Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Psicología
PROGRAMA DE ASIGNATURA

Nombre: Condicionamiento de respuestas

autónomas
Clave: 111
Semestre: 8
Créditos: 06
Hrs teoría: 2
Hrs práctica: 2
Fecha de actualización: abril de 2007
Responsables de la actualización: Dra. Dolores Rodríguez Ortiz y Mtra. Irma Zaldívar
Materias con las que se relaciona: Todas las materias del tronco básico y del área
terminal de Psicofisiología, excepto Introducción a
la Etología. Además de Motivación y Emoción,
Sensopercepción y Modificación de Conducta.

Introducción
El estudio de la relación entre la interocepción y la conducta ha adquirido una mayor importancia en los
últimos años. En esta relación se estudian los efectos que tienen los impulsos sensoriales aferentes que
se originan en las vísceras, órganos y tejidos dentro del cuerpo sobre los procesos superiores del sistema
nervioso y la conducta del organismo.

Al estudio de la percepción de las funciones y actividad fisiológica interna se le ha denominado

interocepción. El estudio de la interocepción más que dirigirse a los aspectos fisiológicos o biológicos de
las sensaciones viscerales, se interesa por estudiar su relación con procesos psicológicos complejos,
tanto cognitivos como emocionales dentro del campo de la psicobiología.

Algunos de los procedimientos más importantes que se han utilizado para estudiar la relación entre la
interocepción y la conducta son el condicionamiento clásico y operante de las funciones viscerales,
quedando demostrada la relación entre el funcionamiento del sistema sensorial visceral y el sistema
nervioso central, la adquisición del control de estímulos viscerales sobre la conducta y la modificación de
respuestas viscerales a través de contingencias externas.
Considerando estos resultados se han elaborado modelos que tratan de explicar la adquisición y
mantenimiento de trastornos psicofisiológicos y han sido de utilidad en la aplicación de los principios de
aprendizaje visceral en la intervención o tratamiento de estos mismos.

El estudio de la interocepción también ha colaborado en el entendimiento de temas como el dolor crónico

y agudo, alteraciones fisiológicas, la imagen corporal, el aprendizaje dependiente de estado, la
discriminación de drogas, la conciencia y el conocimiento del cuerpo, adicciones.

Con este curso se introduce al psicólogo de los últimos semestres al conocimiento y comprensión de los
temas de investigación básica y aplicada que permiten conocer la relación de aprendizaje que se
establece entre variables de tipo fisiológico y conductual como una forma de explicación a los modelos
actuales en la Salud, reconociendo su participación en la prevención e intervención en algunos de ellos

Temario
Objetivo general:
Introducir al estudiante en psicología al conocimiento y comprensión derivado de la investigación básica
y aplicada que le permita relacionar el comportamiento de las variables fisiológicas y la conducta.
Explicando así el posible origen de algunas alteraciones en la Salud. Éste conocimiento permitirá un
acercamiento a posibles explicaciones y al reconocimiento de su actuación profesional en la evaluación,
prevención e intervención de diferentes alteraciones psicofisiológicas.

UNIDAD I. ANTECEDENTES HISTÓRICOS.

Objetivos específicos:
1. Analizar estudios de investigación básica en los que se demuestra que las variables fisiológicas
pueden adquirir control sobre la conducta.

Contenido temático:
1. Mecanismos fundamentales de la actividad nerviosa compleja según Pavlov.
2. Establecimiento de un reflejo condicionado alimenticio en el que el estímulo condicionado es el
movimiento pasivo.
3. Condicionamiento interoceptivo según Razran.
4. Clasificación del condicionamiento interoceptivo.
5. Características de los estímulos interoceptivos.
6. Procedimiento estándar de control en el condicionamiento interoceptivo.
7. Características de los receptores interoceptivos.
BIBLIOGRAFÍA
• Cacioppo, J. T., Tassinary, LG y Bernston, G (2000) Handbook of Psychophysiology. 2| Edition.
Cambridge University Press. Cap. 18, pp 482-506
• Craig, A. D. (2002) How do you feel? Interoception: The sense of the physiological condition of the
body. Nature Reviews Neuroscience, 3: 655-666
• Pavlov, IP. (1973) Actividad Nerviosa Superior. México: Fontanella. Cap. V, pp. 211-228
• Razran, G. (1971) The obserbable unconcious and the inferable conscious in current soviet
psychophysiology. En T. Barber, L. Dicara, J. Kamiya, N. Millar, D. Shapiro, & J. Stoyva (Edit)
Biofeedback and Self Control. . New York:: Aldine & Atherton. Cap. 56, pp 479-497.

UNIDAD ll REFLEJO CONDICIONADO INTEROCEPTIVO

Objetivos específicos:
1. Analizar estudios de investigación básica en los que se demuestra que las variables fisiológicas
pueden adquirir control sobre la conducta animal y humana.
Contenido temático:
1. Posibles explicaciones de la falta de desarrollo en el estudio de la interocepción.
2. Procedimientos y resultados de la formación de un reflejo condicionado.
2.1. Alimenticio de la pelvis renal.
2.2. Electromiográfico de la pelvis renal.
2.3. Alimenticio a la estimulación carotídea.
3. Papel de la formación reticular en relación a la estimulación interoceptiva.
4. Áreas corticales de proyección de la información interoceptiva.
5. Experimentos para determinar la posibilidad del establecimiento del reflejo condicionado
interoceptivo en animales con corte a nivel de mesencéfalo.
6. Experimentos en los que se prueba un modelo experimental simple para estudiar la adquisición de un
reflejo condicionado interoceptivo.
7. Estudios y observaciones en condicionamiento interoceptivo en humanos.

BIBLIOGRAFÍA
1. Adam, G. (1967) Interoception and Behavior. Budapest: Publishing House of the Hugarian Academy of Sciences.
2. Cacioppo, JT., Tassinary, LG y Bernston, GG. (2000) Handbook of Psychophysiology. Cambridge:
University Press.
3. Cameron, O. G. (2001) Interoception: The Inside Story. A Model for Psychosomatic Processes.
Psychosomatic Medicine 63: 697-710.
UNIDAD lll ESTABLECIMIENTO DE ESTÍMULOS DISCRIMINATIVOS VISCERALES
Objetivos específicos:
1. Analizar el procedimiento de varios estudios de investigación básica en los que se demuestra que las
variables fisiológicas pueden adquirir control sobre la conducta animal y humana.

Contenido temático:
1. Procedimientos generales de estudios sobre el control de estímulos discriminativos viscerales sobre la
conducta operante de animales y humanos
2. Resultados de estudios sobre el control de estímulos discriminativos viscerales sobre la conducta
operante de animales y humanos

BIBLIOGRAFÍA
• Adam, G. (1967) Interoception and Behavior. Budapest: Publishing House of the Hugarian Academy
of Sciences.
• Cacioppo, JT., Tassinary, LG y Bernston, GG. (2000) Handbook of Psychophysiology. Cambridge:
University Press.
• Cameron, O. G. (2001) Interoception: The Inside Story- A Model for Psychosomatic Processes.
Psychosomatic Medicine 63: 697-710
• Knight, DC., Nguyen, TH., Bandettini, AP (2005) The rol of the human amiygdala in the production of
conditioned fear responses. NeuroImage 26: 1193-1200

TEMA IV EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN PSICOFISIOLOGÍA APLICADA. UNA INTRODUCCIÓN

AL ESTUDIO DE LA RETROALIMENACIÓN BIOLÓGICA.
Objetivos específicos:
1. Identificar los principios del uso del registro psicofisiológico como una técnica para el monitoreo de
variables fisiológicas

Contenido temático:
1. Antecedentes del registro psicofisiológico.
2. Fases del registro psicofisiológico (captación, amplificación, filtrado, monitoreo).
3. Uso del registro fisiológico como técnica durante el proceso de aprendizaje.
4. Diferencias entre: a) un registro electrofisiológico, b) un monitoreo fisiológico, c) la técnica de
retroalimentación biológica y d) un programa de entrenamiento con retroalimentación biológica

BIBLIOGRAFÍA
• Fernández-Abascal (2001) Evaluación Psicofisológica en Psicología Clínica y de la Salud. En MA
Simón y E. Amenedo (Comp.) Manual de Psicofisiología Clínica. Madrid: Pirámide. Cap. 3, pp 55-7.
• Roa, A. (2001) Instrumentación en psicofisiología clínica. En MA Simón y E. Amenedo (Comp.)
Manual de Psicofisiología Clínica. Madrid: Pirámide. pp 81-109.
• Vila, J (2001) Desarrollo Histórico de la Psicofisiología. En MA Simón y E. Amenedo (Comp.) Manual
de Psicofisiología Clínica. Madrid: Pirámide. Clínica. pp 29-41.

TEMA V CONTROL OPERANTE DE FIBRAS MUSCULARES ESTRIADAS. APLICACIONES A LAS

TERAPIAS PARA EL CONTROL DE ESTRÉS Y REHABILITACIÓN MUSCULOESQUELÉTICA).
Objetivos específicos:
1. Aplicar los principios del monitoreo psicofiológico en la evaluación e intervención de alteraciones
psicofisiológicas, relacionadas con el sistema musculoesquelético.

Contenido temático:
1. Bases fisiológicas de la actividad muscular
2. Técnicas para medir la actividad muscular
3. Estudios sobre la aplicación clínica de la retroalimenación electromiografíca
3.1. reeducación muscular
3.2. rehabilitación muscular

BIBLIOGRAFÍA
• Duran, M y Simón, MA (2001) Trastornos temporomandibulares. En MA Simón y E. Amenedo
(Comp.) Manual de Psicofisiología Clínica. Madrid: Pirámide. Cap 14, pp 381-401.
• Godoy, JE y Godoy-Izquierdo (2001) Parálisis Facial En MA Simón y E. Amenedo (Comp.) Manual de
Psicofisiología Clínica. Madrid: Pirámide. Cap.16, pp 227-447.
• Schneider, Ch., Palomba, D., Flor, H (2004) Pavlovian conditioning of muscular responses in chronic
pain patients and perifpheral correlatos. Pain 112: 239-247
• Schwartz, M. S. (2005) Biofeedback. A Practitioner’s Guide. USA: The Guilford Press.

TEMA Vl CONTROL OPERANTE DE LA RESPUESTA CARDIACA. APLICACIÓN A LOS

TRASTORNOS DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR.
Objetivos específicos:
1. Comprender, interpretar y aplicar los principios del monitoreo psicofiológico en la intervención de
alteraciones psicofisiológicas relacionadas con el sistema cardiovascualr.

Contenido temático:
1. Bases fisiológicas de la respuesta cardiovascular
2. Técnicas psicofiológicas de medición de la respuesta cardiovascular
3. Estudios sobre la aplicación clínica de la de la retroalimentación en alteraciones psicofisiológicas
como:
 3.1. hipertensión
3.2. dolor de cabeza de tipo migrañoso
3.3. enfermedad de reynaud

BIBLIOGRAFÍA
• Roa, A (2001) Enfermedad de Raynaud En MA Simón y E. Amenedo (Comp.) Manual de
Psicofisiología Clínica. Madrid: Pirámide. Cap. 12 pp 322-341.
• Salgado, RA (2001) Hipertensión Arterial En MA Simón y E. Amenedo (Comp.) Manual de
Psicofisiología Clínica. Madrid: Pirámide. Cap. 11 pp 275-321.
• Schwartz, M. S. (2005) Biofeedback. A Practitioner’s Guide. USA: The Guilford Press.
• Turner, J.R. (1994) The nervous, endocrine en cardivascular systems. JR Turner (Ed.) Cardiovascular
Reactivity and Stress. Cap. 2, pp 13-35

TEMA Vll CONTROL OPERANTE DE RESPUESTAS EN EL SISTEMA DIGESTIVO Y URINARIO

Objetivos específicos:
1. Aplicar los principios del monitoreo psicofiológico en la intervención de alteraciones psicofisiológicas
asociadas al sistema digestivo y urinario.

Contenido temático:
1. Bases fisiológicas de las respuestas gastrointestinales y urogenitales.
2. Técnicas de medición psicofisiológica para la medición de las respuestas gatrointestinales y
urogenitales.
3. Estudios sobre las aplicaciones clínicas de la retroalimentación en alteraciones.
3.1. Incontinencia fecal y urinaria.
3.2. Úlcera péptica.
3.3. Impotencia psicógena.

BIBLIOGRAFÍA
• Schwartz, M. S. (2005) Biofeedback. A Practitioner’s Guide. USA: The Guilford Press.
• Simón, MA . Duran, M y Salgado, A (2001) Incontinencia Fecal. En MA Simón y E. Amenedo (Comp.)
Manual de Psicofisiología Clínica. Madrid: Pirámide. pp. 402-423
• Stern, RM., Koch, KL., Muth, ER (2000) The Gastronintestinal System. En JT. Cacioppo, LG
Tassinary y , GG Bernston (2000) Handbook of Psychophysiology. USA: Cambridge University Press.
Cap.12, pp 292-314.
TEMA Vlll CONTRO OPERANTE DE RITMOS CORTICALES
Objetivos específicos:
1. Comprender, interpretar y aplicar los principios del monitoreo electroencefalográfico para la
evaluación e intervención de alteraciones del sistema nervioso central

Contenido temático.
1. Características anatomofuncionales de los diferentes ritmos corticales.
2. Técnicas de medición de la actividad eléctrica del cerebro.
3. Estudios sobre la aplicación clínica de retroalimentación electroencefalográfica en trastornos como:
3.1. Drogas y alcohol.
3.2. Ansiedad.
3.3. Insomnio.
3.4. Epilepsia.

BIBLIOGRAFÍA
• Davidson, RJ., Jackson, DC., Carson, CL (2000) Human Electroencephalography. En JT. Cacioppo,
LG Tassinary y , GG Bernston (2000) Handbook of Psychophysiology. USA: Cambridge University
Press.
• Pickens, Ch., Holland P (2004) Conditioning and cognition. Neuroscience and Behavoral Reviews
28: 651-661

TEMA IX PROBLEMAS TÉCNICOS Y DIFICULTADES DE CONTROL EN EL CONDICIONAMIENTO

AUTÓNOMO. PERSPECTIVAS FUTURAS

1. Problemas metodológicos y técnicos que se presentan en un estudio sobre aplicaciones clínicas de la

retroalimentación biológica
2. Perspectivas futuras del uso del la instrumentación psicofisiológica y la técnica de retroalimentación
biológica.

Programa de prácticas de la materia de condicionamiento de respuestas autonomas

Objetivos específicos:
El alumnado:
1. Identificará las fases para la realización de un registro psicofisiológicos
2. Reconocerá el procedimiento y operación para el manejo de diferentes equipos de monitoreo
psicofisiológico.
3. Identificará las características de señales periféricas para su monitoreo e interpretación clínica.
Actividades
1. El alumnado presentará, en grupo o individualmente una exposición sobre el proceso de
amplificación, captación, monitoreo de los diferentes registros fisiológicos.
1.1. electromiograma.
1.2. presión sanguínea.
1.3. tasa cardiaca.
1.4. respuesta psicogalvánica.
1.5. temperatura periférica.

2. El alumnado instrumentará, realizará y obtendrá un registro psicofisiológico con equipo portátil o

computarizado.
3. Tomando como referencia diferentes protocolos de investigación, realizará una propuesta de
protocolo para un registro poligráfico concluyendo sus implicaciones clínicas.

BIBLIOGRAFÍA
• Dennis, L., Ettare, MA and Ettare, R (1991) Muscle Learning Therapy- A treatment Protocolo.
Clinical EMG for surface Recording, 2: 196-233
• Taylor, W (1991) Treatment Using a Neuromuscular Reeducation Model. Clinical EMG for surface
Recording, 2: 175-195
• Vila, J (2000) Una introducción a la psicofisiología clínica. Madrid: Pirámide. Clínica. pp 29-41.

Métodos de enseñanza y aprendizaje

• Exposición de temas
• Revisión de artículos relacionados con los contenidos del temario
• Seminario
• Discusión de casos
• Observación in situ

Criterio (s) de evaluación sugeridos

• Examen final
• Asistencia
• Exposiciones de calidad
• Participación en las diferentes sesiones de registro
• Entrega de protocolos e interpretación clínica
• En caso de tener acceso a observación, entrega sistemática de la (s) observaciones realizadas
durante el semestre.