华文 时间 ：

1 课题 ：
内容标准 ：
学习标准 ：
跨科学元素 ：
活动 ：

反思 ：

华文 时间 ：
1 课题 ：
内容标准 ：
学习标准 ：

跨科学元素 ：
活动 ：

反思 ：

华文 时间 ：
1 课题 ：
内容标准 ：
学习标准 ：

跨科学元素 ：
活动 ：

反思 ：

华文 时间 ：
1 课题 ：
内容标准 ：
学习标准 ：

跨科学元素 ：
活动 ：
 反思 ：

华文 时间 ：
1 课题 ：
内容标准 ：
学习标准 ：

跨科学元素 ：
活动 ：

反思 ：

华文 时间 ：
1 课题 ：
内容标准 ：
学习标准 ：

跨科学元素 ：
活动 ：

反思 ：

华文 时间 ：
1 课题 ：
内容标准 ：
学习标准 ：

跨科学元素 ：
活动 ：

反思 ：

华文 时间 ：
1 课题 ：
内容标准 ：
 学习标准 ：

跨科学元素 ：
活动 ：

反思 ：

华文 时间 ：
1 课题 ：
内容标准 ：
学习标准 ：

跨科学元素 ：
活动 ：

反思 ：

华文 时间 ：
1 课题 ：
内容标准 ：
学习标准 ：

跨科学元素 ：
活动 ：

反思 ：

华文 时间 ：
1 课题 ：
内容标准 ：
学习标准 ：

跨科学元素 ：
活动 ：

反思 ：
华文 时间 ：
1 课题 ：
内容标准 ：
学习标准 ：

跨科学元素 ：
活动 ：

反思 ：

华文 时间 ：
1 课题 ：
内容标准 ：
学习标准 ：

跨科学元素 ：
活动 ：

反思 ：

华文 时间 ：
1 课题 ：
内容标准 ：
学习标准 ：

跨科学元素 ：
活动 ：

反思 ：

华文 时间 ：
1 课题 ：
内容标准 ：
学习标准 ：

跨科学元素 ：
 活动 ：

反思 ：

华文 时间 ：
1 课题 ：
内容标准 ：
学习标准 ：

跨科学元素 ：
活动 ：

反思 ：
单元一 新的一天 （一 天亮了）
1.7
1.7.1 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请安。
-
1. 引起动机
2. 引导学生进行角色扮演。
3. 设计不同的情境，巩固学生应用礼貌语言。
学生已能使用礼貌用语。

单元一 新的一天 （一 天亮了）

1.7，3.1
1.7.1 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请安。
3.1.1 应用田字格书写基本笔画，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。
-
1. 引起动机
2. 认读生字。
3. 介绍写字姿势。
4. 习写生字。
/18的学生能认读生字。

单元一 新的一天 （一 天亮了）

2.1,3.1
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。
3.1.1 应用田字格书写基本笔画，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。
-
1. 引起动机
2. 认识基本笔画。
3. 朗读生字。
4. 习写生字。
/18的学生能书写基本笔画。

单元一 新的一天 （一 天亮了）

2.1，1.1，3.1
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
1.1.1 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，子的间架结构匀称。
-
1. 引起动机
2. 认读生字。
3. 表演。
4. 书空。
 /18的学生能够认读生字。

单元一 新的一天 （二 我们也要去上学）

1.1，2.1
1.1.1 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
-
1. 引起动机
2. 读准字音，解释词音。
3. 朗读课文。
4. 表演。
/18的学生能够以字音配词。

单元一 新的一天 （二 我们也要去上学）

2.6, 3.1, 5.1
2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出
文中的人物、时间、地点和事情。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，子的间架结构匀称。
5.1.1 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔画规则。
-
1. 引起动机
2. 认读生字，朗读课文。
3. 讨论。
4. 书空，习写字。
/18的学生能够认读八个生字和写三个生字。

单元一 新的一天 （二 我们也要去上学）

2.1,3.1,5.1
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。
3.1.1 应用田字格书写基本笔画，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。
5.1.1 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔画规则。
-
1. 引起动机
2. 认识汉字，读准字音。
3. 分组活动。
4. 习写字。
/18的学生能够读准字音。

单元一 新的一天 （二 我们也要去上学）

2.1,3.1,5.1
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。
3.1.1 应用田字格书写基本笔画，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。
5.1.1 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔画规则。
-
1. 引起动机
2. 认识汉字，读准字音。
3. 分组活动。
4. 习写字。
/18的学生能够读准字音。

单元一 新的一天 （二 我们也要去上学）

5.4， 4.1， 3.3
5.4.1 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功能。
4.1.1 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
-
1. 引起动机
2. 认识不同类型的句子。
3. 进行各类语文游戏。
4. 习写字。
/18的学生能够口头配词。
0

单元一 新的一天 （二 我们也要去上学）

2.1， 4.1， 3.1
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。
4.1.1 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，子的间架结构匀称。
-
1. 引起动机
2. 游戏。
3. 朗读。
4. 认识笔画。
/18的学生能够说出笔画的名称。

单元一 新的一天 （二 我们也要去上学）

2.1， 5.1
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。
5.1.1 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔画规则。
-
1. 朗读课文。
2. 配词。
3. 听写
/18的学生能够配词。
单元二 用心来上课 （一 上课要用心）
1.1，2.4
1.1.1 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
企业元素
1. 引起动机。
2.朗读课文。
3. 习写字。
/18的学生能够正确地朗读课文。

单元二 用心来上课 （一 上课要用心）

2.4, 1.1,3.1
1.1.1 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
3.1.1 应用田字格书写基本笔画，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。
企业元素
1. 引起动机。
2. 朗读课文。
3. 习写生字。
/18的学生能够正确地朗读生字。

单元二 用心来上课 （一 上课要用心）

2.1， 3.1， 4.1
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。
3.1.1 应用田字格书写基本笔画，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。
4.1.1 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
企业元素
1. 引起动机。
2. 朗读课文。
3. 趣味游戏。
4. 习作。
/18的学生能够正确地写“了”“直”“平”。

单元二 用心来上课 （二 老师送我小星星）

2.4，1.4, 3.1
2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
1.4.1 根据连环图讲述图意，能够清楚交代时间、地点、人物和情节。
3.1.1 应用田字格书写基本笔画，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。
创造与革新元素
1. 引起动机。
2. 朗读。
3. 讨论。
4. 习作。
/18的学生能够以生字配词。

单元二 用心来上课 （二 老师送我小星星）

2.1, 5.1
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。
5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的认识。
5.1.1 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔画规则。
创造与革新元素
1. 引起动机。 4. 讨论。
2. 认笔画。 5. 习作。
3. 朗读。
/18的学生能够以正确的语调朗读及说出笔画的名称。
华文 时间 ：
1 课题 ： （单元三 交朋友，玩游戏 ）一 交朋友
内容标准 ： 1.7， 3.1
学习标准 ： 1.7.1 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请安。
3.1.1 应用田字格书写基本笔画，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。
跨科学元素 ： 企业元素
活动 ： 1. 引起动机 3. 讨论
2. 朗读 4. 习作
反思 ： /17的学生能够自我介绍。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元三 交朋友，玩游戏 ）一 交朋友
内容标准 ： 2.6， 2.1， 3.1
学习标准 ： 2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出
文中的人物、时间、地点和事情。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，子的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 引起动机
2. 理解文章，找出人物、时间、地点。
3. 习作。
反思 ： /17的学生能够说出文章里的人物、时间、地点。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元三 交朋友，玩游戏 ）一 交朋友
内容标准 ： 2.6， 3.1
学习标准 ： 2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出
文中的人物、时间、地点和事情。
3.1.1 应用田字格书写基本笔画，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 引起动机 3. 朗读课文。
2. 朗读生字。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够正确地朗读课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元三 交朋友，玩游戏 ）二 画画儿
内容标准 ： 2.1， 5.1
学习标准 ： 2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。
5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的认识。
5.1.1 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔画规则。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读词语。 3. 习作。
2. 构词
反思 ： /17的学生能够认读词语。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元三 交朋友，玩游戏 ）二 画画儿
内容标准 ： 2.1， 5.1，3.1
学习标准 ： 2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。
5.1.1 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔画规则。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，子的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读词语。 3. 习写字。
2. 构词游戏。
反思 ： /17的学生能够以生字构词。
华文 时间 ：
1 课题 ： （单元四 亲爱的爸爸妈妈 ）一 我爱妈妈
内容标准 ： 4.2, 2.6, 2.1
学习标准 ： 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出
文中的人物、时间、地点和事情。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 引起动机。
2. 背诵古诗。
3. 认读汉字。
反思 ： /17的学生能够背诵古诗。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元四 亲爱的爸爸妈妈 ）一 我爱妈妈
内容标准 ： 2.1， 5.1
学习标准 ： 2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的认识。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 引起动机。
2. 数笔画，认识部首。
3. 习作。
反思 ： /17的学生能够数笔画及写出同部首的字。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元四 亲爱的爸爸妈妈 ）二 我学爸爸种花
内容标准 ： 1.2, 2.2， 3.1
学习标准 ： 1.2.1 聆听和理解日常生活中的口头通知，能边听边记边想，抓住其重点。
2.2.1 预读词语和句子，能结合上下文理解词语的意思，并了解其用法。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，子的间架结构匀称。
跨科学元素 ： 创造与革新元素
活动 ： 1. 引起动机。
2. 阅读词句。
3. 书写。
反思 ： /17的学生能够阅读词句，并了解其用法。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元四 亲爱的爸爸妈妈 ）二 我学爸爸种花
内容标准 ： 2.1， 5.1， 1.2
学习标准 ： 2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的认识。
1.2.1 聆听和理解日常生活中的口头通知，能边听边记边想，抓住其重点。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 引起动机。 3. 习作。
2. 看图说故事。
反思 ： /17的学生能够读准字音并构词。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元五 美丽的大自然 ）一 山
内容标准 ： 2.1， 2.4
学习标准 ： 2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
跨科学元素 ：-
 活动 ： 1. 引起动机。
2. 朗读生字及课文。
3. 习作。
反思 ： /17的学生能够以正确的语调朗读课文。
华文 时间 ：
1 课题 ： （单元五 美丽的大自然 ）一 山
内容标准 ： 2.2， 3.1， 1.1， 2.1
学习标准 ： 1.1.1 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.2.1 预读词语和句子，能结合上下文理解词语的意思，并了解其用法。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，子的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读。
2. 习写短文（看图完成短文）。
3. 习写生字。
反思 ： /17的学生能够看图完成句子。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元五 美丽的大自然 ）二 树叶
内容标准 ： 2.4， 2.1， 3.1
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，子的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读。 3. 习作。
2. 表演。 4. 听写
反思 ： /17的学生能够根据诗歌回答问题。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元五 美丽的大自然 ）二 树叶
内容标准 ： 1.1， 2.4， 5.1
学习标准 ： 1.1.1 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的认识。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 引起动机。 3. 构词游戏。
2. 朗读生字及课文。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够正确地朗读生字及课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元五 美丽的大自然 ）二 树叶
内容标准 ： 4.1， 2.1， 3.1
学习标准 ： 4.1.1 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，子的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 引起动机。 3. 语文游戏。
2. 猜谜语。 4. 书写正楷。
反思 ： /17的学生能够正确地书写生字。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元六 走入动物世界 ）一 毛毛虫
内容标准 ： 1.4， 2.4， 3.1
学习标准 ： 1.4.1 根据连环图讲述图意，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到
语言流畅、态度自然有礼。
 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，子的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 看图说故事。 3. 阅读与欣赏诗歌。
2. 表演。 4. 书写正确。
反思 ： /17的学生能够看图说故事。
华文 时间 ：
1 课题 ： （单元六 走入动物世界 ）一 毛毛虫
内容标准 ： 1.1， 2.4， 3.1, 2.1
学习标准 ： 1.1.1 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，子的间架结构匀称。
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读。 3. 讨论，构词。
2. 表演。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够以生字构词。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元六 走入动物世界 ）二 尾巴操
内容标准 ： 2.4， 2.1， 5.4， 5.5
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。
5.4.1 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功能。
5.5.1 认识各种标点符号并了解其用法，注意句号、问号、叹号和逗号的使用。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读。 3. 认识标点符号。
2. 汉字找朋友游戏。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够正确地应用逗号和句号。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元六 走入动物世界 ）二 尾巴操
内容标准 ： 1.6， 2.1， 3.1， 4.2
学习标准 ： 1.6.1 说明实物的外貌或特征，做到描述准确。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，子的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 背诵古诗。 3. 习写字。
2. 说明实物的外貌、特征。
反思 ： /17的学生能够说明实物的外貌、特征。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元六 走入动物世界 ）二 尾巴操
内容标准 ： 2.1， 5.5， 5.1
学习标准 ： 2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
5.5.1 认识各种标点符号并了解其用法，注意句号、问号、叹号和逗号的使用。
5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的认识。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读。 3. 认识标点符号（，。）
2. 讨论。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够在句子中应用正确的标点符号。

华文 时间 ：
1 课题 ： 咏鹅
内容标准 ： 4.2， 1.6， 3.1
学习标准 ： 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
1.6.1 说明实物的外貌或特征，做到描述准确。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，子的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗诵诗。 3. 习写字 5. 听写。
2. 看图说话。 4. 单元评估。
反思 ： /17的学生能够看图说故事。
华文 时间 ：
1 课题 ： （单元七 可爱的小东西 ）一 老虎鞋
内容标准 ： 2.4， 3.1， 5.1
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
3.1.1 应用田字格书写基本笔画，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。
5.1.1 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔画规则。
跨科学元素 ： 创造与革新元素
活动 ： 1. 朗读生字。 3. 朗读课文。
2. 讨论。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够以正确地语调朗读课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元七 可爱的小东西 ）一 老虎鞋
内容标准 ： 2.4， 3.1， 5.5
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
3.1.1 应用田字格书写基本笔画，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。
5.5.1 认识各种标点符号并了解其用法，注意句号、问号、叹号和逗号的使用。
跨科学元素 ： 创造与革新元素
活动 ： 1. 朗读课文。 3. 习作。
2. 讨论。 4. 听写。
反思 ： /17的学生能够以正确地语调朗读课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元七 可爱的小东西 ）一 老虎鞋
内容标准 ： 1.6， 2.4， 5.1， 3.1
学习标准 ： 1.6.1 说明实物的外貌或特征，做到描述准确。
2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
5.1.1 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔画规则。
3.1.1 应用田字格书写基本笔画，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。
跨科学元素 ： 创造与革新元素
活动 ： 1. 引起动机。 3. 说明事物的特征。
2. 找出同部首的字。 4. 习写字。
反思 ： /17的学生能够观察事物后说明事物的特征。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元七 可爱的小东西 ）二 我有一把小牙刷
内容标准 ： 2.4， 2.1， 3.1
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
3.1.1 应用田字格书写基本笔画，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读生字。 3. 朗读课文。
2. 讨论 。 4. 书空。
反思 ： /17的学生能够以正确的语调朗读课文。
华文 时间 ：
1 课题 ： （单元七 可爱的小东西 ）二 我有一把小牙刷
内容标准 ： 2.4， 2.1， 3.1
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
3.1.1 应用田字格书写基本笔画，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读词语及课文。 3. 讨论。 5. 习写字。
2. 以生字构成词语。 4. 书空。
反思 ： /17的学生能够以生字构词。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元七 可爱的小东西 ）二 我有一把小牙刷
内容标准 ： 2.1， 5.1， 5.3
学习标准 ： 2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。
5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的认识。
5.3.2 认识与理解教材中的多音多义字。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读生字。 3. 习作。
2. 构词游戏。
反思 ： /17的学生能够认读多音多义字及以正确的语调朗读词语。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元七 可爱的小东西 ）二 我有一把小牙刷
内容标准 ： 1.3， 5.1， 4.3
学习标准 ： 1.3.1 听读与理解各类题材的篇章，主要注意儿歌与寓言故事，能边听
边记边想，抓住文章中的主要内容。
5.1.1 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔画规则。
4.3.1 演绎儿歌，做到语音正确，语调恰当，变现生动自然而有感情。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读儿歌，做动作。 3. 习作。
2. 找出有“口”部首的字。
反思 ： /17的学生能够写出有“口”部首的字。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元七 可爱的小东西 ）二 我有一把小牙刷
内容标准 ： 4.3， 2.1， 3.1
学习标准 ： 4.3.1 演绎儿歌，做到语音正确，语调恰当，变现生动自然而有感情。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
3.1.1 应用田字格书写基本笔画，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 诵读教材。 3. 应用铅笔写字，字体工整。
2. 读准字音，构成词语
反思 ： /17的学生能够以生字构词。
华文 时间 ：
1 课题 ： （单元八 我的好习惯 ）一 轻轻走，轻轻说
内容标准 ： 1.1， 2.6， 3.1
学习标准 ： 1.1.1 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出
文中的人物、时间、地点和事情。
3.1.1 应用田字格书写基本笔画，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。
跨科学元素 ： 企业元素
活动 ： 1. 引起动机。 3. 讨论。
2. 朗读生字及课文。 4. 习作
反思 ： /17的学生能够认读生字及看图讲述图意。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元八 我的好习惯 ）一 轻轻走，轻轻说
内容标准 ： 2.1， 2.2， 3.1， 2.4
学习标准 ： 2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.2.1 预读词语和句子，能结合上下文理解词语的意思，并了解其用法。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，子的间架结构匀称。
2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读课文。 3. 习写字。
2. 书空。 4. 听写。
反思 ： /17的学生能够以正确的语调朗读课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元八 我的好习惯 ）二 爱护小眼睛
内容标准 ： 2.4， 3.1
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，子的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读生字。 3. 讨论。
2. 朗读课文。 4. 习写字。
反思 ： /17的学生能够以“田”字格书写。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元八 我的好习惯 ）二 爱护小眼睛
内容标准 ： 2.1， 5.1
学习标准 ： 2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。
5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的认识。
5.1.1 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔画规则。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 文字游戏。 3. 习作。
2. 讨论。
反思 ： /17的学生能够以生字构词。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元八 我的好习惯 ）二 爱护小眼睛
内容标准 ： 2.1， 3.1， 4.4
学习标准 ： 2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，子的间架结构匀称。
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话题，随意说说。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 引起动机。 3. 习作。
 2. 讨论。
反思 ： /17的学生能够以生字构词。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元九 风和日丽 ）一 风来了
内容标准 ： 1.7， 2.1， 3.1
学习标准 ： 1.7.3 在日常交谈中，听懂问题，并说出合理的答案。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，子的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 表演 3. 朗读。
2. 讨论。 4. 书空
反思 ： /17的学生能够听懂问题，并说出合理的答案。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元九 风和日丽 ）一 风来了
内容标准 ： 2.1， 2.4， 3.1
学习标准 ： 2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，子的间架结构匀称。
跨科学元素 ： 企业元素
活动 ： 1. 朗读。 3. 习写字。
2. 讨论。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够听懂问题，并说出合理的答案。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元九 风和日丽 ）二 天和地
内容标准 ： 2.1， 2.4， 5.1
学习标准 ： 2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
5.1.1 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔画规则。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 引起动机。 3. 认识汉字的部首，笔顺规则。
2. 朗读生字和课文。
反思 ： /17的学生能够找出同部首的字。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元九 风和日丽 ）二 天和地
内容标准 ： 2.1， 2.4， 3.1
学习标准 ： 2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，子的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读生字和课文。 3. 提问。
2. 朗诵诗歌。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够以正确的语调朗读课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元九 风和日丽 ）二 天和地
内容标准 ： 2.1， 5.1， 5.4 ， 5.5
学习标准 ： 2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的认识。
 5.4.1 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功能。
5.5.1 认识各种标点符号并了解其用法，注意句号、问号、叹号和逗号的使用。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 找出词语的反义词。 3. 习写字。
2. 进行比赛。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够找出有关词语的反义词。
华文 时间 ：
1 课题 ： 春晓
内容标准 ： 4.2， 2.1， 5.1
学习标准 ： 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
5.5.1 认识各种标点符号并了解其用法，注意句号、问号、叹号和逗号的使用。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗诵古诗。 3. 讨论。
2. 构词游戏。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够正确地朗诵古诗。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十 七彩世界 ）一 夜晚的花园
内容标准 ： 1.7，2.1，3.1
学习标准 ： 1.7.3 在日常交谈中，听懂问题，并说出合理的答案。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，子的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 引起动机。 3. 朗读生字与课文。
2. 聆听通知后复述。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够正确地朗读生字及说出词义。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十 七彩世界 ）一 夜晚的花园
内容标准 ： 2.4，1.5，2.1
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
1.5.1聆听通知后复述，做到内容正确，语脉清晰。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 引起动机。 3. 书空。
2. 讨论 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够正确以正确的语调朗诵诗歌。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十 七彩世界 ）一 夜晚的花园
内容标准 ： 2.1，2.4，3.1
学习标准 ： 2.1.2应用所规定的汉字构成词语。
2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
3.1.2应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 讨论。 3. 习作。
2. 分组活动
反思 ： /17的学生能够正确以正确、流利地朗读课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十 七彩世界 ）二送颜色
内容标准 ： 2.1，5.1， 2.4
学习标准 ： 2.1.2应用所规定的汉字构成词语。
5.1.2掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读词语及课文。 3. 讨论。
2. 配词。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够朗读词语及课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十一 数数乐 ）一 我给小鸡起名字
内容标准 ： 4.1，3.1，2.1
学习标准 ： 4.1.1 猜谜语，能理解谜面, 并说出正确的谜底。
3.1.1应用田字格书写基本笔画，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 猜谜语。 3. 习写字。
2. 认识汉字。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够朗认读词语及正确地写出汉字。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十一 数数乐 ）一 我给小鸡起名字
内容标准 ： 4.2， 1.6, 2.3
学习标准 ： 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
1.6.1说明实物的外貌或特征，做到描述准确。
3.1.1应用田字格书写基本笔画，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。
跨科学元素 ： 创造与革新元素
活动 ： 1. 朗读。 3. 讨论。
2. 背诵古诗。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够背诵古诗及习写生字。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十一 数数乐 ）一 我给小鸡起名字
内容标准 ： 4.2， 2.4， 3.1
学习标准 ： 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
2.3.1朗读教材，主要朗读句子。要求根据标点符号体会句子的不同语气，正确、流利、
有感情地朗读。
跨科学元素 ： 创造与革新元素
活动 ： 1. 朗读古诗，朗读课文。 3. 习写字
2. 描述物件
反思 ： /17的学生能够背诵古诗及描述物件。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十一 数数乐 ）一 我给小鸡起名字
内容标准 ： 2.4, 2.1, 5.3
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
5.3.1 认识量词，并正确的应用。
跨科学元素 ： 企业元素
活动 ： 1. 阅读与欣赏诗歌。 3. 认识量词
2. 认识汉字。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够正确地应用量词填充。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十一 数数乐 ）二 饭菜真香
内容标准 ： 2.4， 3.1， 4.1
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
 3.1.1应用田字格书写基本笔画，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 引起动机。 3. 讨论。
2. 朗读生字及课文。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够朗读课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十一 数数乐 ）二 饭菜真香
内容标准 ： 3.1， 2.4， 5.1
学习标准 ： 3.1.2应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
5.1.2掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读课文。 3. 书空。
2. 掌握汉字的基本知识。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够以正确的笔顺习写字。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十一 数数乐 ）二 饭菜真香
内容标准 ： 5.1， 1.7， 5.3
学习标准 ： 5.1.2掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
1.7.3 在日常交谈中，听懂问题，并说出合理的答案。
5.3.1 认识量词，并正确的应用。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 说话的训练。 3. 朗读。
2. 编量词歌。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够以量词填充。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十一 数数乐 ）二 饭菜真香
内容标准 ： 2.1， 3.1， 5.1
学习标准 ： 2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
3.1.2应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
5.1.2掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 认读词语。 3. 讨论读。
2. 构词。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够认读词语及以词语构词。
M11
M12
m13
M14

M15
M16
华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十二 童话王国 ）一 给大叔的礼物
内容标准 ： 1.7， 5.1， 2.1
学习标准 ： 1.7.3 在日常交谈中，听懂问题，并说出合理的答案。
5.1.1 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔画规则。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
跨科学元素 ： 企业元素
活动 ： 1. 引起动机。 3. 数笔画。
2. 认读词语。 4. 朗读课文。
反思 ： /17的学生能够认读词语及正确地数笔画。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十二 童话王国 ）一 给大叔的礼物
内容标准 ： 2.1， 4.4， 3.1
学习标准 ： 2.1.2应用所规定的汉字构成词语。
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话题，随意说说。
3.1.2应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读。 3. 提问。
2. 讨论。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够正确地认读词语及以词语构词。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十二 童话王国 ）二 没有牙的老虎
内容标准 ： 1.7， 2.1， 3.1
学习标准 ： 1.7.3在日常交谈中，听懂问题，并说出合理的答案。
2.1.1认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
3.1.2应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 引起动机。 3. 书空。
2. 朗读词语及课文。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够以正确的语调及读音朗读课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十二 童话王国 ）二 没有牙的老虎
内容标准 ： 3.1， 2.1
学习标准 ： 3.1.1应用田字格书写基本笔画，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。
2.1.2应用所规定的汉字构成词语。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读。 3. 板习。
2. 书空。 4. 构词。
反思 ： /17的学生能够以生字构词。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十二 童话王国 ）二 没有牙的老虎
内容标准 ： 1.7， 2.1， 3.1.
学习标准 ： 1.7.3在日常交谈中，听懂问题，并说出合理的答案。
2.1.2应用所规定的汉字构成词语。
3.1.2应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读。 3. 书空。
2. 看图说故事。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够看图说故事。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十二 童话王国 ）二 没有牙的老虎
内容标准 ： 1.7， 2.1， 3.1.
学习标准 ： 1.7.3在日常交谈中，听懂问题，并说出合理的答案。
2.1.2应用所规定的汉字构成词语。
3.1.2应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ： 创造与革新元素
活动 ： 1. 朗读。 3. 讨论。
2. 看图说话。 4. 习作。
反思 ： /17的学生能够看图说故事。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十二 童话王国 ）二 没有牙的老虎
内容标准 ： 2.1， 4.4.
学习标准 ： 2.1.1认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.1.2应用所规定的汉字构成词语。
4.4.1分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话题，随意说说。
跨科学元素 ： 创造与革新元素
活动 ： 1. 朗读词语及课文。 3. 说故事。
2. 以生字构词。 4. 习写阅读报告。
反思 ： /17的学生能够以生字构词。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十二 童话王国 ）二 没有牙的老虎
内容标准 ： 3.1, 1.7
学习标准 ： 3.1.2应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
1.7.3在日常交谈中，听懂问题，并说出合理的答案。
跨科学元素 ： 创造与革新元素
活动 ： 1. 朗读词语及课文。 3. 书空。
2. 看图说故事。 4. 数笔画。
反思 ： /17的学生能够看图说故事。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十三 展开想象的翅膀 ）一 小香蕉
内容标准 ： 1.7， 2.4， 3.1
学习标准 1.7.4在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出解释。要求能正确地应用疑问
： 代词，以适当的语气和语调，有礼貌地发问。
2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
3.1.2应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ： 企业元素
活动 ： 1. 针对事物发问。 3. 认识生词。
2. 阅读与欣赏诗歌。
反思 ： /17的学生能够应用正确的疑问代词发问。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十三 展开想象的翅膀 ）一 小香蕉
内容标准 ： 2.4， 3.1
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
3.1.2应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读课文。 3. 口头配词。
2. 表演。 4. 书空及习写生字。
反思 ： /17的学生能够以生字构词。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十三 展开想象的翅膀 ）二 我想像的房间
内容标准 ： 2.6， 2.1， 5.1， 3.1
 学习标准 ： 2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
2.1.2应用所规定的汉字构成词语。
5.1.2掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
3.1.2应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ： 创造与革新元素
活动 ： 1. 引起动机。 3. 构词。
2. 朗读词语及课文。 4. 习写字。
反思 ： /17的学生能够朗读词语及课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十三 展开想象的翅膀 ）二 我想像的房间
内容标准 ： 5.1， 5.3， 2.6
学习标准 ： 5.1.2掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
5.3.2 认识与理解教材中的多音多义字。
2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
跨科学元素 ： 企业元素
活动 ： 1. 认识汉字的部首。 3. 习写字。
2. 朗读。
反思 ： /17的学生能够写出同部首的字。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十三 展开想象的翅膀 ）二 我想像的房间
内容标准 ： 5.3， 2.6， 2.1
学习标准 ： 5.3.2 认识与理解教材中的多音多义字。
2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读多音多义字。 3. 习作。
2. 构词游戏。
反思 ： /17的学生能够认读多音多义字后构词。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十三 展开想象的翅膀 ）二 我想像的房间
内容标准 ： 4.1， 2.2， 3.1
学习标准 ： 4.1.1 猜谜语，能理解谜面, 并说出正确的谜底。
2.2.1 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，并了解其用法。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读词语。 3. 书空。
2. 看图说话。 4. 习写字。
反思 ： /17的学生能够看图说话。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十四 我爱小动物 ）一 我爱小鸟
内容标准 ： 1.7， 2.6， 5.1
学习标准 ： 1.7.3 在日常交谈中，听懂问题，并说出合理的答案。
2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读词语。 3. 认读词语。
2. 讨论词义。 4. 朗读课文。
 反思 ： /17的学生能够认读词语和流利地朗读课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十四 我爱小动物 ）一 我爱小鸟
内容标准 ： 1.7， 2.6， 5.1， 3.1
学习标准 ： 1.7.3 在日常交谈中，听懂问题，并说出合理的答案。
2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 听懂问题，说出答案。 3. 书空及习写生字。
2. 朗读和表演。
反思 ： /17的学生能够看图说话及以正确地笔顺写生字。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十四 我爱小动物 ）一 我爱小鸟
内容标准 ： 2.4， 2.6， 3.1
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读课文。 3. 习作。
2. 讨论。
反思 ： /17的学生能够以正确地笔顺写生字。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十四 我爱小动物 ）二 请不要伤害小动物
内容标准 ： 5.1， 5.4， 4.1
学习标准 ： 5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
5.4.1认识句子的陈述、疑问、祈使、和感叹等功能。
4.1.1猜谜语，能理解谜面, 并说出正确的谜底。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 掌握汉字的基本知识。 3. 习作。
2. 认识句子的功能。 4. 猜谜语。
反思 ： /17的学生能够认识句子的功能。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十四 我爱小动物 ）二 请不要伤害小动物
内容标准 ： 3.1， 4.1
学习标准 ： 3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
4.1.1猜谜语，能理解谜面, 并说出正确的谜底。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 书空。 3. 习写字。
2. 数笔画。 4. 猜谜语。
反思 ： /17的学生能够认识字的笔顺和部首。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十五 过去的时光）一 爷爷的摇椅
内容标准 ： 1.7， 2.6，2.1， 3.1
1.7.4在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出解释。要求能正确地应用疑问代词
学习标准 ： ，以适当的语气和语调，有礼貌地发问。
2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
2.1.2应用所规定的汉字构成词语。
 3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 提出问题。 3. 书空。
2. 朗读词语和课文。 4. 习作
反思 ： /17的学生能够以正确的语调朗读课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十五 过去的时光）一 爷爷的摇椅
内容标准 ： 2.1， 3.3， 2.6
学习标准 ： 2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。

3.3.1 对写话有兴趣，写自己想说的话。根据表达的需要，学习使用标点符号。
2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 认读词语。 3. 朗读课文。
2. 以生字构词。 4. 写话练习。
反思 ： /17的学生能够根据实物写话。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十五 过去的时光）一 爷爷的摇椅
内容标准 ： 3.1， 2.6
学习标准 ： 3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 认识汉字的部首及笔顺。 3. 朗读课文。
2. 书空。
反思 ： /17的学生能够根把相同部首的字归类。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十五 过去的时光）二 黑白相片
内容标准 ： 2.6， 3.1， 2.1
学习标准 ： 2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读词语和课文。 3. 习作。
2. 讨论及提问。
反思 ： /17的学生能够朗读课文后，回答有关的问题。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十五 过去的时光）二 黑白相片
内容标准 ： 2.1， 5.1， 5.4， 5.5
学习标准 ： 2.1.2 应用所规定的汉字构成词语。
5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
5.4.1 认识句子的陈述、疑问、祈使、和感叹等功能。

5.5.1 认识各种标点符号并了解其用法。注意句号、问号、叹号和逗号的使用。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 认读汉字。 3. 认识感叹句。
2. 以汉字构词。 4. 习作
反思 ： /17的学生能够以汉字构词及写出感叹句。

华文 时间 ：
1 课题 ： 古诗
内容标准 ： 1.7， 4.3， 3.1
学习标准 ： 1.7.3 在日常交谈中，听懂问题，并说出合理的答案。
4.3.1 演绎儿歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 背诵古诗。 3. 书空。
2. 朗读 。 4. 习作
反思 ： /17的学生能够背诵古诗及习写生字。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十六 我长大了）一 一年过去了
内容标准 ： 1.3， 4.3， 3.1
学习标准 ： 1.3.1 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意儿歌和寓言故事，能边听边记边想，
抓住文章的主要内容
4.3.1 演绎儿歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读。 3. 表演。
2. 讨论。 4. 习作
反思 ： /17的学生能够以正确的语调朗读课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十六 我长大了）一 一年过去了
内容标准 ： 2.6， 1.7， 3.1
学习标准 ： 2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
1.7.3 在日常交谈中，听懂问题，并说出合理的答案。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读。 3. 习作。
2. 口头回答。
反思 ： /17的学生能够朗读课文后，回答有关的问题。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十六 我长大了）一 一年过去了
内容标准 ： 2.6， 5.3， 3.1
学习标准 ： 2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
5.3.2 认识与理解教材中的多音多义字。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 认识多音多义字。 3. 书写。
2. 朗读记叙文。
反思 ： /17的学生能够朗读记叙文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十六 我长大了）二 我不再怕
内容标准 ： 2.4， 5.3， 5.1， 5.2
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
5.3.2 认识与理解教材中的多音多义字。
 5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 认识多音多义字。 3. 认读音节。
2. 以多音字构词。 4. 朗诵儿歌。
反思 ： /17的学生能够认读多音字及以多音字构词。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十六 我长大了）二 我不再怕
内容标准 ： 3.1， 5.2， 3.3
学习标准 ： 3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
3.3.1 对写话有兴趣，写自己想说的话。根据表达的需要，学习使用标点符号。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 认读音节。 3. 写话练习。
2. 朗读课文。 4. 讨论活动本练习。
反思 ： /17的学生能够手写口说。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十六 我长大了）二 我不再怕
内容标准 ： 4.3， 2.1， 5.1
学习标准 ： 4.3.1 演绎儿歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗诵诗歌。 3. 正确认读音节（a, o, e)。
2. 读准字音，理解字义。
反思 ： /17的学生能够读准字音，以词语造句。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十七 我的心情）一 玲玲后悔了
内容标准 ： 1.4， 2.6， 3.1
学习标准 ： 1.4.1 根据连环画讲述图意，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到
语言流畅、 态度 自然有礼。
2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 看图说话 4. 朗读课文
2. 认读生字 5. 书空及习写生字
3. 讨论词义
反思 ： /17的学生能够看图说故事及认读生字。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十七 我的心情）一 玲玲后悔了
内容标准 ： 2.6, 2.1, 3.1
学习标准 ： 2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
 跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读课文 3. 书空
2. 表演 4. 习作
反思 ： /17的学生能够表演课文内容。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十七 我的心情）二 不一样的心情
内容标准 ： 2.4， 2.1， 3.1
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读课文 3. 书空
2. 认读词语 4. 习作
反思 ： /17的学生能够认读词语及朗读课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十七 我的心情）二 不一样的心情
内容标准 ： 5.1， 5.2， 3.1
学习标准 ： 5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读课文 3. 书空
2. 认读词语 4. 习作
反思 ： /17的学生能够以正确的笔顺写有关的生字。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十八 安全第一）一 过马路，别心急
内容标准 ： 2.4， 1.1， 3.1
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
1.1.1 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读词语 3. 书空
2. 朗读课文 4. 习作
反思 ： /17的学生能够流利地朗读课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十八 安全第一）一 过马路，别心急
内容标准 ： 3.3， 4.2， 1.1
学习标准 ： 3.3.1 对写话有兴趣，写自己想说的话。根据表达的需要，学习使用标点符号。
1.1.1 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 看图说话 3. 朗读课文
2. 写话练习 4. 习作
反思 ： /17的学生能够看图写话。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十八 安全第一）一 过马路，别心急
内容标准 ： 2.6， 2.4， 3.1
学习标准 ： 2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
 活动 ： 1. 朗读课文 3. 习作
2. 讨论
反思 ： /17的学生能够以正确的语调朗读课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十八 安全第一）二 兔妈妈不在家
内容标准 ： 2.6， 2.1， 3.1
学习标准 ： 2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读课文 3. 习作
2. 讨论
反思 ： /17的学生能够以词语构词及应用田字格写字。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十八 安全第一）二 兔妈妈不在家
内容标准 ： 2.1， 5.1， 5.2， 4.3
学习标准 ： 2.1.2 应用所规定的汉字构成词语
5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
4.3.1 演绎儿歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读教材 3. 认读拼音
2. 认读词语及构词` 4. 习作
反思 ： /17的学生能够以词语构词及应用田字格写字。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十九 游山玩水）一 爬山乐
内容标准 ： 1.7， 2.6， 2.1
学习标准 ： 1.7.4 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出解释。要求能正确地应用
疑问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地发问。
2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读教材 3. 认读拼音
2. 认读词语及构词` 4. 习作
反思 ： /17的学生能够以词语构词及应用田字格写字。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十九 游山玩水）一 爬山乐
内容标准 ： 2.6， 2.1， 5.2
学习标准 ： 2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读记叙文
2. 认识汉字，读准字音，理解词义。
 3. 认读音节
4. 习作。
反思 ： /17的学生能够读准字音及音节。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十九 游山玩水）一 爬山乐
内容标准 ： 1.7， 4.2， 3.1
学习标准 ： 1.7.3 在日常交谈中，听懂问题，并说出合理的答案
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读教材 3. 习写字、习作
2. 讨论 4.背诵古诗
反思 ： /17的学生能够朗读课文及背诵古诗。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十九 游山玩水）二 我们是海里的鱼
内容标准 ： 2.1， 2.6， 3，1
学习标准 ： 2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读生字新词 3. 讨论
2. 朗读课文 4.书空
反思 ： /17的学生能够认读生字新词及以流利的语调朗读课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元十九 游山玩水）二 我们是海里的鱼
内容标准 ： 5.2， 4.2， 3.1
学习标准 ： 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 背诵古诗 3. 习写字
2. 认读音节
反思 ： /17的学生能够背诵古诗及认读音节。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十 交通工具）一 飞机像大鸟
内容标准 ： 2.4， 1.6， 4.1
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
1.6.1 说明实物的外貌或特征，做到描述准确。
4.1.1 猜谜语，能理解谜面, 并说出正确的谜底。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 讨论 3. 进行各类语文游戏
2. 朗读与欣赏诗歌
反思 ： /17的学生能够朗读诗歌及完成评估练习。
华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十 交通工具）一 飞机像大鸟
内容标准 ： 1.6， 2.4， 5.3
学习标准 ： 1.6.1 说明实物的外貌或特征，做到描述准确。
2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
5.3.1 认识量词, 并正确的应用。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读课文及词语 3. 写话练习
2. 认识量词
反思 ： /17的学生能够认读词语及运用量词。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十 交通工具）二 猜一猜
内容标准 ： 2.4， 5.1， 5.3
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
5.3.1 认识量词, 并正确的应用。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读课文及词语 3. 习作
2. 讨论词语
反思 ： /17的学生能够认流利地朗读课文及说出词义。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十 交通工具）二 猜一猜
内容标准 ： 5.2，4.2， 2.4
学习标准 ： 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读 3. 习作
2. 讨论
反思 ： /17的学生能够背诵古诗及认读音节。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十 交通工具）二 猜一猜
内容标准 ： 2.6， 2.1， 5.2 ，3.3
学习标准 ： 2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读 3. 习作
2. 讨论
反思 ： /17的学生能够以田字格写字。
*
华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十一 谢谢你们）一 谢谢您，老师
内容标准 ： 1.7， 3.6， 3.1
学习标准 ： 1.7.4 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出解释。要求能正确地应用
疑问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地发问。
1.7.2 自我介绍和介绍他人，做到态度有礼，措辞得体。
3.6.1 认识校园里的人和物，以图文的方式做报告
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读词语、课文 3. 书空
2. 自我介绍 4. 习写字
反思 ： /17的学生能够流利地朗读课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十一 谢谢你们）一 谢谢您，老师
内容标准 ： 1.7， 5.3， 5.2
学习标准 ： 1.7.2 自我介绍和介绍他人，做到态度有礼，措辞得体。
1.7.4 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出解释。要求能正确地应用
疑问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地发问。
5.3.1 认识量词, 并正确的应用。
5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读课文 3. 说话练习
2. 认识量词
反思 ： /17的学生能够正确地应用量词。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十一 谢谢你们）二 米饭香
内容标准 ： 2.1， 2.4， 3.1
学习标准 ： 2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读生字及课文 3. 习写字
2. 讨论
反思 ： /17的学生能够流利地朗读课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十一 谢谢你们）二 米饭香
内容标准 ： 5.1， 5.2， 4.2
学习标准 ： 5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读课文 3. 背诵古诗
2. 习读拼音
反思 ： /17的学生能够认读音节及背诵古诗。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十一 谢谢你们）二 米饭香
内容标准 ： 2.4， 2.1， 3.1
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
2.1.2 应用所规定的汉字构成词语
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读课文 3. 习作
2. 讨论
反思 ： /17的学生能够做有关的练习。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十二 礼貌最重要）一 说话要有礼
 内容标准 ： 1.7， 2.6， 3.1
学习标准 ： 1.7.1 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请安、问候、道谢、道歉、告别、借光
做到态度有礼，措词得体。
2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ： 信息通信技术元素
活动 ： 1. 表演 3. 讨论。
2. 朗读词语及课文 4. 书空。
反思 ： /17的学生能够以正确的语调朗读课文即根据课文回答问题。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十二 礼貌最重要）一 说话要有礼
内容标准 ： 2.6， 2.1， 3.1
学习标准 ： 2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
2.1.1认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读教材 3. 以生字构词
2. 认读生字 4. 习作
反思 ： /17的学生能够认读生字及以生字构词。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十二 礼貌最重要）一 说话要有礼
内容标准 ： 2.6， 2.1， 3.1
学习标准 ： 2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
2.1.1认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读教材 3. 以生字构词
2. 认读生字 4. 习作
反思 ： /17的学生能够认读生字及以生字构词。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十二 礼貌最重要）二 小主人
内容标准 ： 2.4， 5.2， 2.1
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
2.1.1认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读生字新词 3. 朗读课文
2. 讨论词义 4. 习读拼音
反思 ： /17的学生能够朗读课文及以正确的语调习读拼音。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十二 礼貌最重要）二 小主人
内容标准 ： 2.4， 5.2， 4.1
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 习读拼音 3. 习作
2. 背诵古诗
反思 ： /17的学生能够背诵古诗。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十二 礼貌最重要）二 小主人
内容标准 ： 5.1， 5.2， 2.1
学习标准 ： 5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
 2.1.1认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 习读拼音 3. 习作
2. 补笔画游戏
反思 ： /17的学生能够补笔画及读拼音。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十三 我爱马来西亚）一 马来西亚好
内容标准 ： 1.1， 4.3， 3.1
学习标准 ： 1.1.1 聆听和理解单项指示与要求后，能抓住重点，做出适当的反应。
4.3.1 演绎儿歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读 3. 习作
2. 讨论
反思 ： /17的学生能够流利地朗读课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十三 我爱马来西亚）一 马来西亚好
内容标准 ： 2.6， 5.2， 3.3
学习标准 ： 2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
3.3.1 对写话有兴趣，写自己想说的话。根据表达的需要，学习使用标点符号。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 阅读与理解教材 3. 写话练习
2. 认读音节
反思 ： /17的学生能够流利地朗读教材及正确地写出所要说的话。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十三 我爱马来西亚）一 马来西亚好
内容标准 ： 2.6， 5.2， 3.3
学习标准 ： 2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
3.3.1 对写话有兴趣，写自己想说的话。根据表达的需要，学习使用标点符号。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读课文 3. 习写字
2. 认读音节
反思 ： /17的学生能够认读音节及以正确的笔顺写生字。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十三 我爱马来西亚）二 游巴哥国家公园
内容标准 ： 2.6， 2.1， 3.3
学习标准 ： 2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
3.3.1 对写话有兴趣，写自己想说的话。根据表达的需要，学习使用标点符号。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读词语 3. 认读汉字
2. 口头回答问题 4. 习写字
反思 ： /17的学生能够认读汉字及以生字构词。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十四 保护环境）一 垃圾桶
内容标准 ： 1.4， 2.4， 3.3
学习标准 ： 1.4.1 根据连环图讲述图意，能清楚交待时间、地点、人物情节，做到语言流畅、
态度自然有礼。
2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
3.3.1 对写话有兴趣，写自己想说的话。根据表达的需要，学习使用标点符号。
跨科学元素 ：-
 活动 ： 1. 讨论 3. 书空
2. 朗读 4. 习写字
反思 ： /17的学生能够流利地朗读课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十四 保护环境）一 垃圾桶
内容标准 ： 2.4， 2.6， 3.1
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读课文 3. 习作
2. 提问 4. 习写字
反思 ： /17的学生能够以正确的笔顺写生字及完成练习。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十四 保护环境）一 垃圾桶
内容标准 ： 2.1， 2.4， 3.1
学习标准 ： 2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
3.1.1 应用田字格书写基本笔画，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读课文 3. 构词
2. 朗读词语 4. 习写字
反思 ： /17的学生能够以生字构词及做写话练习。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十四 保护环境）二 保护地球别再等
内容标准 ： 2.1， 5.1， 5.2
学习标准 ： 2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读生字及课文 3. 认读音节
2. 讨论 4. 习作
反思 ： /17的学生能够‘zi,ci,si'和朗读课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十四 保护环境）二 保护地球别再等
内容标准 ： 2.1， 5.1， 5.2
学习标准 ： 2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 汉字时光机 3. 习作
2. 认读音节
反思 ： /17的学生能够认识汉字的演变及读准‘zi,ci,si'。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十五 我心爱的东西）一 我的手表
内容标准 ： 1.6， 5.1， 3.1
学习标准 ： 1.6.1 说明实物的外貌或特征，做到描述准确。
5.1.1 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔画规则。
5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读生字及课文 3. 构词
2. 说出生字的笔顺 4. 习写字
 反思 ： /17的学生能够流利地朗读课文及以正确的笔顺写字。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十五 我心爱的东西）一 我的手表
内容标准 ： 2.4， 3.3， 5.1
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
3.3.1 对写话有兴趣，写自己想说的话。根据表达的需要，学习使用标点符号。
5.1.1 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔画规则。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 讨论 3. 游戏
2. 提问 4. 习作
反思 ： /17的学生能够以部件或偏旁组成字。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十五 我心爱的东西）二 我的文具盒
内容标准 ： 1.6， 3.3， 2.6
学习标准 ： 1.6.1 说明实物的外貌或特征，做到描述准确。
3.3.1 对写话有兴趣，写自己想说的话。根据表达的需要，学习使用标点符号。
2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读生字及课文 3. 习写字
2. 描述实物
反思 ： /17的学生能够流利地朗读生字及课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十五 我心爱的东西）二 我的文具盒
内容标准 ： 1.6，5.1， 4.1
学习标准 ： 1.6.1 说明实物的外貌或特征，做到描述准确。
5.1.1 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔画规则。
4.1.1 猜谜语，能理解谜面, 并说出正确的谜底。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 说明事物 3. 讨论
2. 掌握汉字的基本的知识
反思 ： /17的学生能够说明事物。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十五 我心爱的东西）二 我的文具盒
内容标准 ： 2.6，3.3， 5.2
学习标准 ： 2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
3.3.1 对写话有兴趣，写自己想说的话。根据表达的需要，学习使用标点符号。
5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 阅读记叙文 3. 习作
2. 认读音节
反思 ： /17的学生能够认读音节及朗读记叙文。
华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十六 小故事，大道理）一 猴子造房子
内容标准 ： 1.4， 2.5， 3.3
学习标准 ： 1.4.1 根据连环图讲述图意，能清楚交待时间、地点、人物情节，做到语言流畅、
态度自然有礼。
2.5.1 阅读与理解故事，主要注意寓言故事，理解其内容，初步分析其人物角色，
并了解其情节发展和教育意义i。
3.3.1 对写话有兴趣，写自己想说的话。根据表达的需要，学习使用标点符号。
跨科学元素 ： 企业元素
活动 ： 1. 阅读词语及课文 3. 书空
2. 讲述故事 4. 习写字
反思 ： /17的学生能够讲述故事及以正确的笔顺习写生字。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十六 小故事，大道理）一 猴子造房子
内容标准 ： 2.5， 5.1， 3.1
学习标准 ： 2.5.1 阅读与理解故事，主要注意寓言故事，理解其内容，初步分析其人物角色，
并了解其情节发展和教育意义i。
5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
3.3.1 对写话有兴趣，写自己想说的话。根据表达的需要，学习使用标点符号。
跨科学元素 ： 企业元素
活动 ： 1. 朗读课文 3. 写话练习
2. 口头回答 4. 习写字
反思 ： /17的学生能够口头回答问题。
/17的学生能写出五句话。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十六 小故事，大道理）二 病重的狮子王
内容标准 ： 2.5， 3.1， 2.1
学习标准 ： 2.5.1 阅读与理解故事，主要注意寓言故事，理解其内容，初步分析其人物角色，
并了解其情节发展和教育意义i。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读词语 3. 习作
2. 构词
反思 ： /17的学生能够以生字构词。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十六 小故事，大道理）二 病重的狮子王
内容标准 ： 2.5， 3.1， 2.1， 5.3
学习标准 ： 2.5.1 阅读与理解故事，主要注意寓言故事，理解其内容，初步分析其人物角色，
并了解其情节发展和教育意义i。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
5.3.1 认识量词，并正确的应用。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 认识量词 3. 习作
2. 朗读
反思 ： /17的学生能够流利地朗读课文及以正确的量词填充。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十六 小故事，大道理）二 病重的狮子王
内容标准 ： 5.1，5.4， 2.5
学习标准 ： 5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
5.4.1 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功能。
2.5.1 阅读与理解故事，主要注意寓言故事，理解其内容，初步分析其人物角色，
并了解其情节发展和教育意义i。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 分析句子的类型 3. 认识汉字
2. 造不同类型的句子
 反思 ： /17的学生能够造不同类型的句子。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十七 花草树木）一 日月明
内容标准 ： 1.7， 2.4
学习标准 ： 1.7.4 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出解释。要求能正确地应用
疑问代词，以适当的语气和语调，有礼貌地发问。
2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读教材 3. 习作
2. 讨论，口头回答
反思 ： /17的学生能够以正确的语调朗读课文。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十七 花草树木）一 日月明
内容标准 ： 4.1，5.1，3.3
学习标准 ： 4.1.1 猜谜语，能理解谜面, 并说出正确的谜底。
5.1.1 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔画规则。
3.3.1 对写话有兴趣，写自己想说的话。根据表达的需要，学习使用标点符号。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 认读生字 3. 习写字
2. 书空 4. 朗诵古诗
反思 ： /17的学生能够认读生字及背诵古诗。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十七 花草树木）二 热带果园
内容标准 ： 2.4， 5.1
学习标准 ： 2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。
5.1.1 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔画规则。
5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读课文 3. 书空
2. 朗读词语 4. 习写字
反思 ： /17的学生能够认读观察事物后，写出有关的报告。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十七 花草树木）二 热带果园
内容标准 ： 5.1， 4.2， 3.6
学习标准 ： 5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
3.6.1 认识校园里的人和物，以图文方式作报告。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 背诵古诗 3. 巡视校园后，作报告
2. 认识汉字的演变
反思 ： /17的学生能够认读观察事物后，写出有关的报告。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十八）一 童话真有趣
内容标准 ： 1.2， 2.6， 3.1
学习标准 ： 1.2.1 聆听和理解日常生活中的口头通知，能边听边记边想，抓住其重点。
2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 阅读记叙文 3. 书空
2. 讨论 4. 习作
反思 ： /17的学生能够以正确的发音朗读课文。
华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十八）一 童话真有趣
内容标准 ： 2.6， 2.1， 3.1
学习标准 ： 2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读生字 3. 书空
2. 找出同部首的字 4. 习写字
反思 ： /17的学生能够找出同部首的字。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十八）二 班级读书会
内容标准 ： 4.4， 2.1， 3.1
学习标准 ： 4.4.1 分享阅读心得，针对所阅读的材料，挑出话题，随意说说。
2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
3.1.2 应用田字格书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 分享阅读心得 3. 构词
2. 认识汉字 4. 习写字
反思 ： /17的学生能够以“田”字格写生字。

华文 时间 ：
1 课题 ： （单元二十八）二 班级读书会
内容标准 ： 2.6， 5.1
学习标准 ： 2.6.1 阅读与理解记叙文，主要注意有关日常生活的记叙文。要求找出文中
的人物、时间、地点和事情。
5.1.2 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
跨科学元素 ：-
活动 ： 1. 朗读记叙文 3.表演
2. 口头回答 4.习作
反思 ： /17的学生能够有感情的朗读记叙文。

自习课文