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Los llamamos a seguir trabajando para seguir avanzando en lo que será una
Nueva Escuela, aportando desde sus intereses y motivaciones a construir una
organización estudiantil sólida, con trabajo concreto y vinculación. Los llamamos
a votar y sumarse al proyecto de la lista “Avanza el CeeApu”.
II. OBJETIVOS
1. Ser un articulador de las relaciones dentro de la comunidad universitaria.
- El CeeApu impulsará la participación triestamental y exigirá el
funcionamiento de esta forma de participación dentro de nuestra
Escuela.
2. Ampliar los lazos y la vinculación.
- El CeeApu buscará una vinculación efectiva con el CeeApu de
Santiago.
- El CeeApu buscará una mayor vinculación con otras carreras de la
FACEA y de toda la UV.
- El CeeApu buscará una mayor vinculación con el entorno, a través de
organizaciones sociales, barriales, culturales, etc. Así como también con
instituciones.
3. Contribuir al desarrollo académico, de vinculación e investigación de
nuestra escuela.
- El CeeApu propondrá instancias que complementen la academia
dentro de nuestra escuela, ya sea a través de foros, conversatorios,
seminarios, clases magistrales, etc.
- El CeeApu, a través del Departamento Académico, gestionará las
diversas problemáticas que puedan existir en las asignaturas, en
constante coordinación con los delegados y delegadas.
- El CeeApu buscará generar las condiciones óptimas para que las y los
estudiantes fortalezcan su capacidad para investigar, a través de
talleres y de proyectos de investigación dentro de la escuela.
4. Innovar en instancias de participación y fortalecer las existentes.
- El CeeApu buscará nuevas formas de participación, más democráticas
y representativas, con el fin de acercar a una mayor cantidad de
estudiantes para que se hagan parte de las decisiones que el
estamento estudiantil tome.
- El CeeApu buscará mecanismos que permitan la toma de decisiones
con una mayor participación por parte de las y los estudiantes.
- El CeeApu buscará reactivar instancias como la Asamblea, Consejo de
Patio, etc.
- El CeeApu será más transparente, informando de manera óptima su
actuar y sus actividades, con el fin de involucrar más a los estudiantes
en su quehacer.
#Eje 1: Feminismo.
#Eje 4: Comunidad.
Una demanda histórica era democratizar la toma de decisiones dentro de la
escuela, participando las y los estudiantes, los funcionarios y las funcionarias y el
cuerpo académico, en los destinos de la carrera. Esta petición se concretó este
año, consiguiendo la triestamentalidad para nuestra escuela, la que permitió
elegir, mediante una consulta triestamental vinculante, al director de escuela y
propició espacios de discusión donde los tres cuerpos que componen la
comunidad educativa pudieron compartir sus puntos de vista.
Es por lo anterior que velar por el cumplimiento estricto de las ganadas, garantizar
la realización periódica de claustros triestamentales, mantener la participación en
el Consejo Académico Estudiantil (CAE) y en el consejo de Escuela y conservar el
trabajo que están llevando a cabo las cuatro comisiones (Claustro, género,
académica y reglamento) son labores primordiales en la construcción de la
comunidad. Tenemos la certeza de que estas instancias participativas permiten
atender a los conflictos de manera previa, evitando llegar a situaciones extremas.
Por último, consideramos que no podemos hablar de comunidad sin incluir a
Administración Pública Santiago, por lo que dispondremos de espacios de
convivencia y vinculación entre los y las estudiantes de ambos campus.
# Eje 5: Investigación.
Toda carrera universitaria debe enfocar sus esfuerzos en producir conocimiento.
Nuestra escuela en su visión se propone ser líderes en el desarrollo investigativo. Es
por este motivo que proponemos crear un grupo de investigación estudiantil
permanente, que exponga sus contribuciones a la comunidad educativa y que
sirva para la selección de la comisión investigadora del Congreso FENEAP. Junto a
esto, es esencial ofrecer talleres de metodología de la investigación y de
redacción, para complementar los conocimientos de las y los estudiantes.
En conjunto con el departamento académico, queremos proponer a nuestra
carrera como sede del Congreso de la Federación Nacional de Estudiantes de
Administración Pública 2019 (FENEAP), para posicionarnos como carrera y
establecer lazos con las otras escuelas de administración pública del país.
#Eje 6: Interculturalidad.
El CeeApu, en sus estatutos orgánicos reconoce la diversidad de nuestra
sociedad y comunidad educativa, por lo que promueve la interculturalidad,
entendida esta como el respeto a la diversidad y el reconocimiento de las
culturas. Para llevar a cabo este principio, planteamos generar espacios dentro
de la comunidad estudiantil destinados a la expresión y participación de los
pueblos indígenas. Junto a esto, el centro de estudiantes debe colaborar con las
organizaciones, facilitando los espacios de la facultad y ayudando con sus
orgánicas.
Unido a esto, es necesario hacer actividades informativas y participativas, para
difundir y concientizar sobre las demandas de los pueblos y sobre temas
normativos como el convenio 169 de la OIT.
#Eje 8: Transparencia.
La transparencia es uno de los valores más importantes dentro de la
administración pública, la que colabora con el cumplimiento del principio de
probidad. Como estudiantes, no podemos quedar ajenos a esto, por lo que
estimamos que la información debe estar disponible y debe ser de fácil acceso
para todos y todas. Debe realizarse una cuenta pública por semestre, donde se
detallen los ingresos y los gastos de todos los dineros que maneja el centro de
estudiantes y las actas de las asambleas de carrera deben estar a la mano de
todos y todas.
Para lograr la unificación y sistematización de todas estas informaciones,
crearemos una plataforma virtual donde esté toda la información disponible y sea
de fácil acceso.
IV. DEPARTAMENTOS
Históricamente, los Departamentos del Centro de Estudiantes se han constituido
como un pilar fundamental a la hora de ejecutar el programa que se propone
desde las bases estudiantiles para la conformación de los proyectos que se
postulan cada año. Si bien, se presenta un encargado/a por cada área,
proponemos un trabajo horizontal y colaborativo entre todos los departamentos,
apuntando a la unión y desarrollo interconectado de las actividades y los mismos
compañeros y compañeras que lo componen. Además, éstos seguirán siendo
abiertos a toda la comunidad, buscando incluir a todo quien desee participar.
Departamento Académico
Propuestas:
1. APOYO ACADÉMICO
● Mentorías
● Apadrinamiento: Coordinar las actividades de apadrinamiento de las
compañeras y compañeros de primer año, para que tengan la
oportunidad de vincularse con estudiantes de curso superiores que les
brinden apoyo social y académico. Para esto, se incluirían a todos los
estudiantes que les interese participar. Por lo demás, se hará seguimiento
del apadrinamiento.
● Delegados: Formar una red de delegados de curso con el Depto. para
conocer de primera fuente los problemas y necesidades que presenta
cada curso, de manera de poder generar y articular soluciones con el
CEEAPU y la dirección de escuela.
o Solicitar que por curso exista un delegado o una delegada oficial
para evitar situaciones como cuando existe uno/una por cada
ramo.
o Establecer reuniones parciales con los y las representantes de cada
curso.
● Ayudantías voluntarias: Gestionar ayudantías en base a las necesidades
puntuales de cada curso que no estén necesariamente dentro de las
ayudantías formales del semestre, que puedan servir de apoyo para las
evaluaciones y reforzar los contenidos.
● Inducción y orientación sobre la carrera: Realizar una inducción sobre la
carrera a los estudiantes de primer año para orientarlos en lo que se viene
en cuanto a los futuros años de carrera.
o Estar presentes en la bienvenida mechona, con el fin de dar a
conocer el Depto. y las actividades que se realizarán.
● Motivación y estrés: realizar actividades que ayuden a manejar el estrés y
fomentar la motivación de los estudiantes en los momentos más
complicados del semestre, para contribuir a disminuir los niveles de
deserción y descontento en base al apoyo mutuo entre compañeros. Este
punto se trabajará en conjunto con el departamento de Deporte y vida
sana.
● Taller de expresión corporal y oratoria: Entregarle herramientas aplicables a
los compañeros que lo requieran sobre expresión corporal y oratoria, lo
cual les será muy útil para disertaciones y presentaciones en general.
● Central de apuntes: Generar una red de apuntes para todos los años de la
carrera, materiales a los que todas y todos puedan acceder.
3. DIFUSIÓN
● Diario Mural: aprovechar el espacio del diario mural para informar sobre
actividades tanto dentro como fuera de la carrera.
o Bajar información de actividades a nivel universidad: durante todo el
año las carreras y la universidad realiza distintas actividades de tipo
académicas las que pueden ser de interés para las compañeras y
compañeros de la carrera, por lo mismo es importante difundirlas y
ampliar su convocatoria. También aquellas actividades
relacionadas con la salud, deportes, etc.
o Difundir capacitaciones y cursos de distintas entidades: tanto en
organizaciones del estado, como en ONG y plataformas web, hay
una considerable oferta de cursos y programas muchas veces
gratuitos para capacitarse y perfeccionarse constantemente, ante
lo cual se propone aprovechar los canales de difusión del Depto.
para dar a conocer estos cursos.
4. FENEAP
● Proponer a APU casa central como sede de FENEAP 2019: Gracias a los
avances en infraestructura que ha tenido nuestra sede, nos parece que
puede estar en condiciones para recibir a nuestros futuros colegas de todo
el país. Se propone que en conjunto al CEEAPU, la dirección de escuela y
el trabajo con otros departamentos y estudiantes levantar una propuesta
del Congreso FENEAP 2019.
● Apoyar el proceso de la conformación de la comisión investigadora y su
investigación: Para esto, se propone recoger las observaciones que se
dieron durante el año pasado para la conformación de la comisión
investigadora, buscando la consolidación de un nuevo mecanismo para
elegir a los participantes en base al mérito y la perseverancia, buscando
ocuparse de este tema desde el comienzo del próximo año.
Propuestas:
Propuestas:
Propuestas:
1. GENERO Y FEMINISMO
● Foros: Coordinar la realización de foros sobre teoría de género y
feminismo, así como temas contingentes que tengan relación con
género y derechos humanos.
● Talleres: Realizar talleres informativos sobre educación sexual y
concientizar sobre micromachismos que uno vive a diario.
● Impulsar la adecuación de un baño mixto: Consideramos que tener un
baño mixto en la facultad es una medida significativa que puede tomar
la Universidad para avanzar en inclusión de comunidades no binarias.
Por lo mismo, proponemos instalar la disyuntiva y promover la
habilitación de un baño mixto en la facultad.
● Continuar con la brigada antiacoso: Se propone potenciar aún más la
brigada antiacoso, a modo de generar un trabajo permanente durante
el año.
● Ser un ente garante y fiscalizador de las capacitaciones triestamentales
sobre acoso
Propuestas:
2. PLANES DE EJECUCIÓN
● Realizar actividades educativas sobre reciclaje
● Instalar colilleros en los patios de FACEA: Con esto se quiere evitar que
las colillas de cigarro se acumulen en el suelo y en las pocas áreas
verdes que tenemos.
● Potenciar los espacios con el fín de generar instancias de impacto
cultural impartidos por miembros internos y/o externos a la comunidad
● Potenciar las áreas verdes de la terraza
● Difundir actividades culturales que se realicen dentro de la comunidad
universitaria junto con el Departamento Académico.
● Generar una “FACEA Sustentable”: Con el fin de separar la basura
correctamente, se instalarán distintos contenedores en FACEA. Todo
con el trabajo en conjunto con el Departamento de Género y Derechos
humanos, quienes se encargarán de promover la educación ambiental.