姓名：刘欣怡 DORIS LIU SIN YEE

班级/组别：PISMP AMBILAN JUN 2016 SEM 2 BC(SK)

科目：BCNB3052 SENI DALAM PENDIDIKAN 艺术教育

呈交日期：9.3.2017

TUGASAN 2
Tugasan 2: Penghasilan Kit Persembahan 设计教材教具

一年级阅读教学详案

日期：5.3.2017 (星期日)

时间：8:00a.m.- 9.00a.m (一小时)

科目：华文

班级：1A

学生人数：22 人

年龄：7 岁

教材/课题：单元十三， 我会读（一）《小香蕉》

课程内容标准；2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象，获得情感体验，感
受语言的优美。

课程学习标准：2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。

本课学习成果：在本课结束之前，学生能够：

1. 通过边朗读、边比动作来表达出儿歌的主要内容。

艺术教育元素：视觉艺术、音乐、肢体动作

教学重点：理解儿歌内容，初步学会朗诵儿歌

教具：《弯弯的香蕉》影片、香蕉实物、演示文稿、活动卷
步骤/时间 教学内容 教学活动 设计意图 备注
导入 认识香蕉
（±4 分钟） 1. 同学们，我们先看一段影片。 1. 教师播放《弯弯的香  通过播放影片《弯 艺术教育元素：
大家可以跟着影片中的歌曲 蕉》影片（1 分钟）， 弯的香蕉》来吸引 视觉艺术、音乐、
一起唱一起做动作。 让学生跟着唱并做动作。 学生的注意力。 肢体动作

教具：《弯弯的
香蕉》影片、香
蕉实物

 在进行导入活动中
以香蕉实物引起学
生的兴趣。采用的
是直观导入法。
2. 教师引导学生了解影片
2.同学们，歌曲中主要讲什么
中的内容。  鼓励学生说出自己
东西呢？（香蕉） 3. 教师出示香蕉实物并要
对香蕉的观点，这
3.好，你们猜一猜老师手上拿 求同学们揭示实物的名
能启发学生大胆猜
着的是什么东西？（香蕉） 称。
4. 教师揭示答案。 测，勇于发言。
5. 教师引导同学们表达自
4.对，这就是香蕉。
己对香蕉的看法。
　５.你们有没有吃过香蕉？香蕉
6. 教师揭示课题。
　　　是穿什么颜色的衣服？吃到
　　　嘴里是什么味道？
步骤/时间 教学内容 教学活动 设计意图 备注
步骤一 进入课题
（±6 分 单元十三：《小香蕉》
钟） 1. 同学们，我们先一起来把《小香 1. 教师进入课文。教  先朗读课文， 艺术教育元素：视
蕉》这篇课文读过一遍。老师念 师引导学生朗读课 让学生对课文 觉艺术
一句，你们跟着老师读。 文。 的内容有初步
的了解。 教具：香蕉实物、
演示文稿

 通过演示文稿，
2. 同学们，你们看，老师手上的香 让学生学习观
蕉像什么？（月亮） 2. 教师利用演示文稿 察香蕉的外形
出示夜空图案，并 特征，对课文
在图案上轻轻地把 中的内容进行
香蕉呈现出月牙状。 想象与表达。

3. 你们再看看，这样呢？（小船） 3. 教师利用演示文稿
出示海洋图案，并
在图案上轻轻地把
香蕉呈现出躺状。
4. 教师利用演示文稿
4. 这样看，这又像什么呢？（鱼
出示海底世界图案，
儿） 并在图案上轻轻地
把香蕉呈现出垂状。

5. 教师再引导学生朗
5. 同学们，香蕉是不是很会变魔术 读课文一遍。
呀？真是有趣啊！好，我们再把
 步骤/时间 教学内容 教学活动 设计意图 备注
步骤二 朗读课文
（±35 分钟） 1. 你们真棒！好，老师请第一排的 1. 教师要求第一排的  引导学生更深
艺术教育元素：
学生朗读儿歌的第 入地了解课文 视觉艺术
同学跟着老师读出儿歌的第 1 和
2 行。教师在学生 并学习到新的
2 行。
朗读的同时展示香 生字。
教具：香蕉实物、
 让学生能够容
蕉实物和夜空图案， 演示文稿
易理解儿歌中
让学生理解课文的
的主要内容。
比喻手法。

2. 教师展示演示文稿
（学生齐读）
2. 同学们，老师发现你们有一个生 里的“蕉”字，让

字读得不对。那就是“蕉”字。 学生们能有效认识
“蕉”字的字形、
字音和字义。

3. 好，老师请第二排的同学跟着老
师读出儿歌的第 3 和 4 行。

3. 教师要求第二排的
学生朗读儿歌的第
3 和 4 行。教师在
学生朗读的同时展
（学生齐读） 示香蕉实物、海洋
4. 同学们，这里有两个生字你们读
图案和海底世界图
得不准确。那就是“船”和
案，让学生理解课
 步骤/时间 教学内容 教学活动 设计意图 备注

步骤三 活动（自由绘画和组别比赛）
1. 同学们，拿出你们的笔和纸，  通过绘画来培
（±12 分钟） 艺术教育元素：视
1. 教师要求学生拿出笔
我们大家一起来画小香蕉。给 养他们的创作 觉艺术、肢体动作
和纸，引导学生发挥
你们 2 分钟的时间，同学们要 能力和审美能
他们的创作能力，用
认真地画哦。 力。
教具：香蕉实物、
2 分钟的时间画出属
演示文稿
于自己的小香蕉图案。
2. 好，时间到了，我们现在来跟
2. 教师要求学生展示自
隔壁的同学比一比谁画的小香
己画的香蕉给隔壁的
蕉最好看。（学生认真地互相
同学看，互相评价。
 通过组别朗读
比较并热烈进行讨论）
3. 大家都画得很好看，香蕉的外 3. 教师把学生分为三组 比赛来巩固学
形特征都画出来了。好，接下 来进行组别朗诵课文 生们对儿歌的
来，我要让你们以组别的方式 比赛。教师要求学生 认识与了解。
 为了促进师生
来进行朗诵比赛。前面一排的 边朗读课文边做动作，
同学一组，第二排的同学一组， 做到最好的一组将成 之间的交流，

第三排的同学一组。你们各自 为获胜者。教师给予 使师生之间的

拿出你们自己画的香蕉图案， 最好的组别每人一个 关系变为更加

边朗读课文边做动作，并要有 小星星贴纸作为奖励。 良好。

 消除学生们的
感情地朗读。老师认为朗读得
困倦，让他们
最正确、最有感情的一组就是
再次活力起来。
赢家。老师送获胜者小星星贴  教师给获胜者
纸作为奖励。 一个奖励是为
了鼓励学生在
下一次的活动
中有更好的表
现。
 步骤/时间 教学内容 教学活动 设计意图 备注
结束 1. 同学们，经过了这堂课以后， 1. 教师总结课堂。  劝勉学生多吃 教具：演示文稿、
（±3 分钟） 你们是不是对香蕉有了更多的 水果，因为水 活动卷
认识呢？其实，香蕉不仅好吃， 果对身体有益。
对人的身体健康也有益处，所
以小朋友记得要多吃哦。

2. 教师分派活动卷。  教师给予活动
卷是为了巩固
学生对课文的
了解。

2. 同学们，老师会分发活动卷给
你们，请你们完成它。