado
frente a ellos. Permite estudiar y analizar desde el punto
de vista económico los problemas que
• Estadística afectan a uno o más grupos sociales en
cuanto al deseo de poder satisfacer sus
Analiza y estudia ámbitos del individuo
cuando se aplica a la geografía cultural y • Economía necesidades básicas, y sus mejoras en
calidad de vida.
social. En éste sentido el vínculo de
comportamiento relacionado con el • Educación
entorno y su respuesta cultural, pobreza,
educación u otro. • Historia
• Geografía
Sociología
Interacción con la sociedad
Antropología Sentido
o la sociedad consigo
de la Vida Cultura
misma
Normas Sociales
 ¿Es posible entender (analizar) el comportamiento (conducta)
de una persona (individuo) sin su contexto?

Psicología Clínica – Su Entorno Familiar, Cercano, Social. Etc. Fobias, Depresiones, Trastornos. Etc
Psicología Educacional – Lo anterior + la Interacción Educacional (Curso- Profesor). Booling, Trastornos de Aprendizaje, C.I. Etc.
Psicología Organizacional – Lo anterior + Interacción Laboral . Moobing, Stress, Etc.
Psicología Comunitaria – Lo anterior + Lo Social. Empoderamiento, Asociatividad, Comportamiento en Grupo, Etc.

*Nota: Quedan fuera enfermedades hereditarias, genéticas – Fundamentos Biológicos.

 Análisis Búho de Minerva

• Glosario:
• Epistemología: Estudio del conocimiento humano. Es el punto de vista personal, para poder relacionarse
con el entorno, los fenómenos, las personas, etc., tanto en el ámbito personal y cotidiano, como en el ámbito
científico, donde proliferan distintas corrientes, sistemas de pensamiento y autores que resultan ser, formas
distintas de ver el mundo.
• Paradigma: ideas, reglas, valores y creencias que existen en una época determinada, representando las
costumbres y la cultura de esa época. Esta tiene que ser validada por un grupo experto de científicos. Para
que exista un cambio de paradigma, es porque hay una crisis en una época determinada, y donde nuevas
ideas, creencias, valores y reglas comienzan a tomar fuerza y el paradigma anterior queda atrás. Ejemplo:
Paso de edad medieval a edad moderna.
• Pensamiento Escolástico: Movimiento de universidades europeas medievales, donde sostienen una gran
variedad de ideas, con el fin de integrar el conocimiento.
• Escisión: División de algo en dos o más partes, que tienen mismo valor o importancia.
 Análisis Búho de Minerva
• La cosmovisión medieval se caracteriza por su
carácter teocéntrico, por hacer de la afirmación de la
fe en Dios el elemento central en el ordenamiento
del mundo. Las cosas ocupan el lugar que su
relación y referencia con Dios les confiere y, de esta
forma, adquieren sentido y valor. El mundo medieval
no es sólo un mundo profundamente jerarquizado,
es también un mundo que se define a partir de una
profunda escisión. El mundo terrenal, humano,
concreto, adquiere su real significación fuera de sí,
en el plano trascendental constituido por la fe. De
esa misma manera, la capacidad de hacer inteligible
este mundo concreto descansa en la afirmación de
la fe. Sin aceptar desde el inicio la existencia de
Dios, no sólo se considera que no es posible afirmar
la existencia de ninguna otra entidad, sino que nada
tiene sentido y, por consiguiente, todo intento de
conocimiento es vano.
• La Modernidad se ve acompañada por un notable
dinamismo social al que contribuye un destacado
proceso de aceleración en el campo de las
innovaciones tecnológicas.
• En un plano diferente, es importante mencionar el
invento de la máquina a vapor, que marca el primer
gran salto que se produce en la edad moderna y que
antecederá otras importantes innovaciones, todas
las cuales permitirán el uso intensivo de fuentes
naturales de energía en la producción. Es quizás en
el terreno de las innovaciones tecnológicas donde la
edad moderna exhibe con mayor fuerza su
dinamismo y su capacidad de perfeccionamiento.
Sólo el terreno del desarrollo científico, por lo demás
estrechamente relacionado con el tecnológico, se
visualiza con claridad un avance equivalente.
• Próxima clase:
• Control Nº 1: El Búho de Minerva. Introducción, cap. 1 y 2 + La Imaginación Sociológica.
• “Principios Constitutivos de la Modernidad: De la Prehistoria a la Edad Contemporánea (3.300
A.C. – 1789)”.