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UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NÚCLEO DE SUCRE
ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA Y LETRAS
ASIGNATURA: Lingüística General
DOCENTE: Yexci Subero
PRUEBA TIPO ENSAYO ABIERTO

OBJETIVOS:
Valorar la significación de la gramática transformacional
Comparar la gramática generativa con la transformacional
Justificar la relevancia del estructuralismo en el lenguaje

ALUMNO______________________ SECCIÓN______ FECHA_____________

INSTRUCCIONES:
A continuación se le presenta una serie de planteamientos. Debe responderlo de forma clara,
precisa, con coherencia y cohesión. Criterio de corrección relativo. Valor 2 puntos c/u.

Explique cuál es la significación de la gramática transformacional.


Compare la gramática generativa con la transformacional.
Establezca diferencia de la gramática generativa con la gramática transformacional.
Explique la relevancia del estructuralismo en el lenguaje.
Explique la importancia del estructuralismo en el lenguaje.

UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO DE SUCRE
ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA Y LETRAS
ASIGNATURA: Lingüística General
DOCENTE: Yexci Subero
PRUEBA TIPO ENSAYO RESTRINGIDA

OBJETIVOS:
Analizar las oraciones sintagmáticas
Elaborar diagramas arbóreos

ALUMNO______________________ SECCIÓN______ FECHA_____________

INSTRUCCIONES:
A continuación se les presentan varios planteamientos los cuales debe responder de manera
clara. Para el análisis de las oraciones sintagmáticas utilice las fórmulas correspondientes. Usted
debe elaborar un diagrama arbóreo por cada oración. Criterio de corrección relativo. Valor 1
punto c/u.

Analice las siguientes oraciones simples:


Entregó el dinero a su jefe
Hay cuatro perros en la avenida
María y Patricia viajaron el lunes a valencia
Los árboles de mi tierra tienen un extraño color amarillo
Llegó a la estación desierta un forastero de ojos azules
Tenía que buscar en los cajones las cartas escritas por sus hijos

Elabore el diagrama arbóreo con el análisis de las oraciones simples

UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO DE SUCRE
ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA Y LETRAS
ASIGNATURA: Gramática
DOCENTE: Yexci Subero
PRUEBA DE SELECCIÓN SIMPLE

OBJETIVO:
Indicar adjetivos en las oraciones simples

ALUMNO______________________ SECCIÓN______ FECHA_____________

Instrucciones:
A continuación se le presenta una serie de oraciones simples; cada una de ella tiene una palabra
subrayada. Indique de forma correcta que tipo de adjetivo es marcando con una x en el espacio
en blanco. Criterio de corrección absoluto. Valor 1 punto c/u.

Esta fruta tiene un sabor ácido


___ Adjetivo indefinido
_x_ Adjetivo demostrativo
___ Adjetivo posesivo
___ Adjetivo interrogativo

Esos libros míos


___ Adjetivo demostrativo
___ Adjetivo determinativo
_x_ Adjetivo posesivo
___ Adjetivo numeral cardinal

Ningún invitado llegó


___ Adjetivo interrogativo
___ Adjetivo determinativo
___ Adjetivo numerar ordinal
_x_ Adjetivo indefinido
Ha ganado cinco veces
_x_ Adjetivo numeral cardinal
___ Adjetivo posesivo
___ Adjetivo indefinido
___ Adjetivo interrogativo

No sé cuántos puntos obtuvo el paciente


___ Adjetivo posesivo
___ Adjetivo numeral ordinal
_x_ Adjetivo interrogativo
___ Adjetivo determinativo

La mujer hermosa
___ Adjetivo determinativo
_x_ Adjetivo calificativo
___ Adjetivo posesivo
___ Adjetivo numeral cardinal

Vivo en el quinto piso


___ Adjetivo numeral múltiple
___ Adjetivo indefinido
___ Adjetivo calificativo
_x_ Adjetivo ordinal

Compré varios periódicos


___ Adjetivo determinativo
___ Adjetivo posesivo
___ Adjetivo numeral múltiplo
_x_ Adjetivo indefinido

Quiero doble ración de helado


___ Adjetivo numeral cardinal
_x_ Adjetivo múltiplo
___ Adjetivo indefinido
___ Adjetivo numeral ordinal

¡Cuánta gente llegó entusiasmada!


_x_ Adjetivo interrogativo
___ Adjetivo posesivo
___ Adjetivo indefinido
___ Adjetivo calificativo
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NÚCLEO DE SUCRE
ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA Y LETRAS
ASIGNATURA: Gramática
DOCENTE: Yexci Subero
PRUEBA DE VERDADERO Y FALSO

OBJETIVO:
Diferenciar los verbos regulares de los irregulares

ALUMNO______________________ SECCIÓN______ FECHA_____________

Instrucciones:
A continuación se presenta una serie de afirmaciones. Coloque dentro del paréntesis (v) en caso
de ser verdadero y (f) en caso de ser falso. Criterio de corrección absoluto. Valor 1 punto c/u.

Los verbos regulares presentan variaciones en su raíz…….. ……………………………….... (f)


Los verbos irregulares siguen las desinencias del modelo al que pertenecen…………………..(f)
Los verbos irregulares pertenecen por su desinencia al infinitivo……………………………...(v)
Los verbos que siguen los modelos de tiempo son regulares…………………………………...(f)
Los verbos irregulares presentan varios cambios en su forma de conjugación………………...(v)
Los verbos regulares modifican su conjugación ……………………………………………… (v)
Los verbos son la categoría que poseen más accidentes gramaticales…………………………(v)
Los verbos regulares siguen los modelos de tiempo y modo…………………………………...(f)
Los verbos regulares poseen un morfema invariable llamado raíz……………………………. (v)
La raíz de los verbos regulares varía…………………………………………………………...(v)
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DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA Y LETRAS
ASIGNATURA: Lingüística General
DOCENTE: Yexci Subero
PRUEBA DE COMPLETACIÓN

OBJETIVO:
Diferenciar la lengua del habla

ALUMNO______________________ SECCIÓN______ FECHA_____________

Instrucciones:
A continuación se presenta una serie característica de la lengua y del habla. Coloque en el
espacio en blanco lengua o habla según sea el caso. Criterio de corrección absoluto. Valor 1
punto c/u.

Es una entidad abstracta ____Lengua___


Es una realidad concreta ____Habla____
Es de carácter social ____Lengua___
Es un sistema complejo de signos ____Lengua___
Está regida por un conjunto de normas ____Lengua___
Construye una realización individual ____Habla____
Se adquiere de manera natural ____Lengua___
Acto individual o particular de cada hablante ____Habla_____
Capacidad natural de cada persona para comunicarse ____Habla_____
Variedad lingüística propia de una región o de un lugar determinado ____Habla_____
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DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA Y LETRAS
ASIGNATURA: Gramática
DOCENTE: Yexci Subero
PRUEBA DE PAREO

OBJETIVO:
Definir los tipos de conjunciones

ALUMNO______________________ SECCIÓN______ FECHA_____________

Instrucciones:
A continuación se le presenta dos columnas; la columna (A) está referida a los conceptos de
conjunciones y la columna (B) se refiere a los tipos de conjunciones. Marque en el paréntesis
ubicado al lado de cada concepto el número el número que corresponde a cada tipo de
conjunción. Criterio de corrección absoluto. Valor 2 puntos c/u.

COLUMNA (A) COLUMNA (B)


(3) Pueden unir oraciones 1. Concesivas
(9) Indican oposiciones o contrariedad 2. Finales
(8) Se emplean ante palabras que empiezan por o-u 3. Copulativas
(6) Subordinan una oración a otra 4. Disyuntivas
(4) expresan posibilidades alternativas, distintas o contradictorias 5. Condicionales
6. Completitivas
7. Casuales
8. Distributivas
9. Adversativas
10. Consecutivas
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ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA Y LETRAS
ASIGNATURA: Lingüística General
DOCENTE: Yexci Subero
PRUEBA DE ORDENAMIENTO

OBJETIVO:
Crear oraciones sintagmáticas

ALUMNO______________________ SECCIÓN______ FECHA_____________

Instrucciones:
A continuación se presentan una serie de oraciones sintagmáticas de manera desordenada; usted
debe ordenarlas en el espacio en blanco de manera correcta y con coherencia. Cualquier error u
omisión elimina el valor total de la oración. Criterio de corrección absoluto para toda la prueba.
Valor 1 punto c/u.

Desordenadas Ordenadas
El es dormir grato El dormir es grato
Cadena amar es una Amar es una cadena
El chalet edifica un hombre El hombre edifica un chalet
Compra este casa una padre Este padre compra
El parque por Lucia corre Lucia corre por el parque
Blanco es oso el color de polar El oso polar es de color blanco
Molesta pantalla la de me luz la Me molesta la luz de la pantalla
Pasaba ese lugar Verónica cerca de Verónica pasa cerca de ese lugar
Partido el perdieron los argentinos Los argentinos perdieron el partido
Pro tiene las todas y contra su cosas contra su Todas las cosas tiene su pro y su contra

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ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA Y LETRAS
ASIGNATURA: Gramática
DOCENTE: Yexci Subero
PRUEBA DE IDENTIFICACIÓN

OBJETIVO:
Identificar los sustantivos en las oraciones compuestas

ALUMNO______________________ SECCIÓN______ FECHA_____________

Instrucciones:
Se le presenta a continuación una serie de oraciones, en las que debe identificar los sustantivos.
Subraye los sustantivos presentes en cada oración. Criterio de corrección absoluto. Valor 0,30
c/u.

IDOLOS ROTOS

De cada árbol de cada arbusto brotaba el monótono canto anunciador del estío. Cerca y lejos,
cada mancha de verdura, cada rama, cada hoja era un chirrido estridente insostenible, como la
nota más alta y gloriosa de una cuerda de cristal que estuviese vibrando hasta romper de júbilo.
De la escasa vegetación nacida a orillas de las quiebras y barrancos que, desprendiéndose del
Ávila bajan a cantar y dividir caprichosamente la ciudad, hacía el norte venían los cantos
monótonos y agudos, venían del oeste de los raros follajes respetados aún por la incuria
administrativa sobre el calvario, colinas antes revestidas de flores y de lozana arboleda; venían
de los cafetales tendidos al este sureste de la población.
UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO DE SUCRE
ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA Y EVALUACIÓN EDUCATIVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA

PROFESORA: BACHILLER:
Diana Flores Yexci Subero

CUMANÁ, JULIO DE 2010

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