TESIS II

INGENIERIA CIVIL
MG ING. CIVIL FERNANDO SANCHEZ PAJUELO
Objetivo
El curso es de naturaleza teórico- práctica
Complementar conceptos básicos y el desarrollo de metodologías
para la elaboración de la Tesis de Grado

PRESENTAR EL PLAN DE TESIS

DESARROLLO DEL CURSO
Dictado de clases, el alumno debe de leer previamente.
Presentaciones grupales
Trabajos en clases
Presentación del plan de tesis
Sistema de Evaluación
P1 : PROMEDIO DE PRACTICAS CALIFICADAS Y EXPOSICIONES SEMANALES

P2 : PROMEDIO DE PLAN DE TESIS

PP : PROMEDIO DE PRACTICAS GENERAL,

EP : EXAMEN PARCIAL

EF : EXAMEN FINAL

PF : PROMEDIO FINAL

PF = (EP+EF+PP)/3 PP= (P1+2P2)/3

La asistencia al curso es obligatoria. Los alumnos tendrán derecho a ser evaluados si cumplen con un porcentaje igual o mayor al 70 % de asistencia a
clases.
Grado Académico.- Es el reconocimiento de la formación educativa o profesional, otorgado a
una persona por parte de una universidad, institución o escuela de educación superior, según
corresponda, autorizada a otorgar diplomas de grado de bachiller, maestro y/o doctor. Las
instituciones y escuelas de educación superior previstas en la Tercera Disposición
Complementaria Final de Ley Universitaria - Ley 30220 sólo pueden otorgar el grado de bachiller
Título profesional.- Es el reconocimiento que se obtiene luego de haber aprobado una tesis o
trabajo de suficiencia profesional. Para su obtención se requiere previamente haber obtenido el
grado de bachiller.
Título de Segunda Especialidad Profesional.- Es el reconocimiento que se obtiene al haber
realizado una especialidad profesional que requiere previamente tener licenciatura u otro título
profesional equivalente y haber aprobado los estudios de una duración mínima de dos (02)
semestres académicos con un contenido mínimo de cuarenta (40) créditos, así como la
aprobación de una tesis o un trabajo académico. En el caso de residentado médico se rige por
sus propias normas
¿PORQUE HACER LA TESIS?
REQUISITOS
Título Profesional: requiere del grado de Bachiller y la aprobación de una tesis o trabajo de
suficiencia profesional. Las universidades acreditadas pueden establecer modalidades
adicionales a estas últimas. El título profesional sólo se puede obtener en la universidad en la
cual se haya obtenido el grado de bachiller
Cumplir con los tramites administrativos de UNMSM
QUE ES LA TESIS
la tesis es un trabajo de aplicación o investigación, riguroso en el contenido y en la metodología,
con apreciable aporte creativo por parte del graduando, sobre un tema de relevancia dentro de
la disciplina.
COMO HACER LA TESIS
La elaboración de la tesis de maestría requiere:
Aplicación del método científico
Redacción profesional MANUAL APA 2017
No es sólo es una declaración de intenciones o posibles acciones, ni la descripción de una
situación o maneras de realizar ciertas acciones
Comprende el análisis y evaluación de un problema, seguidos por un sistema de conclusiones,
recomendaciones, y sugerencias lógicas para su puesta en práctica
 OBJETIVO DE LA TESIS
1. El Bachiller demuestre su capacidad como Ingeniero
2. Proporcionar a los alumnos la oportunidad de involucrarse en un proyecto de investigación y
pensamiento independiente.
3. Aplicar conocimientos adquiridos de las diversas disciplinas cursadas
4. Aplicar modelos, conceptos, ideas, y métodos de gestión a los propios campos de INTERÉS del
bachiller.
5. Poner en práctica la capacidad de análisis y razonamiento crítico.
6. Acercar a los alumnos a diversos enfoques de investigación, métodos de análisis, manejo de
información, así como a prácticas metodológicas éticas.
7. Fortalecer la capacidad de los alumnos de comunicar ideas e información de una manera rigurosa y
coherente.
8. Involucrar a los alumnos en el tipo de redacción y uso de lenguaje que se requiere para las
publicaciones profesionales.
 PLAN DE TESIS
1. El título de la tesis, debe reflejar, aprox. de 12 palabras, de forma precisa y concisa el tema que la tesis va a
tratar. El título debe resumir la idea principal de lo que se quiere investigar. Lo último en poner
2. El planteamiento del problema, supone enunciar claramente la relevancia y oportunidad de estudio del tema
elegido. Consiste en afinar y estructurar más formalmente la idea de investigar
1. Antecedentes, ¿en qué área se ubica el tema de interés?; (b) ¿qué se ha estudiado o analizado del tema?
2. Pregunta de investigación: El investigador puede formular una pregunta general o varias sobre el problema a investigar.
A través de las preguntas se busca comunicar el problema.
3. Objetivos de la investigación: Los objetivos deben formularse de manera directa y concisa. Se debe señalar el objetivo
general y los objetivos específicos.
4. Justificación de la investigación: El investigador debe exponer las razones por las cuales es necesario desarrollar la
investigación y convencer al lector que existe un problema que requiere ser estudiado. Se debe formular la siguiente
pregunta: ¿cuál será la contribución o valor agregado de la investigación? El investigador debe establecer la importancia
del estudio: (a) aplicando una teoría existente a una situación real; (b) expandiendo el conocimiento a una nueva área;
(c) replicando una investigación previa, pero empleando una nueva población o variables; (d) relacionando el estudio a
un evento o hecho político, social, educacional, u otro; y (e) mejorando el método, diseño, y procedimiento de
investigación.
5. Viabilidad de la investigación: Considerar la disponibilidad de recursos humanos, financieros, y materiales; el tiempo
requerido para realizar la investigación; y las limitantes que pudieran haber
PLAN DE TESIS
5. El marco teórico y/o conceptual debe incorporar, en forma general, las teorías o enfoques
teóricos que fundamentarán el desarrollo de la investigación y la formulación de las posibles
hipótesis.
6. El método de investigación, busca explicar el método y la (s) técnica (s) respectiva (s) a ser
aplicada (s) para dar respuesta a los objetivos y preguntas de investigación. Enfocar y definir
claramente la población, determinar la muestra con la cual se va a trabajar, señalar las
posibles variables de interés, y el (los) instrumento (s) a través de la (los) cual (cuales) se
obtendrán los datos.
7. Las referencias, demuestran las posibilidades de acceder a las fuentes de información
mínimas que permitan realizar la investigación planteada.
Estructura de la Tesis
Pautas de Redacción

El lenguaje empleado será analizado y evaluado rigurosamente.

Las afirmaciones redactadas en la investigación deben ser expresadas claramente, de manera que conciten el interés del lector. Un lector no debería adivinar o
tener dificultades para comprender el significado de lo afirmado, debido a una redacción complicada o confusa. Se debe evitar el empleo de frases repetitivas o
trilladas (i.e., a fin de, sin embargo, más aún, en términos de, entre otras).

Las oraciones deben mantenerse cortas (menos de 25 palabras) y no deben presentar palabras técnicas (consideradas jergas) de alguna profesión o actividad
específica. Los términos técnicos deben ser totalmente explicados. Los investigadores deben evitar siempre el lenguaje hipérbole:
Esta investigación es vital …
Es extremadamente importante conocer … Ninguna otra investigación se ha desarrollado … La única de su tipo …
Debe, siempre, nunca, …
Esta investigación dará las respuestas al problema …
Los párrafos deben estar unificados. Cada párrafo debe desarrollar una única idea principal y servir de transición para el inicio del siguiente. Los párrafos pueden
tener de tres a cinco oraciones y deben organizarse de tal manera que permitan que el proceso de razonamiento discurra de manera ordenada y coherente.

El lenguaje debe estar libre de sesgos (género, identidad étnica, orientación sexual, edad, o discapacidad), clichés, y jerga.

Deben evitarse los pronombres personales (e.g., “Yo”, “mío”, “nosotros”, “nuestro”). Debe emplearse la tercera persona con excepción de la dedicatoria y los
agradecimientos. En la redacción académica se prefiere el uso de la voz activa, en tal sentido, se debe emplear la voz activa en vez del verbo ser (y sus
conjugaciones), y no emplear adjetivos y adverbios de manera excesiva.

Las opiniones deben ser específicas y objetivas. A lo largo del documento, el investigador debe considerar y presentar diversas opiniones sobre puntos
específicos, sin sesgos personales. La redacción académica debe ser correcta y presentar todas las posibilidades de interpretación de forma clara y objetiva.