Tareas profesorado curso intensivo técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje

de primaria:

Como es sabido, para poder completar el proceso de formación del profesorado de

Pascal, es imprescindible la realización de tareas específicas sobre el material del
alumnado.

Sabemos la importancia de llevar bien preparados todos los materiales para que nada
quede al descubierto y más aún con alumnos tan jóvenes pues van a necesitar nuestra
atención en mayor medida.

Peculiaridades de este curso:

• El curso intensivo consta de 16 horas.

• Se realizan muchas dinámicas, algunas de ellas requieren elaboración de

material previo.

• Los textos vienen divididos para dos niveles. No es que tengamos dos tipos de
curso para primaria. Los niveles de los textos es para que el profesor elija el
nivel de dificultad.

• No trabajamos los MARCADORES como tales. Pero si les vamos introduciendo

en la estructura, con terminología y simbolismos más sencillos para que los
niños vayan entendiéndolo. En el manual vienen algunos ejemplos.

• No explicamos la técnica numérica, aún en estos niveles, pero les encanta y se

les da muy bien la cadena.

• En la carpeta hay figuras en blanco para que vayan coloreando, ya que en estas
edades, las diferencias del ritmo de trabajo pueden ser bastante significativas.
De este modo, mientras todos terminan, los demás pueden ir coloreando.

• Al ser más dinámico, también requiere mayor manejo del control de la

conducta del grupo en el aula.

Para facilitar este manejo del material las tareas que tendréis que realizar son las que
siguen:

• Elaboración del guión de la impartición del curso en 4 días. Detallando en qué

orden se impartirán los contenidos. Podéis basaros en el guión que usamos
para los niveles inicial y avanzado.
• Trabajo de la información completo de todos los textos de la carpeta del
alumno. Son los que aparecen en la unidad 11, de ambos niveles. También el
texto de las páginas 79-80. De esta forma sabréis la complejidad de cada uno y
 servirá para ajustar la elección según el grupo. Elige diferentes métodos de
síntesis.
• Elige uno de los textos trabajados y confecciona una lista con palabras clave y la
cadena correspondiente.
• En el manual del profesor, en la primera unidad se propone una dinámica de
adhesión de aplicación opcional en caso de que se prevean o se den conductas
disruptivas por parte del alumno. Debes diseñar una dinámica alternativa, con
ese mismo objetivo de manejar la conducta en el aula. Explica cómo sería y
cómo la pondrías en marcha, así como en qué momento.

Estas tareas debes hacerlas llegar (en formato físico, por correo ordinario) a las oficinas
de Pascal con fecha límite del 5 de mayo del 2016. Cuenta con la posibilidad de volver
a tener que repetir alguna corrección, si se da el caso. Se te agradecerá si las envías
antes, pues facilitaría el proceso de corrección con el fin de que todo esté listo para la
fecha de convocatoria de impartición de cursos.

En esta ocasión, no es imprescindible que acudáis como alumnos a un curso, pero

quién lo desee, puede solicitarlo.

Muchas gracias por el interés y la colaboración que habéis mostrado todos por estos
servicios.