“Título que será copiado de la programación anual”

(debe ser motivador, del interés de los estudiantes, sintetiza el producto final y tiene
coherencia con la situación significativa)

TRIMESTRE I
UNIDAD DE APRENDIZAJE ¿?
Del xx de xxxxxx al xx de xxxxx (¿? Semanas)
CICLO: ___ – __ de (primaria – secundaria)
HORAS SEMANALES: 03
DOCENTE:

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Se considera la competencia, capacidad y desempeño seleccionado para abordar la necesidad
identificada de los estudiantes, así mismo se elabora la evidencia que se va a observar, esta debe
ser clara y que nos evidencie si se logra o no y por ultimo el instrumento con el que se va a recoger
la evidencia. Se consideran los enfoques seleccionados para la presente unidad y propuestas en
la matriz institucional y las actitudes o acciones que en el área se observaran.

¿Qué nos dará

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS evidencias de
aprendizaje

Instrumento de
evaluación

Actitudes que demuestran cuando los estudiantes y

Enfoques transversales
docentes…..

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Se elabora la situación significativa, a partir de la situación de contexto

identificada por la institución educativa.
Consta de tres partes:

1. Se describe la situación de contexto.

SITUACIÓN 2. Se describe como se abordará desde la perspectiva del área,
SIGNIFICATIVA tomando en cuenta las necesidades identificadas de los
estudiantes.
3. Se elabora el desafío o reto a través de preguntas o enunciados que
sean del interés de los estudiantes

V. SECUENCIAS DE SESIONES
 Se elaboran los títulos de las sesiones (organizada en forma secuencial), estas
responderán a las preguntas propuestas como desafío en la situación significativa,
además se elaboran las situaciones de aprendizaje (estos son los momentos, espacios,
estrategias y recursos que el docente empleara para construir el aprendizaje)

SESIÓN 1 - 2 SESIÓN 3 - 4

SESIÓN 5 - 6 SESIÓN 7 - 8

VI.- MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Se mencionan los materiales que se emplearan en la presente unidad, puede ser
material estructurado y no estructurado.

VII.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Se enumeran y se mencionan las bibliografías utilizadas para elaborar la presente
unidad, pueden ser libros, páginas web u otros.

VIII.- REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

Al finalizar la unidad se realiza una reflexión o autoevaluación del docente respondiendo
a las preguntas propuestas con la finalidad de hacer mejoras en la práctica pedagógica.

¿Qué avances tuvieron los

estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron los

estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la

siguiente Unidad?

¿Qué actividades, estrategias y

materiales funcionaron y cuáles no?

Otras observaciones:

XXXXXXX, xxxxxx de 2018

 RUBRICA DE EVALUACIÓN
FECHA: Del xx de xxxxx al xx de xxxxx (xx Semanas) GRADO Y SECCIÒN: xx – (Primaria – Secundaria) PROFESOR:xxxxxxxxxxxxxxxx

NIVEL DE LOGRO
Competencia Capacidades
En Inicio En Proceso Logro Esperado Logro Destacado