反思报告

我所教的单元是第二十四《孙悟空借芭蕉扇》。通过这堂课，我们希望学生能够在聆
听故事后能阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展。对于本节设计，有优点也有不足。
其优点是：教师创设情境，说一个生活化的故事让学生对“借”东西有先入为主的概念。然后在
说出本文的主题-顺悟空借芭蕉扇。这可以让学生更加容易明白标题。二、教与学有机的结合
在了一起。在初读阶段，教师带领学生朗读课文一遍，教师泛范读，学生跟读。这样学生可以
跟着老师正确的范读一遍。教师也可纠正学生读错的字音。

在细读阶段，教师逐段分析每一个段落，并板书下每一段的重要故事情节。这可以使

到学生能了解更全面的故事。教师提问问题考察学生对课文的了解程度。教师把学生分组进行
角色扮演，顺悟空，牛魔王和铁扇公主。教师希望学生能更加了解课文里的角色特点，性格及
故事经过。教师遵守阅读教学原则，课内外结合。教师总结课文大纲，重要字的发音和故事流
程。教师为学生布置作业。教师也注重合作学习。整堂课的设计都是通过师生之间、生生之间
的合作，训练学生的听、说、读、写。小组合作学习，为学生构建了开放的学习环境，提供了
多渠道获取语言知识并综合应用的机会，可使学生积极参与，真正成为学习的主人。促进他们
形成积极的学习动机、态度和良好的语言学习习惯及交际策略。

不足之处是：一、时间上需要控制，还有一些学生还没收拾心情上课。教学活动过程中，

在做听力练习时，我没有注意到学生之间的差异，而是一味的让学生认真听，把有关信息记录
下来，其实这对于一部分学生来说有很大的难度，如果我在听之前稍微降低一点难度，效果可
能会好得多。老师需要留心土著生的发音，和注意后排学生的朗读。教师朗读课文时缺乏走动，
较难注意到全部的学生是否有专心上课。通过这一节课，我对如何备好课，吸引学生，启发学
生思维，培养学生学习能力有了更进一步的认识，在阅读课时要更加注意学生朗读时的读音和
帮助他们理解生字。